【读书节系列活动】“亲子共阅读 书香恒致远”三年级亲子共读心得
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亲子共阅读
书香恒致远
——三年级亲子共读心得
“胸藏文墨虚若谷，腹有诗书气自华”，为了进一步营造书香校园文化氛围，提高学生阅读水平，调动学生热爱读书、快乐读书的积极性，丰富学生的学习生活，泉州市实验中学鲤城附属学校三年级值读书节之际开展了“亲子共阅读，书香恒致远”的活动。
亲子共读
亲子阅读，以书为媒介，以阅读为纽带；亲子阅读，可以培养孩子的阅读和语言表达能力，增进亲子之间的感情；亲子阅读，有助于增强孩子的专注力和记忆力，让孩子爱上阅读……
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阅读，感知美好
——亲子读《燕子》有感
最近和孩子一起读了叶圣陶先生所著的《稻草人》中的一个小故事——《燕子》，文章中用儿童化语言、优美意境，讲述了一只小燕子被泥弹打伤、与妈妈走散，在寻找妈妈的过程中，遇到了棠棣花、柳树、池塘里的水、小蜜蜂，大家都尽力安慰他，想帮助他尽快回到妈妈身边，却无能为力。最终小燕子在青子和玉儿两位小朋友的帮助下养好了伤，回到妈妈身边。
故事语言很美，和孩子用一人一段朗读的方式读完，深受感动，因为小燕子一路遇到的善意，大家不管能力大小，都尽力帮助；也因为小燕子与妈妈之间深切、无条件的爱，不管遇到再大的困难、诱惑，小燕子始终坚持想要回到妈妈身边。
这样的感动，在亲子共读过程中，时常感受到。从婴幼儿时期开始，和孩子一起在阅读的过程中，学习知识、了解道理，用孩子的角度很容易能够感知到真善美，是一段美好的共同成长的历程。
阅读对孩子来说，没有刻意的仪式、没有固定的时间空间限制、没有特定的题材内容偏好，早晨起床喝完水等吃早餐的间隙、作业完成后休息的片刻、放假在家的整段时间都可以阅读，沙发、床上、树下、书桌前随处可读，科普、小说、经典、诗歌来者不拒。孩子在阅读中积累语言、培养定力静气、浸润心性。陪伴的过程中，作为家长也一同成长，配合孩子的阅读趣味、感受孩子的角度，因为孩子喜欢阅读的缘故，也一并看了很多幼时没有机会、资源、时间接触的书籍，这段历程弥足可贵。
龙应台的《目送》中有这样一段话“所谓父女母子一场，只不过意味着，你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。你站立在小路的这一端，看着他逐渐消失在小路的转弯，而且，他用背影告诉你，不必追。”
亲子血脉是世上最亲密的关系，但终其一生也是走在渐行渐远的道路上，各自描画出两段截然不同的人生。其实细细算来，能够陪伴孩子的时间并不多，而阅读是一种高质量、深层次的陪伴，最好的陪伴是父母和孩子一起成长，是影响和引导，所有引导与启发的最终目的，不过是为了“唤醒他自己”。
希望孩子在生活中，能如故事中的小燕子坚强执着、懂得感恩，如故事中的棠棣花、柳树、池塘里的水、小蜜蜂心存善意、善小而为，如青子和玉儿善良有爱、聪慧明敏，前路漫漫，坚强勇敢……
泉州实验中学鲤城附属学校
三年一班 陈蔚立妈妈
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亲子阅读感言
大家好我是佳欣妈妈，关于培养小孩子的阅读爱好与习惯，其实在小孩子8个月左右开始就有一直给她讲绘本的，刚开始的时候还小只会撕书到后面呢就要讲了故事才肯睡觉，幼儿园由于识字量没有很多所以有时候亲子的阅读时间已经达不到她的需求了，就有开始下载些讲故事的APP ，通常都是听着故事睡着的，上了小学以后有开始识字了，她就会自己看些喜欢的书了，有段时间由于有老二了没有办法亲子阅读，只能她自己看书，由于学校也比较注重亲子阅读，也觉得亲子阅读可以增进亲子之间的感情，也可以在亲子阅读的时候沟通些事情，也就有再挤一些时间出来一起阅读了，总得来说我觉得亲子阅读获益很多，现在三年级了阅读的时候可以提醒一下把好词好句记下来，做一些积累以便写作文的时候不会像无头苍蝇一样不知道要写些啥，个人觉得阅读是人生中最重要的一门课程，希望可以一直坚持下去，这是我的一些感言。
泉州实验中学鲤城附属学校
三年一班 洪佳欣妈妈
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《守望一片麦田，共读人间温暖》
——读《稻草人》有感
“妈妈！你见过稻草人吗？”孩子眨巴着灵动的双眼向我问。
“见过！怎么能没见过呢，小时候，它可是我们最好的玩伴！”我一边说，一边仰起头看向满是金色的窗外，回忆仿佛被拉回了二十多年前。
“那……稻草人，是不是真的像叶圣陶爷爷书里说的那样——有大大的眼睛、圆圆的帽子？”
这句话一下子引起了我的好奇，我轻轻地把孩子揽在怀里，说道：“叶圣陶先生竟然写过‘稻草人’吗？他是怎么写的呢？”说着，孩子用细小的手指小心翼翼捻开一页书，“稻草人”三个大字映入我的眼帘。一直以来，我都对儿童文学表现出轻视的态度，毕竟作为启蒙读物内容简单，并无什么深刻的内涵。但是，叶圣陶先生竟然选择书写了乡下最不起眼的稻草人，这究竟是个怎样的故事呢？
于是，带着童年温暖的回忆，我和孩子一起走进了这片用文字勾勒出的金色世界。“沙沙沙”，窗外的风吹动窗棂旁的树叶，也在叶圣陶笔下的田野里写下了一首优美的诗。枝头即将远行的鸟儿奏起了一首交响曲，动人的声响唤醒了一个沉睡的灵魂。还有谁日夜守候在田垄间？有——是稻草人！我一字一句地读着，嘴角轻轻挂着一弯微笑，叶圣陶先生用细腻的文字将稻草人的世界呈现在我的面前：原来，童年的稻草人是田野的守护人，它知晓这世间的一切甜，也明白晨起农民的艰辛与苦难。我继续读着，插画中的稻草人突然变成了脑海中身着白衣战甲的医生、守护街头的交警。这时的我才突然明白，原来叶圣陶先生笔下的“稻草人”并不真的是斜着肩、弯着腰的草人，而是一群甘愿奉献自己也要解救处于水深火热之中的人民的人！
“妈妈，我想抱抱稻草人！”
这时，孩子满含着泪水抬头对我说。我温柔地问他：怎么了，孩子？“我觉得稻草人有一个善良的心，尽管他永远像害了病一样站着，却总是关心惦记着别人。”我会心一笑，然后用手慢慢抚摸着他的小脑袋，告诉她：“这个世界上，有很多人就像这书中的稻草人一样，他们平凡朴实，却有一颗金子般的心！“那，稻草人真的死去了吗？”我笑着安慰他：“稻草人永远不会离开我们，他虽然倒下了，但是他的血和肉却可以和泥土相容，永远守护在我们身边。”“那……我也要成为像稻草人一样的人！向他学习，为这个世界献出自己的温暖。”说着，孩子眼中的泪光像是化成了夜空中的星星，在阳光的映照下，闪闪发光。
“沙沙沙”,这时，窗外又飘来一阵风，它吹起我们心中阅读丰收的喜悦，也让我们懂得了人间的温暖与正义。
泉州实验中学鲤城附属学校
三年一班 黄俊然妈妈
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读后感
“学而时习之，不亦说乎？”总是向往美好，就会与美好的相逢；脚步不停，美丽的风景一定在前方。人生匆匆又短暂，把握当下的每一天，珍惜每一次的学习机会，不留遗憾。向内而生，努力沉淀，让内心富足和丰盛。在这落英缤纷的世界不寻烦扰，早起伴鸟声好好读书。感受蓬勃的精神，积蓄生命的能量，活出心灵的纯粹和安静。不寻花香，不谈悲欢，捧起经典，美美地读，任世事喧嚣纷乱，让生命恬淡悠然，慢慢前行。心胸宽一点，眼光远一点，看得淡一点，捧一本书悠悠品味，写一句心中赞叹，在闹市中与静美享受。
