2019下教资考试真题（幼教）回顾
考生人数达590万人，考试科次1237万科次。比上半年考生人数增加一倍多，加上上半年考生人数290万，全年考试人数近900万人，涉及人数众多。本次考试出现了6个考生人数突破10万的考区，其中——郑州12.6万、昆明11.4万、成都10.9万、济南10.6万、长沙10.5万、武汉10.4万。
人数再创新高，竞争越发激烈。那么下半年的试卷与上半年相比，试卷的考察重点产生了哪些变化呢？小7已经收到“一起考教师”教研团队的最新解读，一起来看看吧~
19下 幼教科一
一．单项选择题
1.在孙老师组织的“我为班级做件事”讨论中，晨晨说：“我收垃圾。”琴琴立刻说：“妈妈说，如果不好好学习，长大以后就去收垃圾。”孙老师接着说：“环卫工人收垃圾，让我们生活在干净的环境里。收垃圾也是一件很有意义的事！”从教育观的角度分析，下列说法正确的是（）
A.教师要引导幼儿正确认知 B.教师要关注幼儿的特长
C.教师要引导幼儿生涯规划 D.教师要关注幼儿的差异
2.为帮助幼儿掌握正确的洗手顺序和方法，王老师自编了儿歌：“清清水，哗啦啦，卷卷袖子洗手啦。先洗小手心，再洗小手背，个个手指都洗到，人人夸我讲卫生。”她还引导幼儿边唱边练。下列说法与该教师的做法无关的是（）
A.注重幼儿知识积累 B.注重幼儿气质养成
C.注重幼儿情境体验 D.注重幼儿习惯培养
3.户外活动时，萌萌不小心摔倒了，摔倒后的她有些情绪，不愿意立即起来。刘老师恰当的说法是（）
A.“怎么这么不小心？” B.“没关系吧？需要帮助吗？”
C.“来，我扶你起来。” D.“赶紧起来，勇敢点！”
4.小班幼儿点点初入园时不愿意午睡，连自己的小床都不愿意靠近。对比，老师正确的做法是（）
A.通知家长，领回训练 B.统一要求，不搞特殊
C.批评点点，坚持常规 D.降低要求，个别对待
5.对右图中父母的行为，判断正确的是（）
A.体现了对孩子的严格要求
B.有助于激励孩子不断进步
C.损害了孩子的人格尊严
D.侵犯了孩子的受教育权
7.依据《幼儿园工作规程》，下列说法正确的是（）
A.幼儿园的规模一般不超过500人 B.入园幼儿只能由法定监护人接送
C.幼儿一日活动的组织应当动静交替 D.幼儿入园可进行健康检查和认知测查
8.社会人员孙某闯入幼儿因寻衅滋事，扰乱幼儿园教育教学秩序。对孙某（）
A应由公安机关给予治安管理处罚 B应由教育行政部门给予行政处罚
C应由人民法院给予司法拘留 D应由人民检察院给予刑事处罚
10.某幼儿园张老师每周将表现不好的孩子名单在家长微信群公布，要求这些家长在微信群发红包，张老师的做法（）
A正确，有助于督促幼儿习惯养成 B正确，有助于激发幼儿积极表现
C不正确，侵犯了幼儿家长的荣誉权 D不正确，侵犯了幼儿家长的财产权
12.兰兰擅长绘画，小小年纪已经多次获奖，幼儿园在没有征得兰兰和她家长同意的情况下，将兰兰在幼儿园课堂上创作的画作拿给出版社出版，该幼儿园的做法（）
A合法，幼儿园有权处理幼儿课堂画作
B合法，任何人不能干涉幼儿园的决定
C不合法，幼儿园侵犯了兰兰的财产权
D不合法，动儿园侵犯兰兰的著作权
13.江老师在教育日记中写道：“当遇上烦恼时，我会推开窗户，让沁人心脾的新鲜空气飘进来；走近孩子，让甜美稚嫩的童音感染一下；放声歌唱，让美丽的音符驱散困惑；翩翩起舞，让一切不快和烦恼抛之云外。”这表明江老师（）
A具有心理调适能力 B具有反思意识
C具有心理干预能力 D具有艺术造诣
14.新时代的教师不应该只是会燃尽自己的“蜡烛”，更要成为“长明灯”；不应该只是“一桶水”，更要成为源头活水。这说明教师需要终身学习，究其原因，下列说法不正确的是（）
A教师劳动具有专业性 B教师劳动具有创造性
C教师劳动具有复杂性 D教师劳动具有重复性
15.李老师要面向全区骨干教师上一节示范课，有老师建议她选择班级中比较乖巧的孩子参加，但李老师安排了全班小朋友参加，这表明李老师认识到
A.幼儿发展是能动的 B.幼儿发展是平衡的 C.幼儿发展是平等的 D.幼儿发展是持续的
16.小班的豆豆在厕所里不慎弄得裤子、鞋子上都是粪便，张老师一遍遍给清洗，最后洗得干干净净。第二天，家长把一张100元购物卡放在了张老师口袋里，张老师婉拒了。下列说法与做法不符的是
A.“祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺” B.不要人夸好颜色，只留清气满乾坤 C.明者因时而变，知者随事而制 D.善禁者，先禁其身而后人
17.新中国成立以来，涌现了许多“心中装着群众，唯独没有自己”的人民公仆。下列人物中，被誉为“党的好干部”的是
A.雷锋 B.孟泰 C.焦裕禄 D.王进喜
18.我国丝绸的发源地，自古以来，纺织业就很发达，纺织品种繁多，用途各异。其中以彩色丝线用提花方法织成，代表着古代纺织最高水平的精美织物是
A.绣 B.锦 C.绢 D.纱
19.“我国医学历史悠久，很早就有了中医学理论。后世不断丰富和发展，产生了许多中医学著作。要通过一本中医学著作了解我国古代在药物学、生物学、矿物学、化学等诸多科学领域的成就，下列选项合适的是
A.黄帝内经 B.伤寒杂病论 C.千金方 D.本草纲目
20.盆地的主要特征是四周高(山地或高原)、中部低(平原或丘陵)。 下列盆地中，海拔高度低于海平面的是
A.柴达木盆地 B.四川盆地 C.吐鲁番盆地 D.塔里木盆地
21. 1979年， 我国第一艘航天测量船投入使用，成为世界上第四个拥有远洋航天测量船的国家。该航天测量船的名称是
A.大洋一号 B.远望一号 C.东方红一号 D.向阳红一号
22.“冬不穿白， 夏不穿黑”，是人们在实践中总结出来的生活经验。它体现的科学常识是
