韩国的启示
韩国的启示
20xx年5月24-31日,应世界和平统一家庭联合会的邀请,我与我院学者,从哈尔滨乘南方航空公司的航班直飞韩国,来到距离仁川300多公里、汉城200多公里的龙平度假村(正在申办冬季奥运会的'地方)出席"为理想家庭与世界和平的中·韩女性指导者研讨会".会议第一阶段是大会演讲,中国和韩国方面分别有4位和8位代表在大会上作了主题演讲.
作 者：
曲伟
作者单位：
黑龙江省社会科学院,黑龙江,哈尔滨,150018
刊 名：
黑龙江社会科学
英文刊名：
HEILONGJIANG SOCIAL SCIENCES
年，卷(期)：
20xx ""(5)
分类号：
B823
关键词：
论文摘要：为了能够提出我国高职学生就业难的对策，深入地分析了韩国解决大学生就业难的策略，从而获得相应的启示。分析了STW理论基础，研究了该理论对高职学生就业的指导作用；对高职学生就业难的成因进行了分析；提出了解决我国高职学生就业难的对策。
论文关键词：后危机时代；韩国大学生；启示；高职生；
08年的全球经济危机严重地阻碍了韩国大学生的就业，经济危机使得本不景气的韩国大学生就业市场就遭受了打击，韩国大学生的就业率不断地降低。韩国大学生面临着严峻的就业问题。到了20xx年，经济危机开始慢慢消退，全球的经济状况开始趋于缓和，但是全球固有的经济危机还没有完全得到解决，在全球经济相关的问题上还具有很多不稳定的因素，韩国大学生毕业的就业仍然是一个急需解决的问题。首先，企业的利润不断下降，为了能够企业的正常运作，大部分企业纷纷地降低劳动力成本，因此一些对学历要求不高的岗位，就聘任专科大学毕业生，从而使本科学历不得以考研，来逃避就业。其次，就业的不公平现象加剧，人才浪费现象越来越严重，就业岗位不断地减少，因此韩国大学生的就业压力很大，一些企业为了提高层次，一些岗位只招研究生，同样对大学生也是一个冲击。最后，韩国的传统是女性要生儿育女，照顾家庭，因此女性的精力要比男性少，许多企业优先选择男大学生，从使女大学生的就业更难。为了应对大学生就业难的问题，韩国提出了相应的应对措施，从而使大学生就业难问题得到有利地解决，韩国处理大学生就业难的措施对我国高职院校有很大的启示，为我国高职院校有效地处理高职学生就业问题提供了有利的参考依据。
一、STW理论基础
为了能够有效地解决大学生就业难问题，西方学者提出了从学校到工作的理论，即STW就业理论。STW稳定是针对大学生从学校到工作的转变过程的相关问题进行研究的。STW的观点认为，大学生实现从学校到工作的就业通常情况下要经历两个过程，第一阶段是大学生在接受普通教育后再进行职业技能培训；第二阶段是大学生接受职业技能培训后进入劳动力市场谋求职业。
在后经济危机时代，韩国的经济发生巨大的变化，大学生的就业需求和市场岗位明显不一致，韩国的就业岗位对从业人员的知识水平和职业素质要求也不断提高，由于大学生的招生规模不断增加，从而使韩国大学生的综合能力普遍下降，从而致使了大学生无法实现就业。
为了能够应对后经济危机时代韩国大学生综合能力不断降低的缺陷，因此，在高等教育中，高校会依据STW理论对韩国大学生进行职业技能的培训，增加大学生提高实践操作能力的机会，从而使韩国大学生在就业难的环境下实现顺利就业。
依据STW理论可以为大学生就业提供以下几种服务：
（一）后经济危机时代，大学生就业的工资待遇相对较抵，不能获得较高的社会地位，前途也一片渺茫，依据STW理论企业应该为大学生提供良好的工资待遇和福利，使大学生在就业的过程中感受到优越感，并且为大学生提供更多的就业机会，采取积极地政策为大学生创业创造条件，为大学生提供晋升的机会。
（二）后经济危机时代，企业对招聘的人员的技能要求越来越高，高等学校应该根据人才市场的需求制定教学计划。目前韩国大学生的教学内容偏重于理论，实践环节少之又少，不利于大学生职业技能的提高，因此，高等学校应该有计划地设置一些和企业实际操作相关的实践课程。高等学校要根据大学生专业就业去向，不断地调整课程计划，依据企业所需要的人才应该具备的技能来进行课程设置。