夫子曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”与书如约而至，一杯清茶伴师友，如常衔读与提携。怀着温柔，怀着努力，怀着敬意，把每天都过得如夏天般充实饱满，不辜负时光亦不辜负自己。放慢脚步一路坚持，与慌张和惆怅道别，迈步向前。
我们生存在一个快节奏的时代，无数人，为了生活，只争朝夕，匆匆赶路，疲于奔命，生命因为快，失去了原有的诗意和从容，生活因为快，充满了焦躁和忙碌。然而细品岁月，慢煮生活，却能还生活恬淡和幸福，还生命丰富和美好。
不妨在属于自己的慢时光里，去专注的爱一个人，去悉心的做一件事。在慢下来的时光中，慢慢品尝思念的馨香和浪漫，慢慢地品味相知相惜的懂得和甜蜜；在慢下来的时光中，读书喝茶，约三两知己，谈天说地，赏花沽酒，品味生活的滋味，品味诗意的情怀；在慢下来的时光中，精益求精，修炼本事，穿越低谷的羁绊，活出人生的精彩。细品岁月，慢煮生活，活出的是诗意，是从容，是幸福。人生本来已匆匆，何必再为了身外之事，让生命变得焦躁不安，让生活过得一团乱麻。
让生命慢下来吧，听花开的声音，看云起的悠然，感悟种子在泥土深处的顽强，让生命在慢时光中，慢慢积蓄能量，慢慢等待花开，慢慢绽放一树精彩，慢慢邂逅倾城之恋。
在匆忙而忙碌的时光中，甚于精益求精，修炼本事，穿越低谷的羁绊，却活不出生活的精彩。只待细品岁月，慢煮生活，虽活不出诗和远方，但是从容，偶感幸福。人生本来已匆匆，却让身外之事，牵绊让生命变得焦躁不安，让生活过得一团乱麻。还是让生命慢下来，丛容且听花开的声音，做不到看云起的悠然，沉下浮燥的心感悟生命深处的顽强。捧起一本书忘我的读，让生命在焦着的时光中，慢慢积蓄能量，在迷茫中寻找、磨练自己的意志。
在寂静无声中，才能品味出那美到极致的秋韵，才能让一颗心随着秋，渐渐平静下来。
人世喧嚣，熙来攘往，有多少人没有时间静下来倾听自己的内心，品味有趣的人生。可秋却有这样一种魔力，让你心甘情愿，什么也不想，什么也不做，只是静静地沐浴在秋日暖阳中，闭上眼睛，感受习习凉风拂过身体，感受金色的阳光，照进身体每一个冰冷的角落，带给自己发自心灵的温暖和惬意。
生命在这一刻，像一朵花，像一株草，简单美好，富有生机，蓄满希望，所有的忧愁焦虑，在此刻，都被这一缕宁静驱赶殆尽。只留下宠辱不惊、去留无意的从容和美好。
在秋日的宁静中，我们学会了更好地和自己相处，用映入眸中的一朵莲，涤荡心灵的尘埃，用沁人心脾的一杯茶，带走往日的疲惫，用禅意悠悠的一首曲，开启心灵的智慧，用情深意切的一行字，写出素心的恬淡和自在。
静品秋韵，静守流年，在秋日的宁静中寻觅动人的风景，放飞自由的灵魂，在秋日的宁静中，感悟生活的韵致，捡拾人生的智慧。
走遍天下书为侣。
泉州实验中学鲤城附属学校
三年一班 黄祥曦妈妈
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我和孩子共读一本书
——《稻草人》
“己所不欲，勿施于人”伟大的教育家孔子名言。
作为一名小学生的家长，非常感谢学校提倡孩子们“见缝插针”式的阅读习惯。不管是在学校还是在家里，身边都需要有几本优秀书籍，随时随地都可以拿起来阅读。而我能做到的就是在家时，尽可能早点关上电脑，控制自己放下手机，拿起一本书，坐在孩子身边，安静地一起阅读。时长不固定，10分钟，20分钟......积少成多。
每年学校都会组织读书节。这次三年级的亲子共读书籍为叶圣陶先生1922年发表的中国现代童话《稻草人》。大文学家鲁迅曾评价:“叶圣陶的《稻草人》是给中国的童话开了一条自己创作的路。”
其中感触最深的一次是和孩子共读《稻草人》这篇故事。读完后孩子若有所思地问道：“妈妈，女渔民的孩子生病了，为什么不直接捕鱼给孩子吃，补补身体，这样病不就好得快了吗？”听后，我沉默了好一会儿，才慢慢开口道：“首先，你在看完故事后提出自己的问题，并进行思考和分析是非常棒的事。其实，你有发现吗？作者是把自己化身成稻草人，把自己的的所见所闻，用故事的形式描绘那个时代中国老百姓生活的黑暗和悲惨。在当时的中国，各种反动势力都只顾着抢夺地盘，战争、动乱搞得老百姓的生活不得安宁。再加上自然灾害常常让粮食颗粒无收，很多老百姓都没有饭吃。” 孩子反问道：“吃不上饭，可以捕鱼吃呀？”“渔民捕的鱼那可是要去卖钱，然后才有钱买米吃，天天吃鱼，换你腻不腻呢？”我解释的说。这时奶奶走过来说：“奶奶小时候一年到头吃不上一顿白米饭，只能喝很稀很稀的粥，家里种的粮食和养的鸡鸭都是要上缴的。你们现在可真的是太幸福了，好吃好喝的供应不断，有时还挑食。”孩子朝着奶奶调皮地吐了吐舌头，缓缓地说到：“还好我们没有生活在那个年代。”“其实即使到了现代，还有有些住在中国山区和比较落后的国家人们还是过着食不果腹，衣不蔽体的生活，我们真的要珍惜当下和平幸福的生活。”孩子轻轻地点点头......
以上是我家亲子共读的小小经验，我们称之为小型家庭读书会。家庭成员间不分长幼，都可以畅所欲言说出自己的所看、所思、所感、所悟，通过更多正能量的交流多了，相信大家也会变得更加积极向上。
泉州实验中学鲤城附属学校
三年一班 林静妈妈
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跨越三十载，重温同一本书
清代文学家张潮在《幽梦影》一书中写道：“少年读书，如隙中窥月；中年读书，如庭中望月；老年读书，如台上玩月。皆以阅历之深浅为所得之深浅耳。”
那么，你有过跨越三十载，重温同一本书的体验吗？
著名作家叶圣陶的经典作品《稻草人》是我孩童时最喜欢的一本书。那时的我对《古代英雄的石像》这篇故事爱不释手，反复阅读无数次，自以为很懂得其中的道理。近期，和孩子参加了学校读书节亲子共读一本书活动，一同重温经典，竟然收货了满满的感悟。
重读《古代英雄的石像》，我不禁再次被这神奇曲折的故事情节，石像和小石块们栩栩如生的形象深深吸引。叶圣陶老先生借助丰富奇特的想象和幻想,运用拟人化的写作手法,构思了雕刻石像、石像倒塌、铺成石路造福人类这样一个波澜起伏的故事，告诉人们：只有和群众结合在一起，甘当铺路石子，人的生命才有价值。
这是三十载后我再读《古代英雄的石像》时的体会，那我的孩子此时有怎样的感悟呢？
“妈妈，我觉得这是一个寓言故事。” 孩子沉默了很久后，抬起头，说，“石像太骄傲自大了，他认为自己很了不起，所有人都应该尊敬他。我们应该要谦虚，踏踏实实做好每一件事。”
得到这样一个道理，关注点同样也是落在骄傲自大的石像上，而不是在那些普普通通的小石头上。是啊，阅读和做阅读理解题目不同，阅读理解会有标准答案，但阅读是自由的，它并非是对作品的简单再现，而是一个积极主动的再创造过程。这种再创造，取决于读者眼界学识、经验阅历。当阅历越丰富时，越有助于人们对作品的全面理解和深刻把握。
也正因为如此，我当下并没有把那些所谓的更高级的，更透彻的，更深层的寓意告诉孩子。
孩子，再过三十载，希望你也能够拥有一次这样经历，与自己的孩子重温一本你儿时读过的书，希望那时的你比现在的我拥有更深刻的人生感悟!
