以母亲为话题的作文十篇
以母亲为话题的作文篇1
母亲节作文1
五月的第二个星期天是母亲节。怎样给妈妈过节的事我已经想了很久。我盼呀盼呀，终于盼到了母亲节啦。母亲节的前一天晚上我计划：明天早晨我要给妈妈煎鸡蛋，煮牛奶吃小馒头。给妈妈送一枝花……想着想着我就进入了甜美的梦乡。
母亲节的早上，真没想到妈妈先起床了，而我却还在梦乡。这下破坏了我的计划，我越想越生自己的气。都怪我昨天晚上没有和妈妈约好。唉!不过没关系我还可以给妈妈送花呀!
英语班放学时爸爸来接的我。我用自己的压岁钱给妈妈买了一束康乃馨。我特意挑选了粉色和黄色的花，还配了粉色的包装纸和蓝色的彩带。我一直在心里设想妈妈看见这份礼物会是什么反应呢?
回到家里我对妈妈说:“妈妈，祝你节日快乐!”妈妈一看见我和手里的那束花，开心的笑了。妈妈把我搂在怀里深情的说：“我的女儿真是长大了。”妈妈还用手机把花拍了下来说：“这下我天天都可以过节了”
这个母亲节妈妈过的很开心，礼物虽小却是我的一份心意!
母亲节作文2
看着母亲一丝一丝的白发，一条一条渐深的皱纹，多年含辛茹苦哺育我长大的妈妈，在这属于您的节日里，请接受我对您最深切的祝愿：节日快乐，永远年轻!
康乃馨，送给亲爱的妈妈。一束鲜花，一份真情，一块蛋糕，一点心意，今天是5月12日母亲节，祝多年含辛茹苦哺育我长大的妈妈母亲节快乐!
看着母亲一丝一丝的白发，一条一条渐深的皱纹，我感动得流下了眼泪，妈妈这十年来为我和哥哥付出了多少心血，我没有爸爸，妈妈为了把我和哥哥抚养成人，又当爸来又当妈，给了我们无微不至的关怀。
今天我要为母亲送上一多庄严肃静而美丽的康乃馨，祝多年含辛茹苦哺育我长大的妈妈永远像这朵康乃馨一样，庄严，肃静，美丽，年轻!
在这柳絮漫飞的季节，母亲节到了，在这里祝全天下为儿女付出一切代价的母亲，母亲节快乐!
看着母亲一丝一丝的白发，一条一条渐深的皱纹，多年含辛茹苦哺育我长大的妈妈，在这属于您的节日里，请接受我对您最深切的祝愿：节日快乐，永远年轻!
母亲节作文3
陈小明今天上了一天的学，觉得挺累，所以上学前妈妈给了陈小明五元的零花钱。他刚想买零食，无意中看见鲜花店门口放着一块招牌，招牌上写着：“为了庆祝母亲节，本店鲜花大减价，五元一束。”陈小明看了这块招牌才知道今天是“母亲节”。他从口袋里掏出五元钱，准备买一束鲜花送给妈妈。陈小明在里面挑选着鲜花，他选了几支“玫瑰”和三支“康乃馨”，把五元钱给那位卖花的叔叔。
陈小明走在回家的路上，边走边想：妈妈看了这束鲜花，肯定非常激动!他一边走一边笑，不一会儿就到了家里，陈小明把鲜花从背后拿出来，妈妈看了，果然笑得眼睛都眯成了一条线，说：“孩子呀，你今天买花干什么呀?”陈小明笑了笑说：“妈妈，今天是母亲节呀，你难道忘了吗?”其实妈妈早就知道了今天是母亲节，想考一考儿子的记性。妈妈连忙说：“我马上就做好吃的东西给你吃。”说完，妈妈立刻转过身到厨房里去忙碌了。
陈小明觉得只送一束花还不够，所以他马上跑到洗手间拿着扫把去扫地。他虽然累得气喘吁吁，但一直坚持着。
这就是陈小明送给母亲的礼物，应该很好吧!
母亲节作文4
母亲节快到了，我想送件礼物给妈妈。星期五放学回到家，我就跟爸爸商量送妈妈什么礼物。
我大声说：“送妈妈一只蛋糕吧!”爸爸说：“妈妈不喜欢吃甜食。”我想了想，又说：“那就买一束鲜花吧!”可爸爸说：不实用。原来挑选礼物也是件不简单的事。我皱起眉头继续想，终于想出了一个好办法，我高兴地说：“天气越来越暖和了，就给妈妈买双单皮鞋吧!”
晚上，我们一家三口去逛街。到了皮鞋店门口，我让妈妈进去逛逛。妈妈说：“有什么好逛的，不去。”我急坏了，使出了绝招-撒娇。我拉着妈妈的手拼命说着：“去嘛!去嘛!”妈妈只好走进了皮鞋店。妈妈挑了一双皮鞋试了试。我和爸爸都说漂亮。妈妈看了看价钱，把鞋子又放回去。我决定就给妈妈买这双。妈妈先出了店门，我和爸爸悄悄把钱付了。
回到家，我趁妈妈不注意，把皮鞋塞到了她怀里：“妈妈，节日快乐!”妈妈笑了，在我脸上左一亲下右亲一下，别提有多高兴了!
母亲节作文5
五月的第二个星期天是什么日子?没有人提醒你，你会记起来吗?这天是母亲节。在这一天，你和爸爸为母亲做点什么呢?这是我给你出的主意：
你早早地，轻手轻脚地下床。去厨房，为母亲准备一顿特别的早餐，你可以在前一天晚上，就把偷偷准备好的冷冻食品藏进冰箱，挑妈妈平时喜欢吃的，这样可以让手艺不精的你省去不少的麻烦。别忘了冲上一杯香浓的饮料，热腾腾的，保证妈妈的心里充满了温暖。(如果你愿意把这一天的三餐全包了，让妈妈来体会你的厨艺，当然是一级棒了)。
门铃突然响了，速递员送进了一大束粉红的康乃馨，小小的卡片上，写的是“祝我的妈妈永远年轻漂亮”。妈妈在突如其来的幸福中，或许还忘不了训你一句：“小鬼，又乱花钱了。”但你不知道她心里可是甜蜜的要命。
给母亲一个浪漫的节日，亲手制作一些形状奇特的贺卡，贴在家里母亲经常光顾的地方，你可以把你们一家子，或是你和妈妈的合影，输入电脑制成贺卡，然后在这些合影背后写上，时光流逝，你对妈妈的感情或是你平时想提醒妈妈的一些话，比如说注意身体，别忘了给自己买新衣服之类。
如果一家三口能凑到一块儿，上公园去过个母亲节，让这一天的妈妈可以真正地休息、休闲该多好呀。可以在草坪上放放风筝，在树下喝喝茶，别忘了带上相机给妈妈多留几张影。照片洗回来后，一定别忘了注上这个日子。
母亲节作文6
明天，就是一年一度的母亲节，在这一天里，我祝愿天下所有的母亲们开开心心、幸幸福福、健健康康的。
我知道，在所有的一切里，都是妈妈给了我温暖。其实，我就是妈妈的贴身小棉袄。我每天去妈妈办公室里，看到的妈妈总是跑来跑去，忙忙碌碌的。
并且每天回到家里，还要忙着给我做我爱吃的饭，洗碗刷筷洗衣服，整理我的生活起居，妈妈真的是很辛苦啊!在我考试成绩不理想时，妈妈总会安慰和引导我，让我更加努力会取得好成绩，我感谢妈妈，我要对妈妈说我爱您，您辛苦了!
在这个重要的节日里，我要送给妈妈一个礼物，那就是我亲手做的贺卡，我给妈妈画了漂亮的裙子还画了我，拿着鲜花送给了妈妈，上面还写道：妈妈我想对您说“妈妈祝你节日快乐!我永远爱着您”妈妈感动的说“谢谢你我的宝贝!”
母亲节作文7
今天是母亲节，是妈妈的节日。我琢磨着给妈妈送上一件最有意义的礼物。送束花吧!太俗气;送贺卡吧!又太普通;送吃的吧!又没档次。我冥思苦想了一阵，还是想不出来。于是，我想：去礼品店看看，看什么能表达心意，看什么顺眼，我就买什么。对!就这样，于是我就飞一般的向礼品店跑去。
推开礼品店的大门，店里挤满了为妈妈买礼物的小学生，里面的商品琳琅满目，让我挑花了眼。我看了看都不知道买什么好了，于是我走到店主那去，说：“你好阿姨，请问这有没有送给母亲的礼物?”店主带我走过去，热情的介绍说：“这三款卖得挺好的，今天是母亲节吧?”我点了点头，我掂量了一会，我觉得那款挺好的，外形是一个支架，上面有颗红心，红心上还刻着英文：loveislove。我觉得它是一颗红心，不正象征着我的那颗火热的红心?那颗红心在支架上固定不动，不正象征着我的心不变吗?想到这儿，我毫不犹豫地掏出钱，买下这个礼物。
回到家，我总觉得还缺少点什么，于是我又给礼物包上美丽的包装盒。
时钟敲了六下，妈妈拖着劳累的身躯回来了。一进门，我就把礼物拿出来给妈妈，妈妈一时没反应过来，过了一会，妈妈抚摸着我的头，眼中闪这泪花，缓缓说道：“我的女儿长大了!”就在这一瞬间，我思绪万千。
这虽然是一个很不起眼的礼物，但在妈妈的眼中，它比她的生命都重要!我一定要让妈妈每天都感受到我对她的爱!
母亲节作文8
每年五月的第二个星期天，是母亲节。世界各地的人们，无论多忙，都要用不同的方式去祝福自己的母亲，我也不例外。
该送什么礼物给妈妈呢?这个问题已经在我的脑子里转悠了两个星期。买一束鲜花?亲手准备一桌佳肴?还是帮妈妈做一天的家务?都不行!
已经是星期五了，听说邮电局里有“母亲节专题贺卡”。对了，给妈妈寄张贺卡吧!放学后，我就直奔邮局。用我过年的压岁钱买了一张已经贴了邮票的贺卡，我高兴地拿出笔来，工工整整地写了几句对妈妈发自心底的祝福。最后，我又小心翼翼地将别致的贺卡粘牢，放到邮筒里，高高兴兴地回家了……
以母亲为话题的作文篇2
世界上最伟大的节日莫过于母亲节了,母亲孕育了生命,是万物源头的化身。对幼儿园的每一个孩子来说,母亲的存在无疑是最伟大的存在,下面是小编为大家整理的关于母亲节活动计划幼儿园2021年范文，希望对你有所帮助，如果喜欢可以分享给身边的朋友喔!
母亲节活动计划幼儿园2021年范文1活动主题：妈妈，我爱您!
