以爱之名，教之所向

　　原标题：以爱之名，教之所向——记浙江省孙有新名师网络工作室第十七次研修活动

　　2023年4月29日，为了进一步提高学科带头人、骨干学员的师德修养，浙江省孙有新名师网络工作室联合永嘉县罗浮中学、温州市孙有新“名师送教”工作室、温州市项延唐名班主任工作室、龙港市项延唐班主任工作室、瑞安市钱文辉名班主任工作室、安阳实验中学——高楼镇中学“教共体”德育团队、龙泉市练芬玲德育名师工作室、龙泉市小学班主任工作室、龙泉市刘海芬德育名师工作室、松阳县高中德育工作室、苍南县黄桃红名班主任工作室、丽水二中班主任工作室、温州市龙湾区天河镇中学班主任工作室等1 所高中、12家名班主任工作室相约浙江省孙有新名师网络工作室直播间，举行第17次研修活动，共同聆听浙江省孙有新名师网络工作室学科带头人、新昌县首届名班主任、新昌县知新中学王剑平老师带来的《对学生的爱，从点名开始……》的讲座。当晚，有1700多人访问，500多人参加了活动。

　　王剑平老师首先向大家介绍了自己的班主任工作历程，共经历了四个阶段，分别是模仿、碰壁，学习、提升，休养、总结，实践、凝练。在初任班主任时，王剑平老师谈及自己通过大量的阅读，并模仿魏书生老师的教育做法来学习如何做一名班主任，然而得到的却是不尽如人意的结果。通过反思，他意识到班主任工作不能光有爱，还需要从多方位提升自己的班级管理能力。因此，本着“师生‘一起成长，共同进步’”的理念和“走近学生，走进学生”的准则，王剑平老师迈入了第二阶段，即“学习、提升”阶段。通过阅读大量的班级管理书籍、外出听专家讲座、进行班主任工作实践，同时在班主任论坛上学习、交流，王剑平老师靠着“默记学生姓名的点名”、找学生个别谈话、学生约谈老师、书信交流、共办《共进报》等走近并走进了学生，实现了师生的共同进步。而后，经过一段时间的休养和调整，王老师将自己多年来的班主任工作经验进行沉淀，在将之付诸实践的过程中继续不断加以凝练。王剑平老师的班主任工作经历无疑启发了在场的所有班主任，并给在这一工作中遭受过挫折与磨练的老师们带来了莫大的信心。

　　谈完自己的班主任成长经历后，王老师开始与大家分享他沉淀、凝练后的班主任经验。以“把学生放在心上，面向全体学生”、“与学生一起成长，共同进步”为理念，王剑平老师将其对学生的爱实践于“点名”“共餐”“家访”中。他以亲身经历建议年轻班主任们默记新生姓名，以建立师生沟通的良好基础；人人有份的轮流“共餐”的制度让老师们真切地感受到王老师对学生的关心和呵护；严谨的家访制度更是让老师们看到了王剑平老师践行班主任工作时的细致与全面。

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