少年评论员 品评天下事
编者按：为贯彻落实习近平总书记关于青少年思政教育的系列重要讲话精神，创新青少年思政教育的模式和方法，以“童心向党”“党史学习教育进校园”的生动活动载体庆祝建党百年，今年初，在广州市委宣传部、市文明办指导下，广州市教育局、广州日报联合主办第二届“少年评论员·城事国事天下事”征文比赛。在本次活动中，同学们踊跃参与，来自省内外中小学生投稿近万篇，影响力远超首届。组委会组织权威专家进行评审，评出最终获奖名单。正值开学之际，本版将此次活动中获专家评审的特等奖，一、二等奖及网络人气奖部分优秀作品予以摘登，以飨读者。
特等奖
让传统文化C位出圈
2021年各类春节晚会中，哪个最让人惊喜？毋庸置疑，那一定是河南卫视春晚的舞蹈节目《唐宫夜宴》。它不仅“复活”了唐代宫女，也唤醒了根植于大众心中对传统文化的关注。
传统文化，从来不是僵化的标本，也不是古墓中的陪葬品，它流淌在每个中国人的血脉中，迸发着蓬勃的生命力。让传统文化“活”起来，就如《国家宝藏》，讲述着一件件国宝后面的可歌可泣的故事；当然还有让人看得垂涎三尺的《舌尖上的中国》。这些节目将传统文化搬上荧幕，让它们变得面目生动，走进年轻人的心里。正是因为国人热爱传统文化，在坚守的同时，进行创新，才有古今交汇、穿越次元的可口文化大餐出现，让国风和流行并行不悖、焕发活力。
作为新时代的年轻人，我们要担起传承中华传统文化的责任，在传统文化的基础上，加入一些现代元素，结合现代网络技术，让传统文化成为一种潮流。
（少年评论员：广州市第八十九中学 初一3班 薛智烨 指导老师：刘媛媛）
小学生两耳也要闻窗外事
在我的身边，有部分同学奉行“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的观点。他们的生活，埋头在教科书里；他们的父母，害怕他们输在起跑线上，认为关注社会新闻、参加体育锻炼和进行课外阅读等是浪费时间，对学习不利，小学生只要把书念好就行了，其他的，长大再说。我以为，小学生两耳也要闻窗外事。
受爷爷钟爱国际国内新闻的影响，我也跟着了解到很多课外知识，在增长见识的同时，对生长在强大祖国的怀抱里而无比自豪。此外，我的课余生活也是自由的。爸爸经常带我和一支冬泳队去游泳。今年暑假，我们还计划去四川泸州游长江。这些“自由散漫”，不仅没有影响我的成绩，反而让我受益。作文课上，我的那些见闻经常得到老师的表扬。
四体要勤，五谷要分，圣贤书要读，天下事要知。这才是当代小学生应有的风采!
（少年评论员：贵州省纳雍县第八小学五年级4班 刘兆洋；指导教师：刘国辉）
一等奖·中学组
弘扬国学要对接现代文明
日前，“父亲醉心国学让儿子骑牛上学”引起了广泛讨论。骑牛只要不违法，也是一种自由。但把这个方式崇高化，等同于“尊崇国学”，未免有些滑稽。不可否认，像这位父亲的做法，如今并不鲜见。一些所谓国学培训机构、国学讲师，特别爱在形式上煞费苦心。甚至不惜搬出三叩九拜、戒尺板子等，美其名曰“弘扬国学”。
究其原因，大概是学其形式远比探其内涵真谛的门槛要低得多。只是，国学如果停留在如此浅层次的形式复古，会把国学弄成与现代文明相对抗的姿态，可能会走入狭隘化、极端化、边缘化的境地。
让国学更好地嵌入生活，可不是骑驴赶牛车这么浮光掠影的复古返祖，而是通过国学，使人们的精神世界能够更加自如地伸展，通往人的全面发展。国学，应当让人通向这样博大旷达、云淡风轻的境界。
