速看（中科院心理所心理咨询培训综合考试）中科院心理所 咨询师考试，2022年中科
JC01基础心理学
一、单选题（第1-100小题，每题0.5分，共计50分。）
1、科学心理学的创始人是（C ）
A、W·詹姆斯
B、H·艾宾浩斯
C、W·冯特
D、S·弗洛伊德
2、“心理学的任务，在于查明S和R之间的规律性关系”，持这种观点的学派是（D ）
A、机能主义心理学
B、构造主义心理学
C、人本主义心理学
D、行为主义心理学
3、持环境决定论观点的是（C ）
A、机能主义心理学
B、格式塔心理学
C、行为主义心理学
D、精神分析学说
4、猴子能认识事物的外部联系，说明它们的心理发展到了（B ）阶段。
A、知觉
B、思维萌芽
C、思维
D、意识
5、心理活动的器官是动物的（B ）
A、感受器
B、神经系统
C、反射弧
D、神经细胞
6、调节睡眠与觉醒的神经结构是（B）
A、小脑
B、脑干网状结构
C、丘脑
D、下丘脑
7、调节内脏系统活动的皮层下中枢是（A ）
A、下丘脑
B、脑干
C、上丘脑
D、小脑
8、躯体感觉中枢位于大脑皮层的（D ）
A、额叶
B、颞叶
C、枕叶
D、顶叶
9、听觉中枢位于大脑皮层的（B ）
A、额叶
B、颞叶
C、枕叶
D、顶叶
10、脑的最古老部位是（D ）
A、小脑
B、间脑
C、大脑
D、脑干
11、在下列感觉中，未经丘脑中转抵达大脑皮质进行信息处理的是（C ）。
A、视觉
B、听觉
C、嗅觉
D、味觉
12、支配内脏器官的是（A ）系统。
A、植物神经
B、运动神经
C、中间神经
D、感觉神经
13、在外界刺激的持续作用下感受性发生变化的现象叫（A ）。
A、感觉适应
B、感觉后像
C、感觉对比
D、联觉
14、声音的音色主要由声波（B ）决定的。
A、频率
B、波形
C、强度
D、音调
15、白纸在橙色灯照条件下，看起来依然是白色的，这是因为知觉具有（B ）
A、选择性
B、恒常性
C、理解性
D、整体性
16、红色让人感到温暖，这是一种（D ）现象。
A、感觉适应
B、感觉对比
C、感觉后像
D、联觉
17、人类听觉的适宜刺激是频率（C ）赫兹的声波。
A、200～20000
B、1000～4000
C、16～20000
D、1000～5000
18、把事物的各个部分、各种属性结合起来加以反映的知觉特性称为知觉的（B ）
A、恒常性
B、整体性
C、选择性
D、理解性
19、红灯灭后眼睛里出现了蓝绿色的灯影，这是（C ）
A、正后像
B、互补现象
C、负后像
D、彩色对比
20、人脑对物质现象的延续性和顺序性的反映叫（B ）
A、运动知觉
B、时间知觉
C、似动知觉
D、方位知觉
21、位于中央窝上的视神经细胞主要是（D ）
A、双极细胞
B、边缘细胞
C、杆体细胞
D、锥体细胞
22、人们在知觉外部事物的时候，会把一部分物体当作对象，其他部分当作背景，这表明知觉具有（B ）
A、整体性
B、选择性
C、理解性
D、恒常性
23、对弱光敏感的视觉神经细胞是（C ）
A、锥体细胞
B、双极细胞
C、杆体细胞
D、水平细胞
24、下列说法中正确的是（C ）
A、色觉有缺陷的人一般不能说出物体的颜色
B、色觉有缺陷的人是靠饱和度的差别来辨认颜色的
C、色觉异常绝大多数是遗传原因造成的
D、红绿色盲的人看不见光谱上的黄和蓝
25、语言文字的材料在短时记忆中多是（D ）的编码。
A、形象
B、抽象
C、视觉
D、听觉
26、由于表象具有（C ），所以表象可以为想象提供素材。
A、概括性
B、片断不稳定性
C、可操作性
D、直观形象性
27、遗忘的进程通常是（B ）
A、先慢后快
B、先快后慢
C、倒U型曲线
D、U型曲线
28、长时记忆遗忘的主要原因是自然衰退和（C ）
A、固化
B、迁移
C、干扰
D、定势
29、信息的编码、储存、提取方式和信息储存时间的长短是划分（D ）的依据。
A、记忆过程
B、图象记忆和声象记忆
C、思维过程
D、三个记忆系统
30、瞬时记忆保存的时间一般在（B ）秒以内。
A、0.25
B、1
C、4
D、5
31、先前学习的材料对识记和回忆后学习材料的干扰作用是（A ）
A、前摄抑制
B、前干扰
C、倒摄抑制
D、后干扰
32、短时记忆的容量一般为（A ）个项目。
A、5～9
B、3～7
C、7～11
D、9～13
33、记忆过程有（B ）
A、四个基本环节
B、三个基本环节
C、二个基本环节
D、五个基本环节
34、短时记忆中的信息是（C ）
A、不能被意识到的
B、一种内隐信息
C、能被意识到的
D、一种主观臆造
35、对语词概括的各种有组织的知识的记忆叫（C ）
A、语言记忆
B、意义记忆
C、语义记忆
D、内隐记忆
36、“保持曲线”来源于（B ）的工作。
A、冯特
B、艾宾浩斯
C、华生
D、詹姆士
37、回忆又称（B ）
A、识记
B、再现
C、再认
D、保持
38、人们在从事某种活动前的心理准备状态称为（B ）
A、迁移
B、定势
C、态度
D、动机
39、人们运用语言交流思想，进行交际的过程叫（A ）
A、言语
B、内部言语
C、语言
D、符号系统
40、布洛卡中枢即（C ）
A、听觉性言语中枢
B、视觉性言语中枢
C、运动性言语中枢
D、书写性言语中枢
41、大脑左半球额下回靠近外侧裂的部位是（C ）
A、听觉性言语中枢
B、视觉性言语中枢
C、运动性言语中枢
D、书写性言语中枢
42、大脑皮质的颞上回是（A ）
A、听觉性言语中枢
B、视觉性言语中枢
C、运动性言语中枢
D、书写性言语中枢
43、威尔尼克中枢受到严重损伤，患者会出现（A ）
A、接受性失语症
B、失读症
C、表达性失语症
D、失写症
44、颞上回受到损伤的人可能出现（A ）
A、接受性失语症
B、失读症
C、表达性失语症
D、失写症
45、大脑皮层中角回受到严重损伤，患者会出现（A ）
A、失读症
B、表达性失语症
C、失写症
D、接受性失语症
46、位于额中回靠近中央前回的脑区受到严重损伤，可能会导致患者出现（A ）
A、失写症
B、接受性失语症
C、失读症
D、表达性失语症
47、想象是（A ）
A、对已有的表象进行加工改造，创造出新形象的过程
B、认识事物的本质和事物之间的内在联系的过程
C、人脑对客观事物间接的、概括的反映
D、人在觉醒状态下的觉知
48、按照已知的信息和熟悉的规则进行的思维称为（C ）
A、发散思维
B、形象思维
C、辐合思维
D、抽象思维
49、“会看看门道，不会看看热闹”，说的是知觉具有（D ）
A、整体性
B、选择性
C、恒常性
D、理解性
50、看见“月晕”后经常“刮风”，即得出“月晕而风”的结论，这表明思维具有（C ）
A、抽象性
B、概括性
C、间接性
D、情境性
51、在觉醒状态下的觉知被称为（A ）
A、意识
B、注意
C、认识
D、知觉
