案例纪实：2007年，江苏一起荒唐的伦理悲剧
情不知所起，一往而深；情不知所终，一往而殆。人的感情不知道什么时候开始，并且不断加重变得越发浓烈，但感情也不知道什么时候就走向结束，变得淡薄起来，一去不复返，难以挽回。
很多人，将爱情视为至上，忽略了道德底线，这样的感情也只会一往而殆，走向毁灭。江苏便有一女老师困于情爱，对16岁男学生产生依恋，包养男生3年，最后毁了男学生，也毁掉了自己的人生。
晓月老师，这是学生们对她的称呼，她是江苏某所高中的英语老师，叫做（化名），32岁的她家庭美满，有恩爱的丈夫和年幼的儿子。在教学过程中，她欢快轻松的教学方式让同学们很是喜欢，加上她穿着时尚漂亮，很多青春期的男生将小月视作为女神。
请点击输入图片描述（最多18字）
但在学生们看不到的地方，晓月却异常的痛苦，在她的世界里，她被丈夫儿子抛弃了，家庭也并没有别人想象中那么好。
在2003年以前，晓月确实过得很是幸福，但在生下儿子后，晓月却患上了产后抑郁症，可没有人理解，看着本该怜爱疼惜的儿子，在她眼中却无比的讨厌，有了掐死孩子的冲动。
晓月的丈夫和婆婆也发现了她的异常，但他们并没有重视起晓月的问题，反而觉得晓月疯了，第一时间想的是远离晓月，丈夫对于母亲的话是言听计从的，在母亲的要求下，不仅不让晓月带孩子，更是阻止晓月回家，让晓月住在学校宿舍。
有家不能回，家人对自己的嫌弃，更是刺激着晓月，让她不断地在痛苦中挣扎，只有在工作当中，她才能短暂地脱离这种情绪，但她也患上了精神分裂症。
对于教师患有精神病，是需要及时进行治疗，被认定不适合教学工作的，也需要调离该岗位，但晓月隐瞒了下来，因此学校对于晓月的情况一无所知，依旧从事着教学工作，晓月的病情越来越重，独自一人的时候，她就会不断想起自己的丈夫和儿子。
请点击输入图片描述（最多18字）
而就在晓月痛苦的时候，2007年9月随着新同学的入学，晓月也被任为新班级的英语老师，其中一名男学生让她难以移开眼，男学生叫阿亮（化名），学习成绩很好，更是高大帅气，在班级中成绩更是拔尖。
阿亮家庭条件不好，但懂事刻苦，因为离家近便住校，家人和老师们都对他寄予厚望，但阿亮有些偏科，英语成绩很差，拉低了整体成绩，但阿亮又没有钱去补课，完全跟不上其他同学的进度。
晓月也发现了对方的困扰，主动帮阿亮补课，甚至为他生活提供帮助，渐渐地晓月的情绪变了，将精神寄托转移到阿亮身上，阿亮的模样是她期望中儿子的样子，她将阿亮照顾地很好，阿亮成绩渐渐提升，阿亮父母也夸赞她是个好老师。
但不知道什么时候她的感情变质，变得病态起来，16岁的男生没接触过社会，很多东西懵懵懂懂，作为老师更是要和异性同学保持一定距离，但晓月忽视了，两人越走越近，最后更是同床共枕起来，阿亮也在晓月的温柔下，也被影响着改变了想法。
请点击输入图片描述（最多18字）
晓月对阿亮很是纵容，丈夫和儿子两个角色夹杂着，在阿亮染上网瘾时，她自己的情绪压过了老师的身份，为了让阿亮留在自己身边，她几乎是对阿亮的要求应有尽有，给他又是买电脑手机又是洗衣做饭，阿亮直接和她住在了一起。
阿亮没接触过这么多诱惑，也没能控制住，彻底放纵了自我，走向了堕落当中，开始逃课、整日沉浸打游戏，回家的次数越来越少，每天都和晓月待在一起，而远在老家的阿亮父母，还天真地以为儿子在好好上学。
父母最后得知阿亮的事情，还是接到学校电话，等他们赶到学校，就看到了睡在晓月床上的阿亮，他们崩溃不已，怎么也没想到，事情的走向会是这样，连忙给儿子办理了转学手续，想要斩断两人之间的联系。
但他们没有想到，晓月精神已经十分偏执，而阿亮也已经在晓月的溺爱中，彻底堕落，哪怕面对父母的拯救，他却还是义无反顾回到了晓月的住所，对于百般管教的父母，他选择了纵容无比的晓月。
此时的阿亮并没有分清楚，谁才是最爱他的，哪份爱更值得。
请点击输入图片描述（最多18字）
阿亮昼夜不分地打着游戏，身体也逐渐熬垮，晓月包养了他三年，但原本青春阳光的少年却变得消瘦暴躁起来，这就是晓月那口口声称地爱他。
而在《教师法》和《教师资格条例》中提到，品行不良、侮辱学生，影响恶劣者；发证前隐瞒精神病史或取得教师资格证后患精神病者；有心理疾病等其他可能对学生造成伤害者要撤销其教师资格，并立即调离与学生直接接触的教育教学岗位。
阿亮父母如何不恨，恨晓月毁掉了自己的儿子，直到在2010年，阿亮父母才得知晓月患有精神病，这才捅出去，看着晓月被送进精神病院接受治疗。但阿亮已经被毁掉了，他错过了高考，也错过了大好的未来，最后被无奈的父母送去打工，选择学一门手艺来生活。
身为老师，当用德行育人，或许晓月也想过教出优秀的学生，但晓月在知晓自己患病的情况下，应当及时去治疗，而不是隐瞒，最终害了自己，也毁了学生，最终造成这样的悲剧。
（《案例纪实：2007年，江苏一起荒唐的》文中案例源自新闻报道/裁判文书，当事人系化名；图片皆（部分）为网图，与案无关；原创文章，请勿转载抄袭）