泉州实验中学鲤城附属学校
三年一班 林子恒爸爸
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瞎子与聋子
读了稻草人这本书中的瞎子与聋子这篇文章后让我启发很深。
故事的大致内容是这样的。文中有瞎子和聋子这两位主人公。瞎子因为眼睛看不见，所以他很想用眼睛看见美好的事物；聋子呢刚好相反，他眼睛看得见，可耳朵听不见。这两个人刚好各自有自身的缺陷，瞎子想我要是聋子就好了，这样我就能看见东西了，聋子又想要是他变成瞎子就好了，于是有一天他们的愿望终于实现了，他们非常的高兴，慢慢的他们又失落起来了。以前的瞎子看到了老板催工人们工作，这让瞎子非常同情工人，而以前的聋子听到工人们砍木头的声音，这也让聋子非常的同情起工人来了，这些想法以前他们都没有的，现在让他们都变得不是滋味起来。
读完这个故事后让我感到应该要乐观面对自身的不足，因为他们要是能组合起来就完美了，所以我们以后要发扬公共合作的精神，不能做自私自利，团结的力量是伟大的。
泉州实验中学鲤城附属学校
三年一班 刘金贤爸爸
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亲子共读《稻草人》读后感
每天的生活，平凡又忙碌！既有上班的压力，也有生活的琐碎。在孩子们心中我可能是个千变万化又不合格的母亲吧！就像孩子们常说，妈妈你为什么不能像绵羊一样温柔一点！你生气起来就像山上的母老虎。（妈妈内心独白：还不是你们经常惹怒我，好吧！我也承认我比较爱发脾气。）
常说教育是陪伴，不是陪着。可是能静下心来和孩子们看同一本书的时间少之又少。会读《稻草人》这本书还是学校组织的学习任务。但是却开启了我和孩子第一次快乐的读书之旅。
《稻草人》是我国著名作家叶圣陶先生的著作。故事的主角自然就是稻草人。它心地善良，看不得老太太辛苦种的稻子即将被害虫吃掉，看不得可怜的母子半夜还在捕鱼，孩子咳嗽只能喝河水，也看不得女子因丈夫卖了自己想不通的想要跳河自尽。它责备自己为什么只是个稻草人，走不了路，也说不了话。认为自己见死不救是它这一生最大的罪孽......故事不长，但耐人寻味。
妈妈的读后感：
读了著名教育学家叶老先生的《稻草人》我心里五味杂陈。每个人在社会中都有不同的角色，每个人的能力不一且能力有限，有自己的优点和缺点。在孩子们的眼里事物往往是美好的。作为一个母亲，我会用自己全部的爱去爱孩子。但是方式不一，严厉并不代表不爱，在自己能力范围之内就好。
弟弟的的读后感：
妈妈这个稻草人都不会说话，也没有心，怎么还要管那么多乱七八糟的事情。他就是想帮人家也帮不到呀！（弟弟今年刚上一年级，思想还比较简单，读不出来其中的意思。）
哥哥（三年一班孙雨晨）的读后感：
读了这个故事，我觉得稻草人心地也太善良了吧，可是现在生活中像稻草人这样的并不多吧！你看之前我们有看到新闻说老人摔倒了都没人敢扶起来的事，因为怕会被讹钱。还有那些专门站在汽车前碰瓷的人。妈妈，如果我们都像稻草人一样，是不是所有的事情都会简单，也没有那么多负面影响。所以我一定会学习稻草人的优良品质，做一个心地善良的人。
泉州实验中学鲤城附属学校
三年一班 孙雨晨妈妈
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与孩子共读一本书
暑假里，我与孩子共读了一本书——叶圣陶笔下的《稻草人》。这本书里有许多篇故事，带给我们很多启发。感触颇深的是《稻草人》这篇文章。
从小生活在农村的我们都知道，稻草人是用稻草做的，它被插在稻田中央，或者插在菜地，或者插在种植了果树的山上，用来驱赶麻雀等。叶圣陶笔下的稻草人，不能动，不能说话，但是却有思想，有着一颗善良的心。
故事中的稻草人，很想很想帮助别人，他为了不能扑灭主人稻田里蛾子，愁眉不展，非常着急、伤心。看到生病的孩子没有水喝，宁可自己烧为灰烬。因为不能挽救悲惨妇女的生命，他的心像玻璃一样碎了，最后昏倒在田间。
他富有同情心，不怕牺牲自己，他多想用自己的心去温暖别人，多想伸出自己的手去做想做的事，但是却无能为力，他焦急万分，却动弹不得。
读完这篇文章，让我不由得想起爱国诗人～屈原。他出生贵族，明于治乱，娴于辞令。他一生创作了《离骚》《九江》《天问》等耳熟能详的作品。从他的诗句里，可以看出他担心的不是日月春秋的更替，草木的凋零，更多的是希望“明君贤臣”能够在壮盛之年“两美相合”。只是这样的想法，却难以唯美，带着平生的遗憾，无能为力，投江了。
人生的价值，由自己决定，我认为评判一个人的价值，应该看他贡献什么，而不是取得什么。稻草人也好，屈原也罢，他们都是有价值的人，如果生活中多一些这样的人，为别人多着想一些，为社会多献一点爱心，那么我相信我们的生活会变得更加美好！
泉州实验中学鲤城附属学校
三年一班 吴是芳妈妈
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我和孩子共读一本书
做为妈妈的我深知读书是这一生中非常重要并且有意义的事,所以我经常会监督孩子做完作业睡前要看会儿书,自己则会在旁边陪伴着看自己想看的书,但从没有跟孩子一起共同读一本书.为了增进父母孩子间的情感交流，学校提倡家长与孩子共读一本书活动，让父母与子女同读、同写、同感悟、共交流。
我和女儿一起选读了<<绿山墙的安妮>>这本书.是因为偶然间在手机某APP上看到剪辑版的电视剧<<绿山墙的安妮>>.剧中的安妮，一个红头发的小女孩，满脸雀斑，显得单薄又硬朗的身躯,但那灿烂的笑脸,似一束温暖的阳光吹进我的胸怀，她的天真纯洁，爱生活、爱自然、爱周围的每一个人，让我难以忘怀!我怀揣着安妮这一个不同寻常的小女孩的性格能影响到女儿一点点变化的梦，选择了这本书。
故事是这样的:在爱德华王子岛上生活着一对兄妹马修与玛瑞拉，他们本想从孤儿院里领养一个男孩做帮手，却因为同情鬼使神差地收养了一个名叫安妮的女孩儿，可就是这一个有着丰富的想象力和夸张的语言的小姑娘，却给这一对兄妹带来了春天般的生机。
故事情节一波三折，引人入胜，马修和玛瑞拉兄妹对安妮发自肺腑的疼爱和无私的付出,感人至深，而安妮纯真善良，热爱生活，坚强乐观的形象更让人掩卷难忘。作者塑造了女主人公安妮阳光灿烂般美好的性格，其中对天自然以及乡村生活的诗意描摹使人神往。