52、分心指（D ）
A、注意起伏
B、注意转移
C、注意动摇
D、注意分散
53、注意属于（D ）
A、认知过程
B、情感过程
C、意志过程
D、心理状态
54、梦出现在（A ）
A、快速眼动期
B、深度睡眠阶段
C、睡眠锭阶段
D、△波阶段
55、注意离开了心理活动所要指向的对象，而被无关对象吸引过去的现象，称为（B ）
A、注意转移
B、分心
C、注意分配
D、注意集中
56、简单任务下注意的范围一般是（D ）个对象。
A、4～8
B、4～6
C、3～7
D、5～9
57、根据睡眠中脑电波的变化，可以将睡眠周期中的非快速眼动期分为（D ）个阶段。
A、6
B、3
C、5
D、4
58、个体根据任务的要求把注意从一个对象指向并集中到另一个对象上，称为注意（D ）
A、分散
B、分配
C、动摇
D、转移
59、按照马斯洛的理论，尊重他人的需要属于（D ）
A、生理需要
B、生长性需要
C、社会需要
D、缺失性需要
60、能够引起有机体的定向活动并能满足某种需要的外部条件叫（B ）
A、爱好
B、诱因
C、需要
D、内驱力
61、按照马斯洛的理论，实现自我理想的需要属于（B ）
A、生理需要
B、生长性需要
C、成就需要
D、自我价值需要
62、由生理需要引起的，推动个体恢复机体内部平衡的唤醒状态称（A ）
A、内驱力
B、诱因
C、情绪
D、兴趣
63、动机产生的内在条件是（B ）
A、感觉
B、需要
C、气质
D、性格
64、按情绪状态可把情绪分为（A ）
A、心境、激情、应激
B、道德感、理智感和美感
C、基本情绪和复合情绪
D、快乐、愤怒、悲哀和恐惧
65、微弱，持久而具有弥漫性特点的情绪体验状态，通常叫（D ）
A、应激
B、情感
C、激情
D、心境
66、心理过程包括（B ）
A、能力、气质和性格
B、认识、情感和意志
C、知、情、意和能力
D、感知觉、记忆、思维和动机
67、情绪和情感可以传递信息、沟通思想，说明情绪和情感具有（B ）的功能。
A、适应
B、信号
C、组织
D、动机
68、有爱就有恨，有喜就有悲，有紧张就有轻松，说明情绪和情感具有（ A）的特性。
A、两极对立
B、不可调和
C、相互关联
D、物极必反
69、从生物进化的角度可以把情绪分为（A）。
A、基本情绪和复合情绪
B、生物情绪和社会情绪
C、积极情绪和消极情绪
D、情绪状态和高级情感
70、在出现意外事件或遇到危险情景时出现的高度紧张的情绪状态叫（C ）。
A、激情
B、心境
C、应激
D、焦虑
71、与易受暗示性和武断性相反的意志品质是（D ）
A、坚韧性
B、果断性
C、自制性
D、自觉性
72、“忧者见之而忧，喜者见之而喜”，说明（D ）对人有影响。
A、激情
B、压力
C、应激
D、心境
73、随波逐流，易受暗示的人，其意志品质缺乏（A ）。
A、自觉性
B、果断性
C、坚韧性
D、自制性
74、石灰在暗处看起来也比放在亮处的煤块亮，这是知觉的（B）。
A、整体性
B、选择性
C、恒常性
D、理解性
75、感受性与感觉阈限之间的关系是（D ）
A、常数关系
B、对数关系
C、正比关系
D、反比关系
76、视网膜视细胞层上的视觉神经细胞是（B ）
A、感觉细胞和联络细胞
B、锥体细胞和杆体细胞
C、双极细胞和节细胞
D、中央细胞和边缘细胞
77、神经系统是由（B ）组成的。
A、脊髓和脑
B、外周神经系统和中枢神经系统
C、周围神经系统、躯体神经系统和自主神经
D、外周神经系统、脑干、间脑、小脑和端脑
78、在遇到鱼和熊掌不可兼得时所体验到的动机冲突属于（A ）
A、双趋式冲突
B、双避式冲突
C、趋避式冲突
D、双重趋避式冲突
79、格式塔心理学主张（D ）
A、心理学应该研究心理在适应环境中的机能作用
B、心理学的任务是探讨意识经验由什么元素构成
C、心理学的任务就在于查明刺激与反应之间的规律性关系
D、从整体上来研究心理现象
80、机能主义心理学的主要特点是（A ）
A、强调心理学应该研究心理在适应环境中的机能作用
B、认为心理学的任务是探讨意识经验由什么元素构成
C、认为心理学的任务就在于查明刺激与反应之间的规律性关系
D、主张从整体上来研究心理现象
81、生理心理学研究的对象是（C ）
A、构成心理的基本元素
B、信息的输入、编码、转换、储存和提取的过程
C、心理活动的生理基础和脑的机制
D、心理在适应环境中的机能作用
82、神经元是由（B ）组成的。
A、细胞体、细胞核和神经纤维
B、细胞体、树突和轴突
C、细胞、突起和纤维
D、细胞核、突起
83、自主神经由（B ）组成。
A、躯体神经和植物神经
B、交感神经和副交感神经
C、31对脊神经
D、脊髓和延脑
84、罗杰·斯佩里通过（A）实验证明大脑两半球功能的不对称性。
A、割裂脑
B、经典条件反射
C、操作条件反射
D、工具条件反射
85、按照刺激的来源，可把感觉分为（B ）
A、视觉和听觉
B、外部感觉和内部感觉
C、运动觉、平衡觉和机体觉
D、视觉、听觉、嗅觉、味觉和肤觉
86、感觉器官对适宜刺激的感觉能力叫（B ）
A、绝对感觉阈限
B、感受性
C、感觉阈限
D、最小可觉差
87、1860年法国医生布洛卡发现了（A ）
A、运动性言语中枢
B、听觉性言语中枢
C、视觉性言语中枢
D、书写性言语中枢
88、听觉的感受器是（C）
A、前庭器官
B、听神经
C、科蒂氏器官
D、三个半规管和耳石
89、一个声音由于同时起作用的其他声音的干扰使听觉阈限升高的现象叫（B）
A、听觉适应
B、声音掩蔽
C、听觉对比
D、听觉疲劳
90、生理零度是指（A）
A、皮肤表面的温度
B、37℃
C、36.5℃
D、正常的体温
91、内脏器官的活动处于正常状态时（A）
A、引不起内脏感觉
B、引起不太强的内脏感觉
C、引起节律性的内脏感觉
D、引起忽强忽弱的内脏感觉
92、外界刺激停止作用后暂时保留一段时间的感觉形象叫（B）
A、对光适应
B、感觉后像
C、对暗适应
D、感觉对比
93、联觉是指（D）
A、在外界刺激持续作用下感受性发生变化的现象
B、外界刺激停止作用后，暂时保留的感觉印象
C、不同刺激作用于同一感觉器官使感受性发生变化的现象
D、一个刺激不仅引起一种感觉，同时还引起另一种感觉的现象
94、生物节律给人提供了判断时间的信息，所以这种节律也可叫（C）
A、生活节律
B、作息规律
C、生物钟
D、生物反馈
95、记忆是（A）
A、过去的经验在头脑中的反映
B、对客观事物直接的反映
C、对客观事物间接的反映
D、对客观事物概括的反映
96、一幅图画，把白色当作知觉的对象看起来是个花瓶，把黑色当作知觉的对象看起来是两个对着的人脸，这说明知觉具有（B）
A、整体性
B、选择性
C、恒常性
D、理解性
97、和一个人的愿望相联系并指向未来的想象叫（A）
A、幻想
B、无意想象
