为什么有人说 996 却没人说初中高中生的 596？
初中高中生明明处在发育期更需要休息。
在这个问题下，高中生声音还是太少了，但本人作为高中生，感觉周围抱怨6107的人还是要多一些的。(从学校到老师到学生都有觉得6107不合理的人，但没办法。)
讲一件事情，楼主现在最大的恐惧症是自己的闹铃声，高中有一年多五点多钟起床全是闹钟被迫唤醒，现在即使听到路人的苹果的默认铃声，都会起一身鸡皮疙瘩。
马上高考了，为所有高考的朋友们说一句，高考加油！
很感谢评论区的各位提出的观点，我在这里这里集中回复一下。上班族累，学生更轻松。
本人并没有说上班族不累，原文的内容是初高中生并不比上班族更轻松。而且题主本身的问法可能会导致误解。上班族996是一种现象，学生 6107是一种现象，类似但不同。没必要互相比较哪个更累哪个更轻松。
2.本答案里面有一个精选评论我觉得说得非常典型。在这里分析一下，
1） 高中结束后为什么到了大学不知道学什么很茫然？
从心理学来讲，高中生的努力更多是为了理想的大学、老师的称赞、学生间的面子和家长的目光，再直白一点，为了成绩。成绩属于典型的外部激励（external incentive），我们的高中时代靠的多是外在动机（extrinsic motivation）。对比来看，到了大学，各种人各种情况特别多，成功不只有成绩一种形式，在缺乏内在动机（intrinsic motivation）的基础上，茫然是一种很正常的现象。
在认知心理学中，这种现象叫做“过度理由效应”（Overjustification effect）, 即外在理由取代人们行为原有的内在理由而成为行为支持力量，大白话来说就是：为了成绩、钱和工作，忘了自己为啥要学习。
所以，理想的状态是，高中生需要知道自己将来要做一个什么样的人，变成期望的自己那样需要进入什么样的学府，并为之奋斗，把考上一个好大学变成自己内在动机的一部分，而不是单单为了好大学奋斗。
2）工作一年后，感受到学生时代的好。做不出来走人或挨训。
刚进入职场，肯定会有对环境的不适应。而且，多数大学生在大学期间也并不会接受良好的职业辅导和职场实习，再加上由“过度理由效应”导致的大学期间的慵懒，能力上不足，很容易到职场就歇菜。从雇主的角度来讲，刚出学校又没经验还有点傲气的大学生，项目做不出来，不让喷，难道要用爱去感化？雇主脾气坏或者开除没能力的新人，国内国外都是这样（福利好的公司会宽容一些，但做不出项目不还是得滚）。我觉得这一点并不叫剥削，996才是剥削。所以个人认为如果想要避免这些现象，先从自己出发，谦虚一些，在大学期间多积累一些实习经历，不要眼高手低。
3）学历重要，华为这种公司非985，可能人家简历都不看。
对于华为这种公司，这种现象在正常不过了。精英公司本来就要精英人才，非985的学生本来精英就少，所以招的就很少啊。类比一下，美国的一些投行、顶尖咨询公司和四大，别说是本国排名前39名，前20名才有资格成为稳定的目标校（target schools）。
但是，不是所有高中生都想上985再进入华为这样的公司的，也不是所有公司都想要985的学生。社会上的更多工作需要的是有专长的人才，比方说我经营一家乒乓球俱乐部，需要的是一位乒乓球技术良好的老师，而不是像评论者这样优秀的精英。
可社会上出现的问题是，多数工作都有最低学历要求，多数HR对应聘者的毕业院校都带有有色眼镜。这属于社会问题范畴，与高中生的 6 10 7还差一层逻辑。（待会我再进行论述）
3. 对于学业平平，家境一般的学生，努力学习比不学更好。
非常认同这一观点。在任何一个社会，如果家境一般资源一般，又想要好的生活，就理应更加努力。但是，学校不是帮助实现学生阶级跨域的修罗场，而是培养德智体美劳全面发展学生的地方。学生要想学习，可以上课外班，可以花更多时间自学，而不是把所有学生都关在学校里由几个“老大哥”（Big Brother）看着监控敦促你学习。
对于学生没有自制力的情况，我想说，学校没有义务且法律也不允许控制学生学习，学校应当帮助培养学生的自制力而不是一味的把学生关在学校里。
当然说了这么多，其实高中生的6107反应的是整个社会的问题，从家长、学生和社会的角度来看，现阶段的6107的确是多数人最好的选择。但是，这个选择好，不代表它不是错误的。那些需要靠学习改变命运的人，很遗憾高考、考研等是他们命运的独木桥。然而，这一切却也是我们所缔造的，阶级偏见，学历歧视，结果导向（goal-oriented），劳动剥削；但也是我们可以改变的，它的改变需要社会上各种因素的通力合作。例如《风雨哈佛路》中的女主莉兹·默里（Liz Murray），一个来自贫民窟却获得哈佛亲睐的女生，她的成功离不开纽约时报给她的奖学金，离不开她高中对她的收容和教育，离不开那些老师和朋友对她的关心，离不开哈佛那种对于学生多元化的包容（虽然哈佛歧视亚裔hhh），更离不开整个社会对穷苦孩子奋斗的尊重。而她的高中，也没有把学生关起来进行6107的教育，她也没有一整天都在学习。
所以，无论是996还是6107，都是社会问题的集中呈现罢了。
