七年级语文下册期末考试知识点归纳
第1篇：七年级语文下册期末考试知识点归纳
一、解释加点的词?*
1、卿今当涂掌事?当：掌管当涂：当权2、孤岂欲卿治经为博士邪?治：研究?3、但当涉猎，见往事耳?但：只当：应当见：了解?4、孰若孤?孰：谁?5、蒙乃始就学?乃：于是?6、即更刮目相待?更：重新??7、大兄何见事之晚乎?见事：认清事物
二、翻译下列各句
1、孤岂欲卿治经为博士邪
我难道想要你研究经书当博士吗?
2、但当涉猎，见往事耳
只是应当浏览群书，了解历史罢了。
3、士别三日，即更刮目相待
士别三日，就要重新另眼看待。
4、大兄何见事之晚乎
长兄怎么认清这件事这么晚啊!
5、蒙辞以*中多务
吕蒙总是以*中事多来推辞。
三、写出自本课的成语?吴下阿蒙、士别三日、即更刮目相看(待)刮目相待、??开卷有益
四、回答下列问题：?*
1、吕蒙的变化对你有什么启示?
(1)要善于听取不同意见。(2)认识到学习的重要*，并勤奋学习，一定会学有所成。
2、①孙权与吕蒙对话的主要内容是什么?②孙权用什么方法劝吕蒙学习的?
①?劝学。②?先谈到吕蒙读书的必要*，用自己的读书的体会现身说法，说出读书的可能*。
3、找出鲁肃赞扬吕蒙的语句,并指出这里是什么描写?其作用是什么?
“卿今者才略,非复吴下阿蒙。这是侧面描写。作用是：突出表现吕蒙勤奋学习，学有所成。
《孙权劝学》和《伤仲永》对比内容和写法上的异同：(见《点拨》p118)
看了上文为大家整理的初一下学期语文期末常考考点是不是感觉轻松了许多你呢?一起与同学们分享吧.
第2篇：八年级下册数学期末考试知识点归纳
1.二次根式：式子(≥0)叫做二次根式。
2.最简二次根式：必须同时满足下列条件：
⑴被开方数中不含开方开的尽的因数或因式;⑵被开方数中不含分母;⑶分母中不含根式。
3.同类二次根式：
二次根式化成最简二次根式后，若被开方数相同，则这几个二次根式就是同类二次根式。
4.二次根式的*质：
(1)()2=(≥0);(2)
5.二次根式的运算：
(1)因式的外移和内移：如果被开方数中有的因式能够开得尽方，那么，就可以用它的算术根代替而移到根号外面;如果被开方数是代数和的形式，那么先解因式，变形为积的形式，再移因式到根号外面，反之也可以将根号外面的正因式平方后移到根号里面.
(2)二次根式的加减法：先把二次根式化成最简二次根式再合并同类二次根式.
(3)二次根式的乘除法：二次根式相乘(除)，将被开方数相乘(除)，所得的积(商)仍作积(商)的被开方数并将运算结果化为最简二次根式.
=·(a≥0，b≥0);(b≥0，a>0).
(4)有理数的加法交换律、结合律，乘法交换律及结合律，乘法对加法的分配律以及多项式的乘法公式，都适用于二次根式的运算.
勾股定理1.勾股定理：如果直角三角形的两直角边长分别为a，b，斜边长为c，那么a2+b2=c2。
2.勾股定理逆定理：如果三角形三边长a,b,c满足a2+b2=c2。，那么这个三角形是直角三角形。
3.直角三角形的*质
(1)、直角三角形的两个锐角互余。可表示如下：∠C=90°∠A+∠B=90°
(2)、在直角三角形中，30°角所对的直角边等于斜边的一半。
∠A=30°
可表示如下：BC=AB
∠C=90°
(3)、直角三角形斜边上的中线等于斜边的一半
∠ACB=90°
可表示如下：CD=AB=BD=AD
D为AB的中点
4、直角三角形的判定
1、有一个角是直角的三角形是直角三角形。
2、如果三角形一边上的中线等于这边的一半，那么这个三角形是直角三角形。
3、勾股定理的逆定理：如果三角形的三边长a，b，c有关系，那么这个三角形是直角三角形。
5、三角形中的中位线
连接三角形两边中点的线段叫做三角形的中位线。
(1)三角形共有三条中位线，并且它们又重新构成一个新的三角形。
(2)要会区别三角形中线与中位线。
三角形中位线定理：三角形的中位线平行于第三边，并且等于它的一半。
四边形
1.四边形的内角和与外角和定理：
(1)四边形的内角和等于360°;
(2)四边形的外角和等于360°.
2.多边形的内角和与外角和定理：
(1)n边形的内角和等于(n-2)180°;
(2)任意多边形的外角和等于360°12.等腰梯形的判定：
(四边形ABCD是等腰梯形
(3)∵ABCD是梯形且AD∥BC
∵AC=BD
∴ABCD四边形是等腰梯形
14.三角形中位线定理：
三角形的中位线平行第三边，并且等于它的一半.
