2岁半宝宝讲的故事有哪些
28个教育故事，收藏好！！认真看完的家长留言下,下面一起来看看本站小编超级课堂小学初中高中给大家精心整理的答案，希望对您有帮助
时间可以换取金钱，
也可以换取家庭的亲情和快乐。
给家庭挤出些时间吧，
因为有些东西是拿金钱买不到的...
1. 20美金的价值
一位父亲下班回家已经很晚了，发现他的5岁的儿子靠在门旁等他。“我可以问你一个问题吗？”“爸爸，你1小时可以赚多少钱？”“假如你一定想知道的话，我1小时赚20美金。”“爸爸，可以借我10美金吗？”父亲非常生气。约1小时后，他平静了下来，开始想着自己可能对孩子太凶了……或许孩子真的很想买什么，再说他平时很少要过钱。于是，父亲走进儿子的房间，给了孩子10美金。“爸爸，谢谢你。”小孩欢笑着从枕头底下拿出一些被弄皱的钞票，慢慢地数着。“为什么你已经有了钱还要？”“因为这之前还不够，但我现在够了。”孩子回答，“爸爸，我现在有20美金了，我可以向你买1个小时的时间吗？明天请早一点回家——我想和你一起吃晚餐。”
时间可以换取金钱，也可以换取家庭的亲情和快乐。给家庭挤出些时间吧，因为有些东西是拿金钱买不到的。
2. 分苹果的故事
一个人一生中最早受到的教育来自家庭，来自母亲对孩子的早期教育。美国一位著名心理学家为了研究母亲对人一生的影响，在全美选出50位成功人士，他们都在各自的行业中获得了卓越的成就，同时又选出50位有犯罪记录的人，分别去信给他们，请他们谈谈母亲对他们的影响。有两封回信谈的是同一件事：小时侯母亲给他们分苹果。
那位犯人这样写到：妈妈问我和弟弟：你们想要哪个？弟弟抢先说想要最大最红的那个。妈妈听了，瞪了他一眼，责备他说：“好孩子要学会把好东西让给别人，不能总想着自己。”我灵机一动，改口说：“妈妈，我要那个最小的，最大的留给弟弟吧。”妈妈听了，非常高兴，在我脸上亲了一下，并把那个又大又红的苹果奖励给我。我得到了我想要的东西，从此，我学会了说谎。以后，我又学会了打架、偷、抢，为了得到想得到的东西，我不择手段。直到现在，我被送进了监狱。
那位著名人士这样写到：我和弟弟都争着要大的。妈妈说：“我把门前的饿草坪分成三块，你们三人一人一块，负责修剪好，谁干得最快最好，谁就有权得到它！”我们三人比赛除草，结果，我赢得了那个最大的苹果。我非常感谢母亲，她让我明白一个最简单也是最重要的道理：要想得到最好的，就必须努力争第一。
推动摇篮的手，就是推动世界的手。母亲是孩子的第一任老师，你可以教他说第一句谎言，也可以教他做一个诚实的永远努力争第一的人。
3. 一个美丽的故事
有个塌鼻子的小男孩，因为两岁时得过脑炎，智力受损，学习起来很吃力。打个比方，别人写作文能写二三百字，他却只能写三五行。但即便这样的作文，他同样能写得美丽如花。
那是一次作文课，题目是《愿望》。他极其认真地写，那作文极短，只有三句话：我有两个愿望，第一个是，妈妈天天笑眯眯地看着我说：“你真聪明。”第二个是，老师天天笑眯眯地看着我说：“你一点也不笨。”
于是，就是这篇作文，深深地打动了他的老师，那位妈妈式的老师不仅给了他最高分，在班上带感情朗读了这篇作文，还一笔一画地批道：你很聪明，你的作文写得非常感人，请放心，妈妈肯定会喜欢你的，老师肯定会格外喜欢你的，大家肯定会喜欢你的。
是的，智力可以受损，但爱永远不会，它朝气勃勃，永远垂着绿阴，开着明媚的花，结着芳香的果。
4. 错误也有价值
一个学生在朗读课文时把“还有后来人”误读成”了“还有后人来”。大家听了都哄笑起来，教室里的严肃气氛顿时化为乌有。怎么办呢？但见这位教师神态自若，她从容不迫地问：“同学们，你们在笑什么？这位同学念的意思并没有错呀！”经她这么一说，教师里静了下来。她接着说：“还有后来人的意思是还有接班人；还有后人来的意思还有人接班。”这时，教室里鸦雀无声。教师又亲切地说：“当然，意思不变，并不等于说这位同学读对了。他所以念错，是由于没有看清楚的缘故。如果仔细看，认真读，就不会出这种不应该的错误了。我们请他在为大家朗读一遍，好吗？”学生们听了，情不自禁地鼓起掌来。这时，那位站着的学生情绪更加激昂的读了起来。
5. 生命的价值
有一个生长在孤儿院中的小男孩，常常悲观地问院长：“象我这样的没人要的孩子，活着究竟有什么意思呢？”
院长总笑而不答。
有一天，院长交给男孩一块石头，说：“明天早上，你拿着这块石头到市场上去卖，但不是真卖，记住，无论别人出多少钱，绝对不能卖。”
第二天，男孩拿着石头蹲在市场的角落，意外地发现有不少人好奇地对他的石头感兴趣，而且价钱愈出愈高。回到院内，男孩兴奋地向院长报告，院长笑笑，要他明天拿到黄金市场上去卖。在黄金市场上，有人出比昨天高10倍的价钱来买这块石头。
最后，院长叫孩子把石头拿到宝石市场上去展示，结果，石头的身价又涨了10倍，更由于男孩怎么都不卖，竟被传扬为“稀世珍宝”。
男孩兴冲冲的捧着石头回到孤儿院，把这一切告诉给院长，并问为什么会这样。
院长没有笑，望着孩子慢馒说道：
“生命的价值就象这块石头一样，在不同的环境下就会有不同的意义。一块不起眼的石头，由于你的珍惜、惜售而提升了他的价值，竟被传为稀世珍宝。你不就象这块石头一样？只要自己看重自己，自我珍惜，生命就有意义有价值。”
生命的价值首先取决于自己的态度。
6. 人生第一课
这是美国一家普通的幼儿园。
刚刚入园的儿童被老师带进幼儿园的图书馆，很随便地坐在地毯上，接受他们的人生第一课。
一位幼儿园图书馆的老师微笑着走上来，她的背后是整架整架的图书。
“孩子们，我来给你们讲个故事好不好？”
“好！”孩子们答道。
于是，老师从书架上抽下一本书，讲了一个很浅显的童话。
“孩子们，”老师讲完故事后说，“这个故事就写在这本书中，这本书是一个作家写的。你们长大了，也一样能写这样的书。”
老师停顿了一下，接着问：“哪一位小朋友也能给大家讲一个故事？”
一位小朋友立即站起来。“我有一个爸爸，还有一个妈妈，还有……”幼稚的声音在厅中回荡。
然而，老师却用一张非常好的纸，很认真、很工整地把这个语无伦次地故事记录下来。
“下面，”老师说，“哪位小朋友来给这个故事配张插图呢？”
又一位小朋友站了起来，画一个“爸爸”，画一个“妈妈”，再画一个“我”。当然画得很不像样子，但老师同样认真地把它接过来，附在那一页故事的后面，然后取出一张精美的封皮纸，把它们装订在一起。封面上，写上作者的姓名、插图者的姓名，“出版”的年、月、日。
老师把这本“书”高高地举起来：“孩子，瞧，这是你写的第一本书。孩子们，写书并不难。你们还小，所以只