教学教研 ｜ 小学道德与法治：以教学实践为帆 且思且行作长篙
卷首语
如果把《道德与法治》课程看作是一艘远航的船，教学培训就像一座指明前方道路的灯塔。教师们扬着教学实践之帆，撑着思行之蒿行驶在深化新时代思政教育，发挥铸魂育人关键作用，践行立德树人使命的时代潮流中。
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为了提高教师专业素质，强化课程德性，引领孩子健康成长，帮助一线教师熟悉道德与法治教材，解决教材使用过程遇到的问题，提高教材使用的有效性。柯城区教师培训中心于4月15日--17日在柯城区大成小学举办小学道德与法治24学时培训活动。
课例教研作为促进教师专业发展的有效途径，已成为连接教学理论研究与教师实践智慧的桥梁。一堂堂精彩生动的课例展示，一次次精彩有效的专业点评，不仅仅展现了优秀教师高超的教学水平，更让绚丽灿烂的思维火花碰撞出多样的教学策略硕果。
4月15日上午
今年4月15日是第六个全民国家安全教育日，大成小学的杨燚老师与三（5）班的孩子们一同走进《119的警示》，把安全记在心上。她通过请三年级学生当一当“小小侦察员、小小评审员、小小消防员、小小演习员”，将教学板块有机串联，让学生在游戏与活动中主动学习消防知识。最令学生感兴趣的是当小小消防员，孩子们动手操作仿真灭火器，实现教学内容与现实生活的对接。
大成小学的徐莹老师执教《请到我的家乡来》，她通过“找家乡、画家乡、我是家乡小导游”三个活动展开教学。课堂中，学生化身为摄影师、小画家、收藏家展示、汇报自己收集的资料，让学生真正成为课堂的主人，提升学生对教学内容的深度理解。
随后，两位老师分别进行说课。
大成小学校长许建芳对两位老师的课堂进行了精彩的点评。她肯定了两位老师课前都精心设计了链接生活的学习单，从生活到学习，又从学习到生活；课中以活动展开教学，激发了学生的积极性，提升了学生的参与度。同时，她提出了两点思考：一是真实与模拟的问题，模拟现实生活中出现的紧急情况应该在更加真实的情境中，让学生产生紧迫感，家中就比学校更加合理；二是预设与生成的问题，道法课有丰富的活动，活动前师生的准备十分充分，在课堂上呈现的成果大多是提前预设的，而在课堂上即时生成的成果较少。如何平衡真实与模拟、处理预设与生成的关系，许校长的一番话引人深思。
4月15日下午
一串串银铃般的笑声从课堂上传出，一张张灿烂的笑脸都融化在游戏里。传统游戏你会玩吗？怎么玩？尼山小学的郑虹红老师带领着二6班的小朋友畅游在传统游戏的世界里。跳房子、“编花篮”……多样的传统游戏带着孩子们“穿越”回父母小时候，同时，他们在游戏中学会合作、分享，有秩序、守规矩。瞧，小朋友们玩得正开心呢！
生活处处藏着学问。如何和可爱的小动物相处？在孩子们充满期待的眼神中，城南小学的黄燕老师通过丰富的活动潜移默化地向孩子们介绍与动物朋友相处的小诀窍，并且以有趣的方式让一9班的小朋友了解了一些小动物的习性，懂得了要更加爱护小动物。
精彩的两节课后，城南小学的教导主任吴芳琴老师对两节课进行了点评，指出低段的道法课要善用问题辨析，要培养学生的法治思维。吴芳琴老师主要从三个方面进行阐述：一是导问游戏辨析，触发法治思维；二是追问绘本辨析，建构法治思维。三是探问生活辨析，深化法治思维。接下来就如何导问、那如何追问、如何探问，吴老师做了详细阐述。最后，吴老师还以《健康过冬天》的教学设计为例，告诉大家，在设计道法课的时候，要有横向与纵向的设计，给在座的教师带了一场深度的教学理论涤荡。