A.太阳光的吸收与反射 B.冬夏雨水的变化规律 C.颜色搭配的视觉效果 D.冬夏景物的巨大变化
23.邻近水龙头放水时， 自来水管偶尔会发出阵阵响声。 其原因是
A.自来水管内水的流动声 B.自来水管与流动的水碰撞 C.水龙头拧紧阻碍了水流动 D.水冲出时与水龙头共振
24.《搜神记》是魏晋南北朝志怪小说中最完整、最有代表性的作品集，它汇集了晋以前民间传说中的神奇怪异故事，很多故事都具有比较积极的意义，对后世影响深远。下列选项中，不是出自《搜神记》的故事是
A.牛郎织女 B.李寄斩蛇 C.干将莫邪 D.吴王小女
25.交通标志已经成为现代生活的一部分，在保证道路交通安全、顺畅方面有着重要作用，分为主标志和辅助标志两大类，主标志包括禁令标志、警告标志、指路标志、指示标志等。下列选项中，表示“禁止驶入”的标志是
26.在Word文档中，不缩进段落的第一行，而缩进其余行，可实现该效果的操作是
A.首行缩进 B.悬挂缩进 C.左缩进 D.右缩进
27.李老师想用5分钟为学生讲解某个演示文稿中的10页幻灯片，下列选项中，可以帮助李老师在制作课件时准确把握讲解时间的是
A.排练计时 B.自动放映 C.批注功能 D.使用母版
28.下列选项中，与“橙子”和“桔子”的逻辑关系相同的是
A.“土豆”与“马铃薯” B.“桃子”与“水蜜桃” C.“芒果”与“火龙果” D.“萝卜”与“红萝卜”
29.按照给出图形的逻辑特点，下列选项中，填入空白处最恰当的是
二、材料题
30.材料：
中(1)班馨馨的左手臂先天发育不良，协调能力和运动能力都低于其他幼儿，馨馨很喜欢唱歌跳舞，但每当要登台表演时她都会默默地退出。
幼儿园一年一度的艺术节就要开幕了。王老师特意编排了动作与队形相对简单的舞蹈“蓝精灵”，鼓励馨馨加入。排练中，连续几个八拍跳下来，馨馨有些手忙脚乱，王老师连忙放慢速度，并降低动作要求。可是馨馨的动作仍然不到位。馨馨有些焦急，王老师俯身对馨馨说:“不要急，你已经做得很好了。老师陪你慢慢跳。”馨馨点点头，跳得更认真了，可是几个孩子却抱怨着:“老师，馨馨转圈时总是撞到我!”“老师，馨馨跑得太慢了!”……旁边的李老师也说:“直接安排馨馨参加大合唱不是更简单吗?”王老师摇摇头说:“馨馨比任何孩子都更在乎跳舞，我一定要帮她做到!”王老师随即对孩子们说:“你们知道吗?蓝精灵正因为善良勇敢，又相互关心，最终才打败了格格巫。我们应该像蓝精灵一样互帮互助，才能跳好舞蹈。”
艺术节如期举行。馨馨和孩子们在舞台上欢快自由地舞动着。
问题：
请结合材料，从教育观的角度，评析王老师的教育行为。(14分)
31.材料：
小班的欣欣今天第一次入园，由妈妈领进幼儿园，一路哭个不停，胡老师牵过欣欣的手，蹲下来拥抱了她，轻轻地擦干她脸上的泪水，安慰着:“宝贝，快别哭了!老师爱你哦!给妈妈说再见，好吗?”
早饭时，欣欣拿不稳勺子，吃一口包子就含在口里不咀嚼也不咽，吃得非常慢。喝牛奶时，她用舌头舔着喝，到早餐结束也没喝完。于是，胡老师耐心地喂她吃完早餐。离园时，胡老师跟欣欣的妈妈进行了交流，了解到欣欣从小体弱多病，家长因为担心孩子吃不饱，也怕孩子弄脏衣服，在家中很少让欣欣自己吃饭，喝水也一直用奶瓶。
从第二天开始，胡老师耐心地教欣欣正确握勺的方法，告诉她吃饭时嘴里不要含着饭玩耍，两侧牙齿要同时咀嚼，并给欣欣示范如何用杯子喝水。
胡老师还为家长推荐了家庭教育方面的书籍，建议家长在家里锻炼欣欣自己吃饭、喝水。
经过一个多月的努力，欣欣能愉快地像别的幼儿一样正常进餐，入园焦虑也逐渐消失了。
问题:
请结合材料，从教师职业道德的角度，评析胡老师的教育行为。（14分）
32.材料：
哲学的根本特征在于它是思想的一种“元”思想。“元”（meta）的意思是在人类各种思想观念后面所进行的“更进一步”的思性思想或者奠基性的思想。
哲学到底有什么用处?这个问题看起来简单，别的思想方法有什么用，我们都很清楚：科学方法能够发现自然规律，逻辑方法能保证正确的分析和推理，艺术方法可用于创造作品，可是哲学的方法能用来做什么呢?如果说，哲学只是让人见见思想的世面，让人的思想变得大气而不小气，这当然很好，但恐怕不够。哲学还必须证明它的必要性。既然有了其他思想方法，我们为什么还一定需要哲学方法?如果我们真的需要哲学，它就必须有某种不可代替的用处。说得再明确一些，哲学所要做的那种“更进一步”的研究真的很有必要吗?不管人们是否愿意思考哲学问题，人类思想总是自然而然地产生出哲学问题。看来，当思想深入到一定的层次，哲学就成为必需的。没有哲学的思想是不健全的思想。
然而，我们又怎么能够知道哪些指导性的思想是可靠可信的呢？那些指导性的思想会不会实际上把事情搞错了？无论如何，任何一种指导性的思想，它本身都有可能是错误的，所以我们不能盲目地相信某一种思想观念，不能因为许多人相信某种看法就随波逐流，也不能因为某种观点好像振振有词就相信它，更不能因为某种说法看上去很美就相信它。
随便哪一种看法，不管它把世界和生活看成什么样，这种看法并不能证明它自身是真的，要把一种规定硬说成是合理的，我们只能根据“更进一步”的规定来充当道理。同样，一种看法，或者一种思想，也不能证明它本身是正确的，这相当于，我说“我是正确的”并不算已经证明自己是正确的。因此，我们必须对思想观念进行“更进一步”对研究，通过这些研究来判断这些思想观念有什么意义和价值，好知道该不该相信这些思想观念。这就是哲学的根本用处。由此也可以看出哲学与其他各种思想的一个重要区别：其他思想是面向外界事物的，它们对外界事物作出各种解释，哲学则是面向思想本身的，也就是思想对思想对自身解释，所以哲学是一切思想的思想，哲学要为一切重要观念的合理性给出证明。