虽然安妮从小失去父母,被孤儿院收养,可是她并没有成为一个性格孤僻内向的小孩,而是整天沉浸在自己美丽的梦幻和想象中。她想象自己也许是一个国王的女儿,被海盗偷了出来:看到镜子中的倒影,就想象那是另外一个被魔法捆住的小姑娘-听到山谷中传来的回声就想象那是一个叫维奥莱特的喜欢重复她说话的好朋友。在她的想象中,顽皮的小溪在冰雪覆盖下欢笑:如果玫瑰会说话,一定会给我们讲很多有趣的故事:她还把自己的影子和回声想像成两个知心朋友，向她们诉说心事……看着安妮的那些天真而充满着美好梦想的话与想象，你会感觉你进入了一个奇妙而甜蜜的通信世界，感受到前所未有的神奇与快乐。安妮还是一个热爱生活的孩子,她对周围的世界,对大自然的一花一草,一树一木,都充满了爱心。她对亲人、朋友、同学、师长,都怀揣着一颗善良、纯洁、热忱的心。尽管有时候因为这些和她那丰富的想象力使她闹出了一些天真的笑话，可她却一如既往。她对知识和学习都有一股狂热的劲头,那种积极向上，拼博奋斗的精神令人感动。安妮是一个梦想家，但凭借着自己的努力,她的一个个梦想都成为了现实。
我和孩子在读书的同时,我会问女儿喜欢安妮吗？喜欢她什么，感觉她有什么地方值得我们学习借鉴的？我趁机教育女儿要像安妮那样，自信、乐观回上，勇于承认，知错就改，不仅会得到另人的原谅，也会得到别人的尊敬，用积极的心态微笑着迎接生活中的每一次挑战,越过一个又一个障碍，冲破一个又一个难关，朝着自己美好的梦想奋进。
我和孩子在读书的同时,共同找到了读好书的快乐。孩子从充满童趣的故事中懂得了尊重与关怀，明白了深刻的哲理，学到了教科书中学不到的知识，我也在参与孩子读书学习的过程中,了解了孩子的内心世界，读完后的第二天我让女儿把这本书带到了她们班级的图书角，也希望这本书能影响到读这本书的每一位孩子！
泉州实验中学鲤城附属学校
三年一班 叶诗琦妈妈
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我和孩子共读一本书的故事
阅读是运用语言文字来获取信息、认识世界、发展思维，并获得审美体验与知识的活动。阅读的习惯需要持之以恒，而不是偶然兴起。
“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”，说的就是可以通过阅读来丰富内心，让自己精神富足，也可以通过技能提升技来实现物质的富足。人生的道路上，有书做伴，生活就会多不少的乐趣。让孩子从小就在阅读的过程中，学会思考与提问，温故知新，不断修正错误的认知和行为，进而变得更加优秀。
和孩子共读的过程中，孩子经常会提很多千奇百怪的问题，有些在父母眼里是常识，甚至有些幼稚，有些也会引发我们的思考。我们很庆幸，可以和孩子一起思考，一起实践，探究科学与世界的美好，让孩子养成良好的思考习惯和锻炼解决问题的能力。
我们引导孩子们学会通过不同的工具去独立解决问题，当他们成功后，我们要给予肯定和支持，他们得到夸奖后，会心情愉悦，更爱阅读，从而达到良性循环。如果他们没有成功，我们也引导他，告诉他，成功和失败都只是一件事情短暂性的结果，我们可以用不同的方式去修正结果，及时止损，努力修正方向就可以了，不管成功与失败，都是人生中弥足珍贵的体验。
作为家长，我们有来自社会各界的压力，也有各种责任和包袱，但是每天抽出一个小时陪伴孩子进行阅读是一件有必要且很愉悦的事情。利用不长的时间与孩子进行交流和互动，亲子之间的亲密关系也需要靠这种方式来维系，更多的是孩子越来越大，与父母沟通与陪伴的时间也会越来越短。
通过这次学校组织的“亲子阅读书香家庭"系列活动，不仅仅让我找到维系亲子亲密关系的一种方式，还让我和孩子都了解到阅读的重要性。教育最好的方式一定是父母的“言传身教”，让孩子养成良好的读书习惯，从自身做起、孩子共同成长、共同快乐、一起去感受这美好的生活，让孩子爱上阅读。
希望我们的孩子，读丰富的书，交志同道合的朋友，让后面的人生更加精彩。
泉州实验中学鲤城附属学校
三年一班 郑语诺爸爸
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用心去看见
重要的东西用眼睛是看不见的，只有用心，才能看得清楚。
——《小王子》
前阵子，一位友人到访，带来了一本名为《小王子》的书籍。《小王子》是安托万·德·圣·埃克苏佩里的著名短篇小说，讲述了小王子从自己所在的星球前往地球的历险故事。我看孩子对这本书爱不释手，便决定和她一起阅读。书中的小王子给我留下了很深刻的印象，也带给我诸多感悟。
小王子天真而执着、浪漫且勇敢、率真且纯粹，就像所有小孩子一样，他时刻充满着好奇，他也有属于自己的星球与世界。
他的故事始于一场流浪，他所在的星球很小很小，和一栋房子差不多大。在那座星球上，有一朵小王子精心呵护的玫瑰花，他尽力去满足这朵玫瑰的所有需求。小王子虽然真心实意地爱护着这朵花，却也很快产生了怀疑。于是，有一天清晨，他决定离开自己的星球去流浪。他去了6个不同的星球探险，一路上遇到了国王、爱虚荣的人、酒鬼、商人、点灯人、地理学家、蛇……
一路跌跌撞撞，他经历了很多，但最终他终于发现了生命中最重要的事情是什么，并决定返回自己的星球。
小王子的B612星球真的很小很小，就像孩子的世界，只有家。或许在某些时刻，孩子也会和小王子一般，想要逃离自己所在的星球，去更宽广的世界闯荡游历。某些时刻，他们也会产生一种“就算他一直往前跑，也跑不了多远……”的束缚感与无力感。也许在某一天，他也会像小王子一样抛弃那支独属于他的“玫瑰”，却见到了一大片玫瑰花海，顿感原本的“独属”其实平凡而普通。他会渐渐意识到成人世界的“险恶”与“无趣”，会在成长的过程中遇到自以为是的“国王”，爱慕虚荣的自我崇拜者，喝酒买醉的酒鬼，贪得无厌的商人，不求实际的地理学家……
我知道，他还将遇到形形色色的人物，经历这世间的林林总总。但或许，他也会遇到一只像狐狸一般的挚友，教会他只要是用心对待过的人和事，就一定会从中有所收获；告诉他用心去对待每一份感情，认真体会那份感情所带来的美好，学会对他喜欢的人负责；启发他去思考为何总是步履匆匆，什么才是内心最为珍重的东西。最后，他会明白，那朵玫瑰虽然普通，但却独一无二；那个星球虽然小巧，却是他出走的最后目的地。