活动时间：5月12日——14日
活动目的：
1、结合母亲节，让孩子们了解母亲在孕育，照顾自己的一些辛苦故事
2、通过游戏，感受到妈妈给予的爱，增加母子、母女之间的深厚感情活动流程：
一、5月11日
(1)幼儿了解母亲节的由来。
(2)知道每年5月的第二个星期日为母亲节。
(3)培养幼儿对母亲节的关注与感恩母亲的情感。
制作调查表
(1)对妈妈制作一份调查表，更加的了解妈妈。
二、5月12日
(1)能在集体中，根据调查表介绍自己的妈妈。
三、5月12日
(1)老师和小朋友一起聊聊“爱妈妈”的话题。
(2)学习歌曲《世上只有妈妈好》，感受到妈妈给予的爱，增加母子、母女之间的深厚感情。
四、5月13日
(1)亲子制作：为妈妈制作一份礼物，表达对妈妈的祝福。
(2)体验母亲在孕育时，照顾自己的辛苦。
五、5月14日
(1)展示妈妈做的是食物，请幼儿介绍自己妈妈做的是什么食物。(一定是妈妈亲手做的)
(2)与同伴一起分享妈妈做的食物。
(3幼儿为妈妈表演一个节目。
温馨提示：
请各位妈妈们在5月14日带一份自己制作的食物来参加活动，我们一同分享母亲节的喜悦。
诚挚的邀请您参与活动，留下难忘的回忆!
母亲节活动计划幼儿园2021年范文2活动目标：
1、幼儿知道五月的第二个星期日是母亲节。
2、了解妈妈的辛劳，培养幼儿对妈妈的感激之情。
3、用实际行动为妈妈做一些力所能及的事情。
活动准备：
1、晨间谈话活动围绕感恩母亲的话题：妈妈的生日、爱好习惯、我怎样让妈妈开心等等。
2、教师和家长共同给幼儿讲述爱妈妈的一些故事，也可观看一些教育影片《妈妈再爱我一次》《母女情深》等。
3、与幼儿共同协商选用什么样的方式、什么样的材料布置节日环境，编排节目等等。
4、制作花、贺卡、项链、画画所需要用的的各色纸、油画棒等。
5、事先在家与妈妈说说怎样的饮食习惯会让自己更健康，并与爸爸一起查阅各种资料，鼓励孩子和爸爸在母亲节这一天一起动手制作送给妈妈的健康一餐。
活动内容：
低幼、幼幼组：
1、学习感恩母亲的歌，例如：《我的好妈妈》《世上只有妈妈好》等，增强爱妈妈的情感。
2、学说对母亲感恩的话语，回家开展“我送妈妈一个吻”活动，唱一首感谢妈妈的歌曲，帮妈妈做一件力所能及的事。
中幼、高幼组：
1、利用晨间谈话时间围绕感恩话题进行“妈妈，我永远爱您”的主题谈话。
2、利用各种材料，给妈妈做一份礼物，如项链、花等。
3、结合美食节活动，组织幼儿画一张“绿色健康饮食食谱”作为送给所有妈妈们的母亲节礼物。
4、结合教学活动《给妈妈的心愿卡》，幼儿绘制简单的心愿卡送给妈妈(中幼组)。
5、以绘画的形式写一封信给妈妈，画面中表达自己对妈妈的爱(高幼组)。
母亲节活动计划幼儿园2021年范文3一、活动主题和活动目标：
活动主题：感恩母亲，母爱永恒
活动目标：五月，阳光灿烂，暖风拂面，那是因为在这亲情融融的季节里，我们又一次迎来了“母亲节”。在这温馨的日子里，为了让孩子们学会感激我们的妈妈对我们的养育之恩及培养孩子用行动去表达对妈妈的爱，通过幼儿给妈妈制作一张爱心贺卡，祝福妈妈身体健康，永远幸福，开心快乐;送给妈妈健康一餐，给妈妈们一个温馨的健康提示等这些浓浓亲情的礼物，进一步激发幼儿对母亲的浓浓爱意，增进与家人的感情。
二、活动时间
20--年5月13日(周六)——20--年5月14(周日)
三、活动参与人员
全体大班教师和幼儿
四、活动负责人：
活动具体负责人：大班各班教师
五、具体活动内容
1、晨间谈话活动围绕感恩母亲的话题：妈妈的生日、爱好习惯、我怎样让妈妈开心等等。
2、“给妈妈制作一张爱心贺卡”活动。
(5月13日)
各班教师组织孩子给妈妈制作一张爱心贺卡，形式不限。
3、“送给妈妈的健康一餐”活动。
(5月14日)
事先在家与妈妈说说怎样的饮食习惯会让自己更健康，并与爸爸一起查阅各种资
组织幼儿画一张“绿色健康饮食食谱”作为送给所有妈妈们的母亲节礼物。
将绘画作品在展板张贴，主题为：“送给妈妈的健康一餐”。
4、下午活动：集体歌唱“有你的地方是天堂”——感恩母亲的歌，学说对母亲感恩的话语。
2、鼓励孩子在母亲节这天回家帮妈妈做一些力所能及的事情，说上一句感恩的话语。
母亲节只有一天，但爱母亲的心是永恒的……祝福天下所有的母亲——母亲节快乐!
(备注：各班可以对一些活动进行适当调整。)
母亲节活动计划幼儿园2021年范文4活动目的：
为进一步加强学生的思想道德教育，弘扬中华民族孝敬父母的传统美德，在20--年母亲节(5月8日)来临之际，我班将开展以感恩母亲为主题的教育活动，旨在通过此次活动，对幼儿进行养成教育的培养，让幼儿懂得在自己的成长过程中母亲的艰辛;让幼儿理解母亲、关心母亲、热爱母亲，学会感恩，珍惜亲情。
活动主题：
感恩母亲，快乐亲情。
活动时间：
5月8日下午
活动地点：
大班教室
活动内容：
一、全体幼儿一起对妈妈说一句祝福的话：
妈妈您辛苦了，我永远爱您。
二、亲子游戏：
“妈妈，放心跟我走”
游戏规则：
起点妈妈蒙上自己的眼睛跟自己的宝宝一起准备游戏。听到“开始”指令后，宝宝搀扶着自己的妈妈走向终点，游戏过程中。宝宝要提醒妈妈抬高脚或低头跨过障碍物，继续向前。到终点后，请妈妈坐在椅子上，帮妈妈捶捶背，完成后结束游戏。
教师总结：
漫漫人生路，无论遇到什么困难，我们都要和妈妈一起面对，无论有多漫长，我们都会和妈妈一起走过。
母亲节活动计划幼儿园2021年范文5设计背景：
有许多人、许多事，经历了转身便会忘记，但在我们的心灵深处永远不会忘记我们的母亲，永远不会因为岁月的流逝而消减我们对母亲那深深的爱。在母亲节来临之际，雅虎资讯制作了这个专题，祝福天下所有的母亲们节日快乐，幸福安康……
活动目的：
1、通过比较，让学生体会母爱是伟大的、无私的。
2、让学生回报亲情，把对父母的爱付诸实际行动。
3、让学生把爱延伸到社会，能用感恩的心去对待自己身边的亲人和老师。
班会准备：
课件、学生诗歌朗诵、效果评价表
班会内容：
一、母亲节知识宝库
二、我与母亲
班会步骤：
一、母亲节专辑——亲情启示
(一)母亲的诠释
仔细想想，原来mother一词是可以这样解释的
m(many)妈妈给了我很多很多
o(old)妈妈为我操心，白发已爬上了您的头
t(tears)您为我流过不少泪
h(heart)您有一颗慈祥温暖的心
e(eyes)您注视我的目光总是充满着爱
r(right)您从不欺骗我们，教导我们去做正确的事情
(二)母亲节的由来
古母亲节起源于希腊，古希腊人在这一天向希腊神话中的众神之母赫拉致敬。在17世纪中叶，母亲节流传到英国，英国人把封斋期的第四个星期天作为母亲节。在这一天里，出门在外的年青人将回到家中，给他们的母亲带上一些小礼物。
现代意义上的母亲节起源于美国，由amanm、jarvis(1864—1948)发起，她终身未婚，一直陪伴在她母亲身边，在母亲于19世纪，amanm悲痛欲绝，两年后，amanm和她的朋友开始写信给有影响的部长、商人、议员来寻求支持，以便让母亲节成为一个法定的节日。amanm认为子女经常忽视了对母亲的感情，她希望母亲节能够让人多想一想母亲为家庭所付出的一切。第一个母亲节于19--年5月10日在西弗吉尼亚和宾夕法尼亚州举行，在这次节日里，康乃被选中为献给母亲的花，并以此流传下来。19--年，美国国会通过了一份议案，将每年5月的第二个星期天作为法定的母亲节。母亲节从此流传开来!
