2018年教师教材教法测验复习材料

　　2018 年教师教材教法考试复习资料

　　一、填空题。

　　1.班主任要善于将学生（偶发问题）转化为促进其自我教育的契机。

　　2. 有经验的教师，善于用学生的（闪光点）去影响、感染别的学生。

　　3．批评艺术中的缓一缓指的是选择合适的时间与地点，避一避指的是保护其自尊与隐私，冷一冷指是要心

　　平气和，绕一绕指的是（正面冲突不可要, 旁敲侧击效果好）

　　4．并不是所有的错误都需要立即（批评），有些事情放一段时间后再处理，效果比当时处理要好很多。5．即使学生犯了再大的错误，其（人格尊严）也都应受到保护。

　　6．教师要以宽容的心态和欣赏的眼光寻找学生错误中的（亮点）。

　　7．教育就是要促进人的发展，批评只是教育的一种手段，而不是教育的（目的）。

　　8．著名教育家苏霍姆林斯基说，“只有能够激发学生去进行（自我教育）的教育，才是真正的教育。9．没有爱是苍白的教育，而没有（智慧）则是愚昧的教育。

　　10. 教师要拥有乐观的心态，积极地（悦纳）自己和学生。

　　11.智慧和（爱心）是班主任获得成功的法宝。

　　12. 教师最需要的是一种源于工作的（快乐），一种发自内心的快乐。

　　13．班主任要善于做忠实的（听众），给学生充分表达的机会。

　　14．只有具有（童心），我们才能以孩子的眼光看世界，才能站在孩子的角度上思考问题，才能蹲下来和孩子玩乐一起，才能悄悄地走进孩子的心灵世界。

　　15．教育学生的主要任务是育人，而育心的关键是树立那些学困生和特殊学生的（自信心）。16．教育是一种手段，但更是一个过程，是师生（相伴成长）的一个过程。

　　17．真正的教育必然是从心与心的对话开始的，而心与心的对话又是从真诚的（倾听）开始的。18．学生是（发展）的人，每个孩子都具有巨大的发展潜能，谁也无法预测他们的未来；班主任要善于因势利导，用爱心和智慧点燃孩子生命的灯塔。

　　19．教育的艺术就在于将问题转化为（机会）。

　　20．优秀的班主任往往都懂得（放权），充分发挥每个学生的积极性和能动性，尽可能地给他们提供和创造一些锻炼、成长的机会。

　　21. 学科整合的方式有：嵌入式、延伸式缝合式、重组式。

　　22.课堂教学导入应具有思考启发性、趣味生动性、形式多样性、简明扼要性、知识联系性。

　　23.教师的教学语言表现形式主要有课堂口语、书面语言、身体语言。

　　24.设计有效的课堂提问应具有科学性、启发性、适度性、互助性、开放性。

　　25.板书设计的“五要”指：要有计划性、要有规范性、要有完整性、要有针对性、要有艺术性。