你的搜商，将决定和同龄人之间的差距？

时间：2023-05-06

　　原标题：你的搜商，将决定和同龄人之间的差距？

　　如何建立自己的信息检索方法论？

　　如何提高自己的搜商？

　　不知道大家身边有没有这种朋友，在学生阶段，面对考研、考公、考证等选择，不知道怎么获取有价值的相关信息，最终错过了报考、备考等黄金时期，直至快毕业时才追悔莫及。

　　在一些论坛、社群里，明明是很简单的问题，只要去互联网上简单搜索一下就可以找到答案，却习惯做伸手党，等着别人把信息“喂给”自己。

　　我

　　能麻烦互联网，

　　绝不麻烦朋友！

　　能麻烦朋友，

　　绝不麻烦互联网！

　　朋友

　　或是拥有主动搜集信息的意识，却不知道怎么从海量冗杂、良莠不齐的内容中高质量、高效率地获取到想要的信息，甚至不知道怎么描述清楚问题从而进行有效提问、检索。

　　同龄人之间的差距，很多时候是信息差导致的。很多复杂的事情往往并没有我们想象中的那么困难，之所以我们会被“不了解”、“未知”阻碍了前进的步伐，关键就在于存在那些我们可能尚未觉察到的信息差。

　　当然，我们身边可能还会有一些人，凭借着自己极高的“搜商”（SQ，Search Quotient），上学时，能通过各种免费的途径找到想要的参考资料；求职时，能从眼花缭乱的招聘信息中快速找到适合自己的岗位信息；工作时，面对一个陌生、全新的领域，再次依托自己强大的信息检索方法论快速入门，理清该领域基本的知识脉络。

　　以网络时代的“日用品”——百度搜索引擎为例，很多人遇到不懂的问题都会先在百度上搜寻答案。但很多用户仅仅使用了简单的搜索功能，搜索效率不高，很少使用到百度的高级搜索功能。

　　（*注：以下内容整理自清华大学《信息素养——学术研究的必修课》慕课，课程现已上线学堂在线）

　　比如，在百度首页>设置>高级搜索中，利用一些常用的逻辑运算符和字段指令，就可以完成一些复杂的、高级的搜索。

　　“搜索结果”中，“包含全部关键词”相当于逻辑“与”；“包含完整关键词”相当于精确匹配；“包含任意关键词”相当于逻辑“或”；“不包括关键词”相当于逻辑“非”。

　　搜索目标：慕课制作有没有相关的行业标准

　　这个搜索目标中有2个关键词，“慕课制作”、“行业标准”，我们可以在“包含全部关键词”中输入两个关键词，并用空格隔开，表示逻辑“与”的关系。

　　搜索目标：查阿尔茨海默病防治协会的信息

　　这是一个准确、固定的短语检索，在“包含完整关键词”中输入“阿尔茨海默病防治协会”。

　　点击“高级搜索”后，我们会发现搜索框中的关键词会加上双引号，以提高查准率。这种方法在很多数据库中是通用的，比如Web of Science。

　　搜索目标：查阿尔茨海默症治疗仪相关的信息

　　因为阿尔茨海默症俗称老年痴呆症，所以我们可以使用 “包含全部关键词”+“包含任意关键词”组合的检索策略。

　　需要注意的是，检索结果中可能包含商业广告信息，请大家谨慎参考。

　　搜索目标：查3D打印在医学领域的应用，但不涉及生物方面的信息

　　可以在“包含全部关键词”中输入“3D打印医学应用”，关键词之间用空格隔开，在“不包括关键词”中输入“生物”。

　　熟练后，也可以在检索框中直接输入“3D打印医学应用 -(生物)”检索式。

　　搜索目标：搜索清华大学网站上关于引力波的信息

　　进入高级搜索，在“包含全部关键词”中输入“引力波”，在“站内搜索”中输入清华大学的官网地址，这样就把搜索结果限定在清华大学网站上。

　　也可以在搜索框中直接输入搜索指令，效果是一样的。

　　搜索目标：需要找一份关于转基因食品安全方面的讲稿参考学习

　　进入高级搜索，在“包含全部关键词”中输入“转基因食品安全”，指定“文档格式”是PPT或PDF。

　　还可以加其他条件，比如在“站内搜索”中输入“gov.cn”，把搜索结果限定在政府网站上。

　　当然，百度搜索引擎只是入门级的信息检索方式，除此之外，还有一些其他的专业搜索工具，比如专门用于搜索学术文献的学术搜索引擎、各类数据库等等。

　　此外，信息检索能力只是信息素养的一小部分，信息素养是一种综合能力，包括信息发现、信息检索、信息评价、信息利用、信息伦理等。信息素养已成为终生学习的基础，适用于所有学科、所有学习环境，以及任何教育水平的每一个人，它有助于你学习新知识，拓展探究活动的深度和广度，也有助于你积极有效地开展学术交流。

　　近年来，中共中央、国务院印发的《中国教育现代化2035》,教育部印发的《教育信息化2.0行动计划》《高等学校数字校园建设规范（试行）》等文件中均提及要全面提升师生的信息素养。

　　本期，学堂在线精心为大家整理了信息素养类优质慕课，希望帮助大家提高搜商，能够从互联网海量资讯中，快准狠地搜集到我们想要的信息，建立起一套适合自己的“识别问题→分析问题→选择检索工具→确定检索策略→获取信息→管理信息→存储信息→利用信息等”信息检索方法论，提升自身的信息素养！

　　课程详情

　　信息素养——学术研究的必修课

　　开课院校：清华大学

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　　14万+

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　　本课程是一门旨在让学习者终身受益的关于方法与技能的课程，无论你处于哪个年龄段，无论你拥有何种专业背景。课程开篇会有人与你聊聊他对信息素养的认识，聊过之后你可以顺便测一测自己的信息素养水平，包括在很大程度上决定你信息素养水平的信息检索与利用的能力。

　　如果你希望继续学习，接下来的内容包括：① 文献信息检索的基础知识；② 信息检索的误区和常见问题；③ 从检索案例出发，探讨信息源的利用、检索方法与技巧；④ 利用参考工具检索各类数据与事实；⑤ 享用一切可以利用的网络信息资源；⑥ 认识学术交流模式，学习学术规范；⑦ 做好知识与文献管理，利用现代技术与工具提高工作效率。

　　主讲教师

　　- 林佳研究馆员 -

　　· 北京大学理学学士，中国科学院理学硕士，美国匹兹堡大学访问学者。

　　· 从事信息素养教育、信息参考咨询、馆际互借与文献传递、数字图书馆建设等工作。

　　· 主编/参编教材《化学及相关学科信息源——信息检索、分析与管理》、教育部十二五规划教材《信息检索》等。

　　点击信息素养——学术研究的必修课即可进入学堂在线小程序选课学习

　　信息检索与科技写作

　　开课院校：北京理工大学

　　学分

　　学时