（少年评论员：广州市培英中学高二10班 曹俊杰；指导老师：林泽权）
脱贫攻坚背后的工匠精神
脱贫攻坚伟大斗争，锻造形成了伟大的脱贫攻坚精神。我认为，其背后的工匠精神，也值得我们青少年学习借鉴。一是坚持不懈。正是因为有无数个基层党员的坚持，才有脱贫攻坚的胜利。我们在学习生活中，也一定要有坚持不懈的毅力。二是不畏困难。正是工作人员迎难而上，解决种种问题才奠定了胜利的物质基础。这份不畏困难、迎难而上的精神，值得我们学习一生。三是实事求是。光喊口号只是形式主义，只有发扬实事求是的精神，才能获得胜利。
脱贫攻坚背后的工匠精神与我们息息相关，通过学习领会，将有助于我们在学习的海洋里扬帆起航。奋斗正青春，青春献给党！
（少年评论员：广东实验中学A13班 黄砚廷；指导老师 万蕊）
一等奖·小学组
由“小马云”窥视网红乱象
因为长相酷似马云，范小勤走红了。但随着热度褪去，“小马云”的利用价值慢慢下降，当初答应供他上大学、工作的老板，把范小勤送回江西永丰。后来，范小勤再被曝出鉴定为智力二级残疾……为了避免出现更多“小马云”的悲剧，我们该如何做呢？相关监管部门应重点关注此类现象，出台管制措施，整顿一些不合时宜，价值观扭曲的造星乱象。同时，制定长效的监管机制，让网络成为传递文明、传递正能量的渠道。
（少年评论员：黄冈中学广州学校实验小学二校区五年级16班 江源胜；指导老师：戴春萍）
爱狗就应该文明养狗
如今，不文明养狗事件频频发生，导致邻里纠纷不断。这为我们敲响警钟：爱狗，就应该文明养狗！一方面，养狗必须合法。要遵守相关的城市养犬管理条例，不能以自己的喜好为准。另一方面，养狗应注重细节。遛狗牵狗绳，必要时给狗戴嘴套等，不给他人添麻烦。此外，养狗更要为小狗的健康负责。文明养狗，要善待小狗的生命。爱犬是我们的权利，文明养犬更是我们的义务。让我们做文明养犬人吧！
(少年评论员：广州市白云区贤丰实验小学六年4班 丘思程；指导老师：包丽珍)
治理“家长作业”难题，不能一禁了之
针对“杜绝将学生作业变成家长作业”的问题，教育部出台了相关规定为家长减负。然而，“家长作业”事关学生成绩，一直是容易相互推责的地方。这次虽有规定为家长撑腰，但要有效化解矛盾，不能一禁了之。首先，老师应先负起自身的责任，科学合理安排作业，切实减轻学生与家长的负担。其次，学生要意识到学习是自己的事，应该自觉完成作业，不依赖老师、家长监督。最后，家长也应多主动关心孩子的学习，不能做甩手掌柜。
（少年评论员：黄冈中学广州学校实验小学二校区六年级13班 揭佳宜；指导老师：刘俊映）
阅读人气奖（一、二等奖)
助力老人跨越数字鸿沟
科技创新日新月异，真正帮助老年人跨越技术鸿沟，需要用老年人的视角去关注他们的需求，尊重老年人的习惯和选择，积极帮助他们创造更多的机会，活出自己的精彩。这需要全社会共同努力，为老年人搭建起一座传统与现代的便利桥梁。
（少年评论员：黄冈中学广州学校实验小学二校区六年级2班 温家乐；指导老师 刘俊映）
地方政府层层“加码”为哪般？
无差别地“加码”隔离，看似杜绝了境外输入病例，实则是“一刀切”。地方政府不该随意加码，应承担责任，按要求做好相关防疫工作，积极引导返乡人员配合隔离，才能共同打好这场没有硝烟的战争。
（少年评论员：黄冈中学广州学校实验小学二校区六年级13班 郑童丹；指导老师 刘俊映）
废弃口罩之殇
随意丢弃的废弃口罩，正成为地球上自然环境和野生动物的新型杀手。若不及时处理，将会对地球环境造成难以估量的危害。为了人类共同的家园，我们应从自我做起，不乱丢废弃口罩，推广废弃口罩专用回收点，合理回收废弃口罩，科学循环使用废弃口罩。
