扶不扶？打不打？别让网络交流形成“马桶旋涡”影响你的情绪

　　#头条家时光#

　　智能手机影响着我们的生活，网络上的交流有时也左右着我们的情绪与心情。但我想，我们要学会管理自己的情绪，不能让坏情绪形成“马桶旋涡”。

　　前几天，发了一篇关于“老师‘打’学生受到处理”的文章，

　　展现量二十多万，阅读量也有三万多，网友跟帖交流五六百条。

　　自然，其中有点赞的，有拍砖的。作为作者，有兴奋有高兴也有愤怒，说实话，

　　一篇文章也影响到我当时的心情，但我明白每个人都有表达自己观点的自由，“横看成岭侧成峰”，每个人看问题的角度不同所见自然也就不同。

　　对与我想法有异的观点，开始我还耐心地分析与解释，后来成了网友们互相之间的争论。我甚至让大家不要争论了，但有

　　网友却说“网友有争论才能发挥舆论的力量，‘理’也只有越辩越明”那我还能说什么呢？只要文明发言，不攻击别人，别有处于什么立场就随他去罢

　　

　　不过，我希望网友都要学会管理自己的情绪，让自己跟随“积极向上”的力量，而不能让负面的情绪左右自己，那样

　　接触负面的情绪越多，自己不自觉地受其影响，随着量的积累，终究会形成一股“向下的漩涡”，越来越快，直到如同抽水马桶一样“一泻千里”。

　　放眼网络，负面的新闻不少，消极的情绪不少，造成的影响也非常坏。比喻说，“老人摔倒了能不能扶”，就是因为一个案件，造成的难以挽回的影响——扶了也许会被“讹”，这个坎至今仍然让很多人难以越过。

　　幸喜看到过一个报道，说是北大的一位校长喊话北大学子：如果你是北大人，见到老人摔倒你就去扶。如果被讹诈，北大给你撑腰，北大可以给你提供法律援助。如果败诉，北大替你赔偿！

　　

　　这才是有责任担当，有道德操守的好学校、好领导。是啊，我们要多看到积极的讯息，向善向好，做一个有善心还有善行的人。

　　再比如说，

　　现在网络上对于教育的批评不少，有些确实是存在的问题，网络曝光是希望引起重视，积极整改；有些是小题大做，哗众取宠，反而无益。比喻说，老师批评教育学生，有些不能接受的家长就告到“教育局”，

　　大多数情况下，棍子都打在了教师身上。这样导致更多的

　　学生与家长对教师的教育行为失去应有的敬畏。

　　没有几个教育局领导有大学校长的底气，甚至有人说教师本身就没有“娘家人”，这些话也未必就妥当。

　　

　　在网络中，如果我们每个人都

　　多宣传“正能量”，多为“正能量的内容点赞”，越来越多的正能量汇聚在一起，就能形成一股积极向上的“龙卷风”一样的力量，不断的升腾壮大。

　　管理我们的网络情绪也一样，要与优秀作者走到一起，要让好的网络作品影响自己，让自己上网是愉快的而不是网上找气受的。

　　谁都希望自己每天脸上有笑容，眼中有光芒，生活在希望与幸福之中，然而，捧起手机有时看到的内容却令自己生气，那是何苦呢？学会管理自己的网络情绪，对于有些“博人眼球”的内容不妨一笑了之！