豆瓣9.3高分，日本NHK精良制作，这部科教纪录片必须推荐给你

　　养成且拥有独立思考的习惯，是小朋友们极其重要的核心竞争力。

　　而这项能力，简单来说就是：不去寻求某个由谁订定的标准答案，而是深入思考，主动求出解答的能力。

　　如果我们总习惯于直接把答案告诉孩子，时间一久，面对问题孩子不仅不知“如何思考”，更是不知要“思考什么”。

　　为此，想和大家分享一部系列纪录片——《像乌鸦一样思考》(Think Like a Crow)。

　　限时资源分享给大家~

　　VX【洪恩妈妈】，回复【思考】获取资源这是日本NHK教育频道专门给孩子制作的科学启蒙纪录片，每集10分钟，一共20集。

　　里面的“乌鸦思考法”对于培养孩子独立思考能力有着很大的启蒙意义。父母值得拥有。

　　每一集纪录片都分为三个部分：在观察中思考、德德尼翁动画、苍井优的思考实验。

　　每一部分都分别对应着科学思考方法的步骤，即：学会观察、学会假设、学会实验，而最后一个步骤学会评估则是节目留给观众的思考。

　　0101在观察中思考

　　通过观察我们会发现，生活中许多你觉得习以为常的事情，其实藏着大大小小的谜题。

　　比如纪录片中有一集的观察对象很特别，是“列车的声音”。乘坐地铁的时候，我们会听见咣当咣当的声音，那你知不知道到底是哪里在响呢？要找到声音的来源，同样需要用到「观察」这项能力。

　　当你下车观察一下便会发现，不是每一节火车都可以听到咣当声。要想知道为什么，你还需更细致的观察。

　　观察后发现，铁轨的不同之处。原来，会响的铁轨上有一处缝隙。

　　所以，什么是观察？怎样在观察中思考问题？这不仅是纪录片第一部分想要展示的，也是培养独立思考能力的第一步。

　　除了观察列车的咣当声，每一集纪录片都选择了许多有意思的观察对象。

　　为什么画一个圈就能困住蚂蚁？

　　 为什么浴缸里的水看起来是有颜色的？

　　这种实验方法，很好地向孩子们展示了，“什么是观察？怎么在观察中思考。”

　　0202思考并提出假设

　　纪录片中的第二部分是“德德尼翁”动画，通过孩子喜欢的动画形式将出“假设”的过程幽默呈现。

　　有一次，德德尼翁们外出时发现路上有一大一小两个水坑，其中一个走过小水坑的时候，发现自己的脚印会印在地上。

　　再往前看，发现大水坑前面有一条线，线的两侧交错分布着点。

　　于是，他们三个人开始大开脑洞，猜测这是谁留下的印记。

　　一个觉得这是恐龙路过时留下的；

　　一个认为这是蛇和蜥蜴一起留下的；

　　当他们讨论得正起劲的时候，突然有一个工人推着独轮车经过，留下的印记和原来的一模一样。

　　他们的问题和假设看起来很简单，有人会觉得没什么意义，但恰恰是这些看似无聊的讨论，能给孩子带来一些不一样的思考。

　　因为不管对错，不管问题的大小，思考本身就是一个很有意义的事情呀。

　　0303思考并实验

　　第三部分就是“苍井优的思考实验”，这部分对应的是科学思考最后的两步：实验和评估，主持人会提出问题，然后用实验演示给孩子看。

　　例如，我们都知道，一根点燃的蜡烛，如果用玻璃罩盖起来，等玻璃罩里面的氧气消耗完之后，蜡烛就会熄灭。

　　那如果换成高低不同的两根蜡烛，点燃后用玻璃罩盖起来，哪一根会先熄灭呢？是长的先灭，还是短的先灭，或者是两根同时灭呢？

　　再比如，让盘子和气球在同一高度落下，谁会先落地呢？

　　相信这个问题还难不到你，凭经验也可以知道，盘子会先落地。可是，如果把气球放在盘子上，然后放手。结果又会是怎样呢？

　　很显然，这些问题，当了父母的我们可能也没有答案。

　　这些问题都会通过实验来验证，但每一次实验都会中途停下来，留给孩子们思考的时间，直到最后才会把完整的结果展示出来。

　　但是，直到最后，主持人也不会直接告诉孩子们实验原理的，每集节目都在“接下来请自己思考”中戛然而止。

　　就像这部纪录片名字一样，家庭片他们希望孩子们能“像乌鸦一样思考”，将思考的问题和方法教给孩子们，而不是告诉孩子们“正确答案”。

　　生活中微小的、容易被忽略的细节，往往更能启发孩子思考。这种传授知识的方法，更容易让孩子有探索的欲望。

　　只有孩子学会独立思考，学会自己寻找解决问题的方式，我们的教育才有意义。

　　希望每一个看完纪录片的孩子

　　都能做一只“会思考的乌鸦”

　　后续我们也会分享更多优质资源 ：）

　　-The End-

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