【中南熙悦·课程】 葫里葫涂

　　原标题：【中南熙悦·课程】 葫里葫涂

　　葫芦葫芦真好看，

　　腰儿细呀肚儿圆，

　　头小肚大胖乎乎，

　　挂在藤上荡秋千。

　　课程缘起：

　　班上黄江弘小朋友带来一本《葫芦兄弟》的图书，小朋友们很感兴趣。

　　“葫芦里真的有葫芦娃吗？”

　　“这个葫芦是糖葫芦吗？”

　　“葫芦兄弟讲的什么呀，好想听啊”

　　带着小朋友的疑惑，我们从一本书开始一起进行了一系列有关葫芦的课程活动。

　　课程网络：

　　

　　课程活动：

　　葫芦兄弟

　　第二天，小朋友们就迫不及待的把书拿出来，想听听里面的故事。

　　老师，今天我们来讲一讲葫芦娃的故事吧。

　　好的呀，我们来看一葫芦兄弟到底是什么！

　　孩子们一听开始讲葫芦娃的故事都专注起来。

　　

　　听完故事以后孩子们觉得葫芦娃厉害极了，都想学一学故事里葫芦娃的本领。大力娃力气很大，能够举起一座山；千里眼、顺风耳能看见很远的地方，听见很远的响声……

　　

　　

　　

　　

　　

　　同时，在美工区投放超轻粘土、刮画纸等，小朋友们自己捏一捏七个葫芦娃，画一画葫芦娃的故事。

　　

　　

　　我们发现小朋友在美工区给葫芦娃里面角色涂色时，两个小朋友在一起玩葫芦娃打妖精的游戏。于是，我们便把相应角色投放到表演区，供小朋友在表演区时进行葫芦娃故事的表演和创编。

　　

　　

　　

　　

　　在真正认识葫芦之前，小朋友们根据《葫芦兄弟》的内容，从理解到动手制作也进行了表演，小朋友们对此充满兴趣，并对葫芦充满期待和好奇。

　　葫芦大猜想

　　葫芦娃是从葫芦里出来的，真神奇。

　　我老家种葫芦的，怎么没见过里面有葫芦娃呢？

　　我还没见过葫芦呢，它到底是什么样子啊?

　　葫芦到底长什么样子呢？我们一起来看一看、摸一摸、听一听、闻一闻。从外形也看出来啦，这跟我们平时吃的糖葫芦可不一样哦！

　　

　　

　　

　　小朋友们摇一摇葫芦，发现里面有声音，都猜想里面会有什么呢？

　　里面是糖果！

　　

　　里面可能有玩具！

　　

　　猜里面有怪兽！

　　

　　里面的声音肯定是有葫芦娃！

　　

　　……

　　葫芦开瓢记

　　葫芦里面到底装的是什么呢？我们一起来打开来看一看吧！可是，又遇到难题了，葫芦很硬，我们怎么打开呢？小朋友们也展开了讨论：用刀切、用剪刀剪、用斧头砍、用锯子锯……我们用身边能找到的工具一一尝试，最后，用锯子终于把葫芦打开了！

　　

　　打开葫芦后，发现原来葫芦里面是葫芦籽，我们一起观察了葫芦籽

　　老葫芦籽好硬啊，闻起来有一股清香呢。

　　

　　

　　这些葫芦籽可以种葫芦吗？

　　于是，我们就动手试一试，看看葫芦籽能不能发芽。

　　

　　

　　而关于葫芦籽，我们也把它投放到美工区和科学区，让小朋友可以进行葫芦籽贴画、研究观察葫芦籽与其他果实种子的区别等。

　　

　　

　　

　　

　　小朋友们对葫芦进行了深入的了解，我们从猜、看、听、闻等多感官感知葫芦，认识葫芦。葫芦在小朋友们面前拨开神秘面纱，虽然没有想像中那么神奇，但是小朋友们在亲身体验中进一步了解了真实的葫芦。

　　葫芦的用途

　　一大早就听到孩子们蹲在还没发芽的葫芦旁边聊天。

　　葫芦这么大，除了种还能干嘛啊。

　　它的壳那么硬，我感觉像锤子一样。

　　我也觉得它好硬，像我家的碗。

　　哈哈哈哈用葫芦吃饭真好玩。

　　为了进一步了解葫芦，我们设计了葫芦用途调查表，请小朋友和爸爸妈妈一起找寻结果，并且介绍自己查找的葫芦的用途。

　　

　　

　　说到葫芦的用途时，班上秦子易小朋友同时带了一把葫芦丝过来，跟大家一起鉴赏，虽然不会演奏，但是能让小朋友更直观地看到葫芦丝的样子。同时，我们也收集了葫芦做成的水瓢、挂饰等，让小朋友能够更直观地感受到这些东西的用途。

　　

　　

　　葫芦穿新衣

　　看到许多葫芦绘画或雕刻的工艺品，小朋友们也蠢蠢欲动，一起动手绘画葫芦。

　　

　　

　　让孩子自己动手，用画笔在特殊的葫芦上留下童年的点点滴滴。是孩子进行想象、发展想象力的重要方式。

　　课程总结

　　大自然是最好的老师，它不用说什么，知识就在那里。葫芦奇遇，每个孩子都有所得，而所得又各不相同，但每个都是收获。关于葫芦的探秘还在继续，期待葫芦下一次的故事吧...... 放孩子到大自然中去，陪孩子去感知这份灵动与美好！相信等明年春暖花开时，我们还会相约“葫里葫涂”。

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