哲学的方法多种多样，各有所长，但有一个共同点，这就是“平常心，异常思”。“平常心”指的是哲学所思考的问题都必须与真实生活的问题有关，哲学家以平常之心去对待生活给思想提出的各种问题。
好哲学虽然怀着“平常心”，却有着“异常思”，哲学所思考的虽然是一些很平常很普通的问题，但是，思考角度和方式超凡脱俗，异乎寻常，这正是哲学思想方法的价值所在，哲学的方法使我们能够获得超出认识范围的智慧，而正是那些充满智慧的理解方式始终在不知不觉地改变着、塑造者人类的整个思想风格和结构，可以做一个比较：科学不断增加人类的知识、扩大人类的视野，哲学则不断增强人类的思想能力、更新着人类的眼光。那么，哲学的“异常思”到底异常在哪里？这很难概括，不过哲学往往从某种与普通方式不同的思想方式去重新思考问题，它能够开拓更多的思想可能性。
（摘编自赵汀阳《思想的功夫》）
问题：
（1）文章认为哲学的特征是什么？请简要概括。（4分）
（2）哲学有哪些用处？请结合文本，简要分析。（10分）
三、写作题（本大题1小题，50分）
33.阅读下面的文字，按要求作文
某一布鞋品牌的老板，经营模式很简单：每卖出一双鞋子，就捐赠一双给贫困地区的孩子，让没有鞋穿的孩子拥有一双自己的鞋，可是生意不见起色。半年后，一家报纸报道了他“卖一双，捐一双”的故事，立刻引起了轰动，人们为他的事迹所感动，短短一天之内，他就接到了2200双鞋子的订单。到目前为止，已经卖出了3800万双，这意味着非洲、拉丁美洲、亚洲等地的贫困地区的3800万双小脚丫有了鞋子的保护。
综合上述材料所引发的联想和感悟，写一篇论说文。
要求：
用规范的现代汉语写作：角度自选，立意自定，标题自拟；不少于800字。
作文原题及解析：
这道题符合幼教卷一贯的出题特征，材料看着散，到处都是点。立意不复杂，主要考察抓观点的能力。推荐这几个方向的立意：
1、我们关注这个商业模式，“买一双，捐一双”。
这个品牌让人在购买的时候不仅有鞋，而且有利他的情感满足。这是很好的模式创新，从这种模式出发，我们可以立意为“双赢”，“赠人玫瑰，手有余香”，这都是可以的，强调自己挣钱也给他人造福，循环中让自己挣更多的钱。
2、从1发散：写积累财富与做公益并不矛盾。
一个企业，不仅卖出3800万双鞋子，更送出了3800万双鞋子，公益不耽误挣钱，挣钱也不耽误公益，只要方法对，心灵美，就能给社会造福。在这样一个物欲横流的社会，单纯的挣钱和无脑的公益都是不可取的，这个企业给了我们一个很好的启发——“利己与利他并不矛盾”！
3、继续从第1种立意出发，往社会背景层面放大。
今天是一个公益时代，很多人都在做帮助别人的事情。但是，好事要想影响到更多的人，应该享有更大的声音，应该覆盖更多的人群，应该得到更多的宣传，这样才不会像这个鞋品牌已开始那样，险些无疾而终。所以，好事儿就该高调做，好事儿就该起到示范作用，不能太低调，否则，怎么可能有覆盖亚非拉贫困地区3800万个小脚丫呢？从这个角度立意，写“公益需要宣传，更需要支持”，也是很好的。
4、从3继续思考：抓材料中刚开始卖不出去货，后来卖出去货的情节变化。
不管多好的商业模式或者初心，离开有效的宣传，都形不成规模，甚至会消亡。所以“某报纸的宣传”是画龙点睛的一笔。“酒香也怕巷子深”，“宣传的价值”，都可以是一种立意方向，有点类似17年幼教卷梅兰芳先生的案例。
19下 幼教科一参考答案
1.【答案】A
【解析】本题考查教师的教育观。从教育观的角度来说，教师要引导学生形成正确的认知，题干中的琴琴由于家长的错误引导对环卫工人的工作没有正确的认知，所以孙老师应该首先引导琴琴和其他幼儿形成对社会上各种职业的正确认知，故本题选A。
B项：题干中表述没有体现幼儿在某些方面特长，与题干不符，排除。
C项：题干中表述没有体现幼儿的生涯规划，与题干不符，排除。
D项：教师要关注幼儿的个别差异进行因材施教，与题干不符，排除。
综上所述，本题选A。
2.【答案】B
【解析】本题考查气质的特点。幼儿的气质受先天因素影响比较大， 而题干中王老师通过编儿歌属于对幼儿的后天因素影响，故本题选B。
A项：案例中王老师为了让幼儿掌握洗手顺序和方法，自编儿歌，引导幼儿边唱边练，注重对幼儿的知识积累。本题为选非题，排除。
C项：案例中王老师为了让幼儿掌握洗手顺序和方法，自编儿歌，引导幼儿边唱边练，注重在生活情境中对幼儿进行教育。本题为选非题，排除。
D项：案例中王老师为了让幼儿掌握洗手顺序和方法，自编儿歌，注重对幼儿的习惯培养。本题为选非题，排除。
综上所述，本题选B。
3.【答案】B
【解析】本题考查教师的教育机智。题干中的幼儿在摔倒后有些情绪，刘老师的恰当做法是安抚幼儿的情绪，故本题选B。
A项：A项有点责备幼儿的意味，不利于对幼儿情绪的安抚，与题干不符，排除。
C项：忽视了幼儿的自主性，容易让幼儿产生依赖感，与题干不符，排除。
D项：教师口吻过于严厉，“赶紧起来”容易让幼儿产生抵触情绪，与题干不符，排除。
综上所述，本题选B。
4.【答案】D
【解析】本题考查教师的教育方式。针对小班幼儿点点出入园不愿意午睡的情况，老师应该针对个体差异性，进行因材施教，可以先对点点降低要求，让点点对午睡不排斥的基础之外在进行安抚和常规训练，故本题选D。
A项：忽视了幼儿园的教育职责，与题干不符，排除。
B项：忽视了幼儿身心发展的个别差异性，与题干不符，排除。
C项：有损幼儿的人格尊严，与题干不符，排除。
综上所述，本题选D。
6.【答案】B
【解析】本题考查法律法规。选B。
A项：混淆选项，与题干不符，排除。
C项：混淆选项，与题干不符，排除。
D项：混淆选项，与题干不符，排除。
综上所述，本题选B。
10.【答案】D
