嘉禾幼儿园简介

时间：2023-08-07

嘉禾幼儿园 用我们的爱托起孩子美好的明天 　　太原市小店区嘉禾幼儿园，位于龙堡街亲海国际南侧，建筑面积2500平米，户外面积1000平米。 幼儿园秉承科学办教育、爱心办教育的原则，引进国际先进的教育理念并与中国教育文化相结合，力求为培养具有中国优秀传统文化底蕴与国际视野相融合的人才奠定基础。 我们的宗旨 　　嘉禾幼儿园坚持“以国际化教育理念，创建快乐教育体系”的办园目标，坚持“让孩子获得更大更好的发展，让孩子因我们而不同”的办园宗旨；根据国家教育部颁发的《幼儿园教育指导纲要（试行）》及结合国际班教育特色，遵循幼儿成长的本性和规律，着眼于幼儿的“身体、语言、公民、认知、审美、艺术、个性”的全面发展；创建多特色、多学科、交叉交融的、多层次和多要素互动、互补的，多形式和多元化开拓、开放的、多实践和多快乐自主、自由的快乐教育乐园，让孩子的起步就与国际同步！ 我们的环境 所有设施设备均严格按照加拿大环保标准建设，采用进口塑胶地垫，德国工艺符合人体工学习桌椅，高品质环保涂料，德国教玩具，实木门、床、书柜。整个环境实现无胶无漆。室内我们设置了阅读区、建构区、美劳区、娃娃家、益智区、形体舞蹈室。户外设置了沙池、种植区。 我们的饮食 　　我们给幼儿提供的餐食，主要遵循营养均衡，口味清淡，易于消化吸收的原则。品种丰富，在制作中尽量保持食材中的营养成分不被破坏，保持食材原有的味道。幼儿餐点配备主要根据幼儿胃小，消化快的特点，满足营养平衡、营养丰富、易消化的食物为主。由营养专家根据儿童的营养要求，制定每日食谱，由专业的厨师精心烹饪，保证幼儿身体正常发育的营养要求，做到膳食平衡、营养、适量。 教育目标 培养宝宝具有日本孩子的坚韧、美国孩子的独立，法国孩子的浪漫，英国孩子的绅士，犹太孩子的智慧的中国小公民。 招生班级 （托班）2——3岁 （小班） 3——4岁 （中班） 4——5岁 （大班幼小衔接）5——6岁 课程介绍 LASY 儿童潜能开发 　　创造性思维和创造力课程和教具源自德国的幼教课程，在欧洲还不定期的举行儿童创造力大赛。它运用建筑性结构与倍率元素通界面，建立平面及三维空间立体概念，能够充分的使孩子的想象力和创造力发挥极至。 lasy是一套系统深入地发展孩子建构能力、想象力和创造力的指导教材。它由认识基本组件和学习基本拼接方法入手，从刚开始的模仿到简单的创造，再到主题创造和自由创造，由少到多、由简到繁、由易到难、循序渐进，充分锻炼和发展了孩子的创造力。它让小朋友在学习基本技能和模仿建构的同时，也给了他们自由的发挥想象和创造的空间思维，鼓励他们创造出不同的、丰富的造型。在操作过程中能促进孩子左右脑的均衡发展。创造性教学过程可以分为："引的同时，能发挥自己的想象力，进行不同程度的创造。 创思课程 逻辑狗 　　“逻辑狗”的由来——原名LOGICO，是一种思维升级的系统训练学具。辅助学习，锻炼脑力。 逻辑狗是源自德国的幼儿教材，把数学、观察力、语言、智力、逻辑思维能力以游戏的方式融合在一起，让孩子边动手，边玩游戏，边学知识。　　我们为孩子提供了一千多种内容各异的游戏，内容涉及到：比较、分类、计算、发现、排序、观察、配对、涂色、剪纸、连接、迷宫、空间、常识……等内容，让我们孩子的小脑袋飞速地转起来，漂亮的图片和充满趣味的练习让孩子完全投入其中，使孩子走出单纯的知识记忆，获得观察性思维能力、分析性思维能力、判断性思维能、创造性思维能力。 主题 幼儿园主题活动是幼儿自发参与、自主探索、自由表现特点的活动，是孩子的一种高参与、高投入的自主活动。在新《纲要》中，“以儿童为本，以儿童的发展需要为本”这一指导思想随处可见。     幼儿园主题活动是指在一段时间内围绕一个中心内容（即主“中心”有关的较为完整的经验。