（少年评论员：广州市铁路第一小学五年五班 周子粤；指导老师：于书琴）
“就地过年”亦可别样精彩
“就地过年”同样也可以精彩，美丽的白云山、花团锦簇的花城广场、美味的广式早茶……一样能让我过一个欢乐的春节。现在的“就地过年”，正是为了以后能更好地过年，让大家以后能更尽情地团聚在一起。
（少年评论员：天河第一小学五年2班 黄筱烨；指导老师：吴少华）
二等奖
少年不是家国天下的旁观者
布被秋宵梦觉，眼前万里江山，不是天潢贵胄，不求雕梁画栋，不为衣锦荣归，不图彩灯佳话，吾辈虽年少但从来不是家国天下的旁观者，更不是儿女情长的牵绊者，而应呼应国之所需，我辈中人自当躬身入局，争取将继承的骨气、志气，归来后的元气、锐气，养成天地间的浩然之气，早日成为民族的脊梁和中华的希望！
（少年评论员：河南省延津县一中高一精英班 李宗植；指导老师：卫轩）
英雄不容抹黑，烈士不容亵渎
崇尚英雄才会产生英雄，争做英雄才能英雄辈出。“一个有希望的民族不能没有英雄，一个有前途的国家不能没有先锋。”祖国万里河山无恙，离不开卫国戍边英雄的无私奉献；人民乐享岁月静好，离不开卫国戍边官兵的负重前行。英雄的事迹和精神不容诋毁。
（少年评论员：庞浩原；指导老师：陈婕玲）
补上老年人的数字鸿沟
时代和科技进步再快，政策和人文关怀不能缺位。既要尽力推动顺应生产力的发展，又要适时停下脚步，关怀在智能时代的困难群体。每个人都有衰老的时候，而人口老龄化将是我国今后较长一段时期的基本国情。因此，让智能化技术与老龄化社会相协调相适应，才能体现出政策的温度。
（少年评论员：广东第二师范学院番禺附属中学高三15班 陈金清；指导老师：杨利娟）
厘清家校共育边界
“不得给家长布置或变相布置作业、不得要求家长检查批改作业”等等，说到底是一个“如何家校共育”的问题。家校共育是个复杂的系统工程，我认为，不是制定几个文件、颁布若干规定就能一劳永逸的。我想，关键还是在于遵循教育教学规律，转变功利教育理念，厘清家校共育边界。
（少年评论员：广东实验中学初一5班 王芷妍；指导教师：石晓芸）
留住古韵美，助力广州新发展
广州与历史文化古建筑，像是玉雕与镂空雕刻的花纹的关系，镂空花纹并没有破坏玉雕，反而是整尊玉雕的点睛之笔。古建筑就像一扇窗户，将外界的目光引向广州，使广州这座国际城市有了现代美在传统古韵中升华的新标签。
（少年评论员：广州市海珠外国语实验中学初二2班 梁彦媛；指导老师：刘景兰）
孩子不宜成为牟利的“网红”
盲目逐利不可取。范小勤本该接受义务教育，在校园求学，与小伙伴们一起健康成长。作为监护人的范小勤父亲却因一己私欲，毁掉了一个孩子的童年，导致范小勤“异化”为“工具人”。在范小勤失去商业价值被弃之如敝屣后，范父面对媒体只知道抱怨网红公司，却不反省自己养护责任的缺失，实在不应该。
（少年评论员：广州市第八十九中学高一1班 李梓滔；指导老师：凌秋岚）
别样花市一样红
传统花市变成云花市。这不仅弥补了传统花市的遗憾，在抗击疫情和维护浓浓的年味之间达成了巧妙的平衡。而且现代科技与传统文化结合的新花市，让我们看到了传统民俗文化在新媒介技术映照下重焕活力的无限可能性。
（少年评论员：广州市八十九中学高一1班 陈秋月；指导老师：凌秋岚）
“禁止使用”不能解决网瘾
