(点开找彩蛋)关爱有“家”!青少年心理与积极家庭教育论坛来了!

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  重要提醒

  文末有彩蛋!

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  青少年心理与积极家庭教育论坛

  积极育新人

  幸福向未来

  

  根据《中华人民共和国家庭教育促进法》规定,5月15日“国际家庭日”所在周为第二届全国家庭教育宣传周。

  为学习贯彻教育部等十七部门《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划(2023-2025年)》, 倡导积极推进家庭心理建设,营造健康幸福、积极向上的家校社协同育人氛围,5月15日上午,由常州市教育局、常州市妇联、江苏理工学院联合举办的2023年青少年心理与积极家庭教育论坛,在江苏理工学院图书馆南报告厅顺利举行 。

  

  

  论坛活动

  常州市政协副主席、常州市教育局局长完利梅,常州市妇联副主席陶琪艳,江苏理工学院党委书记崔景贵教授出席开幕式。

  常州市家庭教育研究院全体成员,教育学院部分教师,校辅导员代表,常州市中小学教师代表,学前教育、应用心理学专业本科生及部分市人大代表、社会人士参加论坛。

  

  崔景贵书记围绕本次论坛的主题,提出要科学把握家校协同育人的心理边界,补齐当今家庭教育的心理“短板”,深入探究青少年问题现象的心理“症结”,着力提高青少年的心理“免疫力”,聚力提升青少年的心理幸福感,注重推动家庭的积极心理建设,真正做适合的积极型家庭教育。

  他希望研究院专家团队坚定自信、勇毅前行,携手走好新时代家庭教育研究的“赶考”之路、大考之路,奋力探索中国式现代化家庭教育实践创新的“常州范式”。

  

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  完利梅局长充分肯定了本次论坛的重要意义,介绍了常州市全面落实《家庭教育促进法》《江苏省家庭教育促进条例》的重要举措。近年来,常州市夯实基准点,创新协同机制,出台《常州市中小学生心理健康服务三年行动计划》;筑牢支撑点,强化队伍质量,成立16个未成年人指导站,构建“1+15”人才培养模式;瞄准着力点,提升项目内涵,建立全媒体家庭教育资源库,将科学家教送进千家万户;赋能生长点,直面问题矛盾, 不断完善家校社协同机制,共同关注每一个孩子的健康成长。

  她强调,要充分认识家庭教育工作的重要性和必要性,切实提高家庭教育工作的针对性和实效性,进一步加强和改进青少年心理健康教育,积极推动家庭教育工作扎实顺利开展。

  她表示,开展家庭教育工作,是一项促进社会和谐、发展素质教育、提升育人质量的善举,更是一项得人心的民生工程。她期待,在市委市政府的坚强领导下,各方共同努力,担当作为、真抓实干,全力推动家庭教育事业不断迈上新台阶,为擦亮“常有优学”教育名片,为孩子的健康成长和未来发展做出新的更大贡献。

  

  本次论坛以“积极育新人 幸福向未来”为主题,聚焦“家校社协同育人”“积极家庭教育”等议题,旨在探讨如何通过多方合作,共同促进青少年的健康成长和幸福发展, 为未来的幸福生活奠定基础。

  论坛上,来自省内6位知名专家、学者就青少年心理健康、积极家庭教育实践和家校社共育等话题进行了深入探讨和交流。

  江苏省心理学会理事长、南京师范大学心理学院原院长、博士生导师邓铸教授以《家校社教育责任认知与协同育人条件》为主题,做了精彩的开场发言。邓教授从家校教育责任认知等三项调查谈起,探讨了家校社协同育人的条件与机制,明确了家庭教育生态需解决的问题:目标认知、平和心态、教育智慧,为儿童生命健康和未来发展护航。

  

  常州开放大学党委书记、校长顾锡宏以《积极家庭教育 助力孩子成长——新时代父母家庭教育的几个认识》为题,围绕“家庭教育应该做什么?孩子要不要“双减”?孩子的学习问题到底出在哪里?”等问题,深入浅出地为家庭教育的具体实施给出了实际指导。

  

  江苏省常州高级中学心理与生涯教育特级教师赵世俊作题为《未成年人心理健康促进的家庭使命》的报告,从心理咨询工作中积累的真实案例出发,基于家庭教育指导工作推进中的思考,探讨了家庭对孩子心理健康成长的影响,提出家庭教育指导的核心任务是让家长获得正确积极的育人理念、智慧科学的育人方法并能营造健康的家庭心理环境。

  

  武进区青少年活动中心副主任王丽华作题为《积极教育成就幸福人生》的报告,界定了积极教育的内涵,领略幸福的真谛,分享了习得幸福的方法。

  

  江苏理工学院心理学系教授、硕士生导师方翰青作题为《积极家庭教育的核心理念与实践操作》的报告,从心理咨询工作中发现的问题入手,分享了积极家庭教育的核心理念,系统介绍了积极家庭教育的实践操作。

  

  钟楼区检察院检察长、常州市人大代表孙敏作题为《“依法带娃”背景下涉案未成年人家庭教育问题探究》的报告,从工作经验出发,分析了涉案未成年人家庭教育的问题及原因,提出要以司法保护促推“六大保护”深度融合,协同发力。

  

  

  本次论坛深化了积极家庭教育和青少年心理健康领域的交流与合作,为推动家庭教育的发展提供了新的思路和方向,有助于构建更加健康和谐的家庭、学校、社会关系,打造更为完善的家庭教育生态环境。

  来源:德育处

  编辑:王莹

  审核:史磊、曹奕

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