两名初中女生相约从33楼跳楼自杀，死前20分钟的朋友圈让人揪心…
原标题：两名初中女生相约从33楼跳楼自杀，死前20分钟的朋友圈让人揪心…
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●阅读应当成为吸引学生爱好的最重要的发源地。我的教育信念的真理之一，便是无比相信书的教育力量。——苏霍姆林斯基
曾经，重庆忠县一个小区发生了一件悲剧。
两名初中女生一起从33楼跳下，坠楼身亡。
孩子为什么会跳楼？
01
据了解，这2名女生都是忠县一个中学的学生。
在下午4点多的时候，2个孩子相继发了一条朋友圈。
“我走了，再见”，从朋友圈可以看到孩子的脚已经站在了楼顶的边缘，随时会掉下去。
禾田音阅
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而另一个孩子发的是“世界上再也没有一个叫（自己名字的）的人了，走了”，而孩子的手已经向外面延伸了，貌似在对这个世界告别。
最可悲的是，孩子发了朋友圈20分钟后，就跳下了楼。
这20分钟，1200秒，就没有一个人看到么？
如果来阻止她们，或许悲剧就不会发生了。
我们不知道孩子在跳楼的那一刻在想什么？
或许孩子的内心已经很绝望了吧。
孩子可怜，父母可悲。
禾田音阅
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这本是一场可以避免的悲剧：
如果父母多一点关心；
如果父母和孩子多一点沟通；
如果……
可惜太多的如果，但都于事无补。
再多的如果也换不回孩子鲜活的生命。
悲剧已经发生了。
02
南通易家桥一个12岁的女孩因为不堪作业重负，留下了一封遗书，跳楼身亡。
遗书虽只有简简单单的一页，可是句句让人揪心、心痛。
上面写着最醒目的4个大字：“我恨你们”。
就连最后的一句话都是，“把我的作业撕了吧。”
但是从这封遗书中，我们可以看到家长给孩子施加了多大的压力，而父母却不管孩子的感受，压力已经将孩子彻底击垮。
父母不懂孩子的累，孩子心里的苦没有人可以倾诉，只能选择了这样的方式来告诉父母。
“我累了，不要再打扰我了。”
03
一则找人的信息在很多人的朋友圈流传：
一名身穿红色格子中袖上衣、下身浅色九分牛仔裤的女孩下午离家后至今未归。
女孩身高1.53米，今年15岁、扎马辫。
他们在找的是一名叫天天的15岁女孩，因为和家里人拌嘴，孩子就消失在了父亲的视线下。
天天已经整整消失了将近20个小时。
没人有知道她去了哪里。
突然有人在距离天天加不足300米的地方发现了线索。
经过大家四十分钟的打捞，在天天父亲的指挥下，距离水面三米的地方，天天被找到了。
看着孩子一点点被拉出水面，痛心不已的母亲终于忍不住冲了过去，却被家人和邻居拉住了，怕母亲做傻事。
而在学校的班主任哭着说：“天天这孩子在学校里很听话，真没想到会这样。”
事情的背后绝不是现在的孩子承受能力差这么简单。
04
“死亡教育”不应该被避忌
在我国，每年约有10万青少年死于自杀。每分钟就有2个人死于自杀，还有8个自杀未遂。
我国官方公开报道的一组数据也表明，多年来，中国是世界上青少年自杀问题较为严重的国家。
也不知道从什么时候开始，许多孩子认为死亡就是解脱，认为一死了之才是「最好」的解决方法。
2015年，贵州省毕节市七星关区田坎乡的4名留守儿童在家中死亡。这四名儿童一男三女，最大的哥哥13岁，最小的妹妹才5岁。警方的调查结论是集体喝农药敌敌畏自杀。
而在他们留下的遗书中，有这样一句话：
“……死亡是我多年的梦想，今天清零了……”
图丨澎湃新闻 事发家庭
2019年，一位17岁的男孩因为和母亲发生争执，突然从车上冲下来，纵身跳下了高架桥，紧随其后的母亲试图抓住他，但却没能成功，男孩当场死亡。
在视频最后，是母亲怔怔望着孩子消失的桥边，随后开始倒地痛哭的样子。
悲剧的背后，都有着各自的原因和不幸，但不应该被忽视的是，“死亡教育”的缺失，正是许多青少年在遇到极端的事，就想着用死亡来解决的重要原因。
教育学博士张淑美在《儿童生死教育之理念与实践》中指出，儿童在4岁左右就会产生对死亡的概念，如果无法得到父母和老师的正确引导，容易对死亡产生错误认知，进而产生负面情绪，影响一生。
可惜的是，在我们国家，“死亡”是最大的忌讳。
当家里或者周边出现死亡事件，人们的自然反应就是晦气、不吉利，很少在公共场合讨论，对于孩子更是绝少提及此事，常常用谎言来解答他们对于死亡的追问。
2018年11月，李娇的父亲因突发心脏病离开了人世，在葬礼上，年仅6岁的女儿问她外公怎么了，她告诉女儿：“外公睡着了。”
2019年4月，刘婷家养的一只狗死掉了，10岁的儿子伤心不已，为了安慰儿子，她告诉儿子：“小狗是去了天堂，那是个很美丽的地方。”
“睡着”、“天堂”、“乐园”……为了不让年幼的孩子幼小的心灵受到打击，几乎每一个家长都会用这些美好的词汇来定义死亡。
这些举措看似是一种对孩子心灵的保护措施，实际上，最终只会慢慢导致孩子走向死亡。只会让孩子不懂生命，也不明白死亡到底意味着什么，以为就是父母讲的睡一个长长的觉，或者人间很痛苦，那就去无忧无虑的天堂。
当日后他们遇到极端的事时，就想着用死亡来解脱。
05
最好的教育是让孩子正确认识死亡
美国心理学家海因茨·科胡特曾说，一个功能良好的心理结构，最重要的来源是父母的人格，特别是他们以不带敌意的坚决和不含诱惑的深情去回应孩子的需求。
「为人父母」，可以说是一门毕生都要学习的功课。而最重要的一堂课，就是死亡教育，在中国，这是一场普遍迟到的课程。
禾田音阅
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这一点上，相对于国内对死亡教育的忌讳，国外的一些做法或许值得我们参考，比如美国的一些小学课堂里就开设了别具一格的“死亡课”。
在教育部接受过专门训练的殡葬行业的人员担任教师，跟孩子认真讨论人死时会发生什么事，并通过一些情景剧来告诉孩子死亡到底是什么。
中国的“死亡教育”，大部分从大学才开始。
“死神来临之时我们无从选择，但是在死神来临之前，我们可以选择，如何更好地生，甚至可以选择未来如何更好地死。”这是一位二胎妈妈在网上分享的留言，她的儿子小浩在数年前因为想不开而自杀身亡。
如今的她已经知道该如何正确告诉孩子认识死亡。她将把这份教育延续给她第二个孩子。
“小浩一直想要一个妹妹，现在终于如愿了，可是，他已经不在了。但是，活着的人，还需要继续活下去。”这位妈妈说。
当下，如果你在网上搜索“自杀”时，你会发现，页面会立刻跳出免费心理危机咨询热线，并伴有“这个世界虽然不完美，但我们仍然可以疗愈自己”字样。
这也恰好印证了那句话：没有一朵花，从一开始就是花；人生除了死亡，其他都是擦伤。
在选择死亡之前，不妨多想一句：其实，活着，我们已经赚到了，千万别轻易去死。
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