安全科技论文范文
安全科技论文篇1
关键词 工程硕士 安全工程 核特色 培养模式 质量控制
中图分类号：G643 文献标识码：A DOI：10.16400/ki.kjdkz.2017.03.010
Exploration and Practice on the Training Mode of Master of
Engineering in the Field of Nuclear Safety Engineering
YE Yongjun， LI Xiangyang， LIU Yingyun， JIANG Fuliang， ZHENG Pingwei
（School of Environmental Protection and Safety Engineering， University of South China， Hengyang， Hunan 421001）
Abstract Since 2008， University of South China has undertaken the task of Cultivating Master's degree in the field of safety engineering in China National Nuclear Corporation. In order to improve the quality of personnel training， combined with the subject characteristics and advantages of running schools in recent years， demand-oriented enterprises， from the characteristics of nuclear safety engineering masters in the field of personnel training platform construction， engineering master training program， training mode and the reform of teaching mode， and determine the training process quality control five aspects of in-depth exploration and practice. Practice has proved that the training mode and related measures of the master of Engineering in the field of nuclear safety engineering in University of South China is feasible and successful.
Keywords master of engineering； safety engineering； nuclear features； training mode； quality control
0 引言
工程T士培养是我国面向企业生产第一线培养高层次工程技术与管理人才的重大举措。它通过提高我国工矿企业和工程部门在职工程技术和管理人员的素质，增强企业实力和参与国际市场竞争的能力。我国在1997年经国务院学位委员会正式批准设立工程硕士专业学位，长期实践证明，这种“进校不离岗”的工程硕士培养方式，避免了传统的工程类研究生培养模式固有的局限性，促进了企业与高校的联系，加快了我国高校从封闭式办学向开放式办学转变步伐，深受委培单位领导和广大科技、管理工作者的欢迎[1-3]。南华大学于2006年首批获得安全工程领域工程硕士学位点，2007年开始招生，至今已经达8年之久。特别是2008年南华大学与中国核工业集团公司达成为其下属的核厂矿企业培养一批安全工程领域工程硕士的协议以来，已于2008年、2010年、2012年和2014年共招收学员138人，安全工程专业的工程硕士研究生招生规模得到了实质性的壮大、人才培养特色得到彰显。近年来，南华大学安全科学与工程学科围绕如何结合学校的学科特色和优势，培养高素质的核特色安全工程领域工程硕士人才进行了努力探索和实践。
1 发挥学科优势，建设核特色安全工程领域工程硕士人才培养平台
南华大学是具有鲜明核特色的学校，办学历史悠久，特别在核科学与技术、核燃料与核资源、医疗卫生、安全与环境保护等领域已形成较齐全的学科（专业）和研究方向。安全工程领域工程硕士点依托于南华大学安全科学与工程一级学科博士学位点，近年来，为了培养高质量核特色安全工程领域工程硕士人才，安全科学与工程学科通过与中国核工业集团公司和中国核工业建设集团等央企下属的企业、研究院所的深入交流和合作，打造了以邹树梁教授、丁德馨教授等博士生导师为方向带头人的导师队伍，建设了多个研究生科研与实践教学平台，包括湖南省2011协同创新中心“核燃料循环技术与装备”、湖南省研究生培养创新基地“铀尾矿库退役治理技术中心”、湖南省重点实验室“核设施应急安全技术与装备实验室”、两个湖南省高校产学研合作示范基地“生产运作与安全管理”和“核测控与核安全防护中心”、两个南华大学研究生培养创新基地“铀矿通风与安全环保技术中心”和“AP1000建造安全技术中心”等。这些校企平台的建设，不仅为工程硕士培养提供了良好的从事科学研究和实践教学场所，而且也为学校与中国核工业集团公司下属的企业、研究院所的产学研合作提供了良好的互动平台。
2 以企业需求为导向，校企双方共同制定科学合理的工程硕士培养方案
培养方案是培养目标达成的基本教学要求，是培养质量得以保证的依据[4-6]。由于中国核工业集团公司下属的不同企业、科研院所有各自独特的安全生产任务及安全发展战略，从事安全技术和管理工作的职工有不同的专业背景、不同的人才培养规划及知识结构的要求。因此，南华大学在制定安全工程领域工程硕士研究生的培养方案时，以企业需求为导向，采取多种方式同集团公司安全环保部以及下属的企业、研究院所进行交流，共同制定和修订工程硕士的培养方案。如：2010年和2012年，中核集团安全环保质量部原主任孙先荣和副主任费洪澄先后到我校调研究工程硕士培训班的工作，并就培养方案的修订提出了指导建议。同时，在2011年至2014年期间，安全科学与工程学科骨干教师赴三门核电有限公司、中核韶关锦原铀业有限公司、核工业北京化工冶金研究院等科研院所和中核北方核燃料元件有限公司等企业实地考察，同以上单位的安全管理部门领导和一线员工就企业的生产特点和安全要求进行了深入的交流，讨论了安全工程领域工程硕士的培养方案和培养模式。经过多次校企协商和长期的实践，工程硕士的培养方案得到了学员企业的认可。2014年11月，安全环保部主任张金涛在与第四期学员见面会时也对南华大学安全工程领域工程硕士的人才培养方案进行了肯定。
（1）围绕总的人才培养目标，设置多个研究方向和课程模块方便学员选择。南华大学安全工程领域工程硕士的培养目标为：培养具有坚实的基础理论和宽广的专业知识，掌握解决安全工程领域实际问题的先进技术与方法，具有工程应用研究、安全工程设计与实施、技术攻关与技术改造、新技术推广与应用、工程规划与管理等方面的复合型高层次安全工程技术和安全管理人才。围绕这一总目标，设置了核安全、矿山安全、建筑安全、安全应急管理、安全监测与监控和信息安全等六个研究方向，并设置相应的课程组。为了确保每个研究方向的学员能达成培养目标，整个课程体系不仅包括国家工程硕士学位规定的公共学位课和专业学位课，同时也设置了可供不同研究方向学员自由选择的非学位选修课，以及为非安全工程专业本科毕业学员学习和了解安全工程专业基础理论知识的本科专业补修课。课程教学内容基本是以面向工程实际应用为主，不仅有引导学员了解安全科学国际发展前沿的“安全工程前沿进展”课程，也有让学员系统掌握安全管理和系统安全分析先进方法的“现代安全管理学”和“安全系统工程理论与实践”等必修课程；还有为了提高学生的工程能力，开设的“铀矿通风与辐射安全”、“安全监测与预警技术”、“职业卫生工程学”以及“核安全评价与应急救援”等非学位选修课程。目前，工程硕士的课程体系满足了安全工程专业多学科综合、宽口径培养的人才要求。
（2）采用课程学习、专业实践和学位论文相结合的培养方式。依据国家工程硕士培养的要求，采用课程学习、专业实践和学位论文相结合的人才培养方式，由学校负责学生的学位课程学习，课程实行学分制，学员应修满学分不低于32学分，其中学位课程不低于18学分；专业实践为学员必修环节，由学员在企业完成，校外导师负责指导；学位论文是培养学员综合运用所学基础理论、专业知识和专业实践经验去解决安全领域工程实际问题的重要环节，也是学员取得工程硕士学位论文的重要条件。学位论文工作主要由学员在企业完成。
3 依据企业生产需求和学校教学规律，采用灵活的学习方式以适应“进校不离岗”的培养模式
（1）实行弹性学制。由于中国核工业集团公司工程硕士班学员都是企业的工程技术或工程管理骨干，岗位工作任务较重，目前采用集中6个月左右的时间集中学习学位课程，其他时间在企业一边工作，一边完成工程硕士的相关培养环节，如开题报告、发表学位必须的期刊论文以及学位论文等。由于工作与学习矛盾突出，一些学员会因为工作任务繁忙或其它原因不能按时学习和完成学位论文，所以工程硕士研究生实行弹性学制。目前，工程硕士的学制3年，学习期限2-5年，即最短可2年授予工程硕士学位，对于不能按时完成培养环节的学员，授予学位的时间可延长至5年。
（2）研究生培养实行导师负责制。学员取得入学资格后，学位点将为每个学员指定一名硕士生导师负责学员的培养工作。根据学员选择的研究方向，由导师负责组织相关专业背景的专家成立指导小组（3～5人），共同制定培养计划。培养计划的执行采取导师负责和指导小组集体培养相结合的方式。
（3）学位论文指导实行双导师制。根据实际需求，学位论文的指导采取双导师制，即学校导师和企业导师联合指导。目前，学校已建立了健全的校内外双导师制，聘请学员所在单位业务水平高、责任心强的具有高级技术职称的人员作为副导师联合指导。校外导师参与实践过程、项目研究、学位论文等多个环节的指导工作。
4 开展学术交流和专家专题讲座的教学方式，培养学员的安全科学思维新方式和创新意识