4月16日上午
新华小学的郑梦晗老师用她优美生动的语言，为四（6）班学生与在场老师带来了《我们的衣食之源》。学生在她的带领下，领略了农业生产的魅力，发现了农业生产种类的丰富多彩，感受到农业生产过程的艰辛，明白农业生产的重要性，也更加懂得食物的来之不易，纷纷表示今后一定要节约粮食、杜绝浪费。
两张有趣的图片，一段神秘的音频，将一堂精彩纷呈的《这些东西哪里来》带到了报告厅中。课堂上，航埠小学的余璐老师带领四（1）班学生观察了身边多种多样的工业产品，带领学生们走进了神秘的工厂来一探究竟。繁复的工序让学生们赞叹，精巧的制作让学生敬佩，云参观工厂的学生们纷纷感叹制造工人的辛苦与工业制品的宝贵。最后，余老师与学生们通过视频看到了中国制造的速度，感受到了祖国日益强大。
两堂课后，航埠小学校长徐赛英老师结合课堂教学进行了评课及观点报告。徐老师从教材、目标、设计三方面进行了细致讲解，以“一读二联三研”为主题，指导老师们构建高效的道法课堂。徐老师毫无保留的分享，让与会老师们受益匪浅，为今后道德与法治的教学提供了重要的方法与途径。
4月16日下午
你知道怎样看电视吗？万田中心小学的范欣老师带领着四（10）班的同学们一起讨论、分享发现电视带给我们的好处以及不科学、不健康的看电视方式带给我们的弊端，使孩子们在讨论和分享中掌握了不少健康看电视的原则和方法。
如何爱护我们的公共设施呢？华墅小学的郑春颖老师带着三（8）班的同学们一起通过课前调查汇报、猜谜语等方式让学生了解什么是公共设施，通过编儿歌、表演等方式展示了公共设施的作用等，并引导学生对公共设施的完善、发展和创新展开想象。
精彩的两节课后，衢州市道德与法治名师——江剑老师对两节课进行了点评。江老师认为这是两节诚意满满的道法课，学习单运用巧妙、活动内容设计精心、活动形式深受学生喜欢、教学目标有效达成，同时，她也为两位老师提出了教学改进的宝贵建议。
小学《道德与法治》教材注重以学生的学为教材编写的主线，“教”隐含在学生的学习活动之中。我们努力将教师的教材转化为学生的“学材”，即成为他们的学习材料，用教材教而不是教教材。对此，施燕红和毛芳芳两位名师带来了自己独到的见解，深挖教材，提供教学新思路。
4月17日上午浙江省特级教师、衢州市教育局教研室小学语文教研员施燕红老师作《新时代道德与法治课的历史使命》讲座。讲座中，她先从当代中国道德发展遭遇的“中国问题”与中国儿童道德分化现象两个方面进行了分析，再从“教材内容的深度解读、教学目标的精准设计、教学内容的适切选择、课堂活动的智慧实施、德育意义的巧妙通达、教学伦理的自觉彰显”六个方面具体阐述了如何上好一节道德与法治课。最后，施特呼吁在座的道法老师要肩负历史使命，道德与法治课就是要播种新的时代精神，育有格局的人。
4月17日下午，衢州市实验学校教育集团菱湖校区副校长、市第七届名师毛芳芳以其专业的视角，将在座老师们的视野聚焦于五下第三单元的历史题材，以时间为脉络，以精神为核心，将本单元的教材与初高中的历史课程进行对比，为老师们提供了小学道法教材单元整组教学的新思路以及宝贵的实践建议：1.要帮助学生建立正确的历史认知；2.要通过寻找生活中的历史拉进时空距离；3.要抓住历史教学的重难点设计探究活动。
“教而不研则浅，研而不教则空”。本次培训搭建了一个畅谈教学理念、交流教学设计和展示教学风格水平的平台，我们将以此为契机，不断深化认识，在道德与法治课程教学中，真正实现理念的转变和教学的变革，落实立德树人。
推送单位：柯城区教学研究室