C、梦
D、有意想象
98、心理活动或意识活动对一定对象的指向和集中是（B）
A、认识
B、注意
C、意志
D、想象
99、在同一时间内把注意指向不同对象，同时从事几种不同的活动，这是（C）
A、注意的转移
B、注意的分散
C、注意的分配
D、注意的动摇
100、情绪变化的外部表现模式叫（D）
A、激情
B、表征
C、应激
D、表情
二、多选题（第1-50小题，每题1分，共计50分。）
1、下列说法中正确的是（ACD ）【多选题】
A、认知是人认识外界事物的过程
B、意志是需要克服困难和挫折的行为
C、人格可以通过心理过程得到表现
D、情感属于心理过程
2、心理过程包括（ABD ）【多选题】
A、意志过程
B、认知过程
C、注意过程
D、情感过程
3、神经元具有（AB ）的功能。【多选题】
A、接受刺激
B、传递信息
C、放大信息
D、缩小信息
4、脑干包括（BCD ）【多选题】
A、丘脑
B、延脑
C、脑桥
D、中脑
5、下列说法中正确的是（AC ）【多选题】
A、人耳对1000～4000赫兹的声波最敏感
B、人耳对16～20000赫兹的声波最敏感
C、老年人首先丧失的是对高频声波的听觉
D、老年人首先丧失的是对低频声波的听觉
6、关于色盲，正确的说法是（ACD ）【多选题】
A、色盲大多数是遗传的原因造成的
B、女性色盲比男性色盲多
C、色盲患者一般也能“辨认”颜色
D、男性色盲比女性色盲多
7、关于时间知觉，正确的说法是（BCD ）【多选题】
A、视觉比触觉估计时间的准确度高
B、听觉比触觉估计时间准确度高
C、生物钟是人们估计时间的重要依据
D、个体的情绪状态会影响时间知觉
8、错觉的特点包括（ABD ）【多选题】
A、是对客观事物的歪曲知觉
B、错觉所产生的歪曲带有固定的倾向
C、只要知道错觉产生的原因，错觉是可以克服的
D、只要具备产生错觉的条件，错觉就一定会发生
9、绿叶陪衬下的红花看起来更红了，这是（AC ）【多选题】
A、同时对比现象
B、相继对比现象
C、彩色对比现象
D、感觉适应现象
10、下列说法中正确的是（ACD ）【多选题】
A、痛觉反映一个人意志特点
B、痛觉对机体具有保护作用
C、痛觉反映了一个人的灵敏程度
D、痛觉比较容易适应
11、由于不同的感觉器官之间的相互作用而形成的错觉包括（BD ）。【多选题】
A、线条长短的错觉
B、视听错觉
C、面积大小的错觉
D、形重错觉
12、人估计时间的依据包括（ABC ）【多选题】
A、心理活动的周期性变化
B、各种计时工具
C、生理活动的周期性变化
D、物理学定律
13、声波的特性包括（ CD）【多选题】
A、响度
B、音色
C、波形
D、频率
14、彩色的特性包括（ABD ）【多选题】
A、饱和度
B、明度
C、照度
D、色调
15、声音的性质包括（BC ）【多选题】
A、饱和度
B、音调
C、音色
D、频率
16、听觉具有音调、响度和音色三种特性，这些主要受声波的振幅、波形和频率等物理学特性影响。下列匹配中错误的包括（CD）。【多选题】
A、响度-振幅
B、音色-波形
C、音色-频率
D、响度-频率
17、关于痛觉，正确的说法包括（AD）【多选题】
A、最难适应的感觉
B、只属于外部感觉
C、只属于内部感觉
D、具有机体保护的作用
18、遗忘是指（BC）【多选题】
A、从大脑中提取知识经验的过程
B、对识记过的材料不能回忆的现象
C、对识记过的材料不能再认的现象
D、过去的经验在头脑中的反映
19、长时记忆遗忘的主要原因包括（ACD）【多选题】
A、自然衰退
B、编码错误
C、前摄抑制
D、倒摄抑制
20、默写古诗词属于（AB）过程【多选题】
A、回忆
B、再现
C、再认
D、识记
21、记忆是（BC）【多选题】
A、是人类智慧的根源
B、人脑对输入的信息进行编码、储存和提取的过程
C、过去的经验在头脑中的反映
D、人脑对客观事物间接的、概括的反映
22、表象的作用包括（BC ）【多选题】
A、积累理性知识
B、从感知向思维过渡的桥梁
C、为想象提供素材
D、创造新形象
23、遗忘的主要原因包括（BC）【多选题】
A、信息错构
B、信息干扰
C、自然衰退
D、意识抑制
24、思维最主要的特征包括（AC）【多选题】
A、间接性
B、可操作性
C、概括性
D、抽象性
25、根据思维的形态所划分的思维的种类包括（ABC）【多选题】
A、动作思维
B、形象思维
C、抽象思维
D、创造性思维
26、关于概念，正确的说法包括（ABC）【多选题】
A、是以词来标示和记载的
B、是思维活动借以进行的单元
C、是人脑对客观事物本质属性的反映
D、是对客观事物的整体反映
27、关于概念，正确的说法包括（ABC）【多选题】
A、个体掌握概念的层次反映其思维发展水平
B、人工概念是人为制造的概念
C、概念的内涵越深，外延越窄
D、概念的内涵越浅，外延越窄
28、影响问题解决的主要原因包括（ABC）【多选题】
A、迁移作用
B、原型启发作用
C、定势作用
D、动机作用
29、下列说法中正确的包括（ABD）【多选题】
A、语言是一种社会现象
B、言语是一种心理现象
C、言语是人们进行交流的工具
D、言语要借助语言来实现
30、关于言语，正确的包括（ABC）【多选题】
A、言语是人们运用语言交流思想、进行交际的过程
B、言语是一种心理现象
C、言语活动离不开语言
D、言语是一种社会现象
31、“一题多解”是要培养学生的（BC）【多选题】
A、逻辑思维
B、求异思维
C、发散思维
D、辐合思维
32、关于定势的描述，正确的包括（ABC ）【多选题】
A、是一种心理准备状态
B、有时会促进问题解决
C、有时会干扰问题解决
D、是已有的知识和经验
33、关于意识，正确的说法包括（ABCD ）【多选题】
A、是人和动物心理的根本区别
B、是自然进化的最高产物
C、是物质发展最高阶段的产物
D、是在觉醒状态下的觉知
34、注意分配的条件是：同时进行的几种活动（AD ）【多选题】
A、必须其中有非常熟练的
B、必须都是非常熟练的
C、不能有内在的联系
D、必须有内在的联系
35、容易引起无意注意的刺激包括（ABD ）【多选题】
A、强度大的刺激
B、突然出现的刺激
C、固定不变的物体
D、新颖的刺激
36、注意的特点包括（AC）【多选题】
A、指向性
B、目的性
C、集中性
D、持久性
37、下列说法正确的包括（ACD）【多选题】
A、动机是在需要的基础上产生的
B、动机和效果一定是一致的
C、动机是人活动的内部动力
D、不同的活动可以由相同的动机引起
38、按照马斯洛的理论，免于恐惧的需要属于（CD）【多选题】
A、生理需要
B、生长性需要
C、安全的需要
D、缺失性需要
39、性的需要属于（AB）【多选题】
A、自然需要
B、生理需要
C、社会需要
D、获得性需要