（三）后经济危机时代，就业对韩国大学生提出了更严峻的挑战，高等学校应该积极创造机会，积极地为大学生提供机会获取各行各业职业技能资格证书，从使学生在就业中利用自身的优势获得成功。
（四）后经济危机时代，高等学校应该关注大学生职业规划的教育，并且将其体现在正规教学和课外教学之中，同时，在教学环节上增设职业规划课程，通过将职业规划知识传授给大学生的同时，提高大学生认识自己的能力，把握自身的就业意向，从而为大学生在就业难的困境中为实现顺利就业做准备。高等学校也应该积极地利用各种资源，为大学生就业提供机会，比如，各种规模的招聘会。另外，高等学校应该建立一个集家庭、高校和社会于一体的就业网络，从而提高学生就业的机会。
二、韩国大学生就业难的成因对我国高职院校就业难成因的启示
后经济危机时代，导致韩国大学生就业难的原因非常复杂，依据STW理论，主要包括经济和社会结构这两个方面的问题。从韩国大学生就业难的成因上可以对我国高职院校学生就业难成因提供参考。
由于经济危机的影响，全球经济持续低靡，我国企业结构发生重大的转变，尽管经济危机已经渐渐地恢复，但是后经济危机时代，危机仍然四伏，还有很多无法预料的问题需要应对，这些因素都会严重地阻碍我国高职学生的顺利就业，后经济危机时代，我国高职学生的就业难问题仍然存在。后经济危机时代，大多数企业为了提高企业的效益，裁员的措施仍然存在，从而人才市场对劳动力的需求增加的趋势不够明显，韩国的经济发展速度比较缓慢，在后经济危机时代，韩国大学生的失业现象也相当严重。除了以上原因以后，导致我国高职学生就业难的原因有以下几个：
（一）人口增多使得我国的成年劳动力不断攀升，在后经济危机时代，有大量的成年人涌入人才市场，这样就使得韩国的社会劳动力的数量不断增加，出现了就业需求和人才市场人才需求的不平衡，使得我国高职学生就业问题更为严重，人口增加使得大学生就业难的问题无法在就短的时间里完成。
（二）我国高职院校的招生规模不断增加也是大学生就业难的主要因素之一，目前企业的对人才的供求关系正处于一个平衡的状态，但是，高职学生的数量却在不断增加，这样每年毕业的高职学生的人数也不断地增加，从而打破了人才市场供求平衡的状态，高职学生就业难的问题日益加剧，失业现象普遍增多。另外，扩招使得一部分高职学生在毕业后并没有具有高职学生应有的水平，综合能力较差。大部分高职学生不具备独立思考、独立研究、独立探索的能力，仅仅有一个大学生文凭，但是在能力上却不能满足企业对人才能力的要求。在后经济危机时代，我国高职学生在入学时没有选择自己喜欢的专业，也没有结合自己特长来选择专业，主要选择那些热门的专业，这样，高职学生的潜能无法获得极大地释放，高职学生缺乏较好的专业能力，另外，由于在热门专业上，高职学生的人数较多，竞争激烈，导致了我国高职学生的结构性失业。
（三）我国高等教育的结构问题也是引起高职学生就业难的主要原因。通常情况下，在人才市场中不仅存在高职学生就业难的问题，同时也存在企业不能找到自己所需要的人才问题，这说明高等教育的结构与人才市场的需求不符合。很多高职院学校只是追求综合性，增加了许多专业，但是在增加专业的同时却忽略了市场的需求，因此，这些新设的专业缺乏特色，导致了专业结构不合理，从而是新设专业的高职学生在就业市场中缺乏竞争优势。同时对于原有的专业，在教学内容和教学模式上都落后于社会发展的步伐，导致了人才失衡。