[由诠释母亲节的由来切入，营造情境，唤醒学生心灵深处的情感力量，使学生产生心理共鸣与认同，转而思考目前自己与母亲的关系，为下面的引发打下基矗]
(三)母亲之花——康乃馨
在纤细青翠的花茎上，开出鲜艳美丽的花朵，花瓣紧凑而不易凋落，叶片秀长而不易卷曲，花朵雍容富丽，姿态高雅别致，色彩绚丽娇艳，更有那诱人的浓郁香气，甜醇幽雅，使人目迷心醉，这就是在母亲节赠给母亲的鲜花——康乃馨。1934年的5月，美国首次发行母亲节纪念邮票，邮票上一位慈祥的母亲，双手放在膝上，欣喜地看着前面的花瓶中一束鲜艳美丽的康乃馨。随着邮票的传播，在许多人的心目中把母亲节与康乃馨联系起来，康乃馨便成了象征母爱之花，受到人们的敬重。康乃馨与母亲节便联系在一起了。人们把思念母亲、孝敬母亲的感情，寄托于康乃馨上，康乃馨也成为了赠送母亲不可缺少的珍贵礼品。
(四)母亲颂(学生朗诵)
多年来，得到了母亲诸多的关怀及爱护，总想为母亲做点什么，买点什么。哪怕是做一顿饭，买一件衣服。但母亲总说：做父母不图儿女什么，只要你们能幸福、快乐，不再让父母为你们担心，这就足够了。这就是一个母亲的要求，很过分吗?不!这是最少最少的要求，这也是做子女的最基本的要求。当我做错事的时候，当我看到母亲那苍老的脸上那晶莹的泪滴，当我在半夜的时候听到隔壁传来的咳嗽声时，当我……
其实并不是只有在母亲节这天才要“特别”去关心母亲，365天里，每一天都是母亲节，母亲的关心是不放假的。需要关心的除了母亲之外还有父亲及家里所有关心的你的人。父亲母亲都是家庭的支柱，幸福的源泉，也是我们人生道路上的支撑。我真的很希望所有的人都能很好好的去爱护这份与生具来却又珍惜可贵的幸福。
让我们多给母亲一点爱与关怀，哪怕是酷暑中的一把扇子;寒冬中的一件毛衣，让母亲时刻感受儿女的关心。我不是一个好儿子，我常常会让母亲担心挂念。但我会努力的，用好的成绩报答你们，以后我再也不让你们伤心牵挂了。祝福天下所有的母亲健康快乐，也祝福天下所有的家庭幸福美满。
以母亲为话题的作文篇3
摘 要：20世纪最著名的作家之一，娜塔丽?萨洛特于1984年创作了一部自传体小说――《童年》。这部作品大部分讲述了作者与继母、父亲的生活，期间塔绍克与继母关系发生了一系列曲折的变化。
关键词：塔绍克；薇拉；莉莉；抛物线型的变化
娜塔丽?萨洛特是法国当代著名的新小说派作家及理论家。娜塔丽?萨洛特1900年出生于一个犹太知识分子家庭。父亲是化学家，母亲是作家，外祖父是沙俄时期唯一的犹太教授。父亲因受兄弟反沙皇活动的牵连，遭到流放，后来定居巴黎。1902年，父母离异后，萨洛特随父亲住在法国，也时常回到俄国的母亲家。《童年》创作于1984年，是一部自传体小说，回忆了她从五、六岁到十一、二岁的成长过程，讲述了自己在父亲和母亲之间的奔波，以及她的孤独和抑郁。
《童年》是法国新小说的一部代表性作品，基本上采用对话的方式叙述了自己的童年生活：作者化名塔绍克向虚拟的听者讲述自己的童年生活。作者打破传统自传体的习惯，将一些生活的琐事片段堆砌起来，让读者自己判断。作品大部分讲述作者与继母、父亲的一起生活的状况。期间，作者与继母关系发生了抛物线型的变化：愉快-紧张-缓和。
愉快
童年时期，娜塔丽?萨洛特在父母离婚后，时常去看望母亲。娜塔丽?萨洛特的母亲是位作家，在作者的记忆里，母亲从来都是严肃的，敷衍的，对孩子没有耐心的。她在文中这样写道：“我记不得了。”“你想一想，好好想一想……”“好了，别再用这些问题来麻烦我了……你最好象别的孩子一样去玩，别没事老缠着我，想些稀奇古怪的念头，你知道我有事……”文中有许多母亲和塔绍克之间类似的情节，可见塔绍克与母亲在一起感觉是无趣。而父亲的情妇薇拉““她象在舞会上邀请女士们那样对我一鞠躬，拉起我的手，我站起来，她抱住我的要，和我一起旋转起来，一面哼唱着好听的、欢快的、令人兴奋的曲子……”塔绍克不知道薇拉是父亲的情妇，甚至很快是自己的继母。她看到薇拉如此活泼，而母亲是从来都把她当孩子一样看待，从来都是一板一眼。因此，塔绍克和薇拉第一次见面非常高兴，彼此喜欢。
紧张
塔绍克和继母之间的紧张关系可以分为两个阶段：莉莉出生之前，塔绍克和继母之间的关系紧张：莉莉出生后，两人的关系更为激烈。塔绍克和薇拉第二次见面后，就生活在一起。塔绍克在临行前受到母亲的影响，对薇拉产生了反感。文中写到：等到只剩下妈妈和我两人时，我问她：她……她是谁？”妈妈犹豫了一下，说：“她是薇拉，你父亲的妻子。”“她怎么了？”“没什么……”“不，你得告诉我，她怎么了？”妈妈仿佛在想什么有趣的事……“好吧，既然你一定要知道，他告诉我薇拉很蠢。”幼年的塔绍克对父母亲的微妙关系十分敏感，十分依赖自己的父母，对母亲的深信不疑。塔绍克带着这样的偏见和离婚家庭孩子的敏感，第二次见到继母薇拉的心情完全相反。作者采用潜对话的方式，巧妙地对两次薇拉的形象进行对比描述：
第一次 第二次
年轻女人 不像我面前的这位夫人
脸颊又红有圆的 她的脸变长了，十分苍白
圆顶礼帽下露出一绺头发 头发梳成卷，光滑而规矩地垂在头部两侧，没有一根散发
两次对薇拉的描述形成鲜明的对比：第一次见到的薇拉是活泼、漂亮；第二次见到的薇拉是呆板、严肃。塔绍克和继母之间关系处于紧张之中。
继母生下莉莉之后，继母和塔绍克的关系激烈。继母全身心地照顾妹妹，使塔绍克在家里的地位岌岌可危，塔绍克在物质上和精神上受到不公平的待遇。
物质上的不公平待遇：“薇拉抱着婴儿回家前不久，有一天，我惊奇地发现我的衣物从临街的那个大房间里搬走了。又高又胖的女管家告诉我此后我住在紧靠厨房、窗子朝着院子的那间小屋里……“谁住我的屋？”“你妹妹和保姆……”“什么保姆？”“马上要来一位……”；
精神上的不公平待遇：“对这个年轻妇女来说，你是一副重担……完全在意料之外……所以，你说要回这个家时，她情不自禁地冲动起来，她要将你从这个家里拉开，不让你以它为家……呵不，不是……‘这不是你的家’；正如塔绍克所说“只要涉及莉莉，她就失去了公正的感觉”。薇拉总是试图让莉莉优于塔绍克。
缓和
塔绍克在跟父亲和继母生活之后，她写信给母亲，告诉她在这里过得不幸福，希望母亲能够带她回去。母亲向她的父亲控诉。塔绍克感到母亲的背叛，从此疏远母亲。自此，塔克绍与母亲之间亲密的纽带断了。与继母生活的日子里，只要不涉及莉莉的问题，就不会失去公正的待遇。在莉莉在三岁时得病死掉之后，继母无时无刻不在扮演母亲的角色，塔绍克和继母的关系得到缓和。在继母为父亲卷烟草的时候，“我瞧着她的每一个动作……我也想试试……她让我像她那样取一小撮烟草……”在纸破了之后，“我还想试试”。继母同意最后一次。最后一次失败之后，继母也耐心解释给我。母亲对塔绍克从来都是没有耐心的，而继母懂得尊重她。你还记得，有一天，薇拉看见这个T时说……‘呦，这好看多了……你怎么想出来的？我也要这样写……’她很赞赏，可以说十分佩服……这是少有的事。我当时既惊奇，又得意。”塔绍克在继母那里得到母亲从来没有过的赞赏。继母谈起塔绍克时“总说我的女儿”让被母亲抛弃的塔绍克很受感动。
在《童年》中，萨洛特基本采用了她擅长的自述、对话和潜对话。其中，潜对话是萨洛特的艺术特点。她开拓了“无意识这个几乎为开拓的领域。”她曾受普鲁斯特和乔伊斯在文学心理描写的影响，但并没有一味地去模仿。她将普鲁斯特的风格当作创作的源泉，同时又灵活地把萨特的理论当作创作的起点，创造了独特的潜对话。萨洛特善于抓住心理活动的前意识，更精于在潜意识领域的发掘。在小说中，她采用了大量的对话，以及所谓的潜对话。这种潜对话有时也以对话的形式出现，但人物并没有把这些对话说出口，实际上还是人物各自的内心独白。萨洛特还故意不用明确的标点点断而改用省略号，就是要保持对话与潜对话的连续性，不让意识流中断。自述和对话又各有成人和儿童两种口气，不断地自我补充、自我提示、自我纠正，使回忆更清晰、更富深刻涵义。
娜塔丽?萨洛特的题目选用enfance，而不是lenfance，没有用定冠词le，并不只是讲述自己的童年，而是展示典型的离婚和再婚家庭孩子所面临的孤独、绝望的童年时光。当今社会，离婚率不断攀升，孩子成为最大的受害者。离婚和再婚家庭孩子已成为不得不关注的社会话题。《童年》具有深远的现实意义，值得深思。（作者单位：西安外国语大学）
参考文献：
[1] 刘成富.把一生献给了“怀疑的时代”――简论法国女作家娜塔莉?萨洛特[J]维普资讯
以母亲为话题的作文篇4
1.认识3个生字，理解“震耳欲聋”等词语。
2.有感情地朗读课文。
3.通过对母亲外貌、动作、语言描写的重点句、段的感悟品味，体会母亲对我的爱和我对母亲的感激、热爱与崇敬之情。
二、教学过程
课前谈话，学法铺路。
今天上课前老师特地准备了一份礼物，想送给你们，好吗？
（让学生用右手在左手的掌心跟老师一起写“悟”）
（一首舒缓而深情的音乐，安抚了孩子们浮躁的心，更奠定了本节课的情感基调。精心设计的一份礼物：送“悟”，既拉近了师生的距离，又点明了学习语文的不二法门。）
（一）直接导入，扣词质疑。
齐读课题，围绕课题质疑。
慈母情深，“深”体现在哪里？深到什么程度？
（好的问题设计是一堂课成功的关键。课上，老师让学生自己提问，最终由“深”归纳出一个辐射全篇的问题，诱使学生用心阅读文本，思索、感悟。）