小王子的历程，就像是孩子的一生。小时候，他们不懂爱是什么，一心渴望长大，去外面的世界闯荡。长大了，他们会与很多美好不期而遇，却也不得不经历世间风霜。终有一天，他们会变成大人。可是，如果有一天，当孩子长大，谈起某栋房子，他的描述不再是“我看到一栋漂亮的房子，它由红砖建造而成，窗台上种着天竺葵，屋顶上还有鸽子”，而是“我看到一栋价值十万法郎的房子”，那该多么可悲呀！
所以，孩子啊，我想告诉你，你要学会用心去感受一切事情，不要被虚浮的外表所迷惑。我希望你在历经千帆之后，仍能保持一份童真与初心。我希望你能明白“爱”的含义，并能勇于承担责任。我希望你知世故而不世故，不被打倒，也不轻易折腰。你要记住，重要的东西用眼睛是看不见的，只有用心，才能看得清楚。而妈妈，会为你的小羊画一个嘴套，给你的花朵画上围栏，让你爱的那朵花不会有危险，让你的小小星球永远芳香四溢。
泉州实验中学鲤城附属学校
三年二班曾小希妈妈：陈瑜慧
2022年9月21日
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我和孩子共读一本书的故事
今天要向大家推荐我和孩子共读这本书《柳林风声》，故事发生在美丽的柳林，四个好朋友：鼹鼠、河鼠、獾、蛤蟆忠贞不渝的友情令人羡慕，人生能有这样的好朋友，还有会什么遗憾呢？一起来看这本有趣的书是怎么吸引我们的吧！
女儿最喜欢的人物是睿智的獾，他是森林的重要人物，人人都敬重他，他成熟稳重，是四人的主心骨，一开始帮助在雪地迷失的鼹鼠和河鼠，让他们住上自己舒服的家。后来和鼹鼠、河鼠想方设法阻止浮夸的蛤蟆出开车，对蛤蟆犯下的错误，几个好朋友宽宏大量，对他不离不弃，为了不让蛤蟆当马路“魔王”，想办法软禁他。当蛤蟆的家被其他动物占领时，獾和鼹鼠、河鼠绞尽脑汁的帮助他夺回自己的家。
而我最喜欢天真烂漫的鼹鼠，他对一切充满好奇，让我不禁想到我可爱的孩子，对这个世界充满探索欲，想要体验不同的生活，时而犯点小错误，还好有包容它的小河鼠，和好朋友们经历很多奇妙的旅程之后，逐渐成长，也慢慢学会什么是对自己最重要的。
最精彩的当属放浪不羁的蛤蟆先生，是一个汽车狂热爱好者，但却闹出很多事情来，让他的朋友们不得不担心，因为他狂热的爱好，偷了汽车，最后锒铛入狱。好在遇到了好心的姑娘帮他越狱后，凭借着小聪明机灵，又经历了很多有趣的冒险故事，最后来到了朋友们的身边。并在好朋友的帮助下把自己家的房子从黄鼠狼和白鼬手上抢回来了。
除了小动物们有趣的经历以外，这本书还有对森林，大自然的美景的描述非常美妙，让我们感觉置身其中。小朋友大朋友们，快快拿起这本书来读吧，相信你一定会被深深吸引住的。
泉州实验中学鲤城附属学校
3年2班 13号洪靖怡家长
2022.9.22
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亲子阅读读后感
读了?论语?，我感受到了儒家学蕴含着丰富的普世价值，也了解到了论语的深刻奥秘。
孔子说：学而时习之，不亦说乎？是的，我学了为人处事的道理，并在适当的时候学以致用，不也是一件快乐的事吗？我认为在现实生活中，也应该把学习看作是一件快乐的事，这就是好学者的做法。在我的身边，也有很多爱好学习的人，比如我的女儿黄雅雯，她对学习的渴望比天高比山重。她非常爱好读书，每到晚上阅读时间，她都高兴的与众不同，就像岩浆里从火山爆发出来，总是全神贯注的，仿佛是她一个人在书的世界里，欣赏着书上灿烂的文笔和美丽的词语。看书看的入了迷的她，就连我喊她一下也不理我，看的入了迷，自然而然的就忘了这个世界，忘了我的存在。
三人行，必有我师焉。这是?论语?中给我感触最深的一句，它不仅教会我“人外有人，山外有山”的含义，还让我学会了做人要懂得谦虚，。记得在女儿一年级的时候，她还不懂什么是骄傲和谦虚，每次考出好成绩，她都非常高兴，以为自己很了不起，不求上进，导致学习不好，我就说她骄傲了，让她要懂得谦虚，从此以后，她就调整了这个心态，学习状态又恢复了。
现在读?论语?的人越来越多，我相信，只要懂得仁，我们的祖国将会更加富裕，更加美好，更加幸福，生在祖国的人也会越来越团结，越来越友好。
泉州实验中学鲤城附属学校
三年级2班 黄雅雯
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我和孩子共读一本书
我们是一个军人家庭，孩子与爸爸在一起的时间总是聚少离多。这样的家庭，孩子跟爸爸之间主要联系方式是微信聊天，但由于空间上的限制，交流的话题比较有限。
但亲子共读改变了这种限制。
在学校上完一次历史教育课以后，小孩对历史产生了浓厚的兴趣，于是便给小孩买了整套的《史记》。
陪小孩读的第一个故事就是《大禹治水》，便是这个故事，开启了小孩对中国朝代史认知的开端。在后续阅读的过程中，孩子通过读一次次著名的战争，读一个个著名的人物，串联了一个个朝代的历史。通过一个个朝代的串联，让孩子看到了我们的国家如何发展成为今天的中国。
从此之后，孩子与爸爸之间微信聊天有了更有意义的内容，除了平时的学习生活外，还可以一起讨论历史。
在交流的过程中，我们发现小孩特别喜欢阅读中国的近现代史，这段历史对中国来说有着非凡的意义，因为这段历史有列强的入侵，清朝的衰落。这是一段中华民族的屈辱史，他告诉孩子，落后就要挨打，闭关必然落后。
通过历史，孩子了解到我们的国家是仅存的“四大文明古国”，她曾经是世界上最强大的国家，了解了我们今天讲“实现中华民族伟大复兴”的重大意义。
因为小孩对近现代史感兴趣，去年《长津湖》影片上映时，我们全家一起去看了这部电影，通过这部电影，让小孩他们了解到现在生活在衣食无忧的和平年代，但和平的取得来之不易，同时也知道了拼搏奋斗，以及梳理正确的价值观和世界观。
通过亲子共读，我们感受到这不仅是一种父母与孩子互动读书的方式，同时也还是一种爱的表现形式，是一种情感纽带。在过程中，孩子不仅跟我们分享了快乐，还分享了困惑。孩子不懂的地方，我们会谈自己的理解，或者和孩子一起查资料，我们和孩子都在阅读中增长了知识，训练了思维能力。
泉州实验中学鲤城附属学校
3年级2班 刘睿宸妈妈
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我和孩子共读一本书的故事
“书籍是人类进步的阶梯。”这是伟大的文学家高尔基说过的话。读书使人明智，读诗使人聪慧，哲理使人深刻，伦理学使人有修养，逻辑修辞使人善辩。总之，读书能塑造人的性格。作为一名家长，作为孩子的第一位老师，参与孩子的读书活动我认为非常必要。陪孩子一起买书、选书，一起制订读书计划，和孩子一起看书读书，使我和孩子一起成长。