安全科技论文篇2
［序号］作者．文献题名．刊名，出版年份，卷号(期号)：起止页码
[1] 袁庆龙，候文义．Ni-P合金镀层组织形貌及显微硬度研究．太原理工大学学报，2001，32(1)：51-53
B.专著
［序号］作者．书名．版本（第1版不标注）．出版地：出版者，出版年．页码
[3] 蒋有绪，郭泉水，马娟，等．中国森林群落分类及其群落学特征 ．北京：科学出版社，1998．179-193
C.学位论文
［序号］作者．论文题名：学位论文级别．保存地点：保存单位，答辩年份
[7] 张和生．地质力学系统理论：博士学位论文．太原：太原理工大学，1998
D.报纸文章
［序号］作者．题名．报纸名，出版日期(版次)
[13] 谢希德．创造学习的思路．人民日报，1998-12-25(10)
E会议论文集
［序号］作者．文章名．见（英文用In）：主编．论文集名．(供选择项：会议名，会址，开会年)出版地：出版者，出版年．起止页码
[6] 孙品一．高校学报编辑工作现代化特征．见：中国高等学校自然科学学报研究会．科技编辑学论文集(2)．北京：北京师范大学出版社，1998．10-22
F.报告
［序号］ 主要责任者．文献题名．报告地：报告会主办单位，年份
［9］冯西桥．核反应堆压力容器的LBB分析．北京：清华大学核能技术设计研究院，1997
G. 专利文献
[序号] 专利申请者或所有者．专利题名．专利国别，专利号．日期
[11] 姜锡洲．一种温热外敷药制备方案．中国，881056078 ．1983-08-12
H.国际、国家标准
［序号］ 标准代号．标准名称．出版地：出版者，出版年
［1］GB/T 16159—1996．汉语拼音正词法基本规则．北京：中国标准出版社，1996
I翻译类文献
[序号]─作者．书名．译者．版次（第一版应省略）．出版地：出版者，出版年．引用部分起止页
[2] 斯蒂芬·P·罗宾斯.管理学．黄卫伟，等译．第七版．北京：中国人民大学出版社，2003
J.专著中析出的文献
［序号］ 析出责任者．析出题名．见：专著责任者．书名．出版地：出版者，出版年．起止页码
［12］罗云．安全科学理论体系的发展及趋势探讨．见：白春华，何学秋，吴宗之．21世纪安全科学与技术的发展趋势．北京：科学出版社，2000．1-5
K.电子文献
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[1] 江向东．互联网环境下的信息处理与图书管理系统解决方案[J/OL]．情报学报，1999，18(2)：4[2000-01-18] ．．
附：参考文献著录中的文献类别代码
普通图书：M 会议录：C 汇编：G 报纸：N 期刊：J 学位论文：D 报告：R
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安全科技论文篇3
[关键词]教学科研团队 措施 成效
一、安全工程学院教学科研团队建设的意义
为突出我校安全科技特色，2005年3月，华北科技学院成立了第一个二级学院――安全工程学院。在国家教育部“创新团队”建设的倡导下，全国各个高校都积极组建创新教学科研团队，认真研究高效创新团队的运行和保障机制。对于我校安全工程学院来说，既承担着我校全校公共必修课《安全科技概论》和学院自身专业课的教学工作，又承担着我校近50%的科研工作，创建符合学院自身实际的教学科研团队，对提高我院教学质量和科研水平，加快专业、学科建设有着重要的意义。
二、安全工程学院教学科研团队建设的措施
安全工程学院现有安全工程、采矿工程和地质工程三个专业，共有专、兼职教师73人。安全工程、采矿工程专业是华北科技学院办学时间最长的两个专业，具有较强的师资队伍，地质工程专业虽然处于起步建设阶段，但师资力量强，建设步伐快，已经形成了一支较强的集教学与科研为一体的师资队伍。
表1：安全工程学院教师职称结构
（一）教学科研团队的组建
（1）明确教学科研攻关方向
我校是国家安全生产监督管理总局惟一直属普通高校，安全工程学院教学科研团队始终坚持我校倡导的以安全科技为特色，坚持教学、科研并重的发展战略，坚持“以教学带动科研，以科研促进教学”的方针，在教学科研工作中发挥安全的学科优势、专业优势和人才优势，从自身实际出发，确定以安全科技为特色的的教学科研目标、教学科研层次和模式。在矿井瓦斯、矿井水害、矿井火灾及矿井通风等方面加大研究力度，相继成立了矿井瓦斯灾害防治研究所、矿井水害防治研究所和矿井火灾防治研究所，以安全人机工程重点实验室、矿井灾害防治重点实验室为依托，目前已初步形成了瓦斯、水、火灾害防治三个方向的教学科研团队。
（2）选聘团队领导人及成员
团队领导人即团队带头人，是团队的核心和灵魂，因此安全工程学院教学科研团队特聘周世宁院士为总带头人，以国内知名矿井水害防治专家尹尚先教授等中、青年博士群体为各个方向的带头人，注重团队成员年龄、职称学历及专业结构的合理搭配，注重成员的协作精神，将老、中、青骨干力量相结合。坚持开放、动态的发展理念，根据学院人才培养目标，吸收校内外教学的新思想和科研的新技术，根据教学和科研的实际需要，吸收其他学科专业的教师参与到团队中来。
（二）教学科研团队的运行及保障
（1）更新教育思想观念
注重教育思想观念在教学科研工作中的重要作用，更新教育思想观念、总结经验，树立以教学为中心，围绕教学开展科研的观点，以先进的教育思想观念指导团队的各项工作，全力提高教学和科研质量。
（2）加强团队运行机制建设
强化教学主体地位，由团队带头人主抓教学工作，并安排一名团队教学骨干负责教学管理工作，积极开展教学改革。坚持团队成员互相听课与团队领导人听课制度，对听课过程中发现的问题及时反馈和处理[1]。积极鼓励团队教师参加、观摩华北科技学院年轻教师授课技能大赛，取长补短，不断提高教学质量。
制定团队在教学、科研方面的各项规章制度并严格执行，每半年开展一次教学科研工作检查，发现问题及时处理。实行任务信息卡制度，各团队分别对成员个人进行记录考评，按考核分数及完成任务的具体表现进行评优及奖励，做到要有规划、有措施、有评价、有总结、有奖惩。
改革教师培养和使用机制，师资队伍适应教学和科研要求。为提高团队教师的实践能力，要求每位教师每年在现场锻炼的时间不少于3个月。定期聘请校内外专家对团队教学科研工作进行评价指导，促进团队教学科研工作的开展，不断提高教学科研水平。
（3）加强教学课程体系改革
根据行业对人才的要求和专业培养目标，坚持不懈地探索，认真总结经验，不断进行教学内容和课程体系的改革，强调团队成员采用启发式、互动式、案例分析教学，更新教学手段，积极研发教学课件，建立起有利于培养学生实践能力、独立分析问题和解决问题能力的教学课程体系。重视精品课程、网络课程等网站建设，及时更新信息[2]。
（4）注重产学研相结合
提升产学研结合水平，在强调教学科研并重的同时，必须明确科研服从于行业发展和服务于行业发展，科研必须成为教学质量提升的助推器和促进剂，成为我院培养应用型人才的坚实保障[3]。要让科研成果进课堂、进书本，让更多的科研成果转化为产品和设备，在课堂教学、实验室建设、毕业设计、质量工程、学生科技创新等方面提供强大的技术支持。
（5）注重年轻教师的培养
加强对年轻教师培养一直以来是团队建设的重要内容，团队积极落实年轻教师导师制，充分发挥老教师“传、帮、带”的作用[4-5]，要求新进年轻教师积极随老教师听课、助课、批改作业、准备实验等，学习教学方法与授课技巧。鼓励年轻教师积极参加教师岗前培训、现代教育技术培训、校级青年教师讲课比赛与讲课创优工程，积极参与到科研课题中，全面提高团队年轻教师的整体素质。
三、安全工程学院教学科研团队建设的成果
（1）教学成果
近年来经过团队教师的共同努力，先后出版了《安全法规》、《采矿新技术》、《采矿CAD》、《采矿设计指导》、《矿山生产管理》、《安全科技概论》、《煤矿法律法规》等10余部教材，其中《采矿新技术》获院优秀教材一等奖，《矿山生产管理》获得中国煤炭教育协会二等奖。《安全科技概论》在2010年被评为省级精品课程，《采矿新技术》、《采矿通论》和《矿山地质》被评为院级精品课程，《安全法规》为院级网络课程，《事故案例分析》为校级优秀课程。在专业设置、课程结构和培养模式等方面进行了积极的改革和探索，先后承担了17个教研项目，发表教研论文25篇，对团队的教学改革起到了积极的促进作用。
在教学方法与手段改革方面，如开设“安全新技术”、“采矿新技术”等课程，团队教师对科研成果经过提炼总结，把专业前沿知识不断补充到教材中，通过大量生动的案例对理论知识进行讲解，向学生及时传递本专业的新技术、新工艺、新设备等专业知识。这些课程采用多名教师集体授课的办法，每名教师根据自己的专长教授不同的章节，形式新颖，极大地开阔了学生的视野，受到学生的欢迎和好评。
高质量的教学效果提升了我院学生的知名度，带动了学风建设，也提高了学生考研录取率与就业率，人才培养质量得到业界广泛认可。在教学科研团队教师的指导和帮助下，我院大学生近两年在各种考试和竞赛中成绩良好，共获奖19项。在大学生科技创新活动中共获奖11项，并有多名学生在老师指导下发表了自己的学术论文。考研氛围浓厚，考研录取率连续三年平均录取率近30％。采矿、安全专业的就业率一直处于较高水平，近五年安全工程专业平均就业率为82.5%，采矿工程专业毕业生一直供不应求，平均就业率为94%。
（2）科研成果
经过团队所有教师的共同努力，近年来年引入科研项目数量质量规模不断提高，科研课题正从数量向质量方向转变、从小而散向大型实用方向转化，呈现出良好的发展势头。
在周院士的带领下，产学研效果已经初步显现。煤层瓦斯压力测定装置研发成功，先后有100多套产品已经应用于淮南矿区、开滦矿区、峰峰矿区等地，解决了多年来瓦斯压力实测不准确的难题，为瓦斯防治提供了可靠的基础数据。在地质构造、水害探查方面取得重大进展，两年来已经在全国十几个矿区为生产一线探查水害隐患多处。与开滦、潞安、神华、平朔等煤炭企业开展多种形式的科技合作，促进产学研的共同发展，通过产学研基地建设，安排了学生就业，为企业输送了大量具有创新精神和实践能力的应用型人才。
每年有近20%的学生参加团队教师的科研课题，教师在科研指导中不断激发学生的创新意识和创新能力，实现了从传统教育到创新教育的重大突破。通过参与教师的科研，学生的动手能力和处理问题的能力得到了明显的锻炼和提高，在毕业求职时得到了企业的青睐。有的学生在上班一年后就被提拔为副队长或主管技术员，受到单位领导的好评。