【解析】本题考查幼儿的权利。受教育者有人身权、受教育权和财产权等权利。题干中幼儿园老师在微信群里公布每周表现不好的孩子侵犯了幼儿的人身权中的隐私权，而让表现不好的孩子家长在微信群里发红包侵犯了幼儿家长的财产权，故本题选D。
A项：张老师的做法侵犯了幼儿的隐私权，不正确，排除。
B项：张老师的做法侵犯了幼儿的隐私权，可能会造成表现孩子孩子的自卑心理，与题干不符，排除。
C项：张老师的做法侵犯了幼儿的隐私权而非荣誉权，表述错误，排除。
综上所述，本题选D。
11.【答案】A
【解析】本题考查《未成年人保护法》。本题考查《未成年人保护法》第五十三条规定父母或者其他监护人不履行监护职责或者侵害被监护的未成年人的合法权益，经教育不改的，人民法院可以根据有关人员或者有关单位的申请，撤销其监护人的资格，依法另行指定监护人。被撤销监护资格的父母应当依法继续负担抚养费用。题干中林某不履行监护职责被人民法院撤销其监护权后还要继续承担抚养费用。故本题选A。
B项：根据《未成年人保护法》第五十三条规定被撤销监护资格的父母应当依法继续负担抚养费用，表述错误，排除。
C项：人民法院可以根据有关人员或者有关单位的申请，撤销其监护人的资格，依法另行指定监护人。表述错误，排除。
D项：林某无权指定监护人，表述错误，排除。
综上所述，本题选A。
12.【答案】D
【解析】本题考查《未成年人保护法》。《未成年人保护法》规定第四十六条国家依法保护未成年人的智力成果和荣誉权不受侵犯。题干中兰兰所在幼儿园在没有经过兰兰和家长的同意下将兰兰作品拿给出版社出版侵犯了兰兰的著作权。故本题选D。
A项：混淆选项，与题干不符，排除。
B项：混淆选项，与题干不符，排除。
C项：混淆选项，与题干不符，排除。
综上所述，本题选D。
13.【答案】A
【解析】本题考查教师心理。幼儿教师的专业素养里需要良好的心理素质,这就要求幼儿教师具备良好的情感特征，稳定的情绪特征，良好的性格特征，题干中老师在面对情绪问题时能够采用多种方法调节，体现了老师的心理调适能力，A项正确。
B项：教师的反思强调教师对教育教学进行自我反思，与题干不符，排除。
C项：混淆选项，与题干不符，排除。
D项：混淆选项，与题干不符，排除。
综上所述，本题选A。
14.【答案】D
【解析】本题考查教师劳动特点。教师劳动具有复杂性、示范性、创造性、空间广延性和时间连续性、隐含性、长期性等特点。题干表述体现了教师劳动的创造性、复杂性和教师作为专业人员的专业性。D选项教师劳动具有重复性表述错误，故本题选D。
A项：教师是履行教育教学职责的专业人员，体现了专业性。
B项：教师要终身学习不断更新自己的教学内容和方法，体现了创造性。
C项：教师面对的教育对象是复杂的，教育过程是复杂的，这都体现了复杂性。
综上所述，本题选D。
15.【答案】C
【解析】本题考查《中小学教师职业道德规范》。《中小学教师职业道德规范》中“关爱学生”要求关心差全体学生,尊重学生人格,平等公正对待学生。对学生严慈相济学生良师益友。保护学生安全,关心学生健康,维护学生权益。不刺、挖苦、歧视学生,不体罚或变相体罚学生。每一个学生都是平的,享有平等的受教育权。老师在教育教学中能够做到平等对待全体幼儿体现了幼儿的发展是平等的，故本题选C。
A项：混淆选项，与题干不符，排除。
B项：混淆选项，与题干不符，排除。
C项：混淆选项，与题干不符，排除。
综上所述，本题选C。
16.【答案】C
【解析】本题考查《中小学教师职业道德规范》。题干中张老师的的做法体现了关心爱护幼儿，同时面对学生家长赠送购物卡的行为，张老师做到了爱国守法，依法执教，清廉爱教。题干中张老师的的做法体现了关心爱护幼儿，同时面对学生家长赠送购物卡的行为，张老师做到了廉洁从教。C项“明者因时而变，知者随事而制”意思是指人要懂得变通，与题干不符，当选。A项“夫祸患常积于忽微,智勇多困于所溺”这句话的意思是，劝告人们要经常注意细节，对事物的钟爱要适度，不然就会产生不良的影响，与题干相符，排除；B项“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤”托物言志，表达诗人清高不向世俗折腰的情感，与题干相符，排除；D项“善禁者，先禁其身而后人”意思是，善于用禁令治理社会的人,必然先按照禁令要求自身,而后才去要求别人，与题干相符，排除。故选C。
17.C
本题考查中国现代史。选项A，雷锋是人民勤务员，曾获得“劳动模范”、“先进生产者”和“社会主义建设积极分子”称号，在2019年9月25日，雷锋被评选为“最美奋斗者”。选项B，孟泰是新中国成立后第一代全国著名劳动模范，在恢复和发展鞍钢生产中作出了重大贡献，成为20世纪五六十年代誉满全国鞍钢老英雄。2019年9月，被授予“最美奋斗者”称号。选项C，焦裕禄，河南兰考县委书记，忍受肝癌之痛率领兰考抗击风沙，被誉为“党的好干部”、“人民的好公仆”。习近平同志指出，学习弘扬焦裕禄精神，就要学习他“心中装着全体人民、唯独没有他自己”的公仆情怀。选项D，王进喜是一名新中国石油工人，因用自己身体制服井喷而家喻户晓，人称“铁人”。2019年9月25日，被评选为“最美奋斗者”。故选C。
18.B
本题考查中国古代史。最晚在战国时期，中国出现了提花织机，丝绸的品种逐渐丰富，根据提花方法织成的有绢、纱、绫、罗、绸、缎、绮、锦等。选项A，绣，指我国特有的一种手工制作技术，用针将彩色的线缝在绸或布上构成图案、花纹或文字。选项B，锦是古代丝织品中最为重要的一种，是多色的多重织，质地厚重，它代表了当时丝绸工艺的最高水平。它把蚕丝的优良质地和优美形态结合起来，让蚕丝不再仅仅是高贵华美的衣料，更是承载了丰富文化内涵和历史价值的艺术品。选项C，绢，古代对质地紧密轻薄、细腻平挺的平纹类丝织物的通称。选项D，纱，表面有均匀方形孔眼的纱组织丝织物。故选B。