书是人类提高的阶梯，和孩子一齐阅读，和孩子一齐学习，和孩子共同成长！孩子和家长能够一同从书中学到很多的知识。能够共同提高，多了解孩子的想法，让他在成长的道路上有更多值得回味的瞬间。
亲子阅读能增进父母与孩子之间的情感交流，及时了解孩子的心理活动，进行有益的正面引导。亲子阅读可以让小孩深切地体验到父爱、母爱的温暖，促进小孩的身心健康。家长上班，孩子们上学，情感的交流机会与时间减少了许多。如果每天晚上用上几十分钟进行亲子阅读，那情况就完全不一样了。孩子们的内心就会产生一种“爸爸妈妈很爱我”的幸福感觉。日久天长，亲情就会像春雨滋润春苗一般，使孩子茁壮成长。当然，亲子阅读会牺牲家长的很多时间，但这同时也是一种很有意义的享受。也是一种很富裕的收获。慢慢的我看着孩子成长的点点滴滴，从孩子身上学到很多东西，自己也在不断地成熟。和孩子一起陶醉在书的世界里。一起享受读书带来的快乐与幸福。在亲子阅读中让我感触最深的是贵在坚持。
经常阅读有利于开阔眼界，扩充知识面。有利于养成良好的阅读学习习惯。能够培养孩子语感，有利于语文题目的实践解决。训练孩子的思维能力，提高形象思维和逻辑思维能力。小学生经常阅读有利于时间规划能力的培养，也能有效减少玩手机的时间。丰富孩子的想象力，培养学生创造力。积累的好词佳句、文章构思方式、写作手法等，对写作文等有很大地帮助。不仅提升语文能力，对其他科目也有很好的辅助作用。
在现在这个手机与网络流行的时代，静下心来认真读书的人越来越少了，尤其是深度阅读，更是少之又少！不论是哪种好处都值得让孩子坚持经常阅读，而不是整日被手机的内容充斥生活。
努力可能会撒谎，但绝不会白费。现在网络一些观点似是而非，博人一乐，这个月看过，下个月未必还想回顾。如果读了书。有了分辨力，再去追求自己的梦想，有了自己的观点，就不会人云亦云了。现在网络上流行那些语言，例1：有钱任性。古人早就说过：“家有千金，行至由心。”例2：我真是跪了。古云：“膝行而前，以头枪地。”例3：我读书少，你不要骗我。古云：“君莫欺我不识字，世间安能有此事。”例4：真的假的，你惊到我了。古云：“堪惊小儿啼，能开长者。”
“荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝，一生好学娃须记，最是年少轻狂时。”所谓富有诗书气自华！读书吧，孩子！
我是一个及其普通的妈妈，以前书读得少，文采一点也不好。为了自己为了孩子，我一直在努力的提升自己，和孩子一起进步。上述内容有的是自己的感悟，有的是从书上读到的，有的是从某部电视剧里学到的，还有的是老师教会的…我觉得这些都是我比较认同的，所以总结分享给大家，想让更多家长孩子可以看到。希望更多的家长在百忙中多抽出时间陪同孩子一起阅读。
泉州实验中学鲤城附属学校
三年级2班 叶轩妈妈
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与女共读?稻草人?
转眼之间，敏悦上三年级了，总是奔波与工作之间，少有闲暇时光陪伴孩子学习成长，恰逢学校组织亲子共读一本书的活动。跟爱女一起学习稻草人里面的故事情节，一起去感受中国现代作家的佳作，感受颇深。大体可以从以下三方面谈谈读书感受。
一． 能够放下手里的工作，放下手机，拿起书本的那一刻，仿佛回到了童年读书时光，惬意的学习生活，用心去感受作者的各种文化内涵。现代忙碌的生活，让我们离不开比恋人还亲切的手机，时不时的就想着看看里面的信息，有女儿相伴看书，为了做个表率，所以就得放下手机，索性关机，唯有静心陪读才能跟女儿产生共鸣。言归正传，说说读《稻草人》的深刻体会吧，敏悦爱跳舞，所以对玫瑰和金鱼这一章节特别感兴趣，她感受到作者对美好事物的追求。我看了之后感慨的却是不同，互赠的东西姑娘和青年都不是很珍惜，而是很意的丢弃，含有太多的目的。所以得用心去感受孩子的想法，争取达到未泯。
二． 在《稻草人》的字里行间，更多体现出互相之间的帮助，熟悉的人，陌生的人，甚至路人之间不经意的帮助，有可能就是让人感激无数。敏悦读书后说到：“如果人人献出一点爱，世界将会是美好的人间！”这就是孩子善良的体现，更多的文化熏陶让孩子们更加富有爱心和以人为善的思想。让孩子们在漫漫的人生旅途中能够善良待人，积极进取，阳光照人。
三． 通过此次的共读，不仅让我们父女之间有更多的文化交流，还敞开心扉谈论对书中故事的不同见解，而且让敏悦更深刻的去记住此次的故事情节，达到知识的积累。
总之，通过共读一本书活动，有限的时间陪娃，还可以让自己品读大家之作，确实是个非常有意义的活动。知识的积累需要更多的陪伴，祝我们的孩子们笑得更灿烂。
泉州实验中学鲤城附属学校
三年三班 何敏悦爸爸
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读后感
他看着小蛾把稻叶吃光，渔妇把鲫鱼抓起来，经历的事让稻草人伤心，他经历的风风雨雨，是成长的点点滴滴，遇到事情应该勇敢对待。
泉州实验中学鲤城附属学校
三年三班 黄至炜爸爸
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《稻草人》读后感
最近，我和孩子一起读了《稻草人》这本书，这本书是著名的的童话作家叶圣陶写的，书里有很多有趣又深刻的故事。
其中《稻草人》是让孩子最喜欢的一个故事，他说故事里的稻草人虽然只是稻草制作的假人，但是它却非常尽责的帮助主人守护稻田，让老奶奶的稻田丰收。通过这个故事，让孩子知道，在其位谋其事，不论处在什么样的环境中，或是自己作为怎样的一种身份，首先就要对自己所做的事情负责任，这也是对别人的一种责任感。
而作为父母，我所能体会到的则是，阅读不但能使人成长，增加更多的见识，在书的海洋中能看到更多不一样的世界，开阔更多的视野，而良好的阅读习惯则是人生最有价值的一个品质。父母的陪伴也是对孩子阅读习惯养成的良好基础。
我们都知道，知识的变化是日新月异的，而除了课堂上的学科知识以外，我们对外界所能获得的途径有很多，而阅读是最直接且有效的一种方式。我们可以和孩子一起探索书里的世界，在获得知识的同时，逐渐学会独立思考，学会操作实践，学会更多的应对外界的技能，比如与人的交流，技能的培养，知识的丰富......