它是我们在教学活动中设想的一种新型活动，它具有自己独特的特点：有核心，有主体，并且有连续性和发展性，它是一种充分展示智慧和个性的学习活动，一种真正有意义有价值的学习活动，幼儿从被动学习变为主动学习，由接受性学习变为探索性学习，幼儿兴趣得以激发，各种潜能得以开发。 1、主题活动有助于幼儿的自觉学习 2、主题活动有助于增进幼儿间的相互交流 3、主题活动有助于教师的发展 舞蹈 　　幼儿舞蹈的特点是边歌边舞，形象直观，易于被儿童理解和接受。幼儿舞蹈对儿童的身体素质、情感、审美、注意力等方面有着十分重要的意义，明显促进儿童身心的健康成长。科学系统的训练方法，培育孩子们良好的姿态以及高贵的气质，增强孩子身体的协调能力，培育身体对节奏的敏感性，给孩子美和艺术的熏陶，开发他们的艺术潜能。同时，学习幼儿舞蹈还能培养和增强儿童的注意力、模仿力、表演能力、形象思维能力等，提升儿童的学习效果，实现儿童学习成绩的提高，培养孩子的综合能力，为孩子的全面发展打下基础。 奥尔夫音乐 　　奥尔夫音乐教育体系是当今世界最著名、影响最广泛的三大音乐教育体系之一。在奥尔夫的音乐课堂中，孩子们有机会进入丰富的艺术世界，音乐不再仅仅是旋律和节奏，而是与儿歌说白、律动、舞蹈、戏剧表演甚至是绘画、雕塑等视觉艺术相联系。他们可能在老师的引导下去关注特定的一个声源，去倾听，辨别，想象来自生活和自然界的不同的声音。 它是一种综合的艺术，可以一边唱一边跳一边用乐器演奏。孩子的生活经验没有受太多的社会影响而定型，因此他们天然的具有对音乐的创造性。在看到一幅图画后，他们可以根据自己的理解用音乐去表达，通过简单的乐器即兴演奏、即兴表演，使孩子也从事艺术家的工作，用音乐去挖掘、去创作、去发挥想像力。当没有乐器时，他们能用手、脚、筷子、报纸等代替音乐进行演奏，充分体现对乐器的创造性。 创意美术 　　毕加索说，世界上只有一种人真正能画画，那就是孩子！每个孩子都是天生的艺术家。您是否能真正读懂孩子的画?他画的是什么呢？时稀时密，若隐若现，洒落在背景上的点点白色...小时候，仰躺在婴儿车里的宝宝，在大树下乘凉,看到穿过婆娑树叶间洒下的点点光辉, ——这就是他眼中的太阳。孩子用画来讲故事，孩子用画来记录成长，像不像不重要，换个角度、耐心等待、细细品味，你就会发现小小的心里藏着一个大秘密。 科学实验 科学实验在幼儿园教育中的重要性　　一、在幼儿园进行科学实验的特殊性　　幼儿园的科学实验主要指不需要在实验室中进行，不需要特定条件的实验，包括水、电、空气、光、磁及化学反应等诸多内容，其主要特点如下。　　1.幼儿的思维以直观形象性为主。　　科学实验能让幼儿直接看到事物性状的改变或事物发展变化的过程，非常直观地向幼儿展示其中的科学道理。实验中的奇妙现象、有趣的过程也深深地吸引着幼儿，易于被幼儿接受。　　2.幼儿园的实验多以操作简单、容易出效果的实验为主。　　3.实验的可操作性和有效性。　　幼儿园科学实验一般过程和操作方法都比较简单，现象比较典型，幼儿能很快掌握或探索出实验的方法。幼儿能亲自动手操作、实验，并在直接的操作过程中观察到所发生的明显变化和产生的有趣现象。　　二、在幼儿园进行科学实验的有效性　　1.丰富多彩的实验材料，为幼儿科学探索奠定了扎实的基础。　 2.特殊的教学方式，一改沉闷，给孩子留下假设和猜想的空间。　　3.多给予幼儿鼓励，激发幼儿按自己的想法去尝试、探索。　　　4.教授必要的表达和记录方法，指导幼儿掌握验证实验数据的方法。　　在幼儿有了一定的操作经验，观察到了一些现象后，引导幼儿用语言或图表记录、表达自己的实验过程和现象，有助于幼儿将实验过程、结果与猜想进行对比、验证，从而改进实验方法，调整原有认识，促进新经验的主动建构。