依托河北省矿井灾害防治重点实验室，近三年承担国家和省部级纵向课题21项，企业技术合作117项，科研合同总经费4400余万元，获省部级以上科技成果奖10项。获得授权发明专利2项，实用新型专利3项；申请中发明专利2项，实用新型专利6项；出版著作8部，39篇，其中三大检索收录12篇。
四、结语
我校安全工程学院教学科研团队将再接再厉，在目前已取得成绩的基础上，进一步凝练教学科研目标，深化教学科研改革，建成一流的教学科研团队，充分地发挥教师在教学科研工作中的主观能动性，通过科研促进教学，提高本科教学水平和质量。争取在教学上实现更大的突破，在矿井瓦斯、水、火灾防治研究领域达到国内一流水平。
基金项目：华北科技学院教育科学研究基金资助（规划类）《我校教学科研型团队建设模式研究》
[参考文献]
[1]张笑涛．本科教学团队的界定及建设[J]．高等农业教育，2008，（3）：43-46．
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[3]李红枝，黄榕波，王丽京，李国营，陈伟强，柯桌娃．注重科研与教学互相转化，促进教学团队建设[J]．医药教育，2009，16（14）：128-129．
[4]杨君．高校教师团队建设的有效途径[J]．广州化工，2008，36（4）：61-63．
[5]王全胜．高校教学团队的组建及运行保障[J]．甘肃联合大学学报（社会科学版），2009，25（5）：108-111．
安全科技论文篇4
【关键词】倡导弘扬安全文化减灾
一、安全与安全文化重要作用及深远意义
当前重、特大伤亡事故频发，群死众伤后果极为严重，财产损失也特别巨大，为市场经济发展敲响了警钟，同时给社会的安定造成了负面影响。为何流淌这么多鲜血仍唤不起国民对安全的觉醒？为何付出了这么多人的生命还不能阻止大众继续奔向灾难和死亡的深渊？为死者痛泣、悲愤、凄惨、鸣冤，也为幸存的孤儿寡母，老弱病残、破碎的家庭，心碎、呐喊。人人都知道爱惜生命；个个都愿意安全生产；谁都需要设法死里求生，消灾避难；谁都想学会自救互救的本领，应急脱险。但是，这一切安全的理念和安全行为，只有那些高水平安全文化素质的人才能实现。
2001年以来，我国意外伤亡事故出现了动荡、上升的趋势，最近几个月，特大事故高发，死亡人数之多，财产损失之巨，令人深感忧虑。为黑色的7月哀声所震撼，在悲痛和良知交感之余，留下更多的是沉思与茫然。为什么在国家进行政治运动，政府机构进行调整，经济体制发生变革的不同时期，总要以人民的生命和鲜血负出巨大的代价，事后才来“亡羊补牢”。似乎国人认为中国人多，意外伤亡事故难以抗拒，死几个人也习以为常；而更多的人认为，听天由命，生死在天，麻木不仁。当然，这种旧传统、老经验、讲宿命的观点是错误的。那么，其顽症之根源究竟在哪里？
笔者认为：祸根在于低素质的人。一是人贫穷；二是人愚昧。贫穷靠人的体力劳动和智力劳动可以改变的，但脱贫致富首先而必须要以保障人的身心安全为前提；而愚昧无知是可以通过文化教育进行启迪和开化，塑造出具有科学知识和正确思维方法的高素质的人。劳动脱贫要依靠科技，而文化是科学技术的真正母体和基石。解决人的身心安全问题，要靠倡导和弘扬、宣传与学习安全文化，不断提高全民安全文化素质，才能使大众自律安全。因此安全文化才是解决我国意外伤亡事故的金钥匙。
倡导和弘扬、宣传和学习安全文化的重要作用及深远意义在于：
（1）在全国营造珍惜生命、善待人生的安全文化氛围，形成科学的安全习俗与安全行为，这就是实现大众安全生产、安全生活、安全生存活动的根本所在；
（2）有目的、有意识、不断地培养和塑造人的安全意识、安全思维、安全行为、安全价值观、安全哲学等，依赖于安全科技文化知识的宣传和教育，依赖于安全文化的传播和影响，使民众受益于安全文化的薰陶；
（3）开诚布公的告诉大众，政府、社会有义务为人民提供学习安全科技文化知识与技能的机会和条件，人民有享受提高安全文化素质的学习和教育的权利；
（4）通过安全文化的传播和教育，提高全民的安全文化素质，学会消灾避难、应急救护的方法，安全科技文化知识和技能是预防和减少意外伤亡事故的灵丹妙药；
（5）倡导、弘扬、繁荣安全文化，不仅具有保障安全生产的现实作用，还为预防或减少伤亡事故提供了最有效的方法，具有保护生产力，促进安全生产发展的深远意义；
（6）安全文化靠人民世代传播、优化和繁荣，与人类生存发展同生共存。安全文化是人类文明和文化宝库中最璀璨、最珍贵的部分，也是企业安全文化、社会安全文化、预防安全文化、大众安全文化的基础。推动安全科技文化进步，发展安全减灾科技文化产业是营造安全、少灾、无害和谐社会的强大动力和牢固基础。
（7）人的生存权，劳动权，属于人权的基本内容，保护人民的身心安全与健康就是维护人权的具体表现。人权问题也属于于安全文化研讨的范畴之一。因为安全文化是尊重人、爱护人、保护人的文化，安全文化体现了维护人的尊严和满足了人对自由的基本要求。
二、我国实现安全活动的两大创新理念
建国以来，我国伤亡事故出现过四次高峰，均发生在政治变革，经济变革、体制变革的动荡时期，以鲜血和生命换来的历史教训表明，伤亡事故高峰产生的主要原因是安全管理机制、安全科技支持、全员安全文化素质三大难题。前两者取决政府的决策力和宏观调控力，还依赖于工业发展和市场的需求；而后者则依赖于全员（全民）对安全的认识和安全自护能力的提高，同时依赖于政府、社会、家庭对安全文化宣传教育的投入和参与程度，也依赖于安全科技文化产业的发展和昌盛。
人类文明、科技进步、社会发展总是勇往直前的，因为人类对客观世界的认识永远不会停留在一个水平上。通过实践和研究，总是有所发现、有所发明、有所创造。笔者认为，我国人民在实现安全活动的领域内，已有两大创新的理念。
（1）安全文化的理论
20世纪80年代提出的安全文化的理念，应该说是对安全本质认识的升华，是对传统安全理念的突破，是深层次的人因工工程开发，是企业安全文化、大众安全文化、社区安全文化的理论基础；
（2）安全科学学科创建及其拓展
20世纪80年代，我国劳动保护界的学者、专家，提出了劳动保护科学体系的构想，经过10余年完善和奋斗，1992年安全科学技术学科体系建立，在中国成为一级学科。20世纪末，我国一批学者提出了安全、减灾、环境科学的交叉融合的大安全科学技术学科体系构想，这是对我国安全科学技术学科建设的完善和拓展，为我国安全科技进步奠定了理论基础，系统地提出了安全工程技术手段和方法。
笔者认为：这两大探索课题和研究的成果，应该看成是对安全理论、概念、体系、知识的某些创新。安全文化（企业安全文化）将成为人民从事一切活动，实现安全、健康、无害、少灾的精神动力和物质基础；大安全观的安全、减灾、环保科学技术体系将成为人类实现安全生产、安全生活、安全生存的科学技术持续发展和进步的动力和源泉。
三、关于安全第一公理
人类的生存、繁衍，社会的文明，工业的发展，科技的进步，如果没有安全作为先决条件，没有安全的物质及精神财富为其奠定基础，当代各国的经济建设所取得的成就，全世界人民所有的物质及精神需求，一切都无法实现。
著名的美国行为学家马斯洛，于1943年在其《激励和人》的论著中指出，人类最基本的需求是维持人自身生存和延续的生理需求、安全（含健康）保障的需求，其次才是社交活动、尊严地位、自我实现的需求。见图1。
随着人类社会的文明及现代科学技术的进步，每个人都按照自己的文化及信仰来安排自己的生活，以不同的文化方式来满足自己的层次需要。Maslow的层次需要论对当代人而言，有了新的解释。由于人类积累和继承了悠久的文化，同时以不同的文化方式生活和工作，因此，需求的内容和层次秩序也会不同。这种需求是受前人的文化和当代人的文化强烈的影响、启迪、新构和发展。对生理需求和安全需求必须符合科学的规律和必要的经济基础，受每个人的文化程度及科技知识，传统观念，社会习俗、思维方法所限制，还要受到社会伦理道德和法规的约束。
成就需求
（充分展示自己才能及
有建树和创造的需求）
安全文化的作用
生理需求
基本需求，例如，食、住、衣等
安全需求
（保护人身安全的需求）
社交需求
（结社、友谊的需求）
尊重需求
（自尊和被人尊重的需求）
尊重需求
生理需求
安全需求
社交需求
成就需求
图1Maslow的层次需要论示意图图2当代人层次需要论示意图
笔者认为，人类在生存、繁衍和发展中，当代人必须首先解决自己的食、衣、住、行即生理要求，同时还必须创建保障人进行一切活动的安全条件和卫生环境，包括生理活动在内的安全需求。两者相依并存、互为条件，不能分离。生理需求没有安全条件和卫生环境为先决前提，生理活动也无法进行，生命就无法存活与延续。可见安全的需求在生命繁衍和人类生存中，是何等重要，它的重要地位和层次中的级弟是不能改变的。这就是安全第一公理。
笔者认为，国际原子能机构提出的“安全文化”就是把安全放在第一，放在超越一切的位置。核电工业的安全文化应该成为工业安全生产和安全、无害、持续发展的典范。当代人的生理的需求，必须受到安全需求和伦理道德的限制。在科学技术进步、文化繁荣和知识经济时代，“安全第一”、“安全为大”、“安全至上”、“安全超越一切”的理论，体现了21世纪人类发展和经济建设中的大安全观，安全系统观和安全人因工程观。
这就是安全第一的思想，安全第一的原则，安全至上的道理，这就是简明易懂的安全第一公理，在一切经济建设活动中，在一切思想政治及组织工作中，必须遵循上述原则，安全第一公理的实质就安全高于一切，其目的就是，把关爱生命，珍惜人生，保护人类从事一切活动的安全与健康放在首位，放在超脱一切的位置。当代人的层次需要论的新解释，见图2。
四、大众安全文化素质的养成
人的安全知识、安全思维、安全观念、安全意识，安全行为、安全伦理道德、安康自护技能等等是从何而来？又如何养成？不是天生的，不是遗传的，人从有生命之时起到降临世界，对安全是一无所知的，是靠后天逐渐学成的。人的安全素质主要靠呵护、教育、培养和文化，通过政府、社会、家庭对人（孩童）的安全教化，使人对安全及自护的知识和技能由无知到局部有知，同时在遭遇各种风险和灾害的实践与争抗中，吸取教训，总结经验，融合提升，优化发展，形成每个人活动的安全行为和自护本领。
