校长代表学校从3方面汇报未成年人思想道德建设工作的思路与做法

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　　主题：

　　加强育人体系建设促进未成年人健康成长

　　——学校未成年人思想道德建设情况汇报

　　正文：

　　各位领导、各位同仁：

　　上午好！欢迎大家走进我们学校。

　　梁启超在少年中国说里有这样慷慨激昂的语句：少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步……

　　少年就是我们国家的未成年人。未成年人是祖国的花朵，是社会主义中国未来的建设者和接班人。加强和改进未成年人思想道德建设，不仅是党和政府的重要工作职责，更是全社会的共同任务。

　　近年来，在市文明办和市教育局的关心支持下，在各位专家的帮助指导下，我校通过建好平台，抓好主阵地，用好多引擎，进一步加强了育人体系建设，完善了学校、家庭和社会三结合的教育网络，未成年人思想道德建设取得了明显成效。按照安排，现将近年来的未成年人思想道德建设工作总结汇报如下：

　　一、建好三大平台，确保未成年人思想道德建设规范有序

　　（一）完善组织领导平台

　　强有力的组织领导是抓好工作的基础，为切实加强对未成年人思想道德建设工作的组织领导，我校成立了未成年人思想道德建设领导小组及办公室，制定出台了《改进未成年人思想道德建设的具体实施意见》等系列文件，建立健全了工作协调、情况通报、信息反馈等工作制度，形成了学校领导、街道办事处组织协调、有关部门各司其责、全社会共同参与的工作格局，确保了未成年人思想道德建设工作的顺利开展。

　　（二）完善投入保障平台

　　持续稳定的投入是推进未成年人思想道德建设的关键。在保障未成年人思想道德建设工作经费的同时，结合社会管理创新工作，我校加大了对功能教室等未成年人活动场所、活动设施建设的投入，并按照政府引导、社会企业管理的运作模式，努力探索多渠道、多层次投入的新路子，鼓励支持民间组织捐赠未成年人活动场所。

　　（三）完善目标管理平台

　　推动工作上水平，需要严格的考评机制作保障。为把未成年人思想道德建设工作具体化、细致化，我校把未成年人思想道德建设工作纳入年终目标责任制考核，制定了相应的考核方案，细化、量化考核标准，明确了工作内容、工作要求、工作时限和责任人，既强化了对工作的管理，又为考核评估打好了基础，提供了依据。

　　二、抓好主阵地，确保未成年人思想道德建设扎实有效

　　学校是未成年人思想道德教育的主阵地，近年来，我们以培养具有“强健体魄、丰满人格、科学素养、民族精神、世界眼光”人才为育人目标，以课程、评价、活动为主要路径，扎实有效的开展了未成年人思想道德建设工作。

　　（一）做优课程

　　以社会主义核心价值观为导向，把爱国主义教育、革命传统教育、中华传统美德教育和民主法制教育体现在课程和教材之中，贯穿和渗透课程改革，对国家或地方德育课程进行校本化实施，我们利用信息技术优化《道德与法制》与《生活、生命、安全》课程，实现整合，还以公民教育为核心实施德育校本课程，如《社区生活》课程，《 “四自”能力》校本德育课程。

　　（二）做实评价

　　一是科学监测，促进学校改进培养策略。深入开展教育质量评价监测体系，从学生社会适应性、体质健康、师生关系、家校合作等方面对学生全面发展进行监测与评价，找准存在的问题，修改和完善学校的培养策略，促进学生全面发展。

　　二是多元评价，促进学生个性成长。坚持“多一把尺子，多一个衡量标准”的理念，将“爱国、敬业、诚信、友善”等核心价值观内容具化为学生评价体系的内核，制定出具有学校特色的追梦少年、美德少年、博学少年、七彩少年、和乐少年等评价标准，对学生进行多元评价，引导学生个性发展。

　　（三）做新活动

　　通过具有学校特色的四大品牌活动，落实素质教育，促进学生全面健康发展。

　　一是科技创新季。以创新精神与实践能力培养为重点，开展以创意设计类、科技制作类、机器人竞赛类为主的系列比赛活动或展览活动。

　　二是缤纷艺术季。开展以声乐、舞蹈、校园剧等项目为主，发展学生个性特长，培养学生艺术素养的活动。

　　三是实践服务季。鼓励、支持并指导各年级学生直接参与力所能及的实践活动，增强服务社会的意识与责任感。

　　四是体育运动季。结合班级“三大球联赛”（足球、篮球、气排球），积极推进“体育艺术2+1项目”的常态开展，促进未成年人身心健康发展。

　　（四）优化育人环境

　　文化建设是发挥环境育人功能的重要方面，古人有言：

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