40、符合马斯洛需要层次理论的说法包括（AC）【多选题】
A、层次越高的需要出现越晚
B、层次越低的需要出现越晚
C、层次越低的需要力量越强
D、层次越高的需要力量越强
41、以下正确的说法包括（BCD）【多选题】
A、人和动物的自然需要是一样的
B、自然需要是由生理的不平衡引起的
C、交往的需要属于获得性需要
D、物质需要和精神需要之间有密切的关系
42、兴趣的品质包括（ABCD）【多选题】
A、倾向性
B、广阔性
C、持久性
D、效能
43、需要（AC）【多选题】
A、是有机体内部不平衡状态
B、是人对客观外界事物的态度的体验
C、表现为有机体对内外环境条件的欲求
D、是激发并维持个体活动的内部动力
44、影响动机产生的因素包括（ABD）【多选题】
A、内驱力
B、诱因
C、内归因
D、情绪
45、意志的品质有（ACD）【多选题】
A、自觉性
B、目的性
C、坚韧性
D、自制性
46、下面活动属于意志行动的包括（BD）【多选题】
A、散步吹口哨
B、背诵古文
C、摇头晃脑
D、小学生登山
47、心境的特点包括（ABC）【多选题】
A、微弱性
B、持久性
C、弥漫性
D、破坏性
48、大脑的外层叫（ACD）【多选题】
A、大脑灰质
B、大脑白质
C、大脑皮质
D、大脑皮层
49、下列选项中属于无条件反射的是（AB）【多选题】
A、吃东西流口水
B、强光照射下瞳孔收缩
C、看见酸梅就流口水
D、一朝被蛇咬，十年怕井绳
50、感觉阈限是一个范围，（ACD）【多选题】
A、能够感觉到的最小刺激强度叫下限
B、能够引起中等强度感觉的刺激强度叫适宜刺激
C、能够忍受的刺激的最大强度叫上限
D、下限和上限之间的刺激都是可以引起感觉的范围
JC02社会心理学
一、单选题（第1-80小题，每题0.25分，共计40分。）
1、根据霍兰德的观点，社会心理学的形成期是在（C ）。
A、社会哲学阶段
B、哲学思辨阶段
C、经验描述阶段
D、实证分析阶段
2、社会行为公式B=f（P,E）中，B指（A）。
A、行为
B、个体所处的情境
C、个体
D、函数关系
3、社会行为公式B=f（P,E）中，P指（C）。
A、行为
B、个体所处的情境
C、个体
D、函数关系
4、社会心理学经验描述阶段的特点是在（A）的基础上，对人类的心理活动和行为方式进行客观的描述和分析。
A、观察
B、实验
C、思辩
D、归纳
5、勒温认为要理解和描述行为，必须同时考虑人和其（D）。
A、情绪状态
B、过去的经验
C、个性特征
D、所处的情境
6、社会行为是由（A）引起，并对社会产生影响的反应系统。
A、社会因素
B、现实生活
C、周围环境
D、即时情境
7、社会行为公式B=f（P,E）中，E的含义是（D）。
A、行为
B、函数关系
C、个体
D、个体所处的情境
8、麦独孤（W.McDougall）用（D）来解释人类的社会行为。
A、认知过程
B、学习
C、社会影响
D、本能
9、社会学习论的理论根源是（B）。
A、心理分析
B、行为主义
C、认知理论
D、人本主义
10、与人本主义心理学关系最不密切的概念是（D）。
A、存在主义
B、自我实现
C、人的尊严
D、观察学习
11、性别表示男女在（B）。
A、生物学方面的差异
B、人格特征方面的差异
C、社会学方面的差异
D、行为方式方面的差异
12、由他人的判断所反映的自我概念，称为（D）。
A、反思自我
B、客我
C、社会自我
D、镜我
13、自我概念比真实自我对个体的行为及人格有更为重要的作用，这是（A）的观点。
A、C·罗杰斯
B、M·米德
C、W·詹姆士
D、K·勒温
14、不属于社会化的载体的是（D ）。
A、家庭
B、大学
C、杂志
D、意识
15、企业家属于（B ）的社会角色。
A、表现型
B、功利型
C、开放型
D、创新性
16、自我概念（self）是指（D ）。
A、人格中的监控成分
B、人格中的本能成分
C、人的真实的本体性
D、人如何看待自己
17、自我概念的形成与发展大致经历三个阶段，即（B ）。
A、从生理自我到心理自我，最后到社会自我
B、从生理自我到社会自我，最后到心理自我
C、从社会自我到生理自我，最后到心理自我
D、从心理自我到生理自我，最后到社会自我
18、角色承担者不得不退出舞台，放弃原有角色，这属于（D ）。
A、角色冲突
B、角色不清
C、角色中断
D、角色失败
19、由他人的判断所反映的自我概念，是（C ）。
A、主我
B、客我
C、镜我
D、超我
20、现实生活中，个体要被他人、公众与社会所接受，其行为表现必须符合社会对他的（B ）。
A、印象定位
B、角色期待
C、基本规范
D、评价标准
21、全部社会化的前提是（D ）。
A、性别社会化
B、政治社会化
C、道德社会化
D、语言社会化
22、詹姆士的自尊公式是（B ）。
A、自尊=成功/自信
B、自尊=成功/抱负
C、自尊=自信/抱负
D、自尊=抱负/成功
23、自尊是个体对其（A ）进行自我评价的结果。
A、社会角色
B、自我概念
C、自我意识
D、自我价值
24、第一印象的作用机制是（D ）。
A、近因效应
B、光环效应
C、刻板印象
D、首因效应
25、在形成总体印象时，不仅考虑积极特征与消极特征的数量与强度，而且从逻辑上判断各种特征的重要性，这是（D ）。
A、平均模式
B、中心品质模式
C、加法模式
D、加权平均模式
26、根据凯利的三维理论，如果特异性高、共同性和一致性低，那么人们往往归因于（D）。
A、社会视角
B、行为主体
C、刺激客体
D、情境
27、光环效应是一种（D）的现象。
A、社会适应
B、信息干扰
C、先入为主
D、以偏概全
28、人脑中已有的知识经验网络称为（A ）。
A、图式
B、核心知识
C、框架
D、内隐认知
29、在印象形成过程中，个体把各种具体信息综合后，按照保持逻辑一致性和情感一致性的原则，形成（C ）。
A、第一印象
B、刻板印象
C、总体印象
D、客观印象
30、“集体潜意识”概念是（D ）提出来的。
A、佛洛依德
B、霍妮
C、沙利文
D、荣格
31、刻板印象使人的社会知觉过程简化，因此它具有（B ）的作用。
A、概括化
B、社会适应
C、抽象化
D、消极
32、在有限经验的基础上形成的刻板印象往往具有（C ）的作用。
A、积极
B、双向作用
C、消极
D、定势作用
33、个体以一定方式去影响他人对自己的印象是（C ）。
A、印象输入
B、印象输出
C、印象管理
D、印象形成
34、社会知觉是个体对他人、群体以及（A ）的知觉。
A、自己
B、社会
C、自然
D、环境
35、当事人和观察者对当事人行为原因的解释往往有明显的不同，这表明（B ）影响归因过程及其结果。
A、利益
B、社会视角
C、态度
D、控制点
36、对可控性因素的归因，使人们更可能对行为做出（B ）的预测。
A、准确
B、变化