任何人的安全文化素质的养成，都只有靠安全教育，靠安全实践活动，靠安全文化不断的熏陶和影响，靠新闻媒体的宣传，靠安全文化产业的发展和安全文化产品的渗透和默化。无论何时，政府、社会、家庭均有义务为保护人民的生产、生活、生存活动的安全与健康而承担责任和风险，为人民大众提供和创造安全科技文化素质的养成的机会和条件，这种义务是光荣的、艰巨的、长久的、不容推辞的。“知识无涯，学习无境”，人在学习中提高，人在实践中文明。“活到老、学到老”，要安全、要文化、要文明、这是前人安全教育告诫后人的益训。
五、大众安全文化
安全文化是人类文化的基础，是人类文化宝库中璀璨夺目的明珠。安全文化是人类在生存、生产、生活领域中，为保障其从事各种活动的安全与健康而创造的物质财富和精神财富总和。为实现安全或预防事故所有的工具、器物、设备、材料、仪表、预警系统、减灾防灾物资等均属于安全物质文化的范畴；安全哲学、安全生命观、安全价值观，安全科学、安全文艺、安全行为规范、安全法规、安全教育、安全伦理、安全习俗等属于安全精神文化的范畴。
安全文化是保护大众从事一切活动而保障其身心安全和健康的有形与无形的东西，是在人类发展历史进程中不断的总结、传播、优化、发展、繁荣。随着科技进步，经济建设发展，人民对安全需求的变化，安全文化就具有新的时代特点和新的内涵。20世纪末，出现了乡村城镇化，城镇都市化，都市社区化的趋势，人类社会的安全、减灾、环保及人性化也成为新世纪的追求目标，还应运而生了城市安全减灾文化；社区安全文化。国际原子能机构提出了超越一切之上的“安全文化”理论及其建设方法；香港推行了港民“工作安全文化”活动；韩国的总理大臣为首，在全国开展的“安全文化运动”；国际十年减灾委员会提出了“预防文化”；世界卫生组织（WTO）已在全球百余个城市推行社区安全（安全、保健）文化建设，香港特别行政区就是WHO推行社区安全文化的试点；我国企业安全文化建设也取得了进展。
安全文化的内涵不断注入了时代特征和大众安全需求的内容，不断优化，繁荣和发展，同时安全文化又时时刻刻影响着人民的安全思维，安全观念，安全行为。无疑，通过传播安全文化的各种途径，通过现代信息网络渠道，极大的影响着大众的安全观和价值观，使其安全文化素质迅速提高，
安全文化的传播和弘扬给大众的身心安全与健康带来恩惠，同时也成了保护大众安全、卫生、舒适、高效、无害从事各种活动的安全保障。
六、安全生产与安全文化
生产活动是公民谋生的手段，人民要求生产安全是受法律保护的权利，“不断改善劳动条件”已写入宪法，保护劳动者在生产过程中的安全与健康是劳动保护国策，“安全第一，预防为主”是我国的安全生产方针，这足以说明安全的重要性。因为安全涉及人民的生命和国家财产损失；涉及到国家经济建设发展的速度和成效；涉及到社会稳定和安居乐业；涉及到公民的基本权益及人权的保护。
伤亡事故常有发生，从产生的机理看，是人与人，人与物，物与物间的正常关系失控而产生的不安全行为后果，不受时间和地域的限制。因此，安全问题并非只发生在工厂、企业或劳动生产过程中，安全生产活动是安全文化的重要组成部分，是企业文化的主要内容。据国内外大量伤亡事故的统计数据表明，在生存、生活领域的意外伤亡事故远比工业（工、矿企业）生产领域的事故为多，其比例约为4?1。
要抓好安全生产工作，决不能忽视非生产领域的安全，安全文化是一个内容极为丰富的范畴，特别是人的安全思维、安全意识、安全心理、安全行为、安全法制观念、安全科技水平等体现了当代大众的安全文化素质，由于经济基础，物质条件、管理方法、科技进步、人员素质等方面的局限性，往往造成了对事故和风险分析与判断的失误，因而使事故隐患仍普遍存在。提高员工的安全文化素质应该是预防事故的高效而明智之举，安全文化是安全生产的基础，企业安全文化氛围的形成必然推动安全生产的发展。
七、弘扬和倡导安全文化的概况及其时代内涵
预防事故和意外灾害的发生是技术问题，是管理问题、是认识问题。归根结底是人的问题，是人的安全文化素质问题。近20年来，世界军事工业，航天工业，核工业及原子能发电站的快速发展，意外灾害和重大事故带来了巨大损失和意想不到的恶果，人们清醒的看到，做好安全生产工作决非是一种简单命令或强制手段就能凑效。1990年前后，国际原子能机构的一些专家、学者提出了安全文化的理论和安全科学方法，1992年我国核工业及中国劳动保护科学技术学会的一些专家也开始探索和研究安全文化。1995年和1997年，由中国劳动保护科学技术学会和一些单位共同发起，分别召开了“全国安全文化高级研讨会”和“中国安全文化推进计划专家座谈会”。随后，一批安全文化的专家、学者的才华初露，一批安全文化的论著问世（近20部），直到20世纪末，一些工业（行业）开始深入扎实的开展了安全文化建设活动，例如陕西长虹彩色显像管厂、白银有色公司、广铁集团等，已初步取得了企业安全文化建设的成功经验。
安全文化在人类发展的历程中由人民创造，传播、优化、发展至今不衰，工业化进程和高技术应用中事故和危险不断引发，促使人们挖掘和细琢安全文化的遗产，同时注入了各个时代文化的特点，不断发挥安全文化博大精深的动力和内功，继续充实，发展和繁荣。笔者认为，不可低估弘扬和倡导安全文化的功绩，当今至少有两点是其不可磨灭的，极为深刻的时代内涵。
其一，安全文化突出大安全观，大系统观、大协调观和人本思想；思考和解决的问题是生产、生活、生存领域内人民从事一切活动的安全与健康问题，是历史性的、划时代的变化。从概念，内涵、领域、学科等方面有历史性的拓展，把灾害与风险看成是由自然的、人为的或两者共同作用的恶果，提出建立和开发安全文化产业的构想以及推动安全科技文化发展的计划。打破了安全（或事故）的时空局限。更加突出了从事一切活动的人的身心安全与健康，更加体现了以人为本，关爱生命，珍惜人生，尊重人权，保护人民的思想。
其二、在发展市场经济的条件下，推崇大众安全文化，提高全民的安全文化素质，弘扬和倡导安全文化更加符合时代的要求，突出了“三个代表”的思想，安全文化在精神文化、智力开发方面，在安全科学技术和现代生产技术方面，在安全高技术的转换和应用方面都是强大的精神动力和坚实的物质基础。
（1）安全文化溶涵了保护和发展生产力
安全文化保护了人，保护了从事一切活动的人的身心安全与健康，预防、减少或控制灾害与事故，极大减少人的伤亡，其结果保护生产力，发展了生产力；减少设备、设施的损失，减少原材料的损失，用低毒材料替高毒材料，用无毒材料代替低毒材料，保护员工安全与健康，实质上是保护了生产力、发展了生产力；不断提高人（劳动者）的安全文化素质和自护应急能力，关爱生命，尊重人权，保护人的安康也是极大的保护了生产力，发展了生产力。
（2）安全文化是先进文化的内容和发展方向。
安全文化是保护人民活动的安全与健康的大众文化。只要有人存在，人就要人从事生产、生存活动，自然就有保护人在活动中的身心安全与健康问题，这属于人类可持续发展和人类文明的问题，也必然会成为当代先进安全文化的泉源和动力。任何时代，任何地域的安全文化，都是经过传继、优化、融合、发展而成的，既有时代特征，又反映人民最新安全需求的新文化。安全文化的优化、发展、繁荣的科学机制伴随社会文明、科技进步，和安全科技文化事业的发展而永盛不衰。
（3）安全文化代表了最广大人民的利益
安全文化在优越的社会主义制度下，更加体现了代表最广大人民的利益，从政府责任，社会支持、工业界的投入和家庭参与，用最广泛的社会组织形式，保护最广大人民最切身的利益??安全与健康??生命，倡导和弘扬安全文化，营造安全文化的氛围，体现了人人参与，八方关爱，珍惜人生，大众受益。
八、建议与希望
为使安全文化活动深入开展，需要得到国家安全生产监督管理局领导和有关司局的支持和指导。因此，有如下建议和希望：
(1)建议由局法规司有计划、有组织开展“关于安全生产的法律、法规、标准”的宣传活动和普法教育，成立专门机构认真组织好每年的全国安全生产周活动以及安全生产知识竞赛，做到提高质量，讲求实效，普及法规，活而不乱。
(2)希望局法规司牵头或受权有关单位尽快召开全国安全生产界和安全科技界的报刊杂志联谊会，加强法规政策的宣传和舆论导向工作，建立起系统的安全信息情报网，做到政令畅通、信息共享。
(3)建议局法规司、人事培训司加强对《安全工程专业教学指导委员会》的指导，尽快与国家教委沟通，解决好全国具有安全工程专业的高等院校办学和学科、专业发展问题。重视高层次安全科技文化人才的培养和全国安全生产人员的素质提高。
(4)为深入探讨安全文化，开展大众安全文化活动，提高全民安全文化素质，促进安全生产，保护大众的身心安全与健康。希望在法规司的指导下，成立全国安全文化研究会，组织国内安全文化专家、学者和爱好者从事理论和实践工作，开展安全文化的普及宣传和公益性活动，为安全生产工作服务。
(5)建议在局法规司的领导下，筹建安全文化基金会，支持安全文化公益性活动，开展安全文化及科研活动，奖励对安全文化建设有突出贡献的积极分子，编发普法及安全科普读物，免费发放安全标识和挂图、海报；举行安全技术及救灾应急讲座等营造安全文化的全国氛围。
(6)建议局法规司、人事培训司与国家教委协商，在中小学增加安全知识课，在大学开设安全工程技术选修课或举行安全文化讲座，安全文化素质提高从孩童，从学生抓起。
九、尾语
“安全第一”公理是一看就明，一讲就通，但一做就难，甚至有些人明知故犯。要真正落实“安全第一”，关键在于政府、社会、人民对安全的深刻理解和实践活动中的自律，这就归结到全民安全文化素质的提高的问题上，倡导、弘扬和传播安全文化是一个使12亿人生产、生活、生存的安全与健康大事，是长期的、世代努力而不断投入与人生存相伴的伟业，是一座与社会发展共存的全民安全文化教育的高等学府和科学殿堂。
无论是安全管理、安全科技、安全法制，都不及安全文化的倡导和弘扬的效果和威力，安全文化的宣传和教育，以安全文化的形式、方法、手段，通过潜移默化，以最平凡、最有效、最深刻的安全文化内容及活动方式来影响全民的安全思维，安全意识，安全行为。安全文化是由人民创造和发展，同时又用其保护和关爱人民。保护人民安全与健康，关爱生命，尊重人权是大众追求的时代文明，也是安全文化的真谛。营造一个安全、少灾、无害、和平的世界，同时也发展和繁荣了安全文化，这就是新世纪人类的共同义务和神圣责任。
参考文献
1.徐德蜀.中国安全文化建设研究与探索.成都：四川科学技术出版社1994年12月.