15.梯形中位线定理：
梯形的中位线平行于两底，并且等于两底和的一半.
一次函数
一、正比例函数与一次函数的概念：
一般地，形如y=kx(k为常数，且k≠0)的函数叫做正比例函数.其中k叫做比例系数。
一般地，形如y=kx+b(k,b为常数，且k≠0)的函数叫做一次函数.
当b=0时,y=kx+b即为y=kx,所以正比例函数，是一次函数的特例.
二、正比例函数的图象与*质：
(1)图象:正比例函数y=kx(k是常数，k≠0))的图象是经过原点的一条直线，我们称它为直线y=kx。
(2)*质:当k>0时,直线y=kx经过第三，一象限，从左向右上升，即随着x的增大y也增大;当k0，b>0图像经过一、二、三象限;
(2)k>0，b<0图像经过一、三、四象限;
(3)k>0，b=0图像经过一、三象限;
(4)k<0，b>0图像经过一、二、四象限;
(5)k<0，b<0图像经过二、三、四象限;
(6)k<0，b=0图像经过二、四象限。
一次函数表达式的确定
求一次函数y=kx+b(k、b是常数，k≠0)时，需要由两个点来确定;求正比例函数y=kx(k≠0)时，只需一个点即可.
5.一次函数与二元一次方程组：
解方程组
从“数”的角度看，自变量(x)为何值时两个函数的值相等.并
求出这个函数值
解方程组从“形”的角度看，确定两直线交点的坐标.
数据的分析
数据的代表：平均数、众数、中位数、极差、方差
一元二次方程知识点总结
一、知识框架
二、知识点、概念总结
1.一元二次方程：方程两边都是整式，只含有一个未知数(一元)，并且未知数的最高次数是2(二次)的方程，叫做一元二次方程。
2.一元二次方程有四个特点：
(1)含有一个未知数;
(2)且未知数次数最高次数是2;
(3)是整式方程。要判断一个方程是否为一元二次方程，先看它是否为整式方程，若是，再对它进行整理。如果能整理为ax2+bx+c=0(a≠0)的形式，则这个方程就为一元二次方程。
(4)将方程化为一般形式：ax2+bx+c=0时，应满足(a≠0)
3.一元二次方程的一般形式：一般地，任何一个关于x的一元二次方程，经过整理，都能化成如下形式ax2+bx+c=0(a≠0)。
一个一元二次方程经过整理化成ax2+bx+c=0(a≠0)后，其中ax2是二次项，a是二次项系数;bx是一次项，b是一次项系数;c是常数项。
4.一元二次方程的解法
(1)直接开平方法
利用平方根的定义直接开平方求一元二次方程的解的方法叫做直接开平方法。直接开平方法适用于解形如的一元二次方程。根据平方根的定义可知，是b的平方根，当时，，，当b”、“=”、“<”)。
16.如图，在四边形ABCD中AB//CD，若加上AD//BC，则四边形ABCD为平行四边形。现在请你添加一个适当的条件：，使得四边形AECF为平行四边形.(图中不再添加点和线)
第3篇：七年级*下册期末的知识点归纳
第六课为坚强喝*
一、让我们选择坚强
1.意志坚强的人有哪些表现意志坚强的人，
⑴自觉*：对自己的行动的动机和目的有清醒而深刻的认识。
⑵果断*：能在复杂的情境中冷静而迅速地判断发生的情况，毫不迟疑地采取坚决的措施和行动。
⑶自制力：在碰到挫折和失败的时候，可以调节自己的消极情绪，控制自己的言行，不灰心、不气馁、不焦躁。⑷坚韧*：能够以顽强的精神、百折不挠的毅力，战胜挫折和困难，实现自己的目标。
2.坚强意志的意义(作用)⑴坚定正确的人生方向，需要坚强意志。
⑵走出失败的*影，需要坚强意志。
⑶形成良好的学习习惯，需要坚强意志。
⑷成就一番事业，需要坚强意志。
3.能否将失败转化为成功的关键：有没有坚强的意志品质。
二、钢铁是这样炼成的
坚强的意志是怎样炼成的
⑴必须树立明确的目标。
⑵要从细微之处做起，从小来做起。
⑶善于管理自己。
⑷主动在艰苦的环境中锻炼自己。你需要从哪些小事做起：想一想
2.品味：宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。第七课感受法律的尊严
一、走近法律
1.规矩，就是人们说话、做事所依据的标准，也就是社会成员都应遵的行为规则。
2.有规矩、懂规矩、守规矩十分重要。
3.我们身边的规矩有很多。可分为三类：道德、纪律、法律。
4.法律的显著特征：⑴由国家制定或认可。⑵国家强制力保*实施，具有强制*。⑶对全体社会成员具有普遍约束力。
5.我们的生活离不开法律。
6.我国法律：作为*意志和利益和体现，它通过规定权利和义务，规范全体社会成员的行为。
7.法律的作用：⑴规范作用。(突出地表现为规定人们可以做什么，必须做什么，应该做什么，不应该做什么。)⑵保护作用。