19.D
本题考查科技常识。选项A，《黄帝内经》是现存最早的中医理论著作，主要涉及中医理论，排除。选项B，《伤寒杂病论》作者是东汉张仲景，是我国第一部临床治疗学方面的巨著，系统地分析了伤寒的原因、症状、发展阶段和处理方法，创造性地确立了对伤寒病的“六经分类”的辨证施治原则，奠定了理、法、方、药的理论基础，排除。选项C，《千金方》是人称“药王”的唐代孙思邈所作的综合性临床医著，书中所载医论、医方较系统地总结了唐代以前的主要医学成就，排除。选项D，《本草纲目》是明朝李时珍撰，本书广泛涉及医学，药物学，生物学，矿物学，化学，环境与生物，遗传与变异等诸多科学领域。它较早地记载了纯金属、金属、金属氯化物、硫化物等一系列的化学反应。同时又记载了蒸馏、结晶、升华、沉淀、干燥等现代化学中应用的一些操作方法。《本草纲目》不仅是我国一部药物学巨著，也是我国古代的百科全书。D项正确。故选D。
20.C
本题考查地理常识。选项A，柴达木盆地位于青藏高原，地势由西北向东南微倾，海拔自3000米渐降至2600米左右，远远高于海平面，排除。选项B，四川盆地的平均海拔200米～750米，高于海平面，排除。选项C，吐鲁番盆地最低处的艾丁湖，湖面低于海平面155米，C项正确。选项D，塔里木盆地是我国最大的盆地，内有我国最大的沙漠塔克拉玛干沙漠，约53万平方千米，海拔高度 778-1300米，远远高于海平面，排除。故选C。
21.B
本题考查科技常识。选项A，“大洋一号”是目前中国第一艘现代化的综合性远洋科学考察，不是远洋航天测量船，排除。选项B，“远望一号”号航天测量船是我国自行设计研制的大型综合性远洋航天测控跟踪船，是我国第一艘航天测量船，标志着我国航天海上测控事业的开端，B项正确。选项C，“东方红一号”是指我国发射的第一颗人造地球卫星，于1970年4月24日在酒泉卫星发射中心成功发射，由此开创了中国航天史的新纪元，使中国成为继苏、美、法、日之后世界上第五个独立研制并发射人造地球卫星的国家，排除。选项D，“向阳红01”是我国新一代全球级现代化海洋综合科考船，不是远洋航天测量船，排除。故选B。
22.A
本题考查科技常识。白色衣服几乎能反射所有的色光，冬天穿白色的衣服，不能吸收更多的热量，不利于身体吸收太阳的热。黑色衣服能吸收所有的色光，夏天穿黑色的衣服，会吸收更多的热量，使身体的温度升高，容易中暑。所以，“冬不穿白，夏不穿黑”。A项正确，其他选项排除，故选A。
23.D
本题考查科技常识。临邻近水龙头放水时，自来水管发出阵阵响声，是由于水从水龙头冲出时的频率与水管的固有频率相同或相近，从而引起水管共振，D项正确，故选D。
24.A
本题考查传统文化。选项A，我国古籍中最早关于牛郎、织女的记载是《诗经》，A项当选。选项B，李寄斩蛇是东晋时期的神话传说故事，出自《搜神记》。故事大概：以前有一条大蛇，为祸一方，每年都要送去童女祭祀，将乐县的李诞，家里有六个女儿，没有儿子。他的小女儿名寄，要应征前往。父母慈爱，终究不让她去。李寄自己偷偷地走了，最后李寄访求好剑和会咬蛇的狗，将蛇杀死了。选项C，干将莫邪出自《搜神记》。故事大概：干将，春秋时吴国人，是楚国最有名的铁匠，他打造的剑锋利无比。楚王知道了，就命令干将为他铸宝剑。后与其妻莫邪奉命为楚王铸成宝剑两把，一曰干将，一曰莫邪（也作镆铘）。选项D，吴王小女是中国古代著名的神话爱情故事，最早记载于《搜神记》。故事大概：吴王夫差的小女紫玉与韩重相爱，因父亲反对，气结而死。她的鬼魂与韩重同居三日，完成了夫妇之礼。本题为选非题，故选A。
25.C
本题考查生活常识。禁令标志是交通标志中主要标志的一种,对车辆加以禁止或限制的标志,如禁止通行、禁止停车、禁止左转弯、禁止鸣喇叭、限制速度、限制重量等。禁止驶入的图标是红色填充，内圈中有白色的一条杠，选项C正确。选项A，属于禁止直行，排除。选项B，属于禁止停车标志，排除。选项D，属于禁止行人通过，排除。故选C。
26.C
本题考查计算机常识。题干中要求不缩进第一行而缩进其余行。选项A，首行缩进，是该段落首行左侧缩进。选项B，悬挂缩进是在段落的首行文本不加改变，而除首行以外的文本缩进一定的距离。 选项C，左缩进是该段落整体左侧缩进。选项D，右缩进是该段落整体右侧缩进。故选B。
27.A
本题考查计算机常识。选项A，排练计时，点击此选项后，幻灯片按预览方式开始播放，在屏幕的左上角有一个时间控制窗口，时间按秒计算。可以设置播放的进度时间。选项B，自动放映，是根据排练计时设置进行自动播放，属于排练计时的结果。选项C，批注功能，是对幻灯片内容进行批注备注，以方便提示。选项D，使用母版，是在批量修改幻灯片时使用此功能。由题干得知，帮助李老师制作课件时精准把握时间的是排练计时功能。故选A。
28.C
本题考查类比推理。题干中“橙子”和“桔子”属于并列关系。选项A，“土豆”与“马铃薯”属于相同关系。选项B，“桃子”与“水蜜桃”属于包含关系。选项C，“芒果”与“火龙果”属于并列关系。选项D，“萝卜”与“白萝卜”属于包含关系。故选C。
29.D
本题考查图形推理。根据题干所给三组图形可以得知，每一组图形由大小两个同样的图形组成，且大小两个图形之间有两条边重合。选项A，由大小同样图形组成，但只有一条边重合，排除。选项B，由不同图形组成，排除。选项C，由不同图形组成，排除。选项D，由大小两个同样的图形组成，且大小两个图形之间有两条边重合。故选D。
30. 王老师的教育行为是合理的，践行了以下教育观的理念：