2.徐德蜀、金磊、张国顺.中国企业安全文化活动指南.北京：气象出版社1996年4月.
3.徐德蜀.企业安全文化建设概论.成都：四川科学技术出版社1997年3月
4.徐德蜀.企业安全文化建设.工业气体安全.2000年1?4期；2001年1期、2期.
5.金磊、徐德蜀、罗云.中国21世纪安全减灾战略.许昌：河南大学出版社1998年12月.
徐德蜀研究员简介
1939年12月生于四川省资中县。1963年毕业于成都电讯工程学院电子器件系。研究员，中国劳动保护科学技术学会第二、三届理事，
专职副秘书长，学术部主任，《中国安全科学学报》主编；经贸委（原劳动部）安全工程专业教学指导委员会委员，中国地质大学(北京、武汉)、郑州纺织工学院兼职教授，首都经贸大学安全工程系硕士生指导教师。机电工业部部级安全性评价师，国家经贸委安全科技研究中心原职业安全卫生管理体系管理委员会委员,中国香港职业安全工程学会顾问，中国灾害防御协会理事。中国进出口质量认证中心管委会委员。
在国防科委第十研究院、第十四研究院、电子工业部、机电工业部从事弹载星用微波放大器研制20余年，对星弹用行波管及微波通信放大器的可靠性、多信号交调、长寿命等特性有深入研究，有论著及科研技术报告20余份。获电子工业部科技进步二等奖，邮电部优质产品二等奖。1985年服从组织调动，参加创建中国电子工业劳保科技学会及部劳保教育中心工作，创办《劳动安全与职工卫生》、《机电工业安全与卫生动态报》，并任主编。
1990年调入劳动部，在中国劳动保护科学技术学会负责创办《中国安全科学学报》(即“学报”创办人之一)和学术工作。14年来，为保护劳动者的身心安全与健康，推动中国电子工业劳动保护事业，为机电工业安全卫生协会的创建、中国劳动保护科学技术学会的学术工作和组织的建设等发挥了十分重要的作用；对中国安全科学学科、安全科普教育、中国企业安全文化建设、中国安全科技文化产业建设、安全工程专业教育，以及对我国安全、减灾、环保学科的渗透与交叉及其可持续发展等方面的研究和实践均有突出贡献。
从事学术研究的方向：电子工业劳动安全卫生法规、标准的研究与制定；机电工厂安全性评价及实践与研究；中国安全科学理论探索及学科建设；中国安全文化建设的探索与研究；安全、减灾、环保学科的渗透与交叉研究；可持续发展战略的大安全观理论；安全工程专业教育；企业安全文化建设；现代安全管理理论与实践；职业安全卫生管理体系及其标准化；中小学安全及大众安全科技文化教育与研究；安全减灾产业的建立与发展构想；高新科技风险与安全科学等。
主要著作：《中国安全文化建设?研究与探索》、《企业安全文化建设概论》、《安全科学与安全生产》；主编：《现代安全卫生工程系列丛书》（一套10本）、《职业安全卫生管理体系及其标准化???缘由、现状、未来》；合著：《中国企业安全文化活动指南》、《安全妙语集萃》、《安全危急自护指南》、《学生安全教育读本》、《责任重于泰山??减灾科学管理指南》、《平安人生》和《中国21世纪安全减灾战略》等十余部；论文近百篇。
安全科技论文篇5
ApplicationofElectrostaticPrecipitatorswithWiderElectodeSpacingandLongerDischargeSpineElectrode
邓云峰刘功智张国权*
【摘要】宽间距长芒刺静电除尘技术是国家"九五"科技攻关课题所取得的成果之一。由于采用宽间距、长芒刺放电极结构和极板涂敷特种防腐涂层，降低金属材料消耗的同时，降低了宽间距电除尘器电压工作范围，避免了使用超高压电源致的绝缘难题，解决了静电除尘器的初期投资问题。笔者在现场的使用表明，该除尘技术不仅可有效改善作业环境，且工作电流、电压稳定，收尘效率高，设备阻力低，运转稳定可靠。
【关键词】静电除尘器电极间距放电极导电涂层
张国权*：东北大学
(中国安全科学学报2003,10)
双极不对称预荷电静电增强过滤除尘技术的应用
ApplicationofElectrostaticEnhancedFabricFilteringTechnologywithDual-ElectrodeNon-SymmetricPrecharge
刘功智邓云峰荣卫东*李传贵
【摘要】双极不对称预荷电静电增强过滤除尘技术,是国家"九五"科技攻关课题所取得的成果之一,该技术采用双极不对称荷电增强方式,将普通静电增强效果与粉尘凝并机能有机地结合在一起,既提高了过滤除尘器的收尘效率,尤其是呼吸性粉尘的效率,同时又极大地改善了滤料粉尘层的结构,可显著地降低过滤阻力增值,节约运行能耗。笔者研究的该技术应用于焊接车间的焊接烟尘的治理上,取得了良好的效果。现场测试表明,该技术对焊接烟尘的滤除效率提高3%,尤其对微细粉尘效果显著,2μm粉尘穿透率相对下降了47%。采用超细滑石粉高粉尘负荷测试结果表明,过滤阻力增值降低达30%,清灰效果明显改善。
【关键词】静电增强预荷电过滤粉尘治理
荣卫东*：东北大学
(中国安全科学学报2001,6)
静电增强纤维过滤压力降的理论推导
TheMathematicalModelEstablishmentonPressureDropofElectrostaticEnhancedFabricFilter
刘功智邓云峰荣卫东*张国权*
【摘要】从假设粉尘为大小均一的球体、粉尘沉降过程视为沉降于滤料层及形成粉尘层两个阶段出发,认为荷电粉尘由于极化力而有形成"功尘粒子串"的趋势,从而推导了静电增强纤维非稳态过滤压力降理论模型。
【关键词】静电增强过滤压力降阻力
荣卫东*，张国权*：东北大学
(中国职业安全卫生管理体系认证2001.5)
城市安全规划地理信息系统初探
PreliminaryExplorationofCitySafetyProgrammingGeographicInformationSystem
刘铁民吴宗之李传贵张兴凯耿凤王银生刘功智钟茂华张华俊赵军
【摘要】使用城市安全规划地理信息系统，可以提高城市安全规划效率和科学性。本文从使用的角度，论述了城市安全规划地理信息系统的主要功能、数据库以及组成，提出了总体框架。
【关键词】城市、安全规划、地理信息系统
(中国国际安全生产论坛论文集2002,10)
重大危险源普查与建立重大事故预防控制体系
GeneralSurveyofMajorHazardsandEstablishmentoftheSystemsofMajorIndustrialAccidentPreventionandContral.
