不买高档平板电脑难进“智慧班”！太原、思茅、嘉兴等地严查……

　　不买平板

　　孩子难进“智慧班”？

　　近日，国务院第九次大督查第一督查组调研发现，多地学校以是否购买平板电脑为标准来分班。引发热议。

　　但值得警惕的是，“智慧班”现象并非偶发。云南思茅、浙江嘉兴、山西太原等不少地方都曾出现过类似情况，被督促整改。如此看来，这其实已经不只是某一个省份、某一所学校的问题，而是三令五申之下，依然屡禁不止的一种乱象。

　　太原对“按购平板电脑分班”开展调查整改

　　近日，针对国务院大督查第一督查组在太原市督查的情况，指出该市部分学校“变相推销‘平板+资源’，不交8800元孩子难进‘智慧班’”的问题，太原市委教育工委已开展调查整改工作。

　　针对督查组指出的问题，太原市委教育工委成立工作专班，推进问题整改。在全市教育系统开展“大起底、大排查、大督导”行动，对各级各类学校开展平板教学摸底排查，全面梳理收费、备案、监管等情况，重点排查是否存在变相收费、强制购买、监管缺位等问题，逐一建立台账，逐一对账销号。

　　同时，当地立即叫停所有平板班教学活动，分学段分年级分情况分类处置。市属学校高一和初一新生，因未开展教学活动，全部退费；市属学校高二、高三年级，采取发放调查问卷，召开座谈会等多种形式，广泛征求学生、家长意见建议，本着自愿原则，学生、家长愿意退出的，立即办理相应退费手续，做到应退尽退；愿意继续接受平板教学的，待完成规范工作后，再行开展；各县(市、区)政府参照市级整改措施，制定所属学校整改方案，落实到位。

　　此外，太原市纪委监委已成立调查组，对涉事学校启动调查，根据调查情况依规依纪严肃处理。太原市委教育工委联合相关部门对全市教育系统开展教育乱收费专项监督检查，特别是加强对第三方服务收费的监督管理，严肃查处教育乱收费行为。对整改过程中发现的问题，将及时通报。

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　　云南一中学以是否买平板电脑分班

　　被责令清退违规收费244万

　　花5800元购买平板电脑才能进入智慧班，不买的学生则划分到普通班。云南普洱某中学这个分班方式被当地一位张先生反映到国务院“互联网+督查”平台。云南省政府接到国办督查室转办的问题线索后，立即组织核查。普洱市责令该校停止违规行为，取消分班，清退全部收费。

　　想进智慧班，得先买“平板”，学校的做法很不智慧。教育部一再强调，义务教育阶段学校不得以任何名义设置重点班，切实做到均衡配置师资。该校擅自分班，本已违规，再变相要求学生购买平板电脑和服务资源，违反教育部等部门有关政策规定，更是错上加错。谁强迫学生买“平板”，谁就得挨“板子”！如此行为，必须整改。

　　均衡编班、因材施教，这是国家的明文规定，不容挑战。如果个别学校将国家政策规定变成因“财”施教，谁家舍得花钱，就对谁家的孩子特别优待，那就重创了教育公平、伤害了教育和老师的尊严，给校园带来不良风气，给学生带来错误的价值观判断。此外，购置平板和服务资源的费用也势必给一些家庭带来经济负担。那些买不起或不愿买平板电脑的学生，他们有权利享受优质教育资源，也需要体验智慧教学。

　　据报道，普洱某中学违规收费行为被叫停后，当地已及时向719名学生退还244.46万元，取消智慧班与普通班分班。在肯定普洱市知错即改的同时，各地也要引以为戒，主动排查本地学校是否存在类似问题，从源头严加整治，以净化校园生态，引导教学健康发展。

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　　嘉兴平板电脑事件后续

　　关于嘉兴市多所学校变相强制学生购买指定品牌的平板电脑，违规收取教辅软件服务费问题的整改情况。此前督查发现，嘉兴市实验初级中学、秀洲现代实验学校等多所初中学校通过开展“平板教学”分班等方式，变相强制学生购买指定品牌的平板电脑，捆绑搭售教辅软件，并违规收取软件服务费。嘉兴市2.2万余名初中生参加“平板教学”，以人均支付费用5000元估算，花费超过1亿元，其中平板电脑硬件花费近7000万元。

　　嘉兴市委、市政府对照问题逐项剖析整改，共清退平板电脑费用等7134.53万元，实现了应退尽退。嘉兴市全部暂停七年级学生“平板教学”，已按原价全部清退七年级学生平板电脑，共涉及学生8827名、金额2274.27万元；已按评估价全部退还八、九年级学生的平板电脑差价，共涉及学生16752名、金额857.22万元；已退还七年级学生自2020年9月1日后支付的和八、九年级学生自2019年9月1日后支付的教辅软件服务费，共涉及学生26545名、金额3185.89万元，之后由各县（市、区）政府统一采购教辅软件，向初中在校学生免费开放；已全部清退自2019年9月1日起向学生收取的网络流量费，共涉及学生7764名、金额817.15万元。同时，对相关责任人员给予相应的党纪政务处分和组织处理。

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　　以推进教改为名，要求所有学生购买平板电脑，或者虽然声称学生可自愿选择是否购买平板电脑，但却按是否购买平板分班，这类事件最近频繁发生。在媒体曝光后，涉事学校都被叫停相关做法，校长也被追究责任，但不排除还有学校依然存在这类问题。其原因是，有的学校错误地理解教育信息化，加之资本介入，推进教育信息化的背后存在利益链。要遏制这类事件发生，需要教育部门和学校正确理解信息化，不要以“教育信息化”为名，把学生作为牟利的工具。

　　2019年教育部等八部门出台《关于引导规范教育移动互联网应用有序健康发展的意见》，强调“作为教学、管理工具要求统一使用的教育移动应用，不得向学生及家长收取任何费用”；2020年，教育部等五部门出台《关于进一步加强和规范教育收费管理的意见》，要求“不得强制或者暗示学生及家长购买指定的教辅软件或资料”。

　　显然，教育乱收费的这种乱象具有很强的反弹性，在重拳治理下仍时有发生；“巧立名目”强制推销平板电脑的背后，是否有腐败的滋生？采购相关人员与供应商之间是否存在利益输送，是否存在受贿或者利用影响力受贿等违法犯罪问题？这些问题，需要严查到底。