父母的言行，潜移默化的在影响着孩子的每一步成长，父母更是孩子的第一任老师，所以，父母要做好表率，比如阅读这件事。带着孩子一起阅读，和孩子一起阅读，孩子就一定会喜欢上阅读，而在这其中，我们所能得到的，除了知识，还有和孩子一起成长的乐趣。
泉州实验中学鲤城附属学校
三年3班 李家乐妈妈
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读《稻草人》有感
稻草人在夜间看守这着田地，收成好的时候它为老婆婆感到开心，收成不好的时候却自己很难过。它不能动，不能说话，看见小鸟把稻谷吃了，看见一个船夫和一个生病的小姑娘，它却帮不上忙。
在叶圣陶爷爷的笔下，所有事物都成了有理想，活灵活现的人物形象，这些故事里大家是和谐的，友善的，在这些故事里，主要讲述的道理是做人要为别人着想，不要因为自己而伤害别人。稻草人虽然没有生命，但却有着一颗热情善良的心，是我们为人处事的学习榜样。
希望孩子在生活中，能像稻草人一样心存善念，懂得为人处世要懂得为他人着想，懂得站在对方的角度去考虑事情，做个善良的人。
泉州实验中学鲤城附属学校
三年三班 林鸿毅妈妈
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阅读点亮生活
——亲子共读《稻草人》有感
伟大的文学家高尔基说过：“书籍是人类进步的阶梯。”读书使人明智，读诗使人聪慧，哲理使人深刻，伦理学使人有修养，逻辑使人善辩，总之读书能塑造人的性格。
实验中学鲤城附属小学开展了读书节活动，作为一名家长，参与孩子的读书活动我认为很有必要。一起看书，一起学习，一起成长。以下是我和孩子共同读书中的一点体会。
一、 读书
本次选择的《稻草人》是叶圣陶所著的一部儿童文学作品精选集。这篇童话通过一个富有同情心而又无能为力的稻草人的所思所见让我和孩子了解到中国农村风雨飘摇的人间百态。故事介绍了稻草人是通过隔年黄稻草和一些简单的破扇子扎成的草人。插在庄稼地驱赶麻雀。他虽然不能说话，也不能动，但是他有颗善良的心，想帮助很多受苦受难的人们。文章中讲述了稻草人见到的几个片段，一则是年迈的老妇人辛苦耕耘的麦穗被害虫啃光，稻草人想告诉主人却无能为力；二则是一名鱼妇带着病孩子捕鱼，无法照顾，稻草人想自己去当柴火，给他煮茶喝；三则是另一个妇女更伤心，她的孩子死了，丈夫赌博还要把她卖掉导致她自杀。稻草人想阻止，又做不了，稻草人伤心的倒在田间。
二、阅读过程
与儿子一起阅读中，看见许多不认识的字，他会带着我查字典，解锁一个新字的喜悦，让他开心的手舞足蹈。随着故事的发展，带着他一起体会主人公的快乐与悲伤。他会明白一些对错，知道简单的社会常态，也了解到一些他没见过的事情，看他因为故事的曲折而开心难过，学会感受世间的冷暖，树立的正确的价值观。我突然也明白了亲子共读的好处。可以使我们更加了解对方的想法，分享快乐，分享困惑。启发他思考，引导他说出想法，他会特别的开心。平时不爱说话的他，也开始健谈起来，和我分享文章中应用到的写作手法，好词好句摘抄。平时忙于生活忙于工作，缺少这样的机会与孩子沟通。也呼吁更多的家长尽量抽出时间陪伴孩子。
三、读后感
读完此书，我们都收获满满。儿子也表达了想法，稻草人虽然感觉自己柔弱无用，他却觉得稻草人很伟大。希望世界上能有许多像《稻草人》一样的善良的，热心肠的人，可以给需要帮助的人带去爱，让世间充满爱！
泉州实验中学鲤城附属学校
三年3班 吴灿杰妈妈
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阅读，感知美好
——亲子共读《稻草人》有感
今天跟我家小宝贝亲子阅读了《稻草人》这本书，感触颇深。这本书里的每一个故事我都喜欢看，但是我最喜欢看的故事是稻草人。
这篇童话故事讲的是：一个年迈的老妇人，一个渔妇，一个悲惨妇人她们三人各自所发生事件。从稻草人的所见所闻和它的内心活动，可以看出一个扎在田里的稻草人，它是个心地善良，乐于助人的人。
我希望我的孩子能成为像稻草人那样善良的人。可以用自己的行动来帮助他人，做一个真正完美的稻草人。凡事量力而行，做自己能力所能及的事，而不逞强。
泉州实验中学鲤城附属学校
三年三班 吴芯妤妈妈
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阅读，感知美好
——亲子共读 《稻草人》有感
今天能和孩子一起阅读《稻草人》这本书内容让我想起和我自己以前读书时候不一样感觉。学到了很多知识、感悟、思考！
故事中讲到稻草人的尽职尽责这部分时，作者是拿牛跟他比，牛比他懒惰多了，跟狗比，狗比他顽皮多了。他白天黑夜都拿着一把扇子扇田里的小虫子，连休息一下都不肯，这段中跟孩子讲是在以后学习和工作中要认真负责。
故事的主人公是个年迈的老太太，她的丈夫和儿子都生病去世，老太太因为伤心过度，她落下动不动就流泪和心痛的毛病，再加上前几年闹水灾，庄稼收成又不好，老太太的脸上布满岁月的痕迹。一天夜里，他正想着今年老奶奶的稻子会有好收成，可是飞蛾出现了，他非常着急，用力地扇着，最后稻谷还是被吃光了，他没能帮老奶奶，心里很难过。又一个夜晚，天气很冷，稻草人听见一个孩子在船上咳嗽，小孩一边咳嗽一边喊我渴坏了，给我点水喝吧。他妈妈为了第二天的饭也顾不上照顾他，只是从河里舀了一碗水给他喝。稻草人看到那个可怜的孩子，从这个故事中，我看到稻草人他心地善良乐于助人，一心为他人着想。虽然他是个稻草人，不能动，但他非常有爱心。我和孩子讲学习稻草人这种精神，当孩子有能力帮助别人的时候，要孩子尽力去帮助别人。这篇故事也告诉我们如自己无能为力，只要尽力而为，是没有人会责怪你。
当读到渔妇捕鱼时：渔妇好不容易捕着了一条鲫鱼，鲫鱼想尽办法逃脱，可是它每次都被挡住了。鲫鱼只好哀求稻草人，听着鲫鱼恳切的哀求，稻草人非常心酸，他能做的只有用力的摇头。
第二天一早，人们发现稻草人倒在田地的中间。
《稻草人》这是一个震撼人心的童话故事，稻草人的精神是多么崇高！处处、时时为别人着想！如果生活中的每一个人都能这样，为别人多着想一点，多献出自己的一点爱，那么我相信我们的生活一定会像那首歌唱的那样：如果人人都献出一点爱，世界将变成美好的春天！
《稻草人》这本书是对我和我孩子影响最大，感受最深的书，我建议大家都来看这本书。
泉州实验中学鲤城附属学校
三年3班肖敬轩妈妈
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我和孩子共读一本书的故事
之前，我和祎扬重点读的是《西游记》。我选择它的原因有二：一是《西游记》这部经典的文学名著，已经在中国乃至世界上家喻户晓了；二是祎扬的识字量我认为可以大篇幅阅读书籍，对提高阅读水平意义大，故我们选择了这种版本的《西游记》。通过近期来的阅读，孩子被曲折的故事情节、鲜明的人物个性、天马行空的想象深深吸引，不仅对《西游记》中的四个人物形象了解的更加深刻了，孙悟空的勇敢机智，猪八戒的情感真切，沙僧的任劳任怨，唐僧的善良待人。同时阅读水平不断提高，对阅读中遇到不认识的字通过查字典的方式解决，又真正做到的学以致用。
和孩子一起共享快乐，我们俩读完一章节后，便改编一个章节，如读完金角银角大王，我俩是这样改编的：从前有两个小孩不听大人的嘱咐，经常在大街上与陌生人谈话，结果被一个老头叫太上老君的拐卖到了天上，说是当神仙去，结果是给老头当锅炉工去，一个烧金炉子所以叫金角，一个烧银炉子所以叫银角，两个小锅炉工便趁着太上老君出差，便偷了老头的紫金葫芦和玉净瓶两个宝物跑下凡间，在一座x山上开了一家叫Y的旅游公司，并和附近的一家忒有实力的公司合作，并认该公司的董事长一老狐狸精做干妈，快乐的生活的，但他们平静的生活被四个唐朝和尚打破了……我俩经常编着编着自己就大笑起来，这种不着边际的想象，看似荒诞，但我认为这是我陪伴孩子成长的必需品，现在的孩子不仅需要的是好吃好穿，更需要快乐。