（四）企业招聘和学历层次也是高职学生就业难的影响因素。根据韩国统计办公室和央行的统计数据表明，20xx年上半年，韩国大学学历就业率为39%，比1999年提高了14%。女性高学历就业率比十年前同期提高了34%，男性高学历就业者比提高了42%；从收入水平上，高学历的员工在企业所获得的收入增长速度明显高于低学历的员工，这样也导致了韩国大学生就业难问题。而在我国的就业市场中，许多企业在招聘员工时，制定了许多条件，比如，非名牌大学不要，非研究生不要。从而使高职院校的毕业生在毕业时不能受到公平的就业机会，被这些条件阻挡在企业门外。后经济危机时代，随着经济状况趋于缓和，企业开始有了招聘人才的计划，但是，在企业招聘的过程中，为了能够节约成本，减少培训时间，企业总是想招聘有相关工作经验的人员，而不愿意招聘刚刚走出校门的大学生。另外我国高职学生的'毕业时间比较集中，通常在每年的2月份全国的大学生都会进入就业市场寻找工作，这样，就导致了人才市场的饱和，而我国的企业招聘不集中，是根据需要不定期的进行。这个时间差导致了大学生毕业生一毕业就失业，进入了失业者的行列。从就业情况来看，高职学毕业生的毕业学校办学条件越好，声誉越高，就业的机会也就越多。
三、后经济危机时代韩国解决大学生就业难的策略对我国高职院校的启示
后危机时代，韩国提出了有效地应对大学生就业难的策略，并且取得了良好的效果，这些策略对于我国高职院校在应对高职学生就业难的问题时提出了非常价值的依据。我国高职院校也应该从中获得相应的启示。
（一）转变就业观念。后经济危机时代，我国高职院校应该积极地对高职学生进行就业指导，使高职学生能够掌握就业形势，了解人才市场的用人机制，从而及时地改变就业观念，树立正确的职业观。同时，通过就业指导使高职学生了解国家的就业政策，增加就业渠道，转变就业思路，从而能够充分地利用各种优惠的就业政策，从而可以解决就业过程中所遇到的困难。在就业难的困境中，高职学生应该提高自己的竞争意识，不断地加强培养自身的综合能力，掌握更多的专业技能。调整就业的预期，实现顺利地就业。
（二）保持良好的就业心态。我国高职学生在就业难的困境中求职，肯定会遇到被拒绝的情况，或者面临着选择，比如，爱好和收入、家庭和本身等，这样就会导致大学生在就业过程中会有许多困惑，在这种情况下，高职学生必须保持良好的就业心态，从而能够及时地调整情绪，进行正确的判断，而且就业心态的好与坏也是企业所在看中的，因此，良好的心态是高职学生能够在人才市场激烈的竞争中立于不败之地的关键因素。
（三）鼓励高职学生创业，为了能够使高职学生摆脱就业难的境地，政府部门提出了一些鼓励高职学生创业的优惠政策，每年我国政府都会可以设置创业团体提供资金上的资助，从而能够有效地挖掘大批的优秀创业团队，能够培养出大量的具有创造能力的高职学生，从而使高职学生创业者具备优秀的领导能力。另外政府和高职院校应该积极地采取一切措施，在不同地区开展一些大规模的招聘会，为高职学生就业提供机会。
（四）就业难使得一些高职学生在毕业后无法找到工作，处于失业状态，政府部分应该成立机构，专门负责对该部分学生进行实际情况的了解，有效地分析这部分学生失业的主要原因，并且结合这部分高职学生的专业和特点，给予他们培训，从而能够提高他们的自信心。应该及时地为高职学生提供实习的机会，通过实习可以提高高职学生的职业技能，积累丰富的经验，从而使高职学生的职业综合能力得到了提高，为正式工作提供了支持。另外，还应该提高高职学生毕业生的应聘技巧，在简历的设计、面试过程中的穿着、交流等进行指导。通过指导，使高职学生能够学会在不同的条件下使用不同求职方法，使自己的特长能够引起企业的关注，顺利实现就业。
（五）高职院校应该及时地了解企业的用人动态，根据人才市场的需求不断地调整专业结构，从而能够保证教学和市场发展一致，使高职学生能够保持有利的竞争优势。通过高校的教学改革，使高职学生的职业能力得到全面的提高。高等学校还应该建立实践基地，使大学生能够真正地接触实际，转变纸上谈兵的状况，提高高职学生的动手能力，使他们更加自信。高职院校应该在培养德才兼备的工作上下工夫，不仅要提高高职学生的交往能力、组织能力，还要培训高职学生能够诚实守信，在激烈的市场竞争中脱颖而出。
四、结束语
我国高职学生就业难问题如果不能有效地解决，必然会对家庭和社会产生影响，所以，必须采取有效的措施解决高职学生就业难问题是非常重要的。社会、高职院校和高职学生自身应该共同努力，最终摆脱高职院校学生就业难的困境。
