每日一练︱招教刷题打卡（4.30）
原标题：每日一练︱招教刷题打卡（4.30）
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公基刷题
1.事业单位专业技术岗位设置的等级有（ ）
A.9个
B.10个
C.12个
D.13个
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1.D【山香讲师解析】根据《事业单位岗位设置管理试行办法》的规定，专业技术岗位分为13个等级，包括高级岗位、中级岗位和初级岗位。故选D。
2.事业单位人事制度改革的基本思路是（ ）
A.脱钩、分类、放权、搞活
B.集中、分类、放权、搞活
C.定编、定责、分类、搞活
D.公开、公正、分类、搞活
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2.A【山香讲师解析】“脱钩、分类、放权、搞活”是事业单位人事制度改革的基本思路。故选A。
中小学招教刷题
一.单项选择题
1.以下不属于教师与学生之间的法律关系的是（ ）
A.教育与被教育的关系
B.被管理与管理的关系
C.保护与被保护的关系
D.互相尊重的平等关系
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1.B【山香讲师解析】教师与学生之间的法律关系包括：（1）教育和被教育的关系；（2）管理和被管理的关系；（3）保护和被保护的关系；（4）互相尊重的平等关系。
2.教学的基本组织形式是（ ）
A.个别教学
B.课外教学
C.现场教学
D.课堂教学
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2.D【山香讲师解析】课堂教学是班级授课制的基本表现形式，也是现代学校教学的基本组织形式。
3.不稳定性和两极性是（ ）
A.学前期儿童情绪情感的发展特点
B.小学生情绪情感的发展特点
C.中学生情绪情感的发展特点
D.大学生情绪情感的发展特点
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3.C【山香讲师解析】中学生情绪发展的特点包括：（1）情绪体验迅速；（2）不稳定性和两极性交替；（3）外露性和内隐性并存；（4）体验的时间延长，出现心境化的特点。
4.关于课堂气氛，以下表述错误的是（ ）
A.课堂气氛是课堂教学过程的软环境
B.课堂气氛是课堂管理以及课堂纪律的综合状态
C.课堂气氛具有独特性
D.创造良好的课堂气氛是实现有效教学的重要条件
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4.B【山香讲师解析】课堂气氛是指在课堂上占优势地位的态度和情感的综合状态。故B项说法错误。
5.《中（小）学教师专业标准（试行）》提出的基本理念是（ ）
A.师德为先、学生为本、能力为重、终身学习
B.师德为先、智育为本、能力为重、创新改革
C.能力为先、智育为本、创新为重、终身学习
D.能力为先、学生为本、创新为重、促进公平
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5.A【山香讲师解析】《中（小）学教师专业标准（试行）》提出的基本理念是：师德为先、学生为本、能力为重、终身学习。
二.多项选择题
1.下列哪些描述体现了我国古代社会教育的等级性特点（ ）
A.唐朝“六学二馆”对学生入学条件的规定
B.周朝“辟雍泮宫”对学校建制的规定
C.“君子忧道不忧贫”，春秋时期孔子对教育内容的取向
D.“稷下学宫”官家主办、私家主持的办学模式的规定
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1.AB【山香讲师解析】等级性，不同的阶级地位享有不同的教育权利和等级，贵族与平民、主人与仆人之间有着不可逾越的鸿沟。六学二馆有等级森严的入学条件。西周时期的大学有两种，天子所在的大学称辟雍，诸侯所在的大学称泮宫。这都体现了我国古代社会教育的等级性特点。
2.现代学制的类型主要有（ ）
A.单轨学制
B.双轨学制
C.分支型学制
D.多支型学制
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2.ABC【山香讲师解析】现代学制最早出现在欧洲，主要有三种类型：一是双轨学制，二是单轨学制，三是分支型学制。
3.关于下列心理现象的判断，正确的是（ ）
A.司机师傅看到“减速慢行”的标志后放慢车速，这是第一信号系统
B.人们聚精会神做事时，对周围发生的事情往往“视而不见，听而不闻”，这是负诱导现象
C.大脑皮层同一部位长时间接受同一单调刺激，往往会引起保护性抑制
D.一个双耳功能正常的人却不能对声音做出反应，可能的原因是其中枢神经系统的颞叶区受损
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3.BCD【山香讲师解析】用具体事物作为条件刺激而建立的条件反射系统是第一信号系统，用语词作为条件刺激而建立的条件反射系统是第二信号系统，A项属于第二信号系统。负诱导是指由兴奋过程引起或加强抑制过程，B项属于负诱导的典例。无条件性抑制包括外抑制和超限抑制。其中，超限抑制是指刺激过强、过多或作用过长而引起的抑制，这时大脑皮层的神经细胞的兴奋性降低进入抑制状态，从而保护脑细胞免受损害。因此，超限抑制又称为保护性抑制，C项正确。颞叶主要对听觉刺激进行加工，D项正确。
4.下列属于迁移的有（ ）
A.“吃一堑，长一智”
B.“近墨者黑”
C.“因噎废食”
D.“温故知新”
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4.ACD【山香讲师解析】学习迁移也称训练迁移，是指一种学习对另一种学习的影响，或习得的经验对完成其他活动的影响。A项“吃一堑，长一智”是指受一次挫折，长一分见识。C项“因噎废食”是指因为吃饭噎住过，索性连饭也不吃了，比喻因为怕出问题，索性不干。D项“温故知新”是指温习旧的知识，可以得到新的理解和体会。因此，这三项均体现了学习迁移现象。B项“近墨者黑”是指接近坏人可以使人变坏，比喻客观环境对人的影响很大。“近墨者黑”强调客观环境的作用，故没有体现学习迁移现象。