二、法不可违
1.我们维护自尊，培养自信，实现自立，力求自强，一个重要的条件就是要守规矩，尤其是不能违反法律。
2.违法行为，凡不履行法律规定的义务，或者做出法律所禁止的行为都是违法行为。
3.违法行为，可分为：行政违法行为、民事违法行为、刑事违法行为。(违宪行为)
4.行政违法行为、民事违法行为，又叫一般违法行为;刑事违法行为，属于严重违法行为，是犯罪行为。
5.刑法，以国名义规定什么行为是犯罪和对犯罪分子处以何种刑罚的法律。
6.犯罪，是指具有严重社会危害*、触犯刑法并依法应受刑法处罚的行为。
7.犯罪具有三个基本特征：第一，具有严重社会危害*的行为。严重危害*，是犯罪的最本质特征。第二，一种触犯刑法的。刑事违法*，是犯罪的法律标志。第三，应当受到刑罚处罚的行为。刑罚的当罚*，是犯罪的严重危害*及刑事违法的必然后果。
8.刑罚，又叫刑事处罚、刑事处分，是指*法院对犯罪分子实行惩罚的一种强制方法。
9.我国刑罚的种类分为：主刑，包括管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑五种;附加刑，包括罚金、剥夺*1权利、没收财产三种。
⒑犯罪历来是国家法律打击的重点，犯罪分子终究要受到来历的刑事处罚。
三、防患于未然
1.遵守法律，是践行道德的表现。
2.犯罪行为人的心理都是想获得某种满足。
3.要在心灵深处憎恶违法犯罪，行为上远离违法犯罪。
4.规范未成年人行为的法律是：《中华*共和国预防未成年人犯罪法》
5.想一想，我们身边的不良行为有哪些并能采取相应的预防和矫正措施。如：①学校加强对末成年人的教育，提高他们道德法律意识，自觉矫治不良行为。②家长应加强对末成年人的监护，及时纠正其不良行为。③对末成年人实施不良行为的应当及时予以制止。④*机关应当加强中小学校周围环境的治安管理，及时制止，处理中小学校周围发生的违法犯罪行为，为青少年的健康成长营造良好的环境。等
6.品味：“近朱者赤，近墨者黑”;“小洞不补，大洞吃苦”。“忽以恶小而为之，忽以善小而不为”。第八课法律护我成长
一、特殊的保护特殊的爱
1.凡未满18周岁的公民都是未成年人。
2.专门保护我们的合法权益的法律有：《中华*共和国未成年人保护法》、《中华*共和国预防未成年人犯罪法》。
3.在未成年人保护中为我们设置了四道防线：家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护。
4.家庭保护的含义：要求父母或者其他监护人依法履行对未成年人的抚养、监护的职责，尊重未成年人受教育的权利。
5.学校保护的含义：要求学校等教育机构依照法律的规定，对未成年人进行教育，并对他们的身心健康和合法权益实施保护。
6.学校保护涉及未成年人的教育和发展、人身权利的维护、生命安全的保障等方面。
7.社会保护的含义：要求全社会创造一种有利于未成年人健康成长的社会环境。
8.社会保护包括对未成年人的社会文化保护、身体健康保护、劳动保护、自由权和精神的保护等方面。
9.司法保护的含义：要求*机关、*检察院、*法院以及司法行政部门等依法履行职责，对未成年人实施专门保护措施。
二、善用法律保护自己
1.我们维护权益的最有力的武器就是法律。
2.能够为我们提供法律帮助的机构：法律服务所、律师事务所、公*处、法律援助中心等。
3.维护我们合法权益的途径：1)非诉讼手段;2)诉讼手段。
4.非诉讼手段是我们维护合法权益常用的有效手段。它包括：⑴向*有关部门、司法机关、*团体、有关社会团体等等方面反映问题，寻求帮助，以解决问题;⑵通过调解、仲裁等方式，解决争议、纠纷，保障公民权益
5.诉讼的含义：它是指*法院主持有利害关系人参与的处理纠纷的程序。
6.诉讼是维护我们的合法权益最正规、最权威、最有效的一种手段，是保护我们权益的最后屏障。
7.诉讼通常分为三种类型：刑事诉讼、民事诉讼、行政诉讼。
8.刑事诉讼：是指由国家机关在当事人和其他诉讼参与人的参加下，依法揭露犯罪、*实犯罪、罪犯的活动。
9.民事诉讼：是*法院在当事人和其他诉讼参与人的参加下，依法审理案件的解决纠纷的活动。
10.行政诉讼：俗称“打官司”，是*法院在双方当事人的参与下，依照司法诉讼程序解决行政争议案件的活动。
10敢打官司。
11同违法犯罪行为做斗争，是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任。
12违法犯罪分子往往是凶恶、狡猾的。我们与其斗争时，既要勇敢，又要机智。行之有效的好方法：设法稳住歹徒，记住歹徒相貌，歹徒去向，及时拨打“110”*电话