泉州实验中学鲤城附属学校
三年级4班 陈祎扬
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我和孩子共读一本书的故事
一直以来，我们都知道课后阅读的重要性以及它占据考试的比例有多少？我们也总对孩子说要好好读书，上课认真听讲，课后要多看书多阅读，却总找不到实际性的行为去引导他们。这个周末老师让家长和孩子共读一本书，对于我这个没有什么方法一直凭借着让孩子靠自觉去学习的妈妈来讲这是一个惊喜，一个和孩子共同学习的机会。心里欣喜万分，期待着第一次和孩子一起共读的时光……
于是孩子放学回来后我开心地说：“儿子今天老师让我们一起共读一本故事书，你觉得怎样？”没想到儿子也兴高采烈地说：“好啊好啊，那我们要一起读哪一本书呢？”我说：“这个嘛你来决定。”于是孩子选择了他最近在读的《雨燕风筝》。因为是第一次两个人共同读一本书我不知道是要一起不出声地看？还是一起默读？或者要大声朗读？于是拿起书我便大声读了起来。孩子说这样就跟小时候给他读睡前故事一样，他现在已经可以自己看了，让我用默读的方式。于是我们分别用了不同的方式来共读这一本书。在这过程中我发现了孩子的阅读速度竟超过了我。心里便有疑问是有看进去还是没有呢？于是等到看完一段故事后，我想着试探性地考下他，就问他：“雨燕风筝最后被谁救了？谁又帮助了它呢？”没想到他都答对了。接着我们聊了一下，他说和妈妈一起读书很温馨很亲切也很开心，这是孩子的感受。而我的感受也颇深，以前总觉得读书是自己的事，把需要的想看的书买给他，让他自己去读，自己去消化就可以了。但通过这次共读让我明白了，共读能够增加阅读的乐趣，能够提高孩子阅读的质量，甚至于能够促进亲子关系的和谐，也能够增加和孩子之间谈论的话题。我们总认为读书学知识是孩子自己的事要独立去完成，其实大人要学习的地方也实在很多很多。我在心中做了一个决定：每天花一点时间和孩子共读一本书。不管是一人朗读一段或者一起默读或者一起看的方式，希望我们能够坚持。
共读一本书，“共”是一个可以促进亲子关系的代名词，是一起学习，共同进步的阶梯。希望孩子进步的同时，作为爸爸或妈妈也该不断地学习和吸收新的知识。一个好的阅读习惯是循序渐进的过程，是积少成多的积累。所以好的习惯从每天和孩子共读一本书开始吧！
泉州实验中学鲤城附属学校
3年级4班 侯星宇妈妈
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和孩子共读一本书
还记得与孩子一起看书的亲密时光吗？也许是在周末惬意的清晨，也许是阳光照进落地窗的午后，也许是每晚睡前的一篇亲子阅读……
无论是何种方式，我都希望时间可以过得慢点，再慢点。
前几天买了一本《给孩子的商业启蒙》，作者是国内著名的商业咨询顾问刘润老师。我像发现新大陆一样，因为这本书特别适合这个时期的自己，焦躁、变着法子与孩子各种斗智斗勇……然而，这并不是一本介绍商业模式或者灌输商业理念的经济类书籍，而是作者刘润和他的儿子小米在日常相处中的对话交流，沟通式的教育方式，带孩子探索问题的本质，每一篇文章都很精简，但小对话，大道理，源于生活的柴米油盐，在谈笑风生中带领孩子洞察商业本质。
举个例子：文中一篇《如何按时到校——没有执行的规划都是空想》，通过“小米”出门上学的时间规划和结果来告诉孩子起床需要提高执行力，在规划的时间内起床，吃饭的规划时间不合理便及时调整，从而达到准时到校的目标。小米也从中学会了规划、找出问题、调整规划、执行达成目标。
我和孩子一起读了这篇文章，发生在“小米”身上的例子同样也发生在她的身上，还没等我的大道理，她便说：“妈妈，我要跟小米一样，明天我要六点半起床，花十分钟穿衣洗漱，十五分钟吃早餐，十五分钟早读，剩下的时间我可以吃点水果，七点二十准时出发去上学”……
坚持了几天，这个习惯她已经养成了，我很欣慰，不用每天鸡飞狗跳地催她起床、早餐，通过别人的对话，她可以所有所思地结合自己的情况，并加以调整。有时候让孩子独立地思考，独立成长，何尝不是一种进步，作为家长，工作多年我们深知“目标管理”的意义，但是很少用在孩子身上，通过这篇文章，我也再次学习了，有些管理理念不仅仅适用于职场，生活的点点滴滴一样很受用。
这本书很好地印证了什么是“与孩子共同成长”，都说亲子对话的深度决定孩子思维的广度，需要学习的不仅仅是孩子，更是我们家长，让我们一起走入刘润老师的《给孩子的商业启蒙》吧。
泉州实验中学鲤城附属学校
三年级4班 李佳玲妈妈
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《木偶奇遇记》读后感
书是人类进步的阶梯，这句名言出自高尔基，这句话的确很有道理。书在人类的文明史上发挥了不可替代的重要作用。书籍记载了人类的历史，记载了所有人类的新发现，记载了所有人类的梦想，记载了古今历代所积累的知识。
在一次亲子共读中，我和孩子一起读了一本书《木偶奇遇记》。它是一个有趣而又曲折离奇的童话故事。
书中讲述了杰佩里用了一根会说话的木头做了一个小木偶，并把它当成自己的孩子，杰佩里还给小木偶起名叫匹诺曹。为了让匹诺曹上的起学，杰佩里把大衣卖了，用换来的钱买了课本，给匹诺曹上学。而匹诺曹却因为贪玩，把课本卖了去看马戏，看完后匹诺曹又很后悔。马戏团的老板知道了因为同情而给了匹诺曹五个金币，让他给爸爸买个棉衣。而匹诺曹因为路上遇到坏人在傻子国被骗走了金币。后来又不断遇到了许多挫折。最后还被大鲨鱼吸入腹中但却意外的与爸爸重逢了．...．因为他没有恒心，所以每次都会重蹈覆撤，每一次挫折过后，匹诺曹都会后悔不已，但他会总结教训、发誓要做个好孩子，所以他在每次挫折过后都能有所收获和进步。在一次次挫折中，小木偶匹诺曹不断成长，变得不再说谎，热爱学习，最后终于实现自己的愿望变成了个诚实、勇敢、勤劳、善良的孩子。
和孩子一起读完这本《木偶奇遇记》，我和孩子一边学习一边沟通学习的体会，除增加了我和孩子之间的感情外，还增加了全家的学习氛围。书中木偶孩子匹诺曹的经验对现实中的人们有极大的教化，一个人的成长中，不会一帆风顺，重要的是既要虚心谨慎，正确认识自我，又要不断修正自我的言行。我们做家长的都希望自己的孩子是个得才兼备的好孩子，可是孩子年幼总会犯错，这时我们家长要耐心地去引导他们，和他们讲道理，分清是非好坏。同时家长也要以身作则，给孩子树立一个好榜样，孩子才会在良好的环境中健康茁壮地成长。
孩子也从匹诺曹的故事中意识到自己平时沉迷看电视、玩游戏而没有把时间很好的利用在学习上的不足。更能理解爸妈的管教是想让他成为更优秀的自己，懂得父爱如山。
泉州实验中学鲤城附属学校
三 年4班 王家俊家长
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做一个有行动力的“稻草人”
满天星斗的夜晚稻草人尽职守护在稻田，而我和儿子正兴致勃勃地读着《稻草人》。 儿子一边品着故事情节一边替稻草人着急，稻草人的善良深深打动了他，也激起了我的沉思。
稻草人的故事让我心中满是沉闷和压抑。在这个物质文明极大丰富的今天，善良的人越来越少。经常会在报道中看到一些摔倒老人无人扶，大家都视而不见怕被人诬陷。人与人之间的距离日渐疏远，彼此的关系开始暗淡，有时甚至让真理和道理走向沦丧，原本的善良蒙上了一层尘埃，和稻草人的善良形象形成了鲜明对比。
不仅善良的种子越来越少，尽职守责的美德现在的人也抛在了脑后。大多数