无条件接纳，是溺爱吗？

　　近日，教育部办公厅印发《关于开展2023年全国学前教育宣传月活动的通知》，2023年宣传月的主题是“倾听儿童，相伴成长”。如何倾听孩子，才是有效倾听？如何接纳，才是合适的接纳？

　　

　　近些年，很多的育儿书籍、培训课程都提到“无条件接纳”、“无条件的爱”，这让家长老师很疑惑：无条件接纳，是不是就是允许孩子所有的行为？这不就是“溺爱”吗？教育中，如何把握这个度呢？

　　今天，我们来认真辨析“真爱”和“溺爱”的区别。

　　

　　真正的爱是一种伟大的无条件的爱，是建立在全然地接纳和喜欢Ta的存在属性的基础上，包括Ta的身材、样貌、声音、情绪、需求、性格等，而这种爱并不取决于Ta的行为和表现。

　　当两个相爱的人看见期待当中的小宝贝诞生的时刻，心里涌动的喜悦就是无条件的爱。生活中，有些家长也能做到对孩子无条件的爱。

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　　例1：

　　小宝把家里贵重的纪念品打碎了。妈妈说：“有没有砸到你？没有就好！没关系，你不是故意的，打碎了妈妈也一样爱你，抱抱我的宝贝，吓坏了吧？下次咱们把易碎的物品放在安全的地方。”

　　例2：

　　小虎问：“我今天打人了，你还能陪我读故事睡觉吗？”妈妈答：“你打人已经受到了老师的批评，陪你睡前读故事是之前我们就约定的事，为什么不能呢？”

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　　例3：

　　明明高兴地说：“爸爸，今天我在学校运动会的200米比赛中，比上次进步了一名，我是不是很棒？跑了倒数第二名！”爸爸说：“宝贝真棒，即便跑最后一名也没放弃、还坚持参加，你果然进步了！ 爸爸爱你，过来抱一下。”

　　上述的例子中，我们可以看到：无论孩子的表现如何、情绪如何、需求是什么、选择是什么，作为成人都一样尊重Ta、接纳Ta、爱Ta，爱他的存在而非他的表现，这就是无条件的爱。

　　

　　无条件的爱给予孩子的是归属感、价值感和边界感，在无条件的爱中长大的孩子懂得感恩，同时会生发出更多的意义感和内驱力，因而Ta更有力量爱自己、爱他人并乐于做更多的亲社会行为。

　　那什么是溺爱呢？溺爱，就是没有界限感的父母为了避免冲突，维持亲子关系的表面“和谐”，而对孩子的一切行为和要求都给予允许和满足，包括孩子的越界行为、不合理的要求等，利用无界限的满足和允许来控制孩子的情绪，避免出现自己无法应对的冲突。

　　

　　我们也来看看溺爱的例子

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　　例1：

　　孩子在超市里，当爸妈拒绝买某种东西给Ta时，Ta躺在地上哭，爸妈立即答应给买。

　　例2：

　　6岁的孩子正在吃饭，觉得饭菜不好吃，把碗筷摔倒地上了，妈妈立即收拾捡起地上的碗筷，并问孩子：“宝贝你想要什么？我重新给你做。”

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　　例3：

　　奶奶不小心站着挡住了孩子看电视的视线，孩子大声呵斥奶奶并上前打奶奶，爸爸妈妈熟视无睹！

　　例4：

　　2岁的小宝宝最近有个动作，一喝完奶就把玻璃奶瓶扔到地上打碎了，妈妈在旁边一边笑一边收拾，说：“宝贝你都会摔东西了，哈哈。”

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　　在这里，我们可以看到溺爱有以下几个特点：

　　取悦孩子，不让孩子有任何失望；

　　允许孩子对父母或他人不尊重；

　　孩子的不合理要求父母尽一切努力满足，不敢、不忍或不知如何拒绝；

　　孩子的越界或侵犯行为，父母不敢、不忍或不知如何干预；

　　父母用无底线的允许和满足控制孩子的情绪，避免其出现负面情绪，因为自己害怕且不知如何应对孩子的情绪，而用允许和满足来回避问题；

　　父母没有感受过无条件的爱，以为无底线的满足和允许就能换来孩子的爱，收获好的亲子关系；

　　父母自身边界不清晰，经常越界为孩子承担Ta自己应该承担的行为后果，使得孩子习得性地做事不计后果。

　　父母把孩子看作是家庭的中心或“国王”，好像家人的存在目的都是为了满足Ta的需要和服从Ta的指挥。

　　

　　这种养育方式只会养出一个自私的“巨婴”，这个巨婴像一个无底的黑洞，Ta毫无底线地索取并且永远感觉你是欠Ta的，任何的不满足都会让Ta因全能自恋幻灭而愤怒。

　　最终，这个被溺爱的孩子有两种结果的可能：

　　一种是走出家门，但是成为同学、同事、社会孤立讨厌的对象；

　　二是留在家里成为啃老一族，不断地向妈妈索取直到榨干为止。

　　愿每一个孩子都能被真爱包围。

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