（二）精读品味，感悟慈母情深。
1.静心默读，品味思考，在文中哪些能体现慈母情深的地方，能打动你的地方，用笔画下来，写上你的感受。
学生静心读书，思考。
2.汇报交流自己的感受、理解（预设）。
（1）七八十台缝纫机发出的噪声震耳欲聋。（大屏幕出示这句话）
引导学生理解母亲工作的环境非常恶劣。母亲能在这样的环境下工作，很不容易。
①板书“震耳欲聋”，联系上下文理解词语。
当震耳欲聋的声音就在你的耳边响起来了，你的第一反应是什么？
（联系语境，通过对比强化感受）你可以赶快离开，可以捂住耳朵，甚至可以调低音量，绕道而行，而母亲不能。
齐读：七八十台缝纫机发出的噪声震耳欲聋。
②这震耳欲聋的噪声一刻也没有消失。你从哪里看出来？
③日复一日，年复一年，母亲仍然在这样的环境中工作。
齐读：七八十台缝纫机发出的噪声震耳欲聋。
④归纳：学语文，不仅要了解作者写了什么，更要领悟作者为什么这样写。
（一问一答，一景一情，让学生在学文悟情中，不由自主地将思维聚焦语言的表达上，不仅得言、得意，而且得法。）
（2）背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲……（大屏幕出示这句话）
①仔细读一读，这段话特别在哪里？
再出示一段话，对比体会：我的母亲背直起来了，转过身来了，褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我……（大屏幕出示：）
引导学生想象电影中的特殊镜头，入情入境，想象理解，激感。
②哪一句给你强烈的慢镜头的感觉？
随着镜头的慢慢推近，母亲的形象出来了，你仔细地看，慢慢地看，看到了母亲怎样的背？
③再看，转过身来了，你看到母亲怎样的一张脸？怎样的一双眼睛？
（想象对比）不对呀。不对呀。在我的印象中，我的母亲不是这样的。她的背是强而有力的。她的脸是红润的，充满青春活力的。她的眼睛是那么明亮、清澈，炯炯有神。然而今天，就在这一刻，我突然发现母亲竟变成这个样子。我不敢相信，但又不得不信！什么也不要说，就让我们把这个特写镜头深深地刻在心里。（音乐）
④师生合作读、齐读。
⑤归纳：学语文，光理解句子的意思是不够的，我们更应该体会、感悟这个特殊的句式带给我们别样的语言的味道。
（改变句子的表达方式，通过对比，让学生的目光在母亲的每一个神态上停留，再借助教师声情并茂地叙述，今昔对比，让震撼、心痛……刹那间在课堂上弥漫开来。音乐的渲染，师生激情朗读，更将情感不断向前推进。）
（3）如果说刚才的一段是典型的慢镜头的话，那么请从文中找出另外一段相对应的快镜头。
母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入了忙碌……（大屏幕出示）
这句话中哪个词给你一种强烈的快镜头的感觉？
①引导学生说出“立刻”的近义词，通过近义词的置换对比，感受四个“立刻”带给人一气呵成、刻不容缓的感觉，体会母亲工作的单调、重复、繁重。
②师生合作读这句话。
③归纳：母亲为了整个家，为了儿子，忘记了自己的疲惫，忘记了自己的憔悴，忘记了自己的苍老。这就是四个“立刻”让我们悟出的语言味道。
（抓住“立刻”，咀嚼品味，首先调取积累，寻找“立刻”的近义词，采取换词的方法，在读中进一步体会四个“立刻”这一特殊的排比句式带来的一气呵成、刻不容缓的气势，感受母亲挣钱的艰辛和不易。）
（4）“我”向母亲要多少钱？
①在作家梁晓声其他作品中，母亲辛辛苦苦、拼死拼活工作一个月30天，只能挣27元钱。这就意味着她一天只能挣9角钱。当你知道母亲挣钱这么辛苦时，你还忍心要钱吗？
母亲却已将钱塞在我手心里了，大声对那个女人说：“我挺高兴他爱看书的！”（大屏幕出示）
②如果说母亲的神态是慢镜头，母亲干活的动作是快镜头的话，那么此刻给钱的动作应该是个特写镜头。注视着这句话，你会把目光聚焦在母亲的哪一个动作上？
③体会动作“塞”字的后面母亲一颗爱儿子坚决的心。
④依据内容归纳：学语文，认真去品、去悟、去咬文嚼字是多么重要。
（紧扣“塞”，在老师和学生看似重复的对话中，伴随着步步紧逼地追问，达到理解“塞”，感悟“塞”的后面母亲一颗坚决的心。）
（三）回顾总结，深化理解。
1.此刻，关于母亲挣钱、给钱的镜头就一一清晰地浮现在我们的眼前，慈母情深就深在这些不起眼的细节里，深在母亲的神态里，深在母亲的一言一行里！（联系板书）让我们把这四个特写镜头放到课文当中，一起再来品读、回味。
师生合作，回顾课文……
2.那一天我第一次发现母亲原来是那么瘦小！那一天我第一次觉得自己长大了，应该是个大人了。……我鼻子一酸，攥着这一元五角钱，攥着母亲的血汗，攥着母亲的辛劳，攥着母亲对我的爱，对我的希望，攥着母爱的博大精深，跑了出去……一路上，我在心里一遍又一遍地问自己：这似海深情，我何时才能报答得了啊！正所谓：“谁言寸草心，报得三春晖！”
3.生齐诵这句诗。（音乐）
相信这句诗一定让你想起一个人，你想起了谁？（自己的母亲）
4.其实天下所有的母亲都是这样的，她们对孩子的爱，情深似海。让我们全体起立，一起充满激情地、大声地把这句诗送给天下的每一个母亲。（全体起立，齐诵这句诗）
（课文内容的盘点回顾，好似一幅幅催人泪下的画卷在学生心中徐徐打开，古诗的激情吟诵，结尾舒缓深情的音乐，让学生积蓄的情感得以宣泄，使整个教学过程浑然一体，一切皆水到渠成。）
四、拓展写话，情感升华
以母亲为话题的作文篇5
张春和郭文娜生长在南京两个离异家庭，双方父母后来又都重新成立了家庭，也就是说两人共有八个老爸老妈！平时，这八个老爸老妈基本上没有什么往来，但当张春和郭文娜要结婚时，八个老爸老妈全站了出来，都想在儿女的婚事上插一手。这下让张春和郭文娜为了难：到底该怎么办？
背景相同，八个爸妈拎不清
2011年1月31日，农历腊月二十八，是张春和郭文娜半年前就定下的举行婚礼的日子。眼看着大喜的日子越来越近，不料一个无法回避的难题忽然摆在了两人的面前：父母已经离异多年，出嫁那天，郭文娜该从哪家出门？
郭文娜的生父郭清说：“我们老郭家嫁闺女，文娜当然该从我家出门，不然我怎么跟亲戚朋友交代？”生母葛珍却说：“女儿是我生的，这么多年也是跟着我长大的，你根本没尽到多少做父亲的义务，凭什么从你家出门？”两人没说几句，“新仇旧恨”全都涌上心头，不禁吵了起来。
今年27岁的郭文娜是南京市江宁区一家台资文具礼品公司的设计师，两年前，她跟张春相识相恋。张春比文娜大一岁，大学毕业后，和父亲一起在江宁开了一家物流公司，生意不错。
两人相处不久，文娜有些尴尬地对张春说：“有件事我一直没告诉你，我父母十几年前就离婚了，现在他们又都各自成家，也就是说我有四个老爸老妈……”
没想到她还没有说完，张春就说：“这有啥，我也正想告诉你，我父母也离婚十来年了，我也有四个老爸老妈。现在这种情况很正常。”
这下热闹了，两个人竟然有八个老爸老妈，他们都有些意外，对视了一下，又觉得蛮巧的，忍不住都笑了。
接下来两人分别跟这八个老爸老妈见了面。也许因为初次见面，也许因为他们都对准女婿或准儿媳比较满意，八个老人大都表现得彬彬有礼，一个个抢着给未来的儿媳妇或女婿红包。因为老爸老妈太多，为了便于区分，除了亲生父母，张春和文娜只好在称呼继父母时，分别带上他们名字最后一个字，比如张春的继父叫邓国伟，继母名叫刘传红，两人就叫他们“伟爸”、“红妈”；郭文娜的继父叫何成，继母叫黄紫英，两人就叫他们“成爸”和“英妈”。
2010年10月，张春和郭文娜领了结婚证。然而，就在他们开始筹备婚礼，还有几天就是大喜的日子时，问题出现了：女儿出嫁是件很隆重的事情，像文娜这样生长在离异家庭的女儿，出嫁那天，是从亲生父亲家出门，还是从亲生母亲家出门？就成为一大难题。
本来，这样的事情也不是不可以商量的，但当年是父亲首先背叛了母亲，虽然十几年过去了，父母很少见面，但母亲对父亲却一直耿耿于怀，总想找他点别扭。现在机会来了，她当然不愿意放过：“女儿是我生我养的，出嫁是终身大事，必须从我家出门！”郭清不答应，两人闹了个不欢而散。
意见相左，四对父母各有招
为了大喜的事，父母闹得不可开交，让张春和文娜都头疼死了。文娜先是找到母亲做工作：“妈，出嫁时从谁家出门不是出门？再说，我爸说得也对，不管怎么说我也姓郭，如果不从我爸家出门，他没法向亲戚交代……”文娜的话还没说完，母亲的眼泪就流下来了：“我把你从小养这么大容易吗？这个时候你却向着他，我真是白养你了！不行，别的什么事都好商量，就这件事上我决不让步！”
文娜转而去找父亲：“爸，当年是你先对不起我妈的，她对你一直有成见，你是男人，就让她一次吧。”郭清叹了一口气，说：“娜娜，你说你妈还有良心没有？这么多年了，你说说看，我这个做父亲的，有什么该做的没做？她却总抓着当年的事不放。不是我不让她，我只有你这么一个女儿，跟你妈又离婚那么多年了，如果你从她家出门，跟亲戚朋友没法交代不说，你让我们郭家亲戚怎么上门送你？”
双方各持己见，谁也不愿意让步。
谁知这个问题还没解决，另一个问题又来了。
就在婚礼的前几天，张春的母亲林谦忽然把儿子和准儿媳叫到跟前，问：“按照我们南京的规矩，婚礼上父母要佩戴写着‘父亲’、‘母亲’的胸花，上台发表对你们祝福的讲话，新人也要跪拜父母，你们是怎么安排的？”张春说：“到时候当然请你和我爸上台发言，然后我们拜你们俩了。”不料林谦断然表示：“不行。我要和你继父发表讲话，你们也得当众跪拜我和你继父。”