5.未成年人保护的基本原则有（ ）
A.教育与保护相结合
B.尊重人格
C.适应发展
D.保护权益
E.促进发展
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5.ABCD【山香讲师解析】保护未成年人的基本原则有：（1）保障未成年人的合法权益；（2）尊重未成年人的人格尊严；（3）适应未成年人身心发展的特点；（4）教育与保护相结合。
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幼儿招教刷题
一.单项选择题
1.根据幼儿动力定型形成的规律，幼儿教师要（ ）
A.不同类型的活动交替进行，做到动静交替
B.保证幼儿有充足的睡眠
C.为幼儿制定并严格执行合理的生活制度
D.培养幼儿对活动的兴趣
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1.C【山香讲师解析】建立动力定型以后，脑细胞能以最经济的消耗，收到最大的工作效益。因此，幼儿教师要为幼儿制定并严格执行合理的生活制度。
2.正确地理解儿童的发展应该是（ ）
A.儿童的生长变化过程
B.儿童生理成熟度的变化
C.儿童在身心两方面的量变和质变
D.儿童心理成熟度的变化
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2.C【山香讲师解析】儿童的发展是其身心两个方面量变和质变的统一。
3.主动要求成人讲故事、读图书，喜欢跟读韵律感强的儿歌、童谣，属于哪一年龄段的关键经验（ ）
A.2～3岁
B.3～4岁
C.4～5岁
D.5～6岁
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3.B【山香讲师解析】《3～6岁儿童学习与发展指南》语言领域的阅读与书写准备中指出，3～4岁幼儿能主动要求成人讲故事、读图书；喜欢跟读韵律感强的儿歌、童谣；爱护图书，不乱撕、乱扔。
4.科学活动“认识家禽”中，幼儿认识了鸡、鸭、鹅后，教师抛出问题：“你们知道它们有一个共同的名字叫什么吗？”“它们有什么相同的地方？”老师的提问策略属于（ ）
A.启发式提问
B.发散性提问
C.推理式提问
D.总结式提问
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4.B【山香讲师解析】教师在运用提问策略时，多提开放性和发散性问题是十分重要的。儿童是教育活动的主体，教师的指导作用很大程度上反映在对儿童活动的主动性、积极性和创造性的激发与引导上。因此，教师能够在恰当的时机提出有价值的发散性问题。给儿童充分的思考空间，支持儿童的大胆想象和创造往往是极其有效的。题干中教师的提问策略是发散性提问。
5.“能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感。”这一目标属于（ ）
A.健康领域
B.语言领域
C.科学领域
D.社会领域
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5.D【山香讲师解析】详见《幼儿园教育指导纲要（试行）》社会领域的目标。
二.多项选择题
1.幼儿园的卫生保健制度包括（ ）
A.体格检查制度
B.预防接种制度
C.隔离制度
D.教师值班制度
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1.ABC【山香讲师解析】托幼机构的卫生保健制度包括体格检查制度、预防接种制度、隔离制度、消毒制度、环境卫生制度。
2.色盲可分为（ ）
A.全色盲
B.全色弱
C.红绿色盲
D.红绿色弱
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2.ABCD【山香讲师解析】色盲可分为全色盲、全色弱、红绿色盲和红绿色弱四种。
3.《中小学教师职业道德规范》中关于“爱国守法”方面所规定的具体职业行为的要求有（ ）
A.全面贯彻国家教育方针
B.自觉遵守教育法律法规
C.不得有违背党和国家方针政策的言行
D.依法履行教师职责权利
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3.ABCD【山香讲师解析】2008年修订的《中小学教师职业道德规范》中关于“爱国守法”方面所规定的具体职业行为要求有以下几点：（1）全面贯彻国家教育方针；（2）自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利；（3）不得有违背党和国家方针政策的言行。
4.美国著名教育心理学家布卢姆等人在《教育目标分类学》中曾以儿童身心发展的整体结构为框架，为教育目标的建立提供了一个比较规范、清晰的形式标准，把教育目标分为（ ）
A.认知
B.情感
C.动作技能
D.情绪
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4.ABC【山香讲师解析】幼儿园课程目标的结构：（1）认知领域，主要包括知识的掌握、理解或回忆、再认，以及认知能力的形成、发展等方面的目标。（2）情感领域，主要包括兴趣、态度、习惯和价值观等方面的形成、发展的目标。（3）动作技能领域，主要包括神经肌肉协调的操作技能、动作技能和行动等方面的目标。
5.根据幼儿园教育活动的特征不同，可以把幼儿园教育活动分为（ ）
A.生活活动
B.游戏活动
C.学习活动
D.健康活动
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5.ABC【山香讲师解析】根据幼儿园教育活动的特征不同，可以把幼儿园教育活动分为生活活动、游戏活动和学习活动。
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