解铃还须系铃人。直接禁止很可能“治标不治本”。我们要真正了解孩子沉迷网络的根本原因，再根据情况做出正确的教育与引导，培养孩子积极的生活态度、树立正确的三观、锻炼自控能力与时间管理能力。多些陪伴、教育与爱，才是真正解决网瘾问题的有效方法。
（少年评论员：广州市从化区龙潭中学九4班 邹子仪；指导老师：陆凤珍）
还“志愿”一片净土
“予人玫瑰，手有余香”。其实帮助他人也是帮助自己，帮助自己在现实中找到一份希望。志愿者就是凭着这一点，去传递爱心，传播文明，体验社会，提升思想。因其重要性，请还“志愿”一片净土吧！
（少年评论员：广东实验中学初一11班 汤柏荣；指导老师：万蕊）
手中有戒尺，心中要有爱
教育惩戒应当遵循教育性、合法性、适当性的原则，惩戒的措施要与学生年龄和身心健康相适应，要与鼓励、劝导、积极管教等教育方式相结合。手中有戒尺，心中有爱，老师德高，学生良教，惩戒不是目的，育人才是宗旨。
（少年评论员：广东实验中学初三13班 华昭涵；指导老师：吴锦涛）
爱国是信念，更是行动
少年兴则国兴，少年强则国强。作为社会主义事业接班人，我们更需要适应时代发展的要求，以坚定的爱国信仰牢牢把握今天，与祖国同呼吸，共命运。爱国不是从口里说出来的，爱国浸透在一点一滴的实际行动中。
（少年评论员：广州市天河区汇景实验学校初三10班 陈知荟；指导老师：胡云霞）
追最亮的星 做最好的自己
追星的意义在于成为更加优秀的自己。让自己有崇拜的对象，让自己有学习的标杆，不断拼搏进取，不虚度青春年华，努力成为那一颗哪怕微小，但却会发光的“星”。
（少年评论员：广州市铁一中学初一6班 刘佳然；指导老师：胡仁真）
三管齐下，善用手机
如何对中小学生使用手机实施有效管理呢？首先，学校应做好舆论宣传，引导学生树立健康的手机使用观念。其次，家长应营造良好的家庭氛围，树立正确使用手机的榜样。家长应当以身作则，先放下手机。最后，学生也要行动起来，战胜“心魔”，增强自我控制能力。
（少年评论员：广州市第八十九中学初一11班 薛溥）
不要被“盲盒”带入盲区
不要被商家的营销手段所迷惑，沉迷于“盲盒”带来的惊喜假象；不要迷失在商家刻意制造的概念中，要用有限的精力去领略真正的文化艺术，用美好的青春年华去追求有价值、有意义的事物，体会真正的喜乐人生。
（少年评论员：广东实验中学 A3班 孙浩桐）
浅谈便捷式快餐的危害
当青少年在享受外卖为其带来方便快捷的同时，也在滋长他们的惰性。做饭作为一项基本生活技能，是每个人都应掌握的。过分地依赖外卖，反而容易养成饭来张口、衣来伸手的坏毛病。
（少年评论员：广铁一中天成中学初二5班 李妤祯；指导老师：麦艳明）
让“低头族”放下手机
“千防万防防孩子”不如实实在在让孩子认识到正确使用手机的重要性。一方面，父母要起到榜样作用，自觉放下手机，多陪孩子。另一方面，要让孩子认识到长时间观看小屏幕的危害，科学引导孩子正确使用手机。
（少年评论员：广东实验中学初一5班 李曦蕾；指导老师：石晓芸）
是时候把作业交还给学生了
家长们热衷于吐槽辅导孩子作业的悲惨，却也容易忽略了孩子的感受。其实，孩子写作业时，家长的指指点点，就如同在做饭炒菜时，旁边不停有人唠叨，一样会让人感到烦躁不安。因此，不如把写作业的自由还给我们吧。
（少年评论员：黄冈中学广州学校实验小学六年级 朱子炫；指导老师 陈宁）
家校配合教育孩子，“度”在哪里？
老师布置作业不妨“少而精”，别把压力都抛到家长的头上。而学校可以适当延迟放学时间，尽量与家长下班时间吻合，让孩子在等父母的同时写作业。家长也应积极配合，共同培养孩子养成自主完成作业的良好习惯。