林谦解释说：“儿子，我的企业将来早晚是你的，我要利用你们的婚礼，把你介绍给我的朋友们，这样对你将来的发展有好处。到时候很多来宾都是我的手下和客户，我是公司董事长，你继父是总经理，当然是我俩上台更合适。如果让你爸跟我一起上台，我们已经离婚这么多年了，那算什么事？你继父会怎么想？”
原来，张春的母亲林谦是个女强人，家里有个水泵公司，身家千万。再婚后她跟继父只生了个女儿，没有儿子，她多次表示将来会把家业交给张春，她想借这个机会把儿子拉回自己的身边。
虽然张春觉得这样做有点别扭，但又一想，母亲的安排也不无道理，何况还关系到将来接班的大事。
然而，他刚把母亲的话转告父亲，父亲就炸开了：“这是什么话？我才是你的亲生父亲，你继父有什么资格在你们的婚礼上讲话并接受你们的一拜？”张春做父亲的工作：“爸，不就让他们说两句话嘛，你应该以大局为重……”没想到父亲更火了：“小子，我看你在金钱面前连姓什么都忘了！说得好听，她想为你接班做铺垫，其实，她就是想出我的洋相，这样绝对不行！”
父母意见不一致，张春也没有办法。想到舅舅是位副局长，在家族中很有威望，平时舅舅说话，无论是父亲还是母亲，都是比较尊重的，于是张春去请舅舅出面做母亲的工作。
面对各持己见的父母，到底是舅舅见多识广说话又有分量，他说：“你们俩都不要争了，这事我当家，到时候亲生母亲一个人上台讲话就行了。然后再向继父继母敬酒……”母亲还想说什么，最后硬是被舅舅压了下去。
这头刚按下去，张春和文娜还没来得及轻松，同样的问题在文娜父母那边又出现了。
本来，就文娜出嫁时到底从哪家出门的事，父母闹得不可开交，谁也不愿意让步，后来见文娜太为难，加上长辈们出面做工作，母亲葛珍好不容易才做出了让步，表示文娜可以从郭家出门，但不能从生父郭清家，而是从爷爷奶奶家出门。
没想到母亲葛珍觉得自己第一个回合就没有“斗”过前夫，心里窝起了火。所以在婚礼上，不管是女方的生身父母还是父亲和继母，或者母亲和继父上台讲话，并接受女儿女婿那一拜上又闹起了别扭。
文娜把张春的舅舅如何做通他父母思想工作的事学给母亲听，要求母亲最好也参照。但葛珍说：“那不行，我们两家的情况不一样。你长这么大，你爸尽了多少心？为了你，你继父甚至三四年都没添过一件新衣服！他帮我养了你十几年，现在你长大了，成家了，他却成了多余的人，你觉得这样做合适吗？再说，我也不想跟你爸站在一起！”
文娜做母亲的工作说：“妈，我的确是你和继父养大的，你们对我恩重如山。我也知道，你对我爸心里一直窝着一口气，但那都是过去的事了。不管怎么说，我爸也是我的生身父亲，而且作为父亲，这些年很多他该做的事情也都做了。还记得我小学五年级那年，学校组织郊游，因为车祸很多同学都受了伤，我爸像疯了一样赶到医院，给我整整输了400毫升鲜血……”母亲打断她的话：“他是你父亲，在你需要时给你输点血难道不是应该的？”
谁知文娜还没做通母亲的工作，继父何成说话了：“文娜，你说得对，只要你能幸福，有没有我都无所谓！”何成是一家工厂的车间主任，说话非常直。继父的话里明显有火药味，文娜只好再做继父的工作：“成爸，从我十来岁时，你就像亲生父亲一样爱我，我永远都不会忘，你放心，到时候我和张春一定给你敬酒！”何成说：“敬不敬酒我也不在乎。不过，这些年来你妈几乎把所有的心血都投入到你的身上了，哪头轻哪头重还用说吗？”
文娜不想让继父再添乱，点着头说：“好吧，我去跟我爸商量商量。”但这种事哪用商量？父亲当然不答应，他坚持认为，女儿结婚，应该由亲生父亲亲自将女儿的手交给女婿，才名正言顺。事情再次僵住了。
落荒而逃，虽有遗憾却无奈
婚礼还没开始，就遇到了这么多难题，让张春和郭文娜都焦急上火，嘴上长起了好几个泡。见他们大喜在即却整天唉声叹气，文娜嘴上的泡就连化新娘妆都没法化，婚庆公司的人给他们出主意说：“要不这样，你们把婚礼分开来办，分别在男方的母亲、继父跟女方的父亲和继母；女方的母亲、继父和男方的父亲、继母面前各办一次……”
张春觉得这个办法不错，马上打电话跟母亲商量。然而，母亲林谦并不满意：“这是什么话？终身大事只有一次，岂能儿戏？再说，你们当着女方母亲、继父和男方的父亲、继母举办婚礼时，我这个亲妈却不在，那算什么事？我不同意！”
2011年1月29日，眼看着离举行婚礼的日子只有两天了，事情再也不能拖下去了，张春和文娜决定，把双方八位老爸老妈全都请到一起吃饭，现场敲定婚礼时的具体事项安排。
开始时，大家边吃边谈，总体上气氛还算和谐。但谈着谈着，大家开始谈起了各自的想法，开始出现了意见分歧。其中意见最大的是张春的生母林谦和文娜的生母葛珍。林谦再次提出，为了给儿子将来接班做铺垫，最好在婚礼上由自己和现在的丈夫接受儿子和儿媳的那一拜。她还怪前夫不多为儿子的前途考虑，不顾全大局。接着，文娜的生母葛珍表示，别的事情上她可以让步，但在女儿女婿的婚礼上，必须由她和现在的丈夫何成接受新人那一拜。
眼看着几方意见不一又争吵了起来，张春连忙再次请来舅舅“镇压”。舅舅到了后，张春的生母不再说什么了，但文娜的生母葛珍依然不愿意让步。
文娜的父亲郭清觉得窝囊得不行，和文娜的生母葛珍忍不住吵了起来。见妻子的前夫骂自己的妻子，何成也参与了进来。郭清火了，指着何成的鼻子说：“文娜是我的亲生女儿，这里有你说话的份吗？”何成不听：“文娜是我跟她妈把她从十来岁养到这么大的，凭什么没有我说话的份？”吵着吵着，两个大男人差点动起手来。
除了这些，文娜的继母还提出，出嫁那天，应该由她跟文娜的父亲生的儿子背文娜出门，继父何成则认为应该由他跟文娜的母亲生的儿子背姐姐出门；为了打压郭清，何成又提出，出门时，男方要准备88888元“上车费”，然后由文娜的生父和继母给10万元“压箱底钱”。继母见损害到了她的利益，也站了出来……八个老爸老妈见话不投机，饭没吃完就不欢而散。
张春和郭文娜真是烦透了，却毫无办法。气恼之下，文娜赌气地说：“张春，我们干脆旅行结婚去吧！”
张春虽然还没考虑过这个问题，但这些事也早就让他不胜其烦了，他想了想，觉得这是个不是办法的办法：“我看行，不如我们来个远走高飞，让他们相互之间闹去。只是这样苦了你，会给你留下一辈子的遗憾……”文娜说：“我也不想这样，都是被他们给逼的啊！”
两人经过商量，决定就这么办。为了不再节外生枝，他们谁也没告诉，1月30日上午，两人来到禄口机场后，各自给父母发了个短信便关了手机，然后上了飞往海南的班机。郭文娜给父母的短信是这样写的：“爸、妈，我们旅行结婚去了，回来后我们再分别请你们八位老爸老妈吃饭，到时候我们只希望得到你们最真诚的祝福……”直到这时，八位老爸老妈的脸都长了。
以母亲为话题的作文篇6
生命中，母爱是呵护；生命中，母爱是关怀；生命中，母爱是温馨……谁不热爱自己的母亲?谁能忘记自己的母亲?谁不感激自己的母亲?那份伟大的母爱，遍布我们成长的足迹，甚至我们已经长大，母爱的深情臂膀仍温柔地把我们围绕。让我们从当代散文家赵丽宏娓娓讲述的几个母爱故事中，去学会感恩，学会铭记，学会报答吧!
母亲
赵丽宏
随着年龄的增长，我懂得了母亲的爱，和她对我的关爱相比，儿时的这点小小的委屈实在算不了什么。
十多年之后中学毕业，我离家出了远门。母亲病了，躺在床上，连续一个多月不停地吐血。听说母亲生病，我再也没有心思在外地待下去。妈妈在病中写信给我，说她没有什么大碍，要我放心在农村劳动。我知道母亲是怕我在外地担忧，故意这么安慰我，我还是不顾一切地踏上了归途。回到家里，只见母亲躺在床上，面色苍白。看到我回来，她笑了，笑得满脸都是泪水，苍白的脸上露出几丝红晕。母亲要我坐在她的床边，拉着我的手问长问短，好像生病的不是她，而是我。不知怎么，话题说到了童年，母亲说： “那时候，我总是忙工作，对你们关心得太少，很对不起你们。”母亲这样自责，使我非常惭愧。母亲有什么可以自责的呢?自打我们出生后，她一直辛辛苦苦地上班，尽心尽力地为病人奔忙，也一直在为这个多子女的家庭操劳。她实在无法分出精力来陪我们玩，然而她对我们的关心其实不比任何母亲少。还没等我想出话来安慰她，她又说出一句我怎么也料想不到的话来： “还记得你小时候在墙壁上画画的事情吗?我那时发了脾气，事后想想，不应该这样骂你。直到现在，我还在后悔。你是不是记恨我?”我看着母亲面带红晕的病态的脸，看着她那诚恳的表情，只觉得眼睛发酸，泪水模糊了我的视线。如果说，当时我曾经为这事怨恨过母亲，那么，现在这种怨恨早已烟消云散，有的只是惭愧，只是对母亲的做和爱。
现在，我的母亲已经快八十岁了，岁月的雕刀已经把她当年的青春美貌镂刻得面目全非。然而，在我的心目中，母亲永远是世界上最美丽可亲的人。
(节选自赵丽宏精美散文集《旷野微光》)
赏析
儿子对母亲的敬爱，源自母亲对儿子的关爱。只是作者的这份母爱与众不同，母亲总是那样的敬业，而不是为了子女就把工作搁置一旁，以至得了重病反倒安慰远方的“我”，让“我”在农村安心劳动。这份情感，这种品质，作者是借助母子相见时母亲对往事的回顾、自责展现出来的。对母亲的神态描写很是动人，既体现了母亲见到儿子时心中的欣慰，又体现了母亲对儿子的一片挚诚。作者对自我内心活动的披露，表达了作者对母亲的理解与敬重。人间最贵是真情，天下最美是母爱!