吴宗之高进东
【摘要】本文简要介绍了重大危险源普查技术方法和北京、上海等六城市重大危险源普查结果。论述了重大事故预防控制体系要素，包括重大危险源普查（辨识）、评价、安全管理、应急计划、安全规划、安全监察，GIS网络监控系统等。
【关键词】重大危险源、安全管理、风险评价、事故预防
(全国第二次安全科学技术交流会论文集,优秀论文2002,11)
重大事故应急计划要素及其制定程序
ElementsofEmergencyResponsePlanforMajorAccidentsandtheFormulatingProcedures
吴宗之
【摘要】论述了重大事故应急计划组成及其十大要素；介绍了制定企业事故应急计划的程序方法；针对我国现状，提出了建立我国重大事故应急救援体系的建议。
【关键词】应急计划事故预防安全管理
(中国安全科学学报2002,1)
论重大危险源监控与重大事故隐患治理
ControlofMajorHazardInstallationsandAmendmentofMajorHiddenDangers
吴宗之
【摘要】重大危险源是指工业活动中危险物质或能量超过临界量的设备、设施或场所。工业活动中重大火灾、爆炸、毒物泄露事故，尽管其起因和影响不尽相同，但都有一个共同的特征：其根源是存在大量的易燃、易爆、有毒物质或具有引发灾难事故的能量。
重大危险源同重大事故隐患是两个既有联系又有区别的概念，前者强调设备、设施、场所中存在或固有的危险物质（能量）的多少，重大工业事故隐患可以认为是出现明显缺陷（人的不安全行为，物的不安全状态或管理上的缺陷）的重大危险源。从重大事故隐患治理到重大危险源监控是重大事故预防思想的进步，是从源头上抓预防，是落实"预防为主，关口前移"的具体体现，也是国家安全生产法律、法规的强制要求。
本文论述了重大危险源监控、重大事故隐患治理与重大事故预防之间的区别与联系，用事故是能量意外释放的观点，论述了安全是相对的、危险是绝对的、事故是可以预防的；介绍了建立重大事故预防控制体系的几大要素：危险源辨识、评价、分级管理与监控，应急救援等。
【关键词】安全科学技术重大危险源事故隐患安全管理事故预防
(中国科协年会论文集2001,9)
企业特定期间内事故费用的估算方法
EvaluationofAccidentCostforanEnterpriseinaPeried
宋大成
【摘要】本研究采取的方法是以真实事故数据为基础的分类估算法。企业某时期内（如一年或一个建筑工程期间）事故经济损失，包括与人员有关的经济损失费用、财产损失费用（含停产费用）、企业外交通事故造成的损失费用、因污染事件造成的经济损失费用等。与人员有关的经济损失费用由四项构成，即因死亡、永久性丧失劳动能力、暂时性丧失劳动能力和轻微伤害造成的经济损失费用。暂时性丧失劳动能力、轻微伤害及财产损失案例分为两部分：一部分是发生频率较低的案例；另一部分是发生频率较高的案例。在计算经济损失时，对于第一部分案例，需将每个案例的损失费用逐个相加；对于第二部分案例，可根据以往的事故经历或通过小规模实验研究求出平均每个案例的费用，然后与该期间内的发生次数相乘得到。
【关键词】企业事故经济损失估算方法小规模实验平均费用
（劳动保护2002，3-4）
煤矿瓦斯爆炸事故爆源点的确定方法
TheMethodtoConcludetheStartSiteofGasExplodinginCoalMine
孙猛
【摘要】确定瓦斯爆炸的爆源点是查清事故原因的关键。笔者通过爆炸动力现象、火源和瓦斯三个方面的分析，提出了瓦斯爆炸事故爆源点的确定方法，即首先从分析动力现象入手找到爆炸可疑点，再结合瓦斯积聚和火源的产生，最后确定出爆源点。
【关键词】瓦斯爆炸,动力现象,火源，瓦斯积聚
(劳动保护1998.1)
火灾预防与应急计划
FirePreventionandEmergencyPlans
孙庆云
【摘要】火灾隐患是常见的，也是经常被忽视的。本文从职业安全健康管理体系的角度阐述了火灾应急计划的框架及其主要内容以及如何有效实施应急计划；同时对常见火灾隐患及其预防措施进行了探讨；提出了应把消防工作纳入到系统化、规范化的体系管理的轨道上来。
【关键词】火灾应急计划预防
(中国安全科学学报2002,3)
用高分子添加剂提高乳化炸药的储存稳定性
ImprovingTheStabilityofEmulsionExplosiveswithaPolymerAdditive
陈志刚杨荣杰*
【摘要】目的研究用高分子添加剂提高乳化炸药的贮存稳定性。方法采用高低温循环、电导率测试、DSC分析及自然贮存等方法表征乳化炸药的稳定性。结果获得了一种贮存稳定性能良好的乳化炸药配方,并进行了工艺条件的优化。结论引入高分子添加剂的乳化炸药的稳定性明显高于不含添加剂的乳化炸药,添加剂的存在不会对乳化炸药的爆轰性能产生明显影响。
【关键词】高分子添加剂乳化炸药贮存稳定性
*杨荣杰:北京理工大学化工与材料学院
(北京理工大学学报---1999,10)
火力发电厂输煤系统煤尘综合治理
TheSynthesizedDisposalonGrimeofCoalyTransportSysteminThermalPowerPlant
赵阳李德龙郭克运
【摘要】通过对火力发电厂输煤系统所采取的综合治理体系的介绍,为火力发电厂输煤系统提供了一个较好的煤尘治理模式。
【关键词】火力发电厂输煤系统煤尘治理
(劳动保护科学技术1998,10)
基于Petri网的城市突发事件应急联动救援系统性能分析
PerformanceAnalysisofChinaUrbanEmergencyResponseSystemBasedonPetriNet
钟茂华刘铁民刘功智
【摘要】随着我国城市化进程的加速，城市规模日益扩大，城市需要及时有效地应对各种突发事件，满足城市居民对公共安全的需求。近年来，我国政府已开始在部分城市建设应急联动系统来处理可能发生的各种突发事件。这里，我们引入Petri网来对我国典型的城市重大突发事件应急联动系统的应急性能进行分析，初步建立城市重大事件应急联动系统的性能分析的Petri网模型。
【关键词】城市突发事件、应急联动系统、性能分析、Petri网
（中国安全科学学报2003，11）
基于遗传算法的矿井火灾时期风流优化控制研究
Airflowoptimizingcontrolresearchbasedongeneticalgorithmduringminefireperiod
ZhongMaohua1,2,*WeiXing2,FanWeicheng1,andLiPeide1
ABSTRACT:Minefireisaverycomplexphysicochemicalprocess.Onceithappens,therearelotsofpoisonousandharmfulgasingredientswhiletheoxygendensityisgreatlyreduced.Suchgaswillcausepoison,suffocationordeathifitisinhaled.Asweknow,themaincauseofgreatamountofpersonlossesduringminefireisfumepoisonandsuffocation.Additionally,thefumecausedbythefirewillblockthevisionanddecreasethevisibility,whichwillimpedehumanevacuationandfirefighting.Moreover,duetotheturbulentairflowofventilationnetworkduringminefireperiod,itiseasytocausethegasandcoaldustexplosion.Soitisveryimportantfortheevacuationofminersandminingsalvationtoresearchtheairflowcontrolduringminefire.
Inthispaper,GeneticAlgorithm(GA)isusedtosolvewind-flowquantitativeoptimizingcontrol.Andin"Introduction"weintroducesomeresearchesofairflowcontrolofminingfire.In"MainPrinciplesofAirflowControlDuringMineFirePeriod",thefundamentalprinciplesofairflowcontrolduringminefireareintroduced.Theairflowoptimizingcontrolmodelsareintroducedin"NonlinearProgrammingModelofAirCurrentOptimumControlDuringMineFirePeriod".In"ComputationofNonlinearProgrammingofAirflowControlDuringMiningFirePeriod",thecomputationmethodsandtheselectionofrelativeparametersofthecontrolmodelarediscussed.Finally,acomputationexampleisgiven.
KEYWORDS:minefire,airflowoptimizingcontrol,humanevacuationplan,geneticalgorithm.
(1StateKeyLaboratoryofFireScienceUniversityofScienceandTechnologyofChinaHefeiAnhui,230026P.R.China
2NationalCenterforIndustrialSafetyScienceandTechnologyStateEconomicandTradeCommission17HuixinXijie,ChaoyangDistrict,Beijing,100029P.R.China)
JournalofFireSciences,2003,21(2):131-153.