C、稳定
D、系统
37、在个体社会化过程中起关键作用的人或者人群称为（B ）。
A、抽象化他人
B、重要他人
C、概括化他人
D、一般他人
38、某些人认为个体生活中多数事情的结果是个人不能控制的各种外部力量的作用造成的，这种人被称为（C ）。
A、行动者
B、观察者
C、外控者
D、内控者
39、根据凯利的三维归因理论，如果一个人的行为存在特异性低、共同性低、一致性高的情况，就在有可能被归因于（A ）。
A、行为主体
B、刺激客体
C、偶然因素
D、环境背景
40、时间会影响归因，人们会对过去许久的事情，倾向于解释为（C）的原因。
A、图形
B、刺激客体
C、背景
D、行为主体
41、关于利他行为，下列说法错误的是（C ）。
A、噪音等恶劣的环境会减少利他行为
B、助人的榜样，会增加人们的利他行为
C、他人在场，往往会产生社会助长效应，对利他行为有积极影响
D、长得漂亮的女人一般更容易得到男人的帮助
42、羞耻是一种（D ）的社交情绪。
A、积极
B、作用不明
C、消极
D、有积极作用，也有消极作用
43、动机强度和活动效率的关系大致是（A ）型曲线。
A、倒U
B、U
C、线性
D、N
44、在群体活动时，个体的侵犯性倾向于（ C）。
A、减少
B、保持稳定
C、增加
D、受到抑制
45、个体认为自己对实际的或者想象的罪行或过失负有责任，而产生情绪体验是（A）。
A、内疚
B、羞耻
C、焦虑
D、嫉妒
46、利他行为中有一现象称为“旁观者效应”，其意思是（B）
A、他人在场有利于促进助人行为
B、他人在场对利他行为有负面影响
C、他人在场，会激励助人者
D、他人在场使助人者体会到社会赞许，增进助人行为
47、根据研究，每种活动都存在最佳的动机水平，随着任务难度的增加，最佳动机水平有（A）的趋势。
A、逐渐降低
B、逐渐上升
C、迅速上升
D、迅速降低
48、一般情况下，自我控制能力和个体的侵犯性之间的关系是（B ）。
A、正相关
B、负相关
C、零相关
D、不确定
49、态度的ABC模型中，B指（D ）。
A、行为
B、情感
C、感觉
D、行为倾向
50、态度转变是在沟通信息与接收者原有态度存在差异的情况下发生的，对于威信低的传递者，要引发最大的态度转变量，这种差异应该（A ）。
A、适中
B、较大
C、较小
D、最大
51、信息如果能唤起人们的畏惧情绪，一般有利于说服。畏惧和说服之间是（C ）关系。
A、U型曲线
B、线性
C、倒U型曲线
D、指数曲线
52、态度的各个成分之间不协调时，（A ）往往占有主导地位。
A、情感成分
B、行为倾向成分
C、认知成分
D、动机成分
53、人际关系深度的一个敏感的“探测器”是（A ）
A、自我暴露程度
B、好恶评价
C、情感卷入程度
D、亲密行为
54、个体对特定态度对象的卷入程度，反映的态度属性是（D）。
A、强度
B、外显度
C、方向
D、深度
55、个体对特定对象的总的评价和稳定性的反应倾向是（B ）。
A、归因
B、态度
C、动机
D、情绪
56、海德的态度转变理论是（C ）。
A、角色理论
B、认知失调论
C、平衡理论
D、社会交换论
57、在态度的成分中，起主导作用的是（ B）成分。
A、外显行为
B、情感
C、行为倾向
D、认知
58、一般来说，最能准确反映人的内心状况的身体语言形式是（A ）。
A、目光
B、面部表情
C、姿势
D、空间距离
59、下列说法中错误的是（C ）。
A、瞳孔的变化能反映个体的情绪变化
B、经过训练人能够较为自如的控制自己的面部表情
C、面部表情和实际的情绪状态一致
D、人对目光很难做到随意控制
60、人际关系是人与人在沟通与交往中建立起来的直接的（ A）的联系。
A、心理上
B、认知上
C、行为上
D、道德上
61、态度倾向于某一特定方向的程度指的是态度的（A ）。
A、强度
B、向中度
C、深度
D、方向
62、根据安德森的研究，影响人际吸引最重要的人格品质是（B ）。
A、智慧
B、真诚
C、热情
D、幽默
63、（ D）是个体与他人之间情感上的相互亲密的状态，是人际关系中的一种肯定形式。
A、亲合
B、利他关系
C、依赖
D、人际吸引
64、在人际吸引的影响因素中，可视为相似性的特殊形式的是（B ）。
A、熟悉
B、互补
C、邻近
D、竞争
65、“对肯定自我价值的他人，个体对其认同和接纳”，这一现象表明人际关系遵守（C ）。
A、相互性原则
B、交换性原则
C、自我价值保护原则
D、平等性原则
66、一般来说，人在（ B）时，情感体验最为深刻。
A、身体运动
B、身体接触
C、目光接触
D、身体欠安
67、在一项试验中，给被试呈现一组他人的面部照片，照片被呈现的次数不同，结果发现，照片呈现次数越多，被试越喜欢，这说明人际吸引受（A ）的影响。
A、熟悉
B、相似
C、临近
D、外貌
68、一般来说，最能吸引人的人格品质是（B ）。
A、热情
B、真诚
C、善良
D、智慧
69、一般情况下，最让人反感的人格品质是（B ）。
A、自私
B、虚伪
C、古怪
D、粗鲁
70、“体语”不包括（B ）。
A、身体接触
B、社会距离
C、装束打扮
D、人际距离
71、从众是一种（A ）接受群体影响的方式。
A、被动地
B、主动地
C、积极地
D、客观地
72、在有人陪同的活动中，个体会感到社会比较的压力，从而提高工作或活动效率，这是社会促进中的（A ）。
A、结伴效应
B、观众效应
C、比较效应
D、竞争效应
73、下列说法中，不符合塔尔德观点的是（D ）。
A、一切事物不是发明，就是模仿
B、模仿是基本的社会现象
C、社会下层人士往往具有模仿社会上层人士的倾向
D、个体对外域文化及其行为方式的模仿，总是优于对本土文化及其行为方式的模仿
74、在“吃大锅饭”的单位，最容易产生的现象是（D ）。
A、社会促进
B、社会抑制
C、平衡理论
D、社会懈怠
75、“男女搭配，干活不累”，这是一种社会（A ）现象。
A、助长
B、逍遥
C、强化
D、抑制
76、关于暗示，错误的说法是（D ）。
A、被暗示者处于困难情境又缺乏社会支持时容易接受暗示
B、年龄越小时个体越容易接受暗示
C、有人格魅力的暗示者暗示效果较好
D、总的来说男性和女性在易受暗示性方面没有差异
77、人际吸引的最强烈的形式是（D ）。
A、亲合
B、喜欢
C、亲情
D、爱情
78、由夫妻和一对已婚子女组合而成的家庭是（B ）。
A、核心家庭
B、主干家庭
C、联合家庭
D、单亲家庭
79、关于爱情的描述，不正确的是（C ）。
A、爱情具有浪漫色彩
B、爱情是一种高级情感
C、幼儿也有爱情
D、爱情是人际吸引最强烈的形式
80、婚姻关系的本质在于它的（A ）
A、社会性
B、经济性
C、繁衍性
D、激情性
二、多选题（第1-30小题，每题2分，共计60分。）