母亲和书
赵丽宏
其实，母亲并不反对我读书，她真的是怕我读坏了眼睛。虽然嘴里唠叨，可她还是常常从单位里借书回来给我读。《水浒传》《说岳全传》《万花楼》《隋唐演义》《东周列国志》《格林童话》《钢铁是怎样炼成的》《牛虻》等书，就是她最早借来给我读的。我过八岁生日时，母亲照惯例给我煮了两个鸡蛋，还买了一本书送给我，那是一本薄薄的小书《卓娅和舒拉的故事》。在20世纪50年代，哪个孩子生日能得到母亲送的书呢?中学毕业后，我经历了不少人生的坎坷，成了一个作家。在我从前的印象中，父亲最在乎我的创作。那时我刚刚开始发表作品，知道哪家报刊上有我的文章，父亲可以走遍全上海的邮局和书报摊买那一期报刊。我有新书出来，父亲总是会问我要。我在书店签名售书，父亲总要跑来看热闹，他把因儿子的成功而生出的喜悦和骄傲全都写在脸上。而母亲，却从来不在我面前议论文学，从来不夸耀我的成功。我甚至不知道母亲是否读我写的书。有一次，父亲在我面前对我的创作问长问短，母亲笑他说： “看你这得意的样子。好像全世界只有你儿子一个人是作家。”
父亲去世后，母亲一下子变得很衰老。为了让母亲从悲伤沉郁的情绪中解脱出来，我们一家三口带着母亲出门旅行，还出国旅游了一次。和母亲在一起，谈话的话题很广，却从不涉及文学，从不谈我的书。我怕谈这话题会使母亲尴尬，她也许会无话可说。
去年，上海文艺出版社出版了我的一套自选集，四厚本，一百数十万字，字印得很小。我想，这样的书，母亲不会去读，便没有想到送给她。一次我去看母亲，她告诉我，前几天，她去书店了。我问她去干什么，母亲笑着说： “我想买一套《赵丽宏自选集》。”我一愣，问道：“你买这书干什么?”母亲回答： “读啊。”看我不相信的脸色，母亲又淡淡地说： “我读过你写的每一本书。”说着，她走到房间角落里，那里有一个被帘子遮着的暗道。母亲拉开帘子，里面是一个书橱。“你看，你写的书，一本也不少，都在这里。”我过去一看，不禁吃了一惊，书橱里，我这二十年中出版的几十本书都在那里，按出版的年份整整齐齐地排列着，一本也不少，有几本，还精心包着书皮。其中的好几本书，我自己也找不到了。我想，这大概是全世界收藏我的著作最完整的地方。
看着母亲的书橱，我感到眼睛发热，好久说不出一句话。她收集我的每一本二陪，却从不向人炫耀，只是自己一个人读。其实，把我的书读得最仔细的，是母亲。母亲，你了解自己的儿子，而儿子却不懂得你!我感到羞愧。
母亲微笑着凝视我，目光里流露出无限的慈爱和关怀。母亲老了，脸上皱纹密布，年轻时的美貌已经遥远得找不到踪影。然而在我的眼里，母亲却比任何时候都美。世界上，还有什么比母爱更美丽更深沉呢?
(节选自赵丽宏精美散文集《旷野微光》)
以母亲为话题的作文篇7
摘 要 亲子沟通做为家庭与青少年心理发展研究中的一个重要课题，指父母与子女之间以言语和非言语形式进行的交流信息的过程。本文选取了近十年来国内外青少年亲子沟通的有关文献，从亲子沟通的特点、亲子沟通的影响因素、亲子沟通对青少年心理发展的影响等三个方面分析国内亲子沟通研究的基本情况。本文指出当前亲子沟通研究存在的不足，提出应整合影响因素研究，构建父母―子女―环境多元交互模型，加大实证性研究力度，探索有效改善亲子沟通质量的方案。
关键词 亲子沟通 青少年 影响因素
中图分类号：B844.2 文献标识码：A
1引言
从上世纪70年代起，西方研究者就开始对亲子关系的内在运行机制――亲子沟通展开了研究，现在亲子沟通已成为家庭与青少年心理发展研究中的一个重要课题。目前对亲子沟通的研究非常丰富，但尚未对亲子沟通概念做出权威、统一的界定。例如，王争艳、刘红云等提出亲子沟通是指父母―子女交换资料、信息、观点、意见、情感和态度，以达到共同的了解、信任与互相合作的过程。池丽萍认为亲子沟通指父母与子女通过信息、观点、情感或态度的交流，达到增强情感联系或解决问题等目的的过程。本文主要回顾了中国心理学界对青少年亲子沟通研究的现状，以期促进对这一领域研究的进一步展开。
2主要研究内容
从文献上看，国内心理学家对青少年亲子沟通的所做的探究主要包括：亲子沟通的特点、亲子沟通的影响因素、亲子沟通对青少年心理发展的影响等三个方面：
2.1亲子沟通的特点
对亲子沟通的研究最早从探究亲子沟通的特点开始，对亲子沟通特点的研究主要包括：亲子沟通的内容、频率;亲子沟通存在的问题等方面。
亲子沟通的内容是指亲子双方交流的话题范围，研究发现青少年与父母讨论包括家庭、学校、未来的打算以及与朋友的相处等话题，并且青少年与父亲、母亲交谈的话题存在差异，与母亲交谈的话题主要是学习、学校生活、朋友交往等方面，而与父亲交谈的话题主要是时事、未来的打算等。雷雳、王争艳等研究发现父母与孩子交谈最多的内容是孩子的学习状况，其次是家庭琐事。
在亲子沟通频率上，进入青春期以后，青少年与父母沟通的频率较低。青少年在很多话题上与父母的沟通很少，甚至几乎没有沟通。雷雳等研究表明，初中生与母亲的沟通比与父亲的沟通频繁，有54.2%的学生“经常”与母亲沟通，而44.3%的学生“有时候”与父亲沟通。
青少年与父母的沟通存在的问题主要表现在沟通方式、沟通话题、沟通语言、态度等方面。存在问题的沟通方式如分歧、误解、行为约束、盘问、批评和缺乏沟通等。沟通问题话题主要有：课外活动、异往、职业与教育、花钱、行为问题等。在沟通语言方面，父母对子女的尊重与信任表现的还不够主动，当孩子犯错误时，父母常常唠叨、指责孩子。在沟通态度方面，大多父母做不到多听少说，唠叨多，赞扬少。有关亲子沟通问题的专门研究比较少，缺乏对亲子沟通问题的全面系统的研究。
2.2亲子沟通影响因素
亲子沟通影响因素的研究是亲子沟通研究的主要内容，已有研究主要从亲子沟通的主体（包括父母和孩子）和家庭环境两个方面来探讨其对亲子沟通的影响。
在探讨父母对亲子沟通的影响上，通过质性研究方法，主要从父母的性别角色差异、父母的教育观念、教育方式、沟通能力等方面分析其对亲子沟通的影响。探讨孩子对亲子沟通影响上，主要从孩子的性格特点、年龄阶段特征、性别、沟通能力、学习压力等方面进行研究。方晓义认为亲子沟通的影响因素主要有沟通对象、青少年的性别和年龄、家庭环境等。有研究者运用结构方程模型分析家庭环境与亲子沟通的关系，发现在温暖、支持的家庭环境中，亲子沟通较少出现问题，在充满敌意、强制的家庭环境中，亲子沟通困难。
2.3亲子沟通对青少年心理发展的影响
国内外大量研究表明，亲子关系影响着青少年的适应和发展，良好的亲子沟通对青少年的个体化和社会化进程有促进作用。雷雳等研究表明，亲子沟通质量直接影响初中生的同伴关系、心理健康和学业成绩。郭海英等研究亲子沟通与农村青少年幸福感的关系发现，亲子沟通对幸福感有直接的预测作用。不良的亲子沟通与青少年的问题行为相联系。
3亲子沟通研究的评价与展望
国内对亲子沟通的研究已经取得了较多成果，但仍然存在一定的问题，表现在以下几方面：
第一，对亲子沟通的概念界定至今存在争议。第二，对影响亲子沟通质量的因素研究缺乏整合，分别从某一方面探讨其对沟通的影响，没有对各影响因素进行整合建立模型。第三，研究工具不准确，国内的研究大都采用的是翻译国外调查工具，缺乏本土性的考量，并且在自编测量工具上存在理论基础薄弱、工具建设缺乏理论指导、数据编码与整理思路不清晰等问题。
未来的研究应整合影响因素研究，建构父母―子女―环境多元交互模型，探讨三者之间的交互作用，从整体上考察三者之间是如何作用于亲子沟通质量。此外，应该加大实证性研究力度，从实证的角度探索有效改善亲子沟通质量的方法，为实际生活中的亲子沟通问题提供指导和建议。
参考文献
以母亲为话题的作文篇8
一家人围坐在餐桌旁吃饭，母亲总是最后一个才上桌。她忙好了饭菜，又将饭菜一碗碗端上桌，连筷子都摆好了，这才高声喊我们：“开饭了！”于是，一家人从各自的房间里走出来，围坐在餐桌旁，一边吃着热乎乎的饭菜，一边开始聊一些五花八门的话题。我们习惯了这样的生活，这样的生活已经持续了几十年，好像与生俱来就是这样的。
话题是聊不完的。儿子在学校里的新鲜事；妻子单位里的同事哪个又结婚了，哪个又离了；妹妹的生意，永远像股市一样波澜跌宕；我的写作进度，还是像老驴拉磨……在所有人中，儿子抛出的话题，常常获得最高的关注。难得发言的是母亲，她端着饭碗，眼睛盯着讲话的人，似乎插不上一句嘴。
忽然有人喊，汤勺呢？闻声一看，鸡汤盆里，漂浮着缕缕香气，却没有汤勺。母亲赶紧放下饭碗，站起身，喃喃笑着说，你瞧我这个记性，又忘记拿汤勺了，样子像个犯了错误的孩子。母亲迈着碎步，走进厨房，拿来了汤勺。
大家继续吃饭。儿子突然一拍脑袋，给我们讲了一个班级里发生的笑话。笑话一点儿也不可笑，但我们大人们还是很配合地笑着。
儿子高兴得手舞足蹈，不小心，筷子被碰落到了地上。儿子弯腰捡起筷子，我正准备让他自己去厨房再换一双筷子，母亲已经放下饭碗，站了起来，去厨房又拿了一双干净的筷子来，递给儿子。儿子接过筷子随口说了声，谢谢奶奶。母亲笑得眼睛眯成了一条线：“这孩子，跟奶奶客气啥啊！”
大家埋头吃饭，谁搛起一口菜，嘀咕了声：“好像有点凉了。”
是啊，外面天寒地冻，这么冷的天，难怪饭菜吃着吃着，就凉了。
母亲放下饭碗，站起身：“我去热一下。”说着，她端起两盘炒菜，走进了厨房。不一会儿，母亲就端着两盘热气腾腾的菜，回到了餐桌旁。
大家都将筷子伸向那两盘热菜，真好吃……
突然，家里的电话响起来了。我正准备起身去接，母亲已经站了起来：“你们快趁热吃饭，我去接电话。”