重大危险源控制及其应用
TheControlofMajorHazardInstallationsandItsApplications
高进东吴宗之
【摘要】本文简要介绍了重大危险源控制的产生背景、发展状况及控制系统的主要构成；回顾和总结了重大危险源控制在我国的推广应用情况，结合重大危险源普查试点，对我国重大危险源分布及状况作出了分析。最后提出了建立和完善我国重大危险源控制系统的建议。
【关键词】重大危险源；安全管理；重大事故预防
(中国国际安全生产论坛论文集2002,10)“”版权所有
重气扩散的数值模拟模型验证
TheNumericalSimulationModelValidationofHeavyGasDispersion
魏利军张政*胡世明*吴宗之
【摘要】重气泄漏扩散事故是经常发生且危险较大的一种事故形式，由于重气的密度大于空气，因此重气往往沿地面扩散，泄放物质进入人体将引起中毒事故，若泄放物资被点燃或引爆将引起大规模的燃烧爆炸事故。本文给出了描述重气扩散过程的数值模拟模型及计算方法，并采用本文提出的模型和算法，对ThorneyIslandTrial008实验进行了数值模拟，模拟结果与实验结果符合较好，说明本文提出的模型和算法是适用的。
【关键词】重气扩散数值模拟
安全科技论文篇6
从“火灾”中寻找生机
火灾作为人类生存和发展历程中所面对的一种典型灾害，一方面是由人类的社会活动与经济活动产生的非自然界固有因素所引起的，另一方面其自身又具有复杂的自然属性。因此，要实现灾害防治经济性和有效性的统一，就必须对包括火灾科学的自然属性和社会属性的诸方面复杂性问题进行研究和探索。而作为一门学科，火灾科学因科学问题集中、创新余地巨大，已成为一个与经济建设、社会发展、国家安全以及科技进步密切相关的有长期生命力的研究领域。
经过对火灾科学多年的学习和研究，孙金华教授已对其有了深刻的认识。在火灾动力学，火灾风险评估与保险、未来能源利用中的火灾安全等方面取得了创新性研究成果――构建了化学物质热自燃危险性预测的均温、非均温理论模型，发展了热自燃临界参数的数值分析方法建立了云雾火焰阵面前区未燃微粒子运动的数学物理模型，并从理论原理和实验上揭示了可燃性粉尘云爆炸下限比相应可燃性气体爆炸下限低的本质规律，与合作者一起创建了基于火灾双重性规律和统计理论相耦合的火灾风险评估理论体系和技术方法，创建了建筑火灾直接财产损失和人员伤亡概率预测模型。
自2002年回国后，紧密围绕我国火灾安全的重大需求以及世界火灾科学的前沿研究，孙金华立足于火灾科学基础与应用基础问题，与他的同事携手，共同构建了在国际上具有创新特色的火灾风险评估理论体系和技术方法，实现了火灾风险的动态和量化评估，撰写了我国第一部《火灾风险评估方法学》的学术专著，为我国亟待解决的建筑性能化防火设计方法提供了科学依据和技术支撑，该研究成果已经在国家奥林匹克体育场馆等许多国家重大工程和公益项目中得到成功应用，取得了显著的社会效益和经济效益，并获得2006年度国家科技进步二等奖。
在这一工作的基础上，他又率先在我国开展了消防与保险互动机制中的基础科学问题研究，并取得了重要的研究成果，建立了建筑火灾财产损失和人员伤亡概率预测方法编制了建筑火灾直接财产损失预测软件，构建基于火灾动力学和统计理论耦合的火灾财险费率厘定模型和火灾第三者公众责任险费率厘定模型。在scI高影响区期刊Risk Ana／ysis等国际著名期刊发表了多篇具有重要学术价值的论文，并被国际同行评价认为“非常有科学价值”，撰写的学术专著《火灾风险与保险》被收入到当代杰出青年科学文库。
针对我国危险化学品火灾爆炸事故频繁发生，事故后果非常严重的情况，孙金华教授以化学物质热自燃诱发火灾爆炸为研究突破口，创建了危险化学品热自燃危险性预测的理论和数值分析方法，解决了国际基于小药量分析测试来预测化学物品热自燃危险性不准确的世界性难题，并揭示了无机酸对硝酸铵等危险化学品分解的催化作用机理，他的成果分别发表在SCI高影响区期刊Jouma／ofPowerSource、Jouma／of Hazardous Mater／a／s等国际学术期刊上，并受到了国际学者的好评和广泛关注，为此他被邀请与国际学者一起合作撰写并出版了英文著作New Research on Hazardous Mater／a／s。
在“造福”中升华人生
尽管身为中国科学技术大学火灾科学国家重点实验室副主任以及工业火灾研究室主任，孙金华教授并不是从最初就把研究方向锁定在火灾安全科学领域的。
他的转折始于1995年。那一年，他获得日本文部省奖学金，远涉日本，于东京大学进行深造。他的导师就是世界火灾科学界顶级学者，时任国际火灾安全学会主席的平野敏右教授。细论起来，平野敏右教授仿佛是火灾科学界的“普罗米修斯”，将国际火灾科学领域的先进知识传播到中国，并一直致力于推动我国火灾安全事业的发展，先后被授予中华人民共和国友谊奖和国际科技合作奖。追随平野教授，孙金华开始正式接触火灾，并深入研究了火灾动力学规律及防治技术。1999年4月～2002年3月，他先后以“重点研究支援研究员”和“外国人特别研究员”的身份分别受聘于日本学术振兴会以及日本科学技术厅，在日本国立消防研究所从事燃烧学、安全工程等方面的研究工作。名师出高徒，到本世纪初，在国际火灾科学领域，看上去入门不深的他已经崭露头角，甚至引起了我国火灾科学之父范维澄院士的注意。
2002年4月，在中国科学院“百人计划”的支持下，他毅然回国，成为该领域的第一个特聘教授。在范维澄院士主持的火灾科学国家重点实验室，他获得了一个非常优越的工作环境和研究平台。
“投我以木桃，报之以琼瑶”，对于范维澄院士的知遇，对于国家的知遇，孙金华感怀于心。随后的岁月中，他以严谨的科研作风，踏实勤奋的工作态度投身到火灾安全科学的教学与科研工作中来，在“百人计划”的三年执行期中，就凭借实力与努力向国家和人民交出了一份“优秀”的答卷――熟知“百人计划”规程的人都知道能够在其终期评估中获得“优秀”殊荣的还不到20％，而他却是中国科学技术大学2005年唯一一个“优秀”得主。
七年，不短却也不长，就是这段时间中，孙金华先后主持了“十一五”国家科技支撑计划重点项目课题，欧盟国际科技合作计划项目、国家自然科学基金，中科院杰出人才基金等国家和省部级项目10余项：发表学术论文近百篇，其中SCI收录40余篇(包括近20篇SCI高影响区论文)：应邀作大会特邀报告4次，出版学术著作4部。他热心于人才培养，至今已有出站博士后3名，毕业博士9名，硕士10余名。几年来，他多次获得国家和省部级科技奖励，2005年被授予中国消防协会“先进工作者”的荣誉称号，2006年喜获国家科学技术进步二等奖，第八届“安徽省青年科技奖”以及国家安全生产监督管理总局颁发的“第三届安全生产科技成果二等奖”。
安全科技论文篇7
关键词：传热学；教学改革；安全工程；团队合作学习法
【中图分类号】G420
安全科学是一门正在成长中的新兴学科。由于安全问题本身的复杂性和多样性等特点，目前人们对于安全科学技术的学科内涵还不甚清楚，普遍存在着专业方向不明确，人才培养模式没有统一的标准，师资队伍的知识结构不合理，教材没有反映出学科本质，实验室建设落后于专业发展要求，教学实践环节薄弱等情况，给我国具有安全工程专业的院校、教学质量的提高和培养高素质的社会需要的安全科学技术人材方向带来困惑。
研究热能的传递、转换与控制的”传热学”是一门应用性较广的基础课程，也是安全工程专业的专业基础课。它是以微分方程、热力学、流体力学等为基础发展起来的，但其发展的过程又与现代实验科学紧密相连，该课程以其自身学科的发展的特征具有以下特点：内容多且不系统、缺乏连贯性，图表和微分方程、经验公式、半经验公式多。
随着教学改革的不断深化，”传热学”教学课时越来越少。按照传统的教学方式方法，容易使学生失去学习兴趣，教学效果不佳。为满足安全工程专业”传热学”教学的要求，作者根据多年的教学情况分析，结合安全工程专业的特点，对其教学方式方法进行分析和改革。
一、安全工程专业”传热学”教学现状
1957年，煤炭部所属西安矿业学院（现西安科技大学）开始开设“矿山通风与安全”专业，成为我国第一批开设矿山安全类专业的高校。1984年7月，“安全工程”专业被国家教委列入“普通高等院校本科专业目录”。20世纪90年代末，随着我国安全科学学科的确立和进一步发展，教育界对安全工程专业有了新的认识，提出了“大安全”观的办学理念，这就使得安全工程专业的教学知识量有了大幅度的增加。据统计，专业基础课程达30～40门，而专业应用课程则可高达147门之多。在西安科技大学安全工程专业教学培养计划的不断改革中，“传热学”的教学学时数被不断减少，由最初的72学时减少到目前的48学时，而采用的高教出版社出版由杨世铭主编的”传热学”教材却由第一版更新到第四版，教材内容大幅度增加，教学内容的增加与授课学时的减少之间的矛盾致使教师和学生在授课与学习过程中都感觉吃力。另一方面，”传热学”教材拓展的知识面与不同专业需求之间的矛盾也导致教学改革势在必行。
为了更好的完成安全工程专业“传热学”课程教学改革，作者对西安科技大学安全工程专业的毕业生和在校生进行了问卷调查。该调查包括三个方面：教材和教学内容、教学方式方法以及考试形式。有效问卷163份，经分析归纳后，总结如下：1）教材知识面广，但理论性偏强，应增加工程应用；2）多媒体教学课堂容量大，难以吸收；3）希望能采用开卷考试。综合调查结果及西安科技大学安全工程专业”传热学”课程多位任课教师的教学经验，对该课程教学进行改革。
二、优选教材，精选内容
合理选用优秀教材、精选教学内容是提高教学质量的重要前提。西安科技大学安全工程专业选用由杨世铭、陶文铨主编的第四版“传热学”（以下简称教材），该教材荣获部级教学成果二等奖、中国高等学校科学技术奖一等奖，是目前国内大多数能动类专业的教学首选教材。由于课程总学时有限，必须认真思考，精选教学内容，突出重点和难点。其次，考虑教材出版的滞后性，所以在教学时还要注重收集相关的研究动态与最新信息，尤其补充安全工程专业相关工程应用。
安全工程专业”传热学”教学主要内容体系包括：