（1）素质教育是面向全体儿童的教育。材料中，王老师看到馨馨的特殊情况，特意编排适合馨馨的简单舞蹈，在其他幼儿抱怨时，没有放弃馨馨，体现了面向全体儿童的教育理念。
（2）素质教育是促进儿童个性发展的教育。材料中，王老师看到馨馨很喜欢唱歌跳舞，特意编排简单舞蹈，让馨馨和孩子们在舞台上欢快舞动。体现了王老师注重促进幼儿的个性发展。
（3）儿童之间存在很大差异性，要因材施教。材料中，王老师注意到馨馨的特殊情况，编排简单的舞蹈，并在其他孩子抱怨时，及时对孩子进行勇敢教育，体现了王老师注重孩子的差异性，对孩子因材施教。
（4）儿童的成长需要人文关怀。材料中，王老师在馨馨动作不到位时，没有批评，反而放慢速度，鼓励馨馨做的很好了，体现了对幼儿的人文关怀。
31.胡老师的教育行为是合理的，践行了以下教师职业道德：
（1）关爱学生。材料中，胡老师看到欣欣哭个不停，蹲下来抱孩子进行安慰，早餐时喂孩子吃完，与家长交流了解孩子的情况，这都体现了胡老师尊重幼儿，关爱幼儿。
（2）为人师表。材料中，胡老师蹲下来抱孩子，与欣欣妈妈平等的交流，为家长推荐教育方面的书籍，体现了胡老师自身行为得体，尊重家长，做到了为人师表。
（3）教书育人。材料中，胡老师针对欣欣很少自己吃饭的情况，对欣欣进行耐心教育，给孩子正确的示范，体现了胡老师对幼儿循循善诱，帮助幼儿形成良好的习惯，促进幼儿全面发展。
（4）爱岗敬业。材料中，胡老师耐心地喂欣欣早餐，耐心地教欣欣吃饭，一个月不断努力，让欣欣能够正常进餐。这体现了胡老师教育态度认真负责，爱岗敬业。
32.材料分析
【答案】
（1）哲学的根本特征在于它是思想的一种“元”思想，是在人类各种思想观念后面所进行的“更进一步”的反思性思想或者奠基性的思想；哲学的方法多种多样，各有所长，但有一个共同点，这就是“平常心，异常思”。（2）当思想深入到一定的层次，哲学就成为必需的，没有哲学的思想是不健全的思想；哲学的根本用处在于我们必须对思想观念进行“更进一步”的研究，通过这些研究来判断这些思想观念有什么意义和价值，好知道该不该相信这些思想观念；哲学是一切思想的思想，哲学要为一切重要观念的合理性给出证明；哲学的“平常心，异常思”决定了哲学思考角度和方式超凡脱俗，异乎寻常；哲学的使我们获得超出知识范围的智慧；哲学始终在不知不觉地改变着、塑造着人类的整个思想风格和结构；哲学不断增强人类的思想能力、更新人类的眼光；哲学可以从某种与普通思想方式不同的思想方式去重新思考问题，从而开拓更多的思想可能性。
【评分标准】（1）答出元思想1分；打出对思想进行“更进一步”的反思性和奠基性1分；打出方法多样，各有所长1分；答出“平常心，异常思”1分。（2）答出“没有哲学的思想是不健全的思想”1分；答出“我们必须对思想观念进行“更进一步”的研究，通过这些研究来判断这些思想观念有什么意义和价值，好知道该不该相信这些思想观念”2分；答出“是一切思想的思想，哲学要为一切重要观念的合理性给出证明”1分；答出“决定了哲学思考角度和方式超凡脱俗，异乎寻常”2分；答出“改变着、塑造着人类的整个思想风格和结构”1分；答出“增强人类的思想能力、更新人类的眼光”1分；答出“开拓更多的思想可能性”2分。
33.写作
【答案】
1.审题（1）审文体——论说文；根据材料提炼出自己的观点作为文章论点，并进行论述的说理性文体。（2）审题型——材料作文（3）审要求——①自选角度，自定立意，标题自拟 ②论说文 ③不少于800字。2.立意——根据材料，确定观点（1）材料定性分析：结合给定材料内容可知：这是有关宣传、传播、广而告之的话题设定，从材料中可知，传统的善事行为，本身如果没有现代宣传技术的帮助，那么将会面临“酒香巷子深，无人问津”的窘迫困境，善事将会面对失败的结局。相反，如果我们可以利用符合现代社会的宣传手段帮助他人、援助贫困地区的人与事，将会是行之有效的。（2）筛选关键词：材料中并非所有内容都可以延伸为自己的观点，首先要捕捉材料的核心内容，也就筛选出关键词。①新闻传播媒介的介入让布鞋老板成功的将贫困地区的孩子穿上了鞋子。②未通过宣传广播的布鞋老板的善事却面临坐不下去的风险。（3）总结关键词，提炼观点：通过筛选关键词，我们找到了作文起笔的论述对象——利用现代宣传手段——新闻传播的重要性（4）从不同角度提炼观点：①新闻传播是什么？②人们对新闻传播有着怎样的认识③所有的事情都利用新闻传播的就真的是好的吗？④联系生活实际，如果人们都正确对待新闻传播？⑤发出呼吁号召。（4）观点的选择需要清晰明确，建议选取积极宣扬的正能量作为论点呈现文章。写作结构不要过于套路化，适当显示出个人写作的新意，但论证要严密，紧扣论点。3.选材 正例，腾讯水滴筹款等行为，利用网络帮助很多家庭走出大病无钱医治的困境；反例，今年来慈善的诈捐行为，利用新闻媒体博得了关注，实际的好事行为缺大打折扣；联系生活，教学中教育如何利用新闻传播多媒体来帮助教学4.布局：通过论据证明论点的材料作文结构5.表达：语句通顺，有自己的观点呈现，选取恰当的论据证明论点，适当的运用议论方法，让自己的文章层次分明，逻辑清晰，具有说服力。
评分标准：一类文（50-41）切合题意、中心突出、内容充实、感情真切、结构严谨、语言流畅、字迹工整。二类文（40-31）符合题意、中心明确、内容较充实、感情真实、结构完整、语言通顺、字迹清楚。三类文（30-21）基本符合题意、中心基本明确、内容单薄、感情基本真实、结构基本完整、语言基本通顺、字迹潦草。四类文（20-10）偏离题意、中心不明或立意不当、没什么内容、感情虚假、结构混乱、语病多、字迹难辨。五类文(10-0）没有写完作文、立意严重偏题、字迹难以辨认、写背好的范文。
2019年下半年《保教知识与能力》真题及解析
一、单项选择题（本大题共10小题，每小题3分，共30分）