（P.s. 还有弱弱的求求各位不要说996是资本家剥削了好吗，共产主义社会没有资本家...）
其实，在996问题爆火的时候，我就怼过高中生的6 10 7 （高一两周一休，高二三周一休，高三五周一休，所以写为6 10 7），被一群杠精怼了回去。先回答几个问题，再讲讲楼主个人的经历。
6107是学生奋斗为了自己未来，996是老板剥削员工的方式，两者不一样。
不可否认的是上述的论点是部分正确的。但是，一概而论的说法往往本身就有问题。回顾一下高中的情况，是不是所有人都希望且需要6107？6107对学生意味着什么？
学霸学神可能真不需要学校强制规定6107，因为本身自律，又有笃定的学校和目标，老师一般因为成绩好不会针锋相对，即使不规定6107他们的学习计划也能安排成6107，所以学霸们的压力更多是“好与更好”的压力。学霸也代表知乎大部分答主。
但是还有更多不那么自律的学生。学习一般的同学和学渣呢？
在有一段时间答主所在市区取消了晚自习，那些学神学霸依旧各领风骚，但是整体的平均分却明显下降。后来，因为整体分数下降社会、家长有意见，于是又重新开始晚自习，取消时间不到一年所以也不好查到。（我知道这件事情是因为我们学校有一位学神老师就是当年这件事的经历者。他还分享了他在高三是怎样在家自学的。）
6107中最不幸的可能不是知乎上各位优秀的精英，而是那些学习一般或偏差，如果不监管严抓就不能考上好大学的同学们。
而这些学生大多对于自己的未来没有什么幻想。他们的家长不让他们使用互联网，除了学习就是在学习的路上。可悲的是，他们没时间为自己发声，也没有足够的论据在知乎这样的平台陈述令人信服的观点。
楼主问过好几位身边同学的理想职业，他们因为天天学习没时间培养兴趣，又受到老师和家长的偏见，一般都没什么理想职业，但是他们有一个共同观点：
“上了好大学，机会总会有的。”
他们的奋斗虽然是为了自己的大学，但他们却被思想所奴役。他们被社会的规则剥削，却连社会是什么都不知道。
我没有在怜悯他们，也没有吐槽教育的体制，我想回到最初的问题：
“他们真的是为了自己的未来吗？”
2. 高中生6107比上班族996更轻松？
这个问题可以拆解为生理上的轻松和心理上的轻松。
生理上，我挺赞同那位老师答主提到的学生在上学期间各种休息时间。本来时间表的安排是挺科学的，但是，我相信大部分高中生不是按照规定时间休息的。对于很多学生来讲，课间时间是找老师问题的时间；体育课是刷作业的时间；吃饭时间是吃了饭赶紧回教室读书、根本不吃饭、或边吃饭边刷题的时间；宿舍午休晚休需要减去一个小时在进行睡眠。
有段时间我们班级还要求边跑操边背笔记，我本人及其厌恶没有遵守，同学和老师都用异样的眼光看着我。所以说高中生生理上轻松，在高考大省严格的学习环境，对不起，我不认同。
心理上，高中生确实比上班族轻松。但是，用高中生的抗压能力和上班族的抗压能力进行对比，是否有些过分？高中属于身心发展以及端正人生观的重要阶段，如果在这个阶段一味的增添压力，以牺牲身体为代价取得考试中的分数（甚至有的时候身体不好还会适得其反），他们心理压力不大，但心理健康却出了问题，对于世界的认识只有努力=成功和竞争取得优势才能占据社会高地。
学术上讲，他们陷入了“公平世界信念”的基本归因偏见。是社会达尔文主义盛行社会的牺牲者。
所以，回答问题。高中生生理上并不更轻松，心理上考虑到年龄，本应更加轻松一些。
3. 高中生涯6107每个人都是这么过来的，大家都觉得过于严格但忍忍就过去了。工作每个人有所不同，996+低薪低福利就应该反抗。
听说过“皇帝的新装”的故事吗？
所有的媒体都在粉饰那些“努力的学霸”，所有学校的重心都放在学习和成绩，名校得到疯狂的宣传，所有的同学都在互相比较成绩。中学生心理还不成熟，受到这些家长、学校、同龄人和社会的压力，谁又敢指出自己眼中的错误变成异类呢？
所有学校6107的时间安排，从博弈上讲，只不过是一场“囚徒困境”博弈，即，一所学校放弃敦促学生，其他学校就会取得优势。从法律上讲，违反《未成年人保护法》第二十条和其他当地教育局的相关规定；第二十条 学校应当与未成年学生的父母或者其他监护人互相配合，保证未成年学生的睡眠、娱乐和体育锻炼时间，不得加重其学习负担。
从个人发展来讲，多少高分低能的案例发生在我们身边，学生需要更多的课外时间来培养为人处世和专业兴趣相关的能力。从社会发展来讲，无论国家还是社会，都希望身心更健全更有能力的年轻人涌入这个社会。
而这些，多多少少都是因为6107所带来的不良后果。
所以，上班族有对996的抗拒，学生有对6107的抗拒，这不是互相比较，学生也需要更有力的声音。
回看过去，我们这一代，经历了长辈那一代没有的辛苦，却也拥有长辈那一代没有的机会和条件；展望将来，我们的选择随着技术的发展变的多元，但多数人的选择都逃不出996的命运。
看看现在，大家也开始为工人、学生伸张正义，就仿佛那个“进步时代”对马克吐温笔下的“镀金时代”的抨击一样，最后带来的结果是更多的的福利和权益。
所以回归本心，让我们指出“皇帝”并没有新装吧。