母亲的饭碗，搁在桌上，已经看不到一丝热气，估计吃了一半的饭，都凉透了。我突然意识到，仅仅这一顿饭工夫，母亲就已经放下饭碗，站起来三四次。
饭桌上，母亲就像时刻绷紧了弦的士兵一样，随时准备站起身来。而就是母亲一次次的站起来，才让我们每一顿饭都吃得这样的安心。
（选自《北京晚报》）
【读与悟】
母爱是无处不在的，像空气，渗透在我们生活的角角落落。正是因为如此，有时候我们会把这种爱当作理所当然，以至于忽视、漠然。是不是读罢此文，我们大多会停下在脑海中搜寻一番，然后恍然大悟：还当真是的！饭桌上，总是站起来的那个人，可不就是我们的母亲吗？这一浸润着母亲温情的生活场景，平时被我们怎样地忽略啊！感动之余，更多的是几分后悔、几分自责、几分惭愧。但是最重要的是，自责惭愧过后，我们是不是也能行动起来，为母亲做点什么呢？不是为了回报母爱，而是因为我们也是那样深深、深深地爱着我们的母亲！
以母亲为话题的作文篇9
论文关键词：后殖民女性主义文学批评；谭恩美；“喜福会”
谭恩美的成名作“喜福会”刚一出版就引起了巨大的轰动，曾经占据纽约时报畅销书排行榜达9个月之久，并包括获得全美图书奖，海湾地区小说评论奖等在内的多个重要奖项。“喜福会”讲述了四位中国传统的母亲和他们各自在美国出生长大的女儿们之间的冲突，分别由十六个看似独立却内在联系紧密的小故事组成。母亲们生在中国长在中国，深受中国传统儒家文化的影响，讲着一口结结巴巴的洋泾浜英语；而女儿们生在美国长在美国，接受的是地道的美国教育，说着一口地道的美式英语，崇尚自由和个人主义。
后殖民女性主义文学批评既是女权运动的产物，也是后殖民主义理论的结果。它源于主流女性主义批评，但其独特的文化与种族语境又使它游离于主流女性主义批评，具有自身的特色。它奉行的是一种社会一历史批评，注重研究各民族妇女作品的特殊性，妇女作家的传统和创作规律，要求文学反映妇女的现状，重视文学的社会功能，强调文学作品及作者与社会，历史，种族，阶级之间的各种相互依存关系。
从总体上说来。后殖民女性主义文学批评具有如下三个特征：对文化霸权的批判；对殖民话语的分析；为非殖民化探寻出路。后殖民女性主义文学批评在文化批判意识和性别研究视角两方面克服了后殖民批评和女性主义批评的局限，有助于推进第三世界妇女和少数族裔妇女反文化帝国主义，种族主义和性别歧视的非殖民化进程。
本文拟从后殖民女性主义文学批评的视角来解读谭恩美的成名作“喜福会”，突出华裔妇女在重重压力下不断找寻和实现自我的努力。
一、“喜福会”中处于文化霸权统治下的母女们
后殖民女性主义文学批评认为：身份问题和主体问题都牵涉到主流话语对第三世界妇女和少数族裔妇女家长式的，霸权式的压制。在后殖民批评中，对文化霸权，文化帝国主义的批判主要反映在赛义德的“东方主义”中。他提到：东方主义实质上是在话语霸权运作中对东方的歪曲和变形，是西方强势文化对东方弱势文化的支配与压制。口然而，后殖民批评考察的对象主要是被殖民者中的男性，而忽略了受双重压迫的殖民地妇女，因而存在着性别盲点。后殖民女性主义批评结合了后殖民批评的文化批判意识和女性主义批评的性别研究视角，透过文学文本揭示造成殖民地妇女和少数裔妇女受压抑的霸权话语体系。
西方崇尚个人的权利自由和平等。一切有异于他们的文化体系与认同的材料都被认为是具有异国情调，颇值得阅读的，在他们的视线下这样的作品才有更巨大的说服力，才更能证明他们的文化优势。谭恩美的“喜福会”刚出版便受到追捧，一连数月被刊登在纽约时报畅销书一栏中，并且获得了全美图书奖。海湾地区小说评论奖等在内的几项美国重要奖项，这不能说与西方读者的口味和偏好，以及西方文化霸权不无关系。
1．在本土中国遭受性别和文化等多重压迫的母亲们。
谭恩美的小说“喜福会”由16个表面看上去各自独立而实际上却紧密联系的小故事组成。16个小故事大致可以分为四个部分，除了第一和第四部分由母亲一代叙述以外，其他的两个部分大致都是由各自女儿一代的当事人来叙述的，涉及吴，钟，苏，圣四个家庭，7个叙述者。在母亲一代的叙述者的口述中，读者不难发现四位中国母亲在旧中国的悲惨遭遇，这样的遭遇无一例外都是受到性别和文化的多重压迫所造成的。
早在原始社会末期，在父系氏族公社及其基层组织家长制大家庭内，中国父权家长制就产生了，这种父权家长制在西周，秦汉时期得到了巩固和发展。在孔子的“君君臣臣，父父子子”和董仲舒的“父为子纲，夫为妻纲”的儒家思想指导下，进一步得到强化。中国父权家长制确立了男性对女性的奴役和家长权。在旧中国，尽管男人们可以有三妻四妾，但是女人必须从一而终的生活，守妇道被看成是顺理成章的事情，如果有离经叛道的事情发生，当事人多数是没有什么好下场的。在谭恩美的小说“喜福会”中，许安梅在她~liltj,的时候就失去了父亲，她和奶奶，母亲以及叔叔婶婶住在一起。可是由于后来母亲被吴姓商人所强暴并纳妾，母亲在安梅的奶奶叔叔婶婶的口中的形象便完全变化了，成了教育安梅的反面典型，甚至都不屑提及，即使在奶奶病重时，安梅的母亲从自己的身上割下一块肉做药引都没有得到婆家人的最终谅解。但是在吴家因为自己不是正室，所以也不得不看人家眼色行事，复杂的家庭关系以及卑微的身份地位最终导致安梅母亲的服毒身亡。
除了女性的“从一而终”之外，童养媳也是旧中国父权家长制的一个产物。在很小的时候，下一代的婚姻大事便没有经过当事人的许可就由父母代办了。无论长大了对方的品行如何都必须按照小的时候的安排来完成婚姻大事。在谭恩美的小说“喜福会”中，钟琳达的身世便很典型。在她还只有两岁大小的时候，家人便给她选好了婆家。后来由于家乡发洪水，在父母一家人迁往无锡前，未成年的她被送往陌生的婆家去面对婆婆的训斥，比自己还小的丈夫的戏弄以及繁杂的家务劳动的重压。长大后她就得拜堂成亲，为婆家生儿育女。到了婆家，她对自己的小丈夫可以说没有任何的好感，更不要提什么感情了，即使在结婚后，因为丈夫的性无能，她也不能完成自己做女人的心愿。
在旧中国，无论你是出身高贵还是贫寒，只要你是女人就一定摆脱不了父权的影响和辐射。如果说安梅的母亲和钟琳达还不算名门之后尚可以被父权家长制所左右的话，那么映映的确是出身高贵，家底殷实。可是她也没有能摆脱旧中国父权夫权制度的影响和辐射，在婚后才发现自己丈夫的无赖行径。
2．在异乡美国遭遇文化霸权压迫的母亲们。
“旧中国的苦难”并没有成为母亲一代屈服的因素，反而成为她们抗击命运的伟大力量。母亲们纷纷以不同的方式同命运抗争，试图摆脱旧文化的束缚，前往美国寻求新生。可是在新世界里她们却无法抗拒西方文化霸权的影响，美国永远成为一个梦开始的地方而不是实现的地方。
母爱女孝是父子伦理的变体，是传统文化中儒家家庭伦．理最重要的属性之一。经历了旧中国苦难的母亲们在美国几乎是一变而成旧传统遮蔽下的文化中国的化身，这种转变是那么的自然而然，但是在美国生长的女儿们无疑是西方文化价值的化身，她们很难完全理解“旧中国的苦难”对于已身在美国的母亲们的意义，在她们看来，母亲总是因循守旧，奇特古怪和不可理解的。在文化的天平上，一头是代表中国传统文化价值观的母亲们，而另一头则是代表西方价值观的女儿们，在西方文化霸权下母亲们的传统文化价值显得那么的落后与不堪一击。对于母亲而言，女儿不是独立的，而是她们意志的传承，是代代相联的生命的一环，是祖先生命的延续。作为母亲他们有责任和义务养育女儿，指导与约束女儿的生活，而女儿有责任和义务光宗耀祖，但是在美国长大的女儿们压根就对此观念不屑一顾。母亲看到女儿们在她们说中国话时的越来越不耐烦，在她们用断断续续的英语解释事情时认为她们很愚蠢。她们自身看到的“喜”和“福”在她们女儿们的意思是不一样的，对这些封闭的美国生的脑袋瓜来说“喜福”不是一个字，它不存在。她们看到女儿们会生下与代代相传下来的希望无关的孙子辈。旧母亲们一直在努力按照自己传统的文化价值观念来爱自己的女儿，在各个方面提供自己“过来人”的经验，完成她们的人生使命，但是女儿们则拼命的逃离中国传统文化价值观念，希望自己能尽陕的彻底地融人美国主流社会，成为一个地道的美国人。在美国文化霸权下，深受其影响的女儿一代们和母亲之间永远冲突不断，在学习的培养方式上，在日常生活的习惯中，在人生婚姻道路的选择中，母亲一代都显得那样的软弱无力。
3．在本土美国被西方文化霸权“边缘化”了的女儿们。
“喜福会”中的女儿们都生在美国长在美国，一直受到美国文化的影响，一直接受着美国知识的灌输，在他们的心中一直认为美国才是他们的祖国，对于在家庭里的母亲一代们的口中所屡次被提到的中国和中国的一切，那些都显得遥远而陌生。他们竭尽一切努力想摆脱华人的身份成为一个地道的美国人。他们主动疏离自己的母亲及其中华文化背景，努力地融人西方主流社会。但是要从祖先的身份中分裂出来，对于那些文化背景完全两样的年轻姑娘们来说显得格外复杂。著名的华裔评论家林英敏女士曾经指出：“少数族裔子女疏离父／母亲不仅表现在拒绝接受家庭中占统治地位的文化，而且还表现在拒绝父母亲的严格管束上。”哦孓管书中的女儿们也深受西方文化霸权之苦，但为了独立，为了挣脱母亲的束缚，却又站在西方文化一边，来反抗向她们灌输中国文化的母亲们。她们似乎不愿听从母亲们的人生教诲，一直按照美国的生活方式和思维习惯来打理自己的生活，虽然都有个白人丈夫，虽然都对美国生活了如指掌，虽然对中华文化背景离得那么遥远，虽然他们已经没有任何语言上的障碍，没有任何文化上的隔膜可是在实际的生活中他们还是无情的被撞得头破血流，在西方人的眼中她们依然是“他者”，依然被排斥在美国主流文化之外。他们在新的世界中被西方文化霸权彻底的边缘化了。