摘要:近些年来，人口老龄化问题不断地被反复提及，西方发达国家首当其冲的面临了老龄化所引发的一系列有关老年人长期护理方面的问题，但对于具有家庭养老传统的亚洲国家来说，带来的冲击和压力则更为显著。中国作为传统家庭养老的代表性国家，在面对老龄化引发的老年人护理方面的问题仍然没有一个完善且有效的解决办法，在这一方面，韩国率先建立起的系统且完善的护理保险制度对中国来说具有着较大的借鉴意义，也为中国的老年人护理制度带来了一些启示。
关键词:人口老龄化;老年人护理制度;借鉴与启示
1韩国护理保险制度建立的社会背景
韩国护理保险制度是在人口老龄化这个大环境下建立起来的，与中国相比，韩国的人口基数小，人口少子高龄化趋势发展较快，相对于中国而言，韩国几乎不存在什么人口红利一说，其人口老龄化的速度也较中国而言要快得多，这就使得韩国不得不迅速找到一条应对人口老龄化带来的老年人长期护理问题的道路。由于生活条件的改善、医疗条件的进步，人的寿命也在逐渐延长，同时带来的突出问题就是老年人的长期护理问题，对于以居家养老为主的亚洲国家、尤其是韩国来说，青壮年数量的下降与老年人数量的增多及寿命的延长，使老年人的长期护理愈来愈成为一个亟待解决的难题。同时，家庭结构的变化也使得家庭对老年人的护理功能越来越弱，原本以女性护理为主的传统的大家庭模式逐渐解体，核心家庭于单身家庭越来越多，妇女更多的是选择外出工作而不是选择留在家庭中扮演照顾老人和小孩的'角色。单纯的依靠家庭养老已经无法解决老年人的长期护理问题，这种居家养老模式越来越需要社会的支持。最后，在韩国护理保险制度正式建立起来之前，传统的对老人的救助已经无法满足越来越多的老年人的养老护理需求，关于老年人的长期护理也需要以一种制度化的形式确定下来，使其更加的社会化。
2韩国《老年长期护理保险法》的内容
韩国的护理保险制度集中解决的问题是老年人的长期护理，因此整个制度的核心是针对该问题的《老年长期护理法》，该法的主要内容是被保险人为65周岁以上的老年人，年龄在65周岁以下的、患有老年痴呆或者心脑血管疾病以及其他老年疾病的老年人，包括享受医疗救助的老年人，但其中不包括轻度老年病患者与残疾人。老年长期护理基金主要由政府的财政负担，享有护理的老年人承担部分费用。基本的标准是实行统一服务标准、统一服务费用、统一保险费标准，其实施程序为:首先，当被保险人需要长期护理保险时，应由其本人或其家属提出正式申请;第二，负责长期护理保险的组织或部门在接到申请之后，应对被保险人进行实际调查，经过严格的审定之后按照被保险人的病情级别确定为其提供的长期护理等级;第三，确定对被保险人提供何种护理之后，应由申请人或申请人家属与提供长期护理的机构共同协商制定护理计划，也可以直接接受机构提供的长期护理计划。
3韩国护理保险制度取得的成效
韩国护理保险制度之所以能够取得较大的成效，从其内容上看主要是因为其服务内容之丰富、服务范围之广泛能够基本上满足所有需要长期护理的老年人的需求。例如在服务种类与服务时间上面，具有较大的灵活性，并且包括日常护理与特殊护理，因此也能够满足老年人多样的护理需求。韩国护理保险制度实施以来，主要取得的成效可以分为四点:第一，韩国护理保险制度以立法的形式将对老年人的护理确定下来，实现了老年人长期护理的制度化与规范化。第二，护理制度的确定，缓解了老龄化背景下家庭的负担，免去了家庭的后顾之忧，许多年轻人得以全心的投入到工作中去。第三，将护理保险统一，也有利于对整个护理保险市场的统一管理，避免医疗资源的浪费，是真正有需要的人得到照顾。第四，护理保险法中明确了政府、护理机构与个人三方的权利与义务，缓解了政府的财政在老年人护理方面的压力，同时也有助于或与老年人护理时长，增加就业。
4对中国完善社会保障制度的启示