（少年评论员：黄冈中学广州学校实验小学六年级 赵鹏斌；指导老师 徐娟）
盲盒笔也可以不盲从
商家在保证质量的前提下，不妨增加盲盒笔的文化内涵。比如生产带有传统文化底蕴的文创类盲盒笔，既保留了拆盲盒的惊喜，又在无形中帮助小学生积累文化知识，可谓一举多得。
（少年评论员：广州市天河区华阳小学林和东路校区 朱芳儒；指导老师：彭桂英 王文凤）
金山银山不如绿水青山
在金钱的利益面前，有些人曾毫不犹豫地越过了生态红线，最终得到大自然的反噬，导致几代人的心血毁于一旦，我们要好好吸取这些历史教训，金山银山不如绿水青山，绿水青山就是金山银山。
（少年评论员：番禺区市桥德兴小学六年1班 霍泓希；指导老师：黄景荃）
尽早重视口罩的“后遗症”
这些看似纤细的口罩，至少需要450年才能降解，难以想象会对环境产生怎样的影响。也许，我们无法预料这场疫情的后遗症，在未来的某一天会以怎样的形式还给人类。但至少我们可以从自己做起，从现在做起，对大自然多一些敬畏。
（少年评论员：港湾小学五年级1班 贾子悦；指导老师：钟现欣）
大力度治理整顿校外培训机构
大力度治理整顿校外培训机构，是当前面临的紧迫难题，这个难题破不了，教育的良好生态便难以形成。学生们需要减轻负担，不应在各类学科培训机构之中忙得晕头转向，同样，家长们也需要从忙碌的陪学中解放出来。
（少年评论员：广州市海珠区绿翠小学六年4班 李佳妮；指导老师：姚小珊）
伟大的奇迹
筚路蓝缕，以启山林。我们用中国行动创造世界奇迹。可以说，世界上没有第二个国家能像中国这样举全国之力办大事，而且一举制胜！这不正是中国力量、中国效率、中国精神之所在吗？
（少年评论员：广州市越秀区东川路小学六年1班 胡乐凡；指导老师：陈月娟）
环境拥有绿色，地球才有脉搏
“环境拥有绿色，地球才有脉搏。”让我们从身边从小事做起，让环保成为一种习惯，采取行动保护和净化我们的地球。为大气环境“降降温”，让地球母亲不再“流泪”，是每个人义不容辞的责任！
（少年评论员：广州市铁路第一小学四年1班 商广轩；指导老师：王洪华）
就地过年 年味一样浓
“就地过年”，初衷是为了人民群众的健康安全。决不能让来之不易的疫情防控成果前功尽弃。“此心安处是吾乡”，用小家分别换来大家平安。就地过年，年味不减，更能感受“第二故乡”广州不一样的年味！
（少年评论员：广州市铁路第一小学四年1班 王启源；指导老师 朱芸）
支持“小升初”摇号入学
如果是成绩相对较差的孩子被摇到了名次靠前的学校，良好的学习氛围和环境有可能会激励他们更加发奋努力读书。相反，若学习成绩较好的孩子来到普通学校，他们也能起到带头作用，带动更多的同学一起努力学习。
（少年评论员：广州市铁一小学五年2中队 张桐语；指导老师:赵晓霞）
教育应该因材施教
教育应该因材施教，打破传统一贯制教育方式，可设置特色型初、高中学校。正所谓“条条大路通罗马”“三百六十行，行行出状元”，为什么开启大学之门、成才之门就只有“高考”这一把钥匙呢？
（少年评论员：黎议泽；指导老师：蔡雯丽）
“升温不发烧 越夜越美丽”
夜间经济不能只是“急就章”，如何整体规划、合理引导、长远发展才是“见真章”。围绕广州不同区域特色、商圈特点挖掘夜间经济的民生情怀、人文特色，走出脏、乱、杂的怪圈，将“小夜间”发展成“大品牌”，才能走得更远。
（少年评论员：朝天小学五年1班 张越然；指导老师：蔡晏华）