原创高三学生上网课脏话辱老师：你杵么谁？从对话内容看“伦理变迁”

　　原标题：高三学生上网课脏话辱老师：你杵么谁？从对话内容看“伦理变迁”

　　“天地君亲师”，成为人们历来祭拜的对象。它是中国传统伦理中民众敬天法地、孝亲顺长、忠君爱国、尊师重教的价值取向。“师”列其一位，足见在传统伦理文化中，师者在人们心目中的地位。然而，当前很多后生，或者说社会某个层面，这种伦理发生了天壤之别的变化。

　　近日，一段关于网课老师被怼的视频在舆论中热传，由此也引起广泛热议。话说山东一名高三学生在网课期间，因为迟到和作业的问题，老师的反应让他觉得嘲讽了自己，于是想达了鸡血、吃了枪药似的，对这名女教师展开长达8分钟的辱骂，脏话连篇，狂妄不堪。

　　学生：我一进来，你杵么谁啊？你杵么谁？我受你这气？（杵么是山东某地方言，是讽刺，嘲讽之意）。老师：你是不是迟到了，两天作业你交了没有？学生：我已经说我错了，你还要怎样？（说自己错了，就必须要原谅）老师：你说了下次不还是没交？不还是迟到？有用吗？学生：（脏话）我没交能咋地？从线上谁（脏话）能好好学？（脏话）谁不抄？我就说明白了。（理由很高）老师：别的同学都在认真学习，每天都完成作业了。学生：做得好，咋地吧？我也抄上了，有啥用？学生：你别我牛逼到哪里去？你给我开麦，你比我牛逼到哪里去？你是学习格外好还是咋地？还是混得比我牛逼，你有我混得好吗？（这是在怼老师夸奖的学生）学生：你爱（脏话）上不上（真任性）。你给我面子，我也不给你面子。我就是半年没上学，出去混去，我学习不好来补课，我也想努力。你训我没事，但是为什么杵么我？

　　这位学生如此过激虽然很令人惊诧，但当今青少年孩子们类似心态和伦理、和追求认知观念，却有很多，而且足有蔓延之势。从对话内容这位学生的“豪言壮语”中可以分析，这位学生显然目无师长，而且有自臆“被嘲讽”意识。不能被“嘲讽”，更受不了“气”；我说我错了，就得被原谅，其实，这种认错也很“勉强”；而且对自己的错误不以为然，而且还“义正言辞”，认为自己的错误理想当然，也不寻求改正和进步，“线上谁能好好学？”话说，别人不能好好学，你就不能好好学吗？而且有充分的“学得好不如混得好”这种“坚定理念”；再说“你爱（脏话）上不上。你给我面子，我也不给你面子”，可见这位学生根本无在乎别人是否在上课听课，毫无公德心和责任，“面子”高于一切。

　　有人说，父母孕育了人的肉体，那么师就培育了人的心灵。树立老师的尊严，对整个社会的文明进步有重要意义。父母成身，老师成人。古人云，一日为师终生为父，“大学之礼，虽诏于天子，无北面，所以尊师也。”就连天子也不得以臣下对待老师。而这位同学，这种态度注定了他这种为人处世方式，绝不仅仅是只对老师，他对其他人也一样浮躁、任性、猖狂。这不仅仅是一个尊师的问题。同时，也在某种意义上，反映出个别人的意识形态。

　　从这名同学的言辞中，我们足可以发现当下很多孩子相比传统后生，发生了无法形容的“伦理变迁”。这也是我们最值得关注的话题。

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