表达和记录过程为幼儿的相互交流提供条件，在相互交流的过程中，幼儿学到了同伴的方法，开阔了眼界，拓展了思维，提高了表达能力。 因此，我们将不断努力。让孩子在与同伴分享中成长，在分享中体验快乐，在成长中拥有自信，这是我进行科学教育的宗旨。 体智能 　　体智能加拿大斯图尔特·豪斯顿博士的一句话：“每天进行运动比每天喝牛奶对健康更为重要”。体智能训练课程以带动、互动、感动、活力、安全为原则，穿插音乐律动，在“学中玩，玩中学”，新颖的教学方式让幼儿在轻松的游戏中，提升幼儿的学习兴趣，增强幼儿对幼儿园的喜爱度。 体智能课程特点：1.拥有体育专业的男体能老师上课，给孩子树立阳光、开朗、勇敢、坚强的形象！2.培养孩子对运动和艺术的兴趣。上课期间，有童话故事，律动操，音乐，等伴随。陶冶孩子们的情操，培养孩子的兴趣！3.体智能教学能使身体长高。体育锻炼能增强孩子身体各器官系统的功能，使孩子体格健壮。4.能锻炼孩子四肢，增加肌肉力量，使肌肉逐渐变得丰满起来。5.体智能运动能促进心肺功能，使血液循环加快，新陈代谢加强，心肌发达，收缩力加强。6.体智能运动可使孩子胃肠蠕动增加，胃肠消化能力增强，食欲增加，营养吸收完全，使孩子发育更好。厌食、拒食的孩子更需要运动。7.体智能运动能促进神经系统的发育。8.体智能运动能预防疾病。9.体智能课程能促进智力发育。10.体智能课程可塑造儿童性格。 绘本 　　阅读帮助儿童把书本上别人的经验内化成他自己的知识，这个知识又帮助他吸收更多的知识，就像爬螺旋梯一样，在不知不觉中，儿童就爬到了顶端。 绘本里的生命教育建立价值观，建构多元观点绘本传达一个统整经验，孩子能借由阅读，经历绘本中不同的生命故事，主动建构蕴涵于绘本中的核心价值，建立自己的价值观。从社会化的观点，孩子从绘本丰富的情节中学习到如何包容多元观点，理解社会角色的价值及理想。绘本可以弥补学生在社会化历程中的经验不足，帮助他们建立正确的价值观，打开视野看见世界。 国学朗诵 　《联合国儿童宣言》中有这样一句话：我们全人类都应该把最优秀的东西留给下一代。国学经典教育含有穿越时空、超越狭隘意识形态的价值，有着不可替代的教育内涵。 幼儿期是开展国学教育的最佳时期，因此，幼儿园开展国学教育，可以在孩子们幼小的心灵深处埋下热爱祖国悠久历史、灿烂文化的种子，打下一个自己是中国人的文化烙印。通过学习国学，能够培养孩子自我思辨的能力、与人融洽相处的能力、科学的学习方法、从容的生活态度等。古诗词、《三字经》《弟子规》《笠翁对韵》等作为国学中经典之经典，凝聚了我国数千年的文明史和传统文化，体现了中华民族博大精深的文化精髓。其行文流畅，读起来朗朗上口；内容丰富，包含有诸如天文、地理、修身、道德、伦理等方面的知识，幼儿每天诵读国学经典，不仅能够培养他们良好的语感，而且还可以增强他们对历史、文学、艺术等方面知识的了解，提高其认知能力及语言表达的能力。同时，幼儿在诵读经典的过程中，还能在无意识中记忆经典中的汉字，培养其敏锐的观察力，增加幼儿的识字量，提高幼儿的记忆力和理解能力。 语言表演 语言表演是语言为主、表演为辅、综合了游戏、朗诵、故事、曲艺、播音主持、演讲、口头作文、音乐舞蹈、影视剧表演的多个形式和表现手段为一体的一门综合性活动课程。 孩子们在语言表演课中获得艺术能力和经验，使他们毕生受益，这不仅表现在他们的生活变得丰富多彩，富有情趣。更重要的表现在他们的性格变得更加开朗，活泼豁达。在勇于表达自我的同时善于与他人交流沟通，使他们的学习和工作变得更有效率、更富有创造性，一生用之不尽。 快来加入我们吧 　　秋季名额火热预定中，现有各种好礼等你来拿，快来联系我们！ ??18636112655（微信同号） 17735159036（微信同号）??太原市小店区北营街道亲海国际C座嘉禾幼儿园 点击??地址快来看看吧