1.菲儿把一颗小石头放到小鱼缸里，小石头很快就沉到了缸底。菲儿说：“小石头不想游泳了，想休息了。”从这里可以看出菲儿思维的特点是（ ）。
A.直觉性 B.自我中心
C.表面性 D.泛灵论
2.下列不宜作为幼儿科学领域学习方式的是（ ）。
A.直接感知 B.实际操作
C.亲身体验 D.概念讲解
3.下列幼儿行为表现中，数概念发展水平最低的是（ ）。
A.按数取物 B.按物说数
C.唱数 D.默数
4.有时一名幼儿哭，会惹得周围的幼儿跟着一起哭。这表明幼儿的情绪具有（ ）。
A.冲动性 B.易感染性
C.外露性 D.不稳定性
5.人的个性心理特征中，出现最早、变化最缓慢的是（ ）。
A.性格 B.气质
C.能力 D.兴趣
6.在学前教育中进行行动研究的主要目的是（ ）。
A.发现学前教育规律 B.解决学前教育实践问题
C.解释学前教育现象 D.建构学前教育理论
7.“养儿防老”“光宗耀祖”“传宗接代”等所体现的观念属于（ ）。
A.工具主义儿童观 B.科学主义儿童观
C.自然主义儿童观 D.人文主义儿童观
8. 在教学过程中，王老师随时观察和评价幼儿的行为表现，并以此为依据调整指导策略。该教师采用的评价方式是（ ）。
A.诊断性评价 B.标准化评价
C.终结性评价 D.形成性评价
9. 缺锌会导致婴幼儿（ ）。
A.食欲减退 B.夜盲症
C.佝偻症 D.肌无力
10. 梅梅和芳芳在娃娃家玩，俊俊走过来说：“我想吃点东西。”芳芳说：“我们正忙呢！”俊俊说：“我来当爸爸炒点菜吧！”芳芳看了看梅梅，说：“好吧，你来吧！”从俊俊的社会性发展来看，下列哪一项最贴近他的最近发展区？
A.能够找到一个自己喜欢的玩伴
B.开始使用一定的策略成功加入游戏小组
C.在4~5名幼儿的角色游戏中进行合作性互动
D.能够在角色游戏中讨论装扮的角色行为
二、简答题（本大题共2小题，每小题15分，共30分）
11. 简述经济发展和学前教育发展的关系。
12. 简述幼儿口语表达能力的发展趋势。
三、论述题（本大题1小题，20分）
13. 试述科学安排幼儿园一日生活的原则。
四、材料分析题（本大题共2小题，每小题20分，共40分）
14. 材料：
小班张老师观察发现，小明和甘甘上楼时都没有借助扶手，而是双脚交替上楼梯；下楼时，小明扶着扶手双脚交替下楼梯，甘甘则没有借助扶手，每级台阶都是一只脚先下，另一只脚跟上慢慢挪下楼梯。
问题：
请从幼儿身心发展的角度，分析小班幼儿上下楼梯的动作发展特点（10分）；分析两名幼儿表现的差异及可能原因。（10分）
15.材料：
几个幼儿正在玩游戏，他们把竹片连接起来，想让兵乓球从一头开始沿竹槽滚动，然后落在一定距离外的竹筒里，游戏过程中，他们遇到了很多困难，如球从竹片间掉落（见图1）；竹片连成的“桥”太陡，球怎么也落不到竹筒里（见图2）……他们通过不断努力，终于让球滚到了竹筒里。
问题：
幼儿可以从上述活动中获得哪些经验（12分）？请结合材料分析说明。（8分）
五、活动设计题（本大题1小题，30分）
16．中班下学期，陈老师发现，班上仍有一些幼儿会抢别人的玩具，他们的理由是：“我喜欢这个玩具，我要玩。”
请设计一个教育活动，解决上述问题。要求写出活动名称、活动目标、活动准备及活动过程。
2019年下半年《保教知识与能力》解析
一、单项选择题（本大题共10小题，每小题3分，共30分）
1.【答案】D
【解析】幼儿思维具有拟人性，即泛灵论，题干中“小石头不想游泳了，想休息了”是赋予了小石头人的思想，体现了泛灵论。
2.【答案】D
【解析】幼儿学习科学领域可以通过直接感知、亲身体验、学习操作的方法，但幼儿概念理解的发展水平较低，所以概念讲解不适于作为幼儿科学领域学习的方式。
3.【答案】C
【解析】幼儿数概念的形成，遵循了口头数数—给物说数—按数取物—掌握数概念的顺序。唱数，也就是口头数数，因此选择C。
4.【答案】B
【解析】幼儿情绪情感自我调节能力较差，表现在易冲动性、不稳定性、外露性、易感染性。题干中一名幼儿哭，会引起其他幼儿哭，体现的是由于易感染性。
5.【答案】B
【解析】气质是个人心理活动的稳定的动力特征，气质是个性中最稳定、是最早出现的。
6.【答案】B
【解析】行动研究，是指以某些行动对组织系统的影响为主要对象的研究活动。行动研究强调实践者在行动中为解决自身问题而参与进行的，有计划、有步骤、有反思的研究。而学前教育中进行行动研究是为了解决教育实践中的问题。
7.【答案】A
【解析】工具主义儿童观是把孩子当社会利用工具，把儿童当作工具，题干中体现的是工具主义儿童观的观点。
8.【答案】D
【解析】形成性评价是在教育过程中进行的，目的在于及时地做出反馈性调节，从而修改、调整、补充活动的计划、内容和方法，使教育活动更合理、更完善地展开，促进幼儿的发展。题干中正是形成性评价的体现。
9.【答案】A
【解析】锌是人体必需的微量元素之一，对于促进儿童生长，保持正常味觉，促进创伤愈合以及提高机体免疫功能均有重要作用，缺锌食欲会减退。
10.【答案】D
【解析】儿童能够独立表现出来的心理发展水平，和儿童在成人的指导下所能表现出来的心理发展水平之间，往往有一个距离，这就是儿童心理的最近发展区。题干中，俊俊的介入表明他已经能够使用相应的策略成功介入到活动当中，能够与别的幼儿一同开展合作游戏，C项不仅人数比题干中多，而且“合作性互动”会包含合作中的言语和行为，相比D项更难，因此最贴近最近发展区的应该是D。
二、简答题（本大题共2小题，每小题15分，共30分）
11.答：（1）学前教育的发展受经济发展水平所制约。经济发展决定着学前教育发展的规模和速度，制约着人才的培养规格和教育结构，制约着学前教育课程设置和教学内容的改革，能够促进教学内容、教学方法和教学组织形式的发展和改革。