二、“喜福会”中处于殖民话语控制下的母女们
文化霸权在文化，文学层面上表现为一种殖民者对被殖民者的话语霸权。通过话语，殖民者不仅改写歪曲殖民地妇女的历史，而且完全剥夺了他们的言说权利，成为了工具性的课题和空洞的能指。在“喜福会”中，母亲们无一例外都不能很好地掌握和使用英语，这便阻碍了她们与华裔生活圈外的世界的交流，也妨碍了她们与自己女儿的沟通，客观造成了她们固守中国传统文化价值观，在向不懂中文的女儿们讲述自己的人生经历和经验时显得那么的力不从心。处于西方殖民话语控制下的母亲们基本处于“失语”状态。
晶妹常常抱怨她与母亲之间难以沟通。“我和我母亲从来就不能完全理解对方的意思。只好互相转换对方的话，但是好像她的话我听得懂的少，而我的话她听得懂的多。”(tan。1989：37)晶妹认为母亲的话经常是文不对题，答非所问，令她难以捉摸。一次，她将自己在大学里与几个犹太人打麻将的事讲给母亲听，并好奇地问中国麻将与犹太麻将有什么区别，母亲马上用很不流畅的英语解释道：“犹太人打麻将，他们只想自己的牌，光用眼睛……”“而中国人打麻将，”她马上又说起了中文，“必须用脑袋，用心计。你必须注意观察别人打出来的牌，而且要熟记于心。如果打不好，那就像犹太人玩麻将了，那还有什么意义呢?根本没有策略”。母亲的解释使得晶妹觉得母女俩在说两种截然不同的语言。的确，语言成为母女俩沟通的障碍。母亲大多数情况下只说中文，偶尔才说些英文，而且回答问题也非常地模糊。作为母亲那一代人，汉语是她们保持自己文化的最好的工具，借助它，她们就能得心应手地表达自己的思想；有了它，就不会忘记自己的根。所以，家是她们传承祖先思想、传统文化的最好的场所。她们要利用这个阵地来影响、教育自己的后代，语言自然是她们坚守的工具。但是，在女儿们眼里，英语才是“自己的”语言，才是体现她们的身份、融入主流文化之中的桥梁。可是仅仅掌握了语言，女儿一代们仍然不能为主流社会所接受，依然成为西方殖民语言下的失语者。
三、中国寻根，探寻自己非殖民化的出路
在小说的最后，晶妹为了了却她母亲的生前夙愿，最终决定回大陆探望当年逃难时丢失的，她从未谋面的姐姐。“中国寻根”这一细节有着深刻的含义。首先，它是对非殖民化出路的一种探寻。在西方霸权文化和殖民话语双重控制下，尽管母亲们尚能用自己的传统文化价值观念来维系自己的文化身份是一直使用英语这一殖民话语并持有西方价值观的女儿们，虽然付出了种种努力试图通过择业择偶等各种方式尽快并完全的融入西方主流社会中，却始终被拒之门外。通过中国寻根，女儿们不但可以确立自己真实的文化身份，摆脱“殖民”身份，而且可以找回人生力量，当在美国生活工作中如遇到挫折是回藉此而有望更加坚强。此外，正如林英敏借用美国黑人作家alicewalker的说法将寻根主题比喻为“寻找母亲的后花园”一样，晶妹的中国寻根也暗示了女儿对母亲的理解，向着母亲回归，母女之间的隔膜似乎已经找到了逐渐消除之道。
以母亲为话题的作文篇10
在这个世界上,值得我们感恩的太多太多。然而,要说世界上最值得我们感恩的是什么,答案恐怕惟有母爱。本文是小编为大家整理的感恩母爱国旗下讲话，仅供参考。
感恩母爱国旗下讲话一：亲爱的老师、同学们：
今天我讲话的主题是《感恩母亲》每年五月的第二个星期日是母亲节，也就是昨天，尽管它已经过去，但我们对母亲感恩却永远都不会成为过去。俗话说：“滴水之恩，当涌泉相报。”是母亲给了我们生命，是母亲给了我们幸福的生活，是母亲最关心我们?是谁，也是母亲为我们付出最多!母亲给我们的不是一滴水，而是一片大海。
虽然母亲为我们付出了许许多多，但是她们要的回报并不多。有时一句温馨的话语，一个热情的拥抱，都能温暖母亲的心。对我们来说，这只是一个简单的动作，而对母亲来说，它的意义就非同寻常了。我们可以在空闲时，帮妈妈捶捶背，捏捏肩，洗洗脚，陪妈妈聊聊天，这是我们做子女应尽的义务。相信我们这样做，一定会使我们的妈妈非常感动。 除了给妈妈捶背，陪妈妈聊天，听妈妈的话，为妈妈减轻负担，也是一种感恩母亲的方式。如果做完作业，看见妈妈在做家务，累得气喘吁吁，就上前去帮妈妈做一下;如果妈妈工作上遇到了不顺心的事，就上前去安慰一下妈妈，给她讲个笑话，端杯茶，让她放放松;如果妈妈让我们去做什么，就应该马上去做，雷厉风行，毫不拖拉。
我们要做妈妈的小帮手，帮妈妈做些力所能及的家务，为妈妈减轻负担。比如：饭后主动收拾碗筷并洗干净;自己的衣服自己洗;房间乱了，自己收拾;看见什么地方脏了就清洁一下......如果我们能做到这些，就已经帮了妈妈很多忙了。妈妈会很开心的。当你不想做的时候，要想想：这样既锻炼了自己，又帮助了妈妈，真是一举两得。而且这样的一点小事，也是感恩母亲呀!更何况，母亲给我们的岂止这么一点?
孟郊的《游子吟》中有一句千古名句：“谁言寸草心，报得三春晖?”是啊，母亲的爱，我们哪里报答得完?所以，从现在起，让我们从小事做起，感恩母亲，回报母亲吧!
我的国旗下讲话完毕，谢谢大家!
感恩母爱国旗下讲话二：尊敬的老师、亲爱的同学们：
大家早上好!今天我很高兴能站在这里为大家做国旗下讲话，我讲话的题目是“感恩母亲”。今天是五月十日星期一。同学们知道昨天是什么日子吗?五月的第二个周日就是我们的母亲节。
母亲给予我们生命的体验，我们感激;母亲使我们茁壮成长，我们感激;母亲给予我们教育和开导，使我们获取知识和力量，我们感激。在我们的生命里，总会有困难和曲折，是母亲给予我们关怀和帮助，所以我们更应该感激。
同学们，可能你以前也嫌母亲唠叨，对母亲发脾气，不如让我们今天开始，从孝顺母亲开始，学会感恩，让我们记住天下母亲共同的节日——母亲节。当母亲空闲的时候为母亲洗一洗脚，为她捶捶被沉重的家务压弯了的脊背，给母亲一个暖暖的拥抱，一句温馨的祝福，一脸感恩的微笑吧!
可能会有同学很快想到，我要给妈妈买一份礼物，妈妈一定会喜欢的。其实，有时候，表达孝意只需一些简单的话语，在妈妈忙完回到家里时，向妈妈问一声：妈妈，今天辛苦你了;在去上学的时候，向妈妈道一声“妈妈，我上学去了。”在回到家的时候，向妈妈说一声：“妈妈，我回来了。”在妈妈做了好菜给咱们吃的时候，别忘了说一声：“妈妈，谢谢你做了这么美味的菜给我吃。”有时候，认真做好我们自己，努力学习，积极向上，知错能改，取得好成绩，对妈妈来说，就是多一份欣慰。也有时候，多一点和妈妈谈谈心，和妈妈一起分享快乐与忧愁，对妈妈来说，就是一种温暖。
我相信，只要我们能回家试试，向妈妈感恩，你的妈妈一定会为你而骄傲，你一定能体会到做孝敬妈妈的孩子的快乐。昨天，就是温馨的母亲节，也许我们因为不知道，没有为母亲做些什么?那么就请你在今天用最温柔的心情，拥抱母亲;让我们用最朴实的行动告诉母亲：“我爱您!”
我的国旗下讲话完毕，谢谢大家!
感恩母爱国旗下讲话三：亲爱的老师、同学们：
大家早上好!今天我国旗下讲话的题目是《浓情五月，感恩母亲》。
有一个人，她永远占据在你心最柔软的地方，你愿用自己的一生去爱她;有一种爱，它让你肆意的索取、享用，却不要你任何的回报……这个人，叫“母亲”;这种爱，叫“母爱”!
每年5月的第二个星期日是母亲节。这个节日，是对母亲的赞美和颂扬，是提醒我们时刻记住：感恩我们的母亲。母亲给予我们生命的体验，我们感激;母亲给予我们教育和开导，使我们茁壮成长，我们感激;在我们的生命里，总会有困难和曲折，是母亲给予我们关怀和帮助，我们更应感激。
记得，有一则电视广告给我们留下了深刻的印象，广告中就出现小男孩为自己母亲洗脚的感人片断。可在现实生活中，又是否是每个儿女都能够做到的呢?“滴水之恩当以涌泉相报”，我们或许有时会对一个生疏人的一点关怀念念不忘，却对母亲的大爱熟视无睹，嫌她唠叨，或因一些小事就大发雷霆……然而，母亲却永远在一旁默默地支持我们，耐心地开导教育我们，给予我们支持和鼓励。因此，我们应该怀着一颗感恩的心去聆听完母亲的唠叨，诚恳面对母亲的严厉，感悟母亲阳光般的心灵世界、、、
昨天就是母亲节了，你们有谁知道了?有谁在这一天对妈妈表示什么了?是，昨天过去了，但并不代表我们对妈妈表示孝心也过去了，感恩那是不受时间限制的。我们可以随时随地对妈妈表达孝意，有时候，表达孝意只需一些简单的话语：在妈妈下班回到家时，向妈妈说一声：“妈妈，你辛苦了。”上学时，向妈妈道一声：“妈妈，我上学去了。”回到家时，向妈妈说一声：“妈妈，我回来了。”在妈妈做了可口饭菜给你吃的时候，别忘了说一声：“妈妈，你做的饭菜真好吃。”有时候，表达孝心只需一些简单的动作：在吃饭之前帮妈妈盛饭，吃饭时先夹菜给妈妈，在吃完饭之后帮妈妈收拾碗筷，在妈妈忙碌时帮她分担一下家务，当妈妈劳累时帮妈妈捶捶背……有时候，认真做好我们自己，努力学习，积极向上，知错能改，取得好成绩，对妈妈来说，就是多一份欣慰。也有时候，多一点和妈妈谈谈心，和妈妈一起分享快乐与忧愁，对妈妈来说，就是一种温暖。
同学们，让我们从今天开始，从孝顺母亲开始，学会感恩吧!让我们记住天下母亲共同的节日，每年五月的第二个星期日，让我们对妈妈尽点孝心吧，为她捶一捶辛劳的脊背，给母亲一个暖暖的拥抱，一句温馨的祝福，一次坦诚的谈心，一脸感恩的笑脸吧!让我们多给母亲一点体贴与关怀，让母亲和我们的家充盈着幸福与和谐，那么我们就迎来了真正的长大!
我相信，只要你们能回家试试，向妈妈感恩，你的妈妈一定会为你而骄傲，你一定能体会到做孝敬妈妈的孩子的快乐。同学们，从今天开始就赶紧行动吧!我相信懂得感恩的你一定能赢得大家的称赞。