1）从课程内容的角度，按合-分合的方式进行：在绪论中引出导热、对流、辐射换热以及传热过程的基本概念，使学生对传热学有基本的了解，然后分别按三种传热方式深入讨论各自的基本规律，到课程教学的后半阶段再以换热器以及复合换热为对象作第二次综述，使学生能在更高的认知层面上进一步综合、灵活应用传热学的知识去分析解决问题。
2）从学习研究方法的角度，导热部分的内容以介绍分析解法以及数值解法为主，对流部分以介绍在相似原理指导下的实验研究内容为主，辐射部分以介绍分析解法为主。
3）从工程应用的角度，全部教学内容紧紧围绕三个基本主题，即传热的强化、传热的削弱及温度场的控制。
三、改进教学方式方法
教学提倡“教为主导，学为主体”思想的基本含义就是教师引导学生学习，学生成为学习的主人，其目的是充分发挥教师“教”的积极性和学生“学”的主动性。用教师的“导”来帮助学生“学”，促进学生能力的不断提高。传统教学经常采用的、最习惯的方法就是课堂灌输法，这种方法对于学生掌握科学文化知识是必要的。但是如果只有这种方法，课堂教学就显得非常单调，学生也会感到枯燥乏味，调动不起学生学习的主观能动性，教学效果也不会太好。要想让学生成为学习的真正主人，课堂教学既要注意严肃性，也要注重趣味性、灵活性。教学方式更应该具有多样性，既要有注入式，又要有讨论式；既要有提问式，又要有答疑式；既要有课堂讲授法，又要有自学指导法；既要有演绎式，又要有归纳式；更要注意各种方法的综合运用。我们在课堂上要起主导作用，引导学生积极地思考问题、回答问题，不仅向学生传授知识，而且最重要的是同学生一起探讨掌握知识的方式方法，学会学习，给学生今后的学习和生活以重要影响。
“传热学”课程教学改革采用的主要教学方式方法主要包括以下五部分。
1.板书与多媒体相结合的授课方式
据安全工程专业”传热学”授课调查结果可知，多媒体教学存在课堂信息量多，学生接受吃力的缺点，而完全采用板书教学又存在课时紧张的问题。采用板书和多媒体相结合的方式是比较好的选择。
对于热量传递过程的物理机理、基本规律和主要的计算方法采用板书教学，尤其是导热及对流换热微分方程的推导。微分方程的推导及简化是”传热学”课程教学的难点，采用多媒体教学结果显示，大部分学生跟不上教师的节奏，来不及消化，效果较差。
而导热、对流换热、热辐射三大块的总结及工程应用采用多媒体教学。以导热问题为例简单介绍之。通过对教材第二、三、四章的板书学习，学生基本了解导热问题主要用于解决什么样的问题及采用什么样的方法。用一个学时的多媒体教学将这三章的内容串起来进行总结，帮助学生回顾刚学过的知识，同时学生也不会觉得信息量太大。另外，用一个课时的多媒体教学进行诺模图的工程应用学习，使学生掌握傅里叶数和毕渥数对非稳态导热问题的影响，同时也避免了图表难以板书的问题。
2.教师讲与学生练相结合的教学方法
在所有的教学过程中，老师们都在不断探索怎样提高学生学习的主观能动性的方式方法。比如如何提高学生的听课兴趣，教师通过提高自己授课的音量、授课的趣味性、课堂提问等等方式来引起学生的注意。笔者有时也采用趣味教学来提高学生的听课兴趣，但即使学生50分钟都集中注意力，并听懂了老师授课的内容，可下课后呢？大部分学生又将刚刚学习的知识返还回了课堂。
所以，笔者还采用教师讲与学生练相结合的教学方法，以教材第二章第三、五节为例。教师用十五分钟的时间讲授第三节的一维无限大平壁分析解的简化处理及求解过程，然后给学生十分钟的时间来练习第五节的具有内热源的一维导热问题。这样的方式既节省了时间，又使学生更深层次的了解到简单导热工程问题的处理方法。
3.对比教学法
对比法是融合归纳法和演绎法的一种方法，是一种重要的逻辑思维方法，它借助已有的知识体系，通过对比、总结、归纳，演绎出事物间的共性规律，达到由此及彼地理解掌握新事物的目的。由于“传热学”课程里有些概念比较抽象，采用比拟法则能使学生把对已知对象的明晰性和可理解性转移到被研究对象身上去，化抽象为形象，从而有利于认识新事物的本质规律[8-9]。在介绍导热、对流换热及热辐射的基本定律时，采用导热和导电比拟法教学，三个定律都可写成欧姆定律的形式，从而引入“热阻”的概念。对照热阻与电阻，根据物理学相关电学知识，则容易使学生理解掌握传热的基本机理及如何强化换热。多表面封闭系统辐射换热求解的网络法也是该对比教学法的具体应用。
4.实践教学法
教材第四章的导热问题数值解法是新版本教材新加进来的内容，有部分教师在讲授“传热学”课程时跳过了该部分内容，笔者认为不妥。随着计算机技术的发展，越来越多的工程问题都选择用商用软件来进行处理，所以掌握工程问题数值解法的基本原理对学生来说是必要的。笔者在讲安全工程专业“传热学”课程时，用一次课的时间讲授数值解法的基本原理和方法步骤，并给定简单工程实例安排一次课的上机实践。学生通过自行编写程序、调试、计算，才能真正掌握数值解法的基本思路，同时将“传热学”课程与计算机语言课程联系起来。
实验教学毫无疑问是理论联系实际的有效教学方法，在此不再累述。
5.团队合作学习教学法
团队精神是任何个人单位和集体取得事业和科研成功的主要因素之一。通过布置一些与本课程有关的工程问题，将学生按四到六个人分为一个小组，每个小组一个问题，最后完成一篇小论文作为期末考核的一部分。学生分工合作，互相讨论，通过查阅文献，分析总结，最后提出自己的想法来完成这篇论文，这样既提高了学生查阅文献的能力，还培养了团队合作精神，也易于培养学生成为研究型工程人才。
四、改革考试方式
目前用人单位对高校毕业生提出的问题主要表现在：适应社会能力、心理承受能力和拼搏精神不足；创新能力、独立学习和独立工作能力明显不够；理论联系实际解决工作问题的能力很差；再学习能力较差。这也是由于高校长期传统的教学方式和考核制度造成的。传统的教学方法是“教师讲学生听，教师写学生记，教师圈学生背”，期末教师按圈命题，学生靠背应试，结果学生获得高分。显然，按照这样的模式所培养的学生，其学习主动性势必得不到充分发挥，参与意识、思维能力、创新精神等受到严重束缚，这就是常说的“高分低能”，这样的学生很难成为现代化建设的栋梁。教学必须改变传统考核方式，建立学生学习质量全面评价制度，注重考试内容的选择，不能局限在死记硬背的内容上。除闭卷考试外，还可以采用课堂开卷考试、课外开卷考试、课堂小组讨论、小论文等方法来考核学生综合运用知识分析问题和解决问题的能力。
安全工程专业“传热学”课程期末的主要考核内容由以下三部分组成。
1）综合平时的考勤、作业、提问、答疑等情况给出平时成绩。该成绩占最后总评的20%。
2）团队合作撰写小论文。课程临近结束时，主讲教师提出10个左右的建议题目，由学生选择，通过查阅资料、分析、计算等撰写出小论文一篇，作为期末考试的部分内容。该部分占最后总评的30%
3）期末笔试。采用闭卷的方式进行，对基本概念，明确要求学生掌握。对于应用经验公式的计算题告知相关公式、参数，这样可以减少学生花在死记硬背上的时间，而把主要精力集中到对物理机制与基本概念的理解上。而对于工程应用问题只要求学生给出物理模型和数学模型即可。
传热学是安全工程专业一门重要的专业基础课，而教学改革是一个需要不断研究不断创新的课题。教学的关键还是在老师，只有老师都能够动起来，学生才能有兴趣听，教学改革才能成功。必须不断探索，才能创造出以现代化教育科学理论为指导的、符合安全工程专业实际情况的、具有特色的、行之有效的教学方法，为培养一代新人做出更大贡献。
参考文献
[1]翟小伟，邓军，罗振敏等.现代企业对安全工程人才的需要方向及培养方法探讨[J].中国安全科学学报，2007，17（4），P111-114.
安全科技论文篇8
6月17日上午，在北京举行“全国食品安全宣传周”启动仪式，有关部门、单位领导同志致辞，部门单位、新闻媒体、行业企业、学术机构代表参会。（国务院食品安全办、中央文明办、教育部、工业和信息化部、公安部、农业部、商务部、卫生计生委、工商总局、质检总局、食品药品监管总局、粮食局、共青团中央、中国科协主办，经济日报社、中粮集团承办，中国经济网执行承办）
二、第五届中国食品安全论坛
6月17日上午，宣传周启动仪式之后即举行“第五届中国食品安全论坛”（主论坛），有关部门、单位领导同志及特邀嘉宾围绕宣传周主题进行演讲；各有关司局负责同志参加6月17日下午的分论坛活动。（国务院食品安全办、中央文明办、教育部、工业和信息化部、公安部、农业部、商务部、卫生计生委、工商总局、质检总局、食品药品监管总局、粮食局、共青团中央、中国科协主办，经济日报社、中粮集团承办，中国经济网执行承办）
三、中国国际食品安全与创新技术展览会
6月17日至19日，在北京中国国际展览中心举办“中国国际食品安全与创新技术展览会”。展会将对食品安全控制、检测、追溯等领域的最新技术成果和应用设备进行集中展示，通过现场演示、互动体验等方式，树立我国食品安全领域自主知识产权和自主品牌技术装备的良好形象。（国务院食品安全办、工业和信息化部、农业部指导，中国经济网、中国国际展览中心集团公司主办）
四、“食品安全诚信守望”新闻宣传公益行动
开展“食品安全诚信守望”新闻宣传公益行动。宣传报道一批食品行业道德诚信典型及其感人事迹，集中进行采访拍摄，制播公益广告，在《经济日报》、中央电视台多档栏目同步播发，并在宣传周期间推至高潮。（国务院食品安全办、中央宣传部、中央外宣办、中央文明办指导，经济日报社、中央电视台主办，有关部门、单位配合）
五、食品安全电视节目
在中央电视台《消费主张》栏目开辟专题节目板块。通过实验演示、实地体验、专家点评、权威等电视媒体表现手法，展现食品安全领域热点解析、谣言破解、热门常识等多元话题，建立食品安全正面宣传长期出口。（国务院食品安全办、中央宣传部指导，食品药品监管总局、中央电视台主办，有关部门、单位配合）
六、中国食品安全30人论坛
举办“中国食品安全30人论坛”成立仪式。组建涵盖各细分专业和传媒研究领域的食品安全权威专家团队，建立新闻、信息沟通、风险交流、决策建议、媒体培训等工作机制。举办“新闻媒体食品安全培训班”，邀请主要报刊、广电、网络媒体的有关记者、编辑、主管参加，分析舆情热点，普及专业知识，交