（2）学前教育的发展推动经济发展。教育是劳动力再生产的重要手段之一，能提高劳动者素质，从而促进生产的发展，也能把科学知识转化为生产力，是发展科学的重要手段。而学前教育是教育的一部分，和其他教育阶段共同起着推动经济发展的作用。
12.答：（1）从对话言语逐渐过渡到独白言语。儿童的语言最初是对话式的，只有在和成人互相交往中才能进行。随着活动的发展，幼儿需要独立地向别人表达自己的思想情感，于是在幼儿期产生了独白言语。
（2）从情境性言语逐渐过渡到连贯性言语。随着幼儿年龄的增长，情境性言语的比例逐渐下降，连贯性言语的比例逐渐上升。
（3）讲述的逻辑性逐渐提高。主要表现在讲述的主题逐渐明确，层次逐渐清楚。
（4）逐渐掌握语言表达技巧。幼儿不但能完整地表达，还能掌握有表情地说话的技巧，使语言更好地表达自己的思想感情。
三、论述题（本大题1小题，20分）
13.答：科学安排幼儿园一日生活的原则包括：
（1）时间安排应有相对的稳定性与灵活性，既有利于形成秩序，又能满足幼儿的合理需要，照顾到个体差异。
（2）教师直接指导的活动和间接指导的活动相结合，保证幼儿每天有适当的自主选择和自由活动时间。教师直接指导的集体活动要能保证幼儿的积极参与，避免时间的隐性浪费。
（3）尽量减少不必要的集体行动和过渡环节，减少和消除消极等待现象。
（4）建立良好的常规，避免不必要的管理行为，逐步引导幼儿学习自我管理。
四、材料分析题（本大题共2小题，每小题20分，共40分）
14.答：（1）材料中小班幼儿上下楼梯的动作发展呈现如下特点：
①深度知觉影响小班幼儿下楼梯的动作发展。6个月左右的孩子已经产生了深度知觉，儿童在上楼梯时向上看，不受深度知觉的影响；下楼梯，向下看，受深度知觉的影响，因此下楼梯动作发展的熟练度小于上楼梯。
②儿童的大肌肉动作发展早，小肌肉带动的精细动作发展慢。这是因为大肌肉发育早，3—4岁时已经比较协调；小肌肉发育晚，5—6岁时才能做一些精细动作。题干中，上楼梯使用的是双脚交替，这更多借助腿部的动力，是大肌肉运动；下楼梯使用的是扶手配合脚，更多是精细动作。
③需要互相配合的动作发展较差。小班幼儿是直觉行动思维，即先做后想，注意力集中和分配能力有限，无法很好地进行动作之间的配合及协调，题干中上楼梯是一个动作，幼儿走的较好；下楼梯需要几处动作配合，孩子走的小心翼翼。
（2）两名幼儿表现的差异：在下楼梯时，小明已经可以手脚配合运动，即“扶着扶梯双脚交替下楼梯”；甘甘则是“没有借助扶手，每级台阶都是一只脚先下，另一只脚跟上慢慢挪下楼梯。”，手脚不能很好配合。
两名幼儿出现差异的原因：①先天动作发展的基础。②体育的锻炼。③饮食摄入的营养等。
15.答：（1）题干中的幼儿在游戏中可以获取如下经验：
①智力发展：如何发生滚动？遇到困难的时候怎么办呢？还可以有哪些方法？这里面包含概念的理解、学习，集中注意力等经验。
②社会性发展：与其他小伙伴一起解决问题时，如何交流和表达？如何站在他人角度看问题？这会帮助幼儿获得社会性发展的经验。
③情感发展：遇到困难的时，如何表达情绪？这会帮助幼儿获得情感发展的经验。
④身体发展：如何协调自身小肌肉运动进行游戏，以及与他人配合？这会促进幼儿身体动作的发展。
⑤创造力发展：球怎么也落不到竹筒里怎么办？这也会发展幼儿创造性解决问题的经验。
（2）材料中，小伙伴们在解决乒乓球滚落到竹筒的问题时，不断探索、修正、尝试，这样有助于他们获得智力、创造力层面的经验，更容易理解球的滚动。而在探索的过程中，每一个参与者都要开动脑筋、与他人沟通、表达自己的想法，这是儿童社会的、情感的经验学习和发展的表现；同时，在游戏中儿童需要彼此配合完成，且多使用手部的精细动作，因此，探索的过程也是儿童动作经验的习得过程。
五、活动设计题（本大题1小题，30分）
中班社会活动：大家一起玩
一、活动目标:
1.认知目标：知道与同伴可以一起玩、轮流玩，学习站在他人角度看问题。
2.能力目标：在实践和讨论中学会独立思考、解决问题的能力，发展交往能力。
3.情感目标：喜欢与同伴一起玩，感受和体验与同伴一起玩的快乐。
二、活动准备：
1.物质准备：平衡车，各种新奇的玩具、图书、活动音乐、“大家一起玩”的课件。
2.经验准备：幼儿有与同伴一起玩耍、争抢玩具的经验。
三、活动过程：
（一）实物导入，激发兴趣。
师:“老师知道小朋友可爱玩玩具了，今天为小朋友带来很多玩具，现在就请大家一起玩吧。”
1.幼儿自由选择玩具，老师观察幼儿情况。
2.集体说一说玩玩具的快乐。
师：哇!小朋友们玩的真开心，谁来说一说你玩了什么？怎么玩的？好玩吗？
（二）观看课件，幼儿讨论。
1.教师播放PPT“大家-起玩”，幼儿讨论:“他们为我们表演了一件什么事？”
（小朋友们玩玩具的时候，有一个小朋友抢了另一个小朋友的玩具，这个小朋友就哭了。）
2.小朋友在一起玩玩具应该怎么做才对?
（不能争抢，要分享给其他小朋友玩具，一起玩。）
3.教师总结：在玩玩具的时候不能争抢，要学会分享，站在他人的角度看问题。
（三）积极动脑、亲身体验。
1.师:老师给小朋友们带来了一个好玩的玩具，大家一起猜猜是什么。
2.教师出示平衡车，问：你们想玩吗？
3.提出问题：有两个小朋友要玩平衡车,可现在只有一辆车，怎么办呢？
(鼓励幼儿积极动脑、举手发言，教师适时地引导幼儿得出可以轮流玩)。
（四）教师总结，结束活动。
1.教师拿出提前准备的玩具，幼儿自由选择玩具邀请同伴一起玩。
2.教师小结:今天我们找到了大家一起玩的好方法，体验一起玩的乐趣。玩时不能争抢，互相分享、有礼貌，爱惜玩具，注意安全、不影响妨碍别人。