《声之形》漫画和漫迷公式书里硝子被欺负的原因

　　虽然在上一篇小学部分的文章解析中我解析了关于声之形里女主西宫硝子为什么会被欺负这件事，电影里虽然可以看出来，但需要推敲，而且我那篇说的也很……emmm，词不达意吧，还是需要各位自己仔细想想……不久前因为和几位网友意见不合，我又重新看了一遍漫画，而且刚好在那不久之前又买了漫画和漫迷公式书，又对声之形中有了一些新的想法，接下来就和大家分享一下。（重新看了一遍漫画之后我发觉自己以前看不够认真，和网友谈论时有些说的不对的地方，先说一声抱歉，这是我的错。）还有就是我想解析电影，打算是以电影为主，漫画和公式书来补充电影里一些没有的东西，比如硝子到底为什么会被欺负这样的。这样解析其实挺怪的，毕竟电影是根据漫画拍的……不过电影里的人设和漫画有些不一样。所以我打算用这样的方法解析电影。

　　以下是漫画里一些关于硝子带来了什么麻烦的描绘，首先是漫画里将也因为学硝子说话然后被老师带到办公室的谈话，在这里老师说了一句无可奈何的事，然后将也在日常生活中观察老师所说的无可奈何的事。

　　

　　

　　

　　

　　

　　

　　

　　在漫画里描绘了上课的问题（课程进度被拖慢、植野帮硝子做笔记导致自己听漏）、劳动结束后忘记提醒硝子的问题、合唱排练中因为硝子发音不准使训练更加艰难的问题（得配合硝子）、以及还有后面的手语课的问题。当然，肯定不止这些问题的，只不过漫画没画那么多出来而已。然后就是关于硝子戴助听器听得到的问题，因为一开始同学们认为硝子是听不到的，所以对于给硝子的特殊照顾，到后面有一种容忍的感觉的，这些都是漫画的内容，但是电影里删了改了一些，所以我不打算解析漫画来解析电影，不过漫画里关于硝子给班级带来的麻烦还是要说一下的，因为电影里没有明显的提现，所以我把漫画的内容做补充。不过漫画的这些内容怎么看我都觉得没什么，因为这些看着只是一笔带过，没什么感觉，而我也没有认真思考过。反正我第一次看漫画是这样想的，那时候我认定硝子没有错，其他人都应该照顾体谅一下硝子才是对的做法，再怎么样也不至于到欺凌硝子的程度。这是我最开始的想法，虽然后面我刷的次数多了，发现的细节也多了，也就有了上一篇文章中的解析（那篇文章是我还没看过公式书时发的），但那时候的我仍然觉得再怎么样也不至于欺负硝子。不过看了漫迷公式书之后我又认真思考了一下……那接下来就看看漫迷公式书的一些内容吧

　　

　　

　　

　　

　　

　　

　　

　　

　　

　　

　　

　　

　　这是漫迷公式书里仔细的描绘关于上课进程被拖慢这个问题中老师和同学们对硝子的态度（也只有这个）。后面的就是大家看到的欺负硝子的内容了。公式书的这段是发生在同学知道硝子戴助听器之后的（助听器又被将也弄坏了，这应该是第二个，还有将也欺负硝子的原因，觉得好玩，这和植野她们是不一样的，上一篇文章中说到过）。这时候的同学对硝子已经很不爽了，已经是非常讨厌的了。然后是老师和硝子的单独谈话，建议硝子转学之类的，但是硝子坚持留下来。“我想跟大家在同一间教室上，同样的课，这样不行吗？”这个想法并没有错，但这也仅仅只是这个想法没有错，硝子留下来代表着麻烦也会留下来，而硝子转学则对大家都好……不知道该怎么说了，反正我是这样想的吧。其实每个人都有难处吧，就竹内老师来说，硝子留下来，那他只能在硝子和全班同学之间二选一，是为了整个班学生的学习而在上课忽略硝子，还是为了硝子而放弃整个班学生的学习。这样的选择对哪一方都不好吧……而且这还有一个小升初的问题……关于上课进程被拖慢的问题，有个人说这些无视就好了……上课进程被拖慢会影响到学习的，我想但凡有点上进心的人都不会说上课进程被拖慢可以无视的话吧？而且公式书里只画了上课进程被拖慢这个问题，其他的还是自己想象吧。关于这些，我觉得大家还是自己思考吧，毕竟我现在也不会说了啊，尴尬反正我觉得在这样的情况下我也会讨厌硝子的。总之，看了漫画和公式书后我觉得每个人都有错，但每个人都有对的理由。反正还是各位自己思考吧。当然，在和同学们说硝子转学之后竹内老师“如释重负”般的笑了出来也很让人反感。

　　然后我说一下其他的吧，我看过很多的评论，我挑一些来说吧。例如有人说女主硝子太过软弱，被欺负不去报告老师不反抗之类的评论，那这些呢？

　　

　　这是老师单独找硝子谈话时硝子向老师说了助听器被将也弄坏的事

　　

　　这是某一次将也弄坏了硝子的助听器，硝子向老师报告了。所以别人所评论的硝子太过软弱只不过是那个人没看过公式书罢了。

　　公式书里的一问一答：

　　

　　关于将也母亲右耳耳环，应该是自己扯下来的。类似这样的有挺多的，我还没看完。有关于硝子为什么喜欢将也的，不过电影改了情节，我就不发出来了，电影后面的解析中我会解释的，希望你们不会被声之形的细节惊艳到，声之形是我看过的感情表达最细腻的电影。

　　其实只看了电影没看过漫画没看过公式书区别真的很大，看了漫画，我们能知道硝子是从小被欺负的，来到整个班也是因为被欺负而转学来的，而这个班只不过是欺负硝子的其中一个。换句话说硝子根本没有好的童年。看了漫画我们能知道硝子在转学之后依旧没有朋友，在她的圈子里除了家人，没有一个人，直到将也的再次出现。看了公式书我们能知道硝子被欺负的原因是什么，而且公式书里有大今良时的一问一答，不过那是解释漫画的，所以我不打算照搬公式书的问答来解析电影。

　　再说一个上一篇解析中没说到的电影细节

　　

　　刚开始欺负硝子前每个人都是饶有兴趣的看着的

　　

　　

　　此时有点不一样，这个怎么说呢？旁观者们分全脸和和看不到全脸吧，第一张图每个人看起来对于欺负硝子没什么兴趣一样，然而第二张图却暴露了他们在看戏（不知道怎么说）但是第二张图的旁观者只有广濑（小胖子）和植野，小胖子仍是全脸，可以说是其他全脸的人的代表，植野仍是看不到全脸的，说明她对于欺负硝子这件事的态度是不一样的。全脸的人代表着看着将也欺负硝子感觉很有趣，而看不到全脸的植野和岛田此时已经不觉得欺负硝子是件有趣的事情了。这怎么说呢？做一下对比吧：

　　

　　

　　岛田和广濑的前后对比。

　　

　　单独给植野的特写。这些都表现了这两个人相比与其他人有点不一样……这个还是各位观众老爷们自己思考吧。

　　最后，其实我都不知道我在说什么，也不知道要说什么了，所以还是留给各位自己思考吧。至于电影小学部分之后的解析，我放假再写吧，很多的。