孩子上一年级跟不上，老师整天告状，让辅导功课，每晚连打带揍的写到11点，快崩溃了，

　　孩子上一年级了，学习不好，回家不会主动写作业，全靠家长教，其他孩子一学就会，就我家没基础，学不会，老师整天找我让我帮孩子复习，培养习惯（制造焦虑）。

　　从开学到现在孩子越催越拖拉（本来还会主动自己完成），之后不会的越来越多就靠家长教。越教越依赖家长，不教就不写，自己写作业就一直玩，催也不写，除非带着他讨论还勉强写一写。

　　每晚写到11点，才一年级就睡眠不足，复习功课没时间，语文越来越难，一份试卷90%字没学过（当然他们班有做的很好的，我打听过都上过幼小衔接）。

　　老师整天找我谈话，让我慢慢改变他，还要多读书（每天复习都没时间了，还读书？）

　　写的作业交上去被说乱七八糟，一点都不行，放几份人家写的好的让照着做（练字体，应该上过练字的补习班，我没给孩子报）。

　　我原本觉得，教育部门不让幼升小是有原因的，我就很佛系，课外辅导也没给孩子报，结果每天学了新知识就让立刻吸收，吸收不了就是有问题（我儿子课文背的很棒，拼音不行），就是家长没教，就找家长给家长施压，导致本人越来越焦虑，脾气越来越暴躁，看到孩子写作业就生气，直接就不想再管了。

　　虽说是自己的孩子，但是已经严重影响到了我的生活，现在我晚上啥也没法做，还一直偏头痛，从周一到周日就光盯着孩子写作业。如何解决我也不清楚，身心都已经马上到临界点了。

　　当老师的人们我一直都很体谅，也很感谢他们教书育人，但是不可否认的是现在的老师的确都被有基础的孩子惯坏了，教孩子越轻松就觉得是自己教的好？殊不知背后需要家长做多少努力，教不会就甩锅给家长，让家长去监督。

　　布置的作业越来越多并且越来越难，上课刚教下课就可以直接让孩子上手做了，不会就是你自己有问题，错题就直接找家长指责家长不认真监督，发回来继续重改，其实孩子连啥意思都还云里雾里的，反正做就完事了，这么下去我们送去学校的意义只是在跟进度吗？不会就逼着我们花钱去上课外辅导吗？就一晚写完作业还要复习一整个单元的，要背过，会写，会认，会读，这意思不就是渣生就别学了的意思吗？学的完吗？这就是现在老师的责任心吗

　　我看了很多答案，我也在寻求帮助。我理解很多人的说法，但是好像很多人没理解我想讨论的重点。

　　1.对于幼升小的讨论，当初到底让不让幼升小我咨询过很多人，包括家长跟教育者（还有教育局领导），最后做出的决定。都说孩子的事情最容易让成年人焦虑，所以当初我也是经过深思熟虑的（比如 ：提前学习究竟对孩子来说好不好？有数据表示提前上幼升小的孩子到三年级会有落后倾向，当然只是一部分，不是指全部，所以我全部考虑过）。

　　2.前几天太原出示的关于家长批改作业参与作业这件事我也有关注。在此也想对这件事做出我身为家长的态度，我觉得把监督学习的任务（美其名曰家长要参与教育）下放到家长的身上绝对是一种转嫁责任的行为。

　　家庭教育环境中，父母有义务教育孩子如何为人（礼义廉耻，社会道德规范），这是父母职责，如何引导孩子的抗压力，甚至情商，兴趣等等，这是家长义务。我从不推卸责任。但是学习文化（语数外，数理化等）是吗？成绩是吗？如果不是，但是为什么我现在的生活中充满了这些东西，没有其他。

　　3.关于老师施压这一方面，我作为家长，成为老师的出气筒（态度特别恶劣），我本身是不愿意的，但是我尽力去理解，所以每次态度都很好，听着她给我摔电话。而且都是为了我认为的一些不算大事的事（例如：你孩子上课没有及时进教室，直接当场打电话就怒气冲冲的说了我一顿。一下课立刻就跑出去玩了，还是跟班里那个最皮的玩。玩的时候经常躺地上，弄的衣服很脏，等等类似的）请问这是在干嘛？打小报告？我觉得这些老师可以批评教育之后让他自己改正就可以了，不需要每次我都参与吧？这样就导致了，每次我儿子回来都问老师给你打电话了没？（几乎每天都找我谈话）我每次都跟孩子说：“老师是为了你好”，他孩子都不相信了。

　　更别说没写完作业了，之前我跟老师交流过，然后老师说做太晚就别写了，先跟孩子复习，然后一次没写完怎么着的？直接打电话来指责我！来给我施压！

　　每天晚上，语文作业，写字，组词，背诵一大堆，还得穿插着复习，不写，甚至写错了都能得到老师的问候，这是什么生活？我还有自己的生活吗？我围着学校转就可以了嘛。

　　4.关于大家都上幼升小，我家孩子没上过，所以比较落后的事。有人说是我耽误了他，不好意思，我不承认，我这不算是快乐教育，但是我始终不是很认同这个幼升小，兴趣班我儿子想学，我会给他报名，但是文化课我不会让他上补习班。

　　现在时代不一样了，我明白，有的孩子跑在前面，导致了有的孩子跑的慢的，老师也不会太顾及，唯一需要顾及是给他们班拖后腿了，再打电话来向家长施压（为什么说施压，上面解释了，因为孩子的行为不符合老师的预期，而不是我的预期）。我从来没有因为成绩的问题去责骂过孩子，真的不怎么在乎孩子的成绩（当然这点我不会让孩子知道）。偶尔教他写作业教烦了，我的确会发脾气，我也有压力，我也会崩溃，我也绝望过，我曾经也有情绪问题，我也很努力在控制。但我本身真的不看重成绩，所以这也是为什么我们做作业时间很长，我们会把题目拆开讲，讲到孩子明白为止。

　　每天下午我们放学大约4点半，立刻就会开始写作业，所以拖作业这个情况是不存在的，基本上作业多，我们饭都没有时间去吃，只吃点小饼干。这也是为什么老师质问我的时候我会生气，会焦虑。因为我一直在付出努力，特别是在孩子这方面，所以喷子就不要乱喷了，不是那种不管孩子的家庭。

　　4.之前看知乎一位大神表达了自己为何不教孩子的观点，我有点醍醐灌顶的感觉，然后找到了现在的问题，问题是，我教的越细致，孩子越依赖我的教育，从而在学校上课的时候走神，注意力不集中等等，等放学我回来教。这样严重影响了孩子自己学习的能力，所以我目前正在改变我的方法，改变孩子对我教他写作业的依赖感。

　　问题就到这里，自认为表达的很清晰，解决方法我也找到了，正在制定流程，毕竟我每天自己的学习任务也很重，工作也很忙，不喜勿喷。

　　还是那句话，不提倡送补习班，不给孩子养成那种一次听课不好还有机会听第二次的错觉。

　　学习靠内驱力，外力只能是辅助。我现在只想让我儿子拥有对什么感兴趣就能驱动自己去探索的力量。

　　换个班级，或者要求学校换老师，或者就跟老师摆烂，大人跟大人杠，总之别伤了孩子