为什么孩子吃药的时候，大人总会在旁边准备一颗糖？

　　原标题：为什么孩子吃药的时候，大人总会在旁边准备一颗糖？

　　柠檬心理丨作者

　　柠檬心理&QQ音乐丨音频

　　不知道你是不是也会这样：当孩子生病需要吃药的时候，就会在药的旁边准备一个糖果或者是甜甜的维生素、钙片，有的孩子不喜欢药的苦味，但在看到糖果以后，往往就不会对吃药这件事表现得那么排斥了，因为孩子知道，吃完苦苦的药以后就能马上吃到甜甜的糖果了。

　　其实不只是吃药，当要给孩子打针、想让孩子吃补汤等等，总少不了糖果。糖果在这个时候就仿佛是万能的，总能让孩子对不喜欢、不想做的事情提高接受程度。这种做法好像没什么理论说法，但大家一直就这样做了，那么为什么给个糖，就能让孩子们更愿意接受做不喜欢的事呢？在2002年的时候，诺贝尔经济学奖得主丹尼尔?卡尼曼曾做过一项实验：

　　他进行了两组实验，第一组时长60秒，参与实验的志愿者要将一只手放入14度冷水里面，等到60秒之后再拿出来；第二组实验是90秒，志愿者同样是先要把手放到14度的冷水中60秒，但是在60秒之后，研究人员会偷偷在冷水里加入热水，这时候水的温度是15度了，志愿者的手还要在这15度的水里再放30秒。

　　每个人都进行了这两组实验，不分先后，在测试结束之后，研究人员告诉他们，现在必须要重复两组实验，但你可以自由选择其中一个。结果居然有80%的人选择了那个90秒的实验。

　　一开始听起来也许有些不可思议，为什么90秒实验要多花30秒的时间，却有更多人选择呢？经过分析研究，科学家得出了解释这一现象的理论：人体内至少有两种自我意识，分别是体验自我和叙事自我。

　　体验自我是我们每时每刻的意识。对于体验自我来说，如果手放在冷水中，就是每时每刻都不舒服，时间越长越不愉快，就像你要尝试苦药的那种心情似的；但是体验自我并没有记忆能力，它主要就是当下的体验感受。

　　而叙事自我则是将你经历的整个事件的体验进行串编，就像是一个记者，把时间的重点标记起来，就像是冷水体验，在90秒当中，它把前60秒的水非常冷和后30秒的水没那么冷合在一起平均了，就会得出“水稍微温暖一点”的结论。也是因为这样，实验结果大部分人都愿意继续选择90秒体验。

　　而我们日常生活中的大多数决定都是来自于“叙事自我”，因此尽管孩子知道药很苦，但如果在孩子吃完药的时候，再给他吃一颗糖，那么孩子的叙事自我就会把“药好苦，我不喜欢”的感受和“这个糖果真甜，真好吃”的感受进行平均，最后自己就会认为“药好像也没有那么难吃”。因此就会比较愿意吃药，其他方面也是一样的，也许孩子不喜欢吃苦瓜，不愿意打针，不喜欢剪头发等等，加上糖果就可以把他的这种不喜欢的感受加以均衡，孩子也就更容易接受了。

　　责任编辑：