4．1老年人长期护理的合理市场化。由于老年人对养老护理的要求越来越多样化，单一的由政府统一提供的养老保险已经无法满足所有老年人的养老需要。中国老年人长期护理制度的建设，不仅要重视国家、家庭以及社会上非营利组织的力量，还应将部门养老护理服务进行合理的市场化，对那些具有高层次高标准护理要求且能够负担得起护理成本的老年人提供更好更全面的长期护理。4．2加大力度发展社会服务。从老年人的长期护理制度发展来看，韩国在老年人服务机构与护理人员相对缺乏的情况下，能够根据地区差异采取不同的老年人护理方式，例如对缺乏养老服务机构的欠发达地区的老年人直接进行财物救助，而对较发达地区的相对富裕的老年人，则鼓励一些企业或社会组织以市场竞争的方式合理的开放老年人长期护理市场，确保不同地区不同类型的老年人的养老需求都能够得到满足。4．3发挥社会保障收入再分配功能，为护理制度提供充足资金。对于目前的中国来说，老年人的养老与护理仍然主要以家庭和政府为主，老年人的经济来源通常是儿女或者是政府给予的补贴，因此，充分发挥社会保障的收入再分配作用，能够合理利用社会资源，充分发挥社保制度对养老保险以及老年人长期护理的支持作用。
参考文献:
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礼仪是人类维系社会正常生活而要求人们共同遵守的最基本的道德规范，它是人们在长期共同生活和相互交往中逐渐形成，并且以风俗、习惯和传统等方式固定下来的。对一个人来讲，礼仪是道德水平、文化修养、交际能力的外在表现；对一个社会来讲，礼仪是文明程度、道德风尚和生活习惯的反映。幼儿礼仪是指幼儿在与同伴、成人交往活动中表现出的和谐、文明的态度、行为或品格。它包括礼仪意识、礼貌用语、仪表仪容、形体姿态、礼仪道德行为规范五个面。
一、韩国幼儿礼仪教育的特点。
在韩国，人们见面、说话、告辞等都有固定的礼仪。如相见之礼：晚辈、下级走路时遇到长辈或上级，应鞠躬、问候，站在一旁，让其先行，以示敬意；尊老之礼：长辈在家庭中有着至高无上的权威，晚辈要服从长辈，晚辈回家后首先要到长辈房间问好；此外，韩国还有同事之礼、师生之礼、馈赠之礼等。看似琐细的礼节里透露出一个民族尊老、互敬、好客的风气。韩国的礼仪教育始于幼儿阶段，是幼儿教育的一个重要内容。
1．开设专门的礼仪课。
韩国幼儿园都设有专门的礼仪室和礼仪课。礼仪室配备有韩式家具、传统的民族服装、特色的民族乐器等。教师和幼儿一起穿上鲜艳的民族服装，学习茶道，教师教幼儿如何倒茶、敬茶，由此教授待人接物的方法，进行传统的民族礼仪教育。礼仪课则包括向幼儿介绍婚庆礼仪、餐桌礼仪等。有的幼儿园还专门开辟了家政活动室，使幼儿有机会自己动手学做小点心，在教师的指导与帮助下蒸熟后，请客人品尝。
2．注重传统节日。
“让传统与世界并存”是韩国教育的特色，因此传统节日也是韩国礼仪教育的一项重要内容。每次传统节日如清明节、佛诞节、端午节、中秋节等大型的庆祝活动都有孩子的参与。通过亲身实践和体验，幼儿对本国传统节日及其内容铭记在心。此外，为使幼儿深刻地体会和理解本民族的文化，韩国还刻意提高传统文化在课程中的比例，他们将传统礼教落实在教育及日常生活的各个角落，再加上政府立法保护与支持，最终得以顺利实施并代代相传。
3．注重榜样作用。
在家庭礼仪教育方面，以家庭礼仪为中心如孝道、和谐、为他人着想等是韩国家庭教育的重点。韩国礼仪教育非常注重成人的`榜样作用，为使成人们以身作则、言传身教，韩国在全社会范围内开展了各种教育活动，你可以经常看到电视上有一些公益广告，如介绍办公室礼仪、介绍现代商务礼仪知识等。成人遵守礼仪，为幼儿树立模仿的榜样。耳濡目染，幼儿在每天的生活中、在不同的环境中都不断强化和巩固礼仪之道。
4．关注“孝道”教育。
“孝道”作为儒学文化的基石，在韩国社会精神文化生活中占主导地位，浸透在社会物质生活和精神生活的各个角落。韩国人从小就重视对儿童进行“孝道”的熏陶，每到寒暑假，孩子都会听“忠孝教育”讲座，接受“忠、孝、礼”等传统伦理道德的教育。因此，韩国孩子从小就认为孝敬老人、赡养父母是一种神圣的义务。一旦哪个不尽孝者被曝光，将被社会唾弃和排斥。”