1、 G·奥尔波特认为，个体的思想、情感和行为会受他人存在的影响，他人存在形式包括（BCD ）。【多选题】
A、虚拟的存在
B、现实的存在
C、想象的存在
D、隐含的存在
2、自我概念的功能包括（BCD ）。【多选题】
A、印象管理
B、决定期待
C、解释经验
D、保持个体内在的一致性
3、个体社会化的主要载体包括（ABC ）。【多选题】
A、家庭
B、大众传媒
C、学校
D、交通工具
4、角色失调包括（ABC ）。【多选题】
A、角色冲突
B、角色失败
C、角色不清
D、角色误解
5、按角色获得的方式可将角色分为（AD ）。【多选题】
A、先赋角色
B、功利角色
C、表现角色
D、成就角色
6、自尊需要包括（AB ）。【多选题】
A、对成就、优势与自信等的欲望
B、对名誉、支配地位、赞赏的欲望
C、对归宿感的需要
D、对实现自我价值的需要
7、人们往往对自己的失败外归因，这属于一种（BD ）。【多选题】
A、自我障碍
B、自我价值保护倾向
C、自我抬高
D、动机性归因偏差
8、挫折—侵犯学说的要点包括（BCD ）。【多选题】
A、人在受挫折后，一定会产生侵犯行为
B、侵犯强度同目标受阻强度呈正比
C、抑制侵犯的力量与该侵犯可能受到的预期惩罚强度呈正比
D、如果挫折强度一定，预期惩罚越大，侵犯发生的可能性则越小
9、人们常用自我防卫策略来弱化说服信息的影响，这样的策略包括（ABC ）。【多选题】
A、贬损来源
B、歪曲信息
C、论点辩驳
D、投射作用
10、霍夫兰德（C.Hovland）态度转变模型包含的要素有（AB ）。【多选题】
A、信息
B、背景
C、反馈
D、通道
11、“人际关系的三维理论”的“三维”包括（ABD ）【多选题】
A、包容需要
B、支配需要
C、成就需要
D、情感需要
12、沟通的结构要素包括（ACD ）【多选题】
A、信息
B、强化
C、反馈
D、通道
13、关于社交焦虑，下列说法中正确的包括（ACD ）【多选题】
A、是一种与人交往的时候，觉得不舒服、不自然、紧张，甚至恐惧的情绪体验
B、具有社交焦虑的个体与他人交往的时候一般没有生理上的症状
C、社交焦虑是一种消极的情绪体验
D、为了回避导致社交焦虑的情境，个体通常是减少社交，选择孤独的生活方式
14、根据社会心理学家的研究，个体归因时遵循的主要原则包括（ABD ）【多选题】
A、不变性原则
B、折扣原则
C、情感一致性原则
D、协变原则
15、在态度转变的P-O-X模型中，（BC ）则系统处于平衡状态。【多选题】
A、如果三种关系都是否定的
B、如果三种关系都是肯定的
C、如果三种关系中两种是否定的，一种是肯定的
D、如果三种关系中两种是肯定的，一种是否定的
16、社会懈怠的主要原因包括（CD ）。【多选题】
A、模仿
B、竞争意识增加
C、被评价的焦虑减弱
D、责任意识降低
17、塔尔德的模仿律包括（ABD ）。【多选题】
A、下降律
B、几何级数律
C、上升律
D、先内后外律
18、从众行为的原因有（ ABD）。【多选题】
A、寻求行为参照
B、对偏离的恐惧
C、追求成就
D、群体凝聚力
19、一个人要与周围的人建立良好的人际关系，应遵循的原则包括（ABCD ）。【多选题】
A、相互性原则
B、平等原则
C、交换性原则
D、自我价值保护原则
20、下列属于现实沟通的包括（ ABC）。【多选题】
A、亲人通过电话交流
B、面对面谈判
C、同学通过网络聊天室聊天
D、网络聊天室中不认识网友之间的交流
21、身体语言包括（ABCD ）。【多选题】
A、面部表情
B、身体姿势
C、妆饰打扮
D、人际距离
22、互补对于人际吸引是重要的，互补的形式主要有（BCD ）。【多选题】
A、情感的互补
B、社会角色的互补
C、需要的互补
D、人格特征的互补
23、态度测量的主要方法包括（BCD ）。【多选题】
A、实验法
B、量表法
C、投射法
D、行为反应测量法
24、态度的特点包括（ABD ）。【多选题】
A、稳定性
B、内在性
C、间接性
D、针对性
25、影响成就动机的因素不包括（AC ）。【多选题】
A、抱负水平
B、成败的主观概率
C、出生顺序
D、个体施展才干的机会
26、个体侵犯行为的影响因素包括（ABC ）。【多选题】
A、道德水准
B、情绪唤起水平
C、社会角色
D、他人的行为
27、下列说法中正确的包括（BC ）。【多选题】
A、恐惧越强，亲合倾向越弱
B、恐惧越强，亲合倾向越强
C、焦虑越强，亲合倾向越弱
D、焦虑越强，亲合倾向越强
28、亲合的作用包括（ ABC）。【多选题】
A、获得信息
B、减轻心理压力
C、避免窘境
D、协调群体内行动
29、印象形成的中心品质模式认为，人们经常仅仅根据对象的几个（CD ）特征对其形成总体印象。【多选题】
A、概括性
B、新奇
C、对个体意义大
D、重要
30、一般来说，近因效应容易在（AC ）的人之间产生。【多选题】
A、熟悉
B、不熟悉
C、亲密
D、不常见面
JC03发展心理学
一、单选题（第1-100小题，每题0.5分，共计50分。）
1、认为心理发展是主体与客体相互作用的结果，持该观点的学者是（A）
A、皮亚杰
B、普莱尔
C、吴伟士
D、施太伦
2、艾里克森认为童年期（7岁～12岁）的主要发展任务是（A ）
A、获得勤奋感，克服自卑感
B、获得完善感，避免失望或厌恶感
C、获得自主感，克服羞耻感
D、获得亲密感，避免孤独感
3、皮亚杰的心理发展观认为心理起源于（B ）
A、先天的成熟
B、动作
C、后天的经验
D、吸吮
4、艾里克森认为童年期良好的人格特征是（D ）
A、希望品质
B、意志品质
C、目标品质
D、能力品质
5、观察学习是指（D ）
A、有意识地学习他人身上的优点
B、学生在老师指导下的野外学习
C、一个人的行为直接受到奖励或惩罚而产生的学习
D、个人通过观察他人行为及其强化结果，习得某些新的反应
6、第二逆反期的独立自主要求主要在于（C ）
A、要求按自我的意志行事
B、反抗父母的控制和过度保护
C、要求精神自主和人格的独立
D、要求社会地位的优越
7、社会给予青年暂缓履行成人的责任和义务机会（如大学学习期间），这个时期称为（D ）
A、同一性确立期
B、心理代偿期
C、危机处理期
D、延缓偿付期
8、艾里克森认为幼儿期良好的人格特征是（C ）
A、希望品质
B、意志品质
C、目标品质
D、能力品质
9、下列说法中正确的是（A ）
A、成熟是训练的前提条件
B、训练决定机体成熟
C、训练是机体成熟的前提条件
D、训练对个体的成熟没有影响
10、不属于柯尔伯格道德认知发展六个阶段的内容是（C ）
A、惩罚和服从取向
B、社会契约取向
C、维护生命取向
D、普遍道德原则取向
11、童年期儿童间接推理能力的发展突出表现在（A ）。
A、掌握守恒、思维可逆性、概括能力的发展
B、由一个或多个判断推出新的判断的思维过程的发展
C、新的思维结构的形成、脱自我中心化、思维类型过渡
D、演绎推理能力、归纳推理能力、类比推理能力的发展
12、主体将环境刺激信息纳入并整合到已有的图式之中，以加强和丰富原有的认知结构，这个过程叫（B ）
A、整合
B、同化
C、顺应
D、平衡
13、皮亚杰把儿童的心理发展划分为（C ）个阶段。
A、2
B、3
C、4
D、5
14、皮亚杰认为影响儿童心理发展的基本因素包括（A ）
A、成熟、经验、社会环境和平衡化
B、图式、同化、顺应和平衡
C、图式、物理经验和数理-逻辑经验
D、成熟、经验、同化、顺应
15、艾里克森划分人格发展阶段的标准是（B ）
A、力比多发挥作用
B、心理社会危机
C、自我的调节作用
D、心理防御机制
16、艾里克森认为成年中期良好的人格特征是（C ）
A、诚实品质
B、爱的品质
C、关心品质
D、智慧品质
17、艾里克森认为婴儿后期良好的人格特征是（B ）
A、希望品质
B、意志品质
C、目标品质
D、能力品质
18、对于2～4个月的婴儿见到熟人与陌生人都会微笑，这属于（C ）
A、有选择的社会性微笑
B、自发性微笑
C、无选择的社会性微笑
D、反射性微笑
19、青年期自我概念的特点（A ）
A、自我概念的抽象性日益增强
B、自我概念从整合性转变成分离性
C、自我概念的结构更加趋同化
D、自我概念更加取决于他人的影响
20、基本上能掌握母语全部发音的年龄是（D ）
A、8个月
B、1岁左右
C、2岁左右
D、3岁左右
21、发展缓慢型婴儿教养的关键在于（B ）
A、需要父母具有特别的热情、耐心和爱心
B、让这些孩子按照自己的速度和特点去适应环境
C、父母理智地克制自己的烦躁
D、父母采用奖惩相结合的办法
22、产生深度知觉的年龄是（B ）
A、2岁
B、6个月
C、1岁
D、3个月
23、婴儿出生一两天后就有笑的反应，这种笑的反应属于（B ）
A、有选择的社会性微笑
B、自发性微笑
C、无选择的社会性微笑
D、条件反射的笑
24、婴儿与主要抚养者（通常是母亲）之间的最初的社会性联结叫（B ）
A、情感
B、依恋
C、亲子关系
D、母子关系
25、艾斯沃斯将婴儿依恋划分为（A ）等类型。
A、安全型依恋、回避型依恋、反抗型依恋
B、容易型依恋、困难型依恋、迟缓型依恋
C、初级依恋、次级依恋、高级依恋
D、无差别的社会反应，有差别的社会反应、特殊情感联结
26、老年人的主要记忆障碍是（D ）
A、记忆广度迅速下降
B、再认能力和回忆能力日益衰退
C、机械记忆明显衰退
D、编码储存过程障碍和信息提取困难
27、第一发展加速期是指（A ）
A、从出生到幼儿期
B、从幼儿期到童年期
C、从童年期到青春期
D、从青春期到青年期
28、干预和训练感知能力发展的关键期是（A ）
A、婴儿期
B、幼儿期
C、胎儿期
D、童年期
29、学习的最佳期限的条件是（ C）
A、心理技能已经完全成熟的时候
B、学习条件已经完全具备的时候
C、心理技能尚未开始形成之前
D、心理技能开始形成而尚未成熟之时
30、个体认知发展中最早发生，也是最早成熟的心理过程是（ B）
A、动作
B、感觉
C、知觉
D、意志
31、4个月以后的婴儿对熟悉的人比对不熟悉人有更多的微笑，这种笑的反应属于（D ）
A、条件反射性的笑
B、自发性微笑
C、无选择的社会微笑
D、有选择的社会性微笑
32、艾里克森认为青少年期良好的人格特征是（A ）
A、诚实品质
B、爱的品质
C、关心品质
D、智慧、贤明品质
33、童年期儿童游戏属于（ D）
A、互动游戏
B、象征性游戏
C、实物游戏
D、规则游戏
34、幼儿游戏主要是一种（ D）
A、互动游戏
B、实物游戏
C、规则游戏
D、象征性游戏
35、口头言语发展的关键时期是（C ）
A、婴儿末期
B、童年期
C、幼儿期
D、婴儿早期
36、幼儿思维的主要特征是（C ）
A、直观动作思维
B、形象逻辑思维
C、具体形象思维
D、抽象逻辑思维
37、精神分析理论认为儿童游戏是（B ）
A、儿童认知水平的反映
B、通过游戏主动控制情境，以调节情绪、释放焦虑、补偿愿望
C、对未来生活所必需的技能的排演和练习
D、通过游戏获得愉快
38、第一反抗期发生的时间大约是（B ）
A、1～2岁
B、3～4岁
C、7～8岁
D、13～14岁
39、幼儿期儿童的主导活动是（C ）
A、饮食
B、睡眠
C、游戏
D、学习
40、小学阶段儿童概括能力发展的三个阶段依次为（ C）
A、感知动作水平、前运算水平、具体运算水平
B、表象水平、形象水平、抽象水平
C、直观形象水平、形象抽象水平、初步本质抽象水平
D、直观形象水平、具体形象水平、形象抽象水平
41、柯尔伯格的道德发展理论认为（ A）
A、道德发展的先后次序是固定不变的
B、道德发展的次序是不分先后的
C、道德发展的速度是先慢后快
D、道德发展的速度是先快后慢
42、童年期儿童从以具体形象思维为主要形式向以抽象逻辑思维为主要形式的转折年龄在（D ）
A、5~6岁
B、7~8岁
C、9~10岁
D、11~12岁
43、延迟满足是指（B ）
A、能够按问题的难易程度做出适宜的反应
B、抑制欲望的即时满足，学会等待
C、能够控制自己的情绪
D、抑制某些行动
44、影响儿童在同伴中是否受欢迎的基本因素是（C ）
A、外表长相
B、环境因素
C、交往能力
D、智力因素
45、青春期的思维发展水平处于（D ）
A、感知运动阶段
B、前运算阶段
C、具体运算阶段
D、形式运算阶段
46、柯尔伯格研究道德发展的方法是（B ）
A、对偶故事法
B、道德两难故事法
C、心理测验法
D、临床法
47、在柯尔伯格的道德发展理论中，服从和惩罚的道德定向阶段的儿童的特征是（A ）
A、对成人或规章采取服从的态度，以免受到惩罚
B、认为每个人都有自己的意图和需要
C、认识到必须尊重他人的想法和看法
D、强调对法律和权威的服从
48、“男女同化”人格是指（C ）
A、一种变态的人格
B、男性更加“男性化”，女性更“女性化”
C、男性“女性化”，女性“男性化”
D、一种不成熟的人格
49、具有对自我消极否定的心理倾向是（D ）。
A、自我提升
B、自我贬抑
C、自我接纳
D、自我排斥
50、个体生长发育的第二发展加速期是（C ）
A、幼儿期
B、童年期
C、青春期
D、青年期
51、遗传决定论的代表人物是（B ）
A、达尔文
B、高尔顿
C、华生
D、霍尔
52、环境决定论的代表人物（C ）
A、达尔文
B、高尔顿
C、华生
D、施太伦
53、维果茨基的文化—历史发展理论认为（A ）
A、心理的实质就是社会文化历史通过语言符号的中介而不断内化的结果
B、人类的心理发展规律受生物进化所制约
C、个人的心理发展决定于生理成熟
D、心理发展是跨文化心理学和历史心理学研究的核心内容
54、维果茨基的心理发展观认为（A ）
A、人的高级心理机能是由社会文化历史因素决定的
B、心理发展是指高级心理机能的发展
C、心理发展是一个外化的过程
D、心理发展取决于一个人的成长经历
55、“最近发展区”是指（C ）
A、儿童借助成人的帮助所达到的解决问题的水平
B、在独立活动中所达到的解决问题的水平
C、在有指导的情境下，儿童借助成人的帮助所达到的解决问题的水平与在独立活动中所达到的解决问题的水平之间的差距。
D、儿童先天具有的水平和后天发展的水平的差异。
56、维果茨基认为教学与发展的关系应该是（B ）
A、发展要走在教学的前面
B、教学要走在发展的前面
C、发展和教学齐头并进
D、发展和教学相互决定
57、艾里克森认为成年早期良好的人格特征是（B ）
A、诚实品质
B、爱的品质
C、关心品质
D、智慧、贤明品质
58、关于延缓偿付期，下列说法中错误的是（B ）
A、青年期有一种避免同一性过程提前完结的内在需要
B、延缓偿付期并非一种社会的延缓
C、延缓偿付期是一种心理的延缓
D、延缓偿付期又称作心理延缓偿付期
59、认知结构或者心理组织叫（A ）
A、图式
B、同化
C、顺应
D、平衡
60、老年期心理发展的总趋势是（ A）
A、认知活动的退行性变化
B、人格出现偏差
C、情感脆弱
D、人际交往技能降低
61、主体的图式不能适应客体的要求时，就要改变原有的图式，或创造新的图式，以适应环境需要，叫（C ）
A、整合
B、同化
C、顺应
D、平衡
62、在艾里克森的理论中，“繁衍”一词（C ）
A、仅指生育后代
B、仅指事业的发展
C、不单单指生育后代，更多的是指事业的发展
D、更多的是指生育后代
63、艾里克森把人格发展划分为（D ）个阶段
A、3
B、4
C、6
D、8
64、成年期自我发展的最高水平是（C ）
A、遵奉者水平
B、公平水平
C、整合水平
D、自主水平
65、艾里克森认为婴儿前期的主要发展任务是（A ）
A、获得信任感，克服怀疑感
B、获得自主感，克服羞耻感
C、获得主动感，克服内疚感
D、获得亲密感，避免孤独感
66、艾里克森认为幼儿期的主要发展任务是（B ）
A、获得勤奋感，克服自卑感
B、获得主动感，克服内疚感
C、获得自主感，克服羞耻感
D、获得亲密感，克服孤独感
67、老年期退行性变化出现最早的心理过程是（A ）
A、感知觉
B、注意
C、记忆
D、思维
68、艾里克森认为青少年期的主要发展任务是（D ）
A、获得自主感，克服羞耻感
B、获得亲密感，避免孤独感
C、获得勤奋感，克服自卑感
D、形成角色同一性，防止角色混乱
69、艾里克森认为成年早期的主要发展任务是（C ）
A、获得勤奋感，克服自卑感
B、形成角色同一性，防止角色混乱
C、获得亲密感，避免孤独感
D、获得繁衍感，避免停滞感
70、艾里克森认为成年中期的主要发展任务是（D ）
A、获得完善感，避免失望或者厌恶感
B、获得勤奋感，克服自卑感感
C、获得亲密感，避免孤独感
D、获得繁衍感，避免停滞感
71、艾里克森认为成年后期的主要发展任务是（C ）
A、获得繁衍感，避免停滞感
B、获得主动感，克服内疚感
C、获得完善感，避免失望或者厌恶感
D、获得亲密感，避免孤独感
72、（ A）是婴儿的天生学习能力
A、模仿学习
B、无条件反射
C、条件反射
D、言语刺激
73、各种认知能力发展最迅速的时期是（A ）
A、婴儿期
B、幼儿期
C、童年期
D、青春期
74、老年人的记忆衰退特点之一是识记和回忆（C ）最难。
A、人像
B、地点
C、姓氏
D、动作
75、婴儿具有整合跨通道信息的知觉能力，最明显的表现形式之一是（D ）
A、直立行走
B、抓握反射
C、五指分化
D、手眼协调
76、视觉悬崖是研究婴儿的（D ）装置
A、形状知觉
B、颜色知觉
C、动作发展
D、深度知觉
77、婴儿掌握母语基本语法的关键期在（B ）
A、0.5～1.5岁
B、1.5～2.5岁
C、2.5～3.5岁
D、3.5～4.5岁
78、第一逆反期的独立自主要求主要在于（A ）
A、按自我意志行事，要求行为活动自主、自由
B、争取人格的独立和平等
C、反抗父母的漠不关心
D、对内部心理需求的争取
79、婴儿期笑的发展按顺序分为（A ）等阶段
A、自发性微笑、无选择的社会性微笑、有选择的社会性微笑
B、无条件反射性的笑、条件反射性的笑、社会性微笑
C、对声音的笑、对熟悉人的笑、对新异性刺激性的笑
D、无笑、无条件反射性的笑、自发性微笑
80、9~12岁儿童的友谊关系是（C ）
A、单向帮助关系
B、短期游戏伙伴关系
C、双向帮助关系
D、亲密又相对持久的共享关系
81、属于认知学派游戏观的是（B ）
A、游戏能够控制现实中的创伤性体验
B、游戏练习并巩固已习得的各种能力
C、游戏能够实现现实不能实现的愿望
D、通过游戏重演人类历史的发展过程
82、象征性游戏又称为（B ）
A、模仿游戏
B、假装游戏
C、规则游戏
D、机能游戏
83、婴儿出现有选择地对人反应，对母亲更加偏爱，是在（B ）阶段。
A、无差别的社会反应
B、有差别的社会反应
C、特殊情感联结
D、互惠关系形成阶段
84、婴儿情感社会化的重要标志是（C ）
A、兴趣
B、微笑
C、依恋
D、哭泣
85、自我意识发展的第一个飞跃表现为（B ）
A、将自己作为活动主体来认识
B、客体自我意识的出现
C、能有自己独特的感受
D、能意识到自己的存在
86、以“不断地口头重复要记住的内容”为主的记忆策略是（D ）
A、视觉“复述”策略
B、捕捉典型策略
C、特征定位策略
D、复述策略
87、小学阶段儿童的记忆策略不包括（D ）
A、复诵策略
B、巧妙加工策略
C、组织策略
D、特征定位策略
88、幼儿的自我中心现象表现为（B ）
A、只关注个人的需求而不考虑他人的需求
B、缺乏观点采择能力，以自己的感受和想法取代他人的感受和想法
C、善于吸引其他小朋友关注自己，并能影响他人。
D、具有物主意识，缺乏与他人分享意识。
89、童年期儿童思维的本质特征是（B ）
A、从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡
B、依赖具体内容的逻辑思维
C、思维主导类型发生质变的过程
D、思维类型变化的转折期在小学中年级
90、人们对于人生目的和意义的根本看法和态度是（A ）。
A、人生观
B、价值观
C、世界观
D、信仰
91、逆反期幼儿的行为表现是（D ）
A、回避参与成人的生活活动
B、要求父母代替自己做事情
C、常顺从父母的意见做事情
D、要求行为活动自主和实现自我意志
92、婴儿对主体我的认识出现在（ B）前后
A、4个月
B、1岁
C、6个月
D、2岁
93、能够从照片、录像中认出自己，表明婴儿已经具有明确的（C ）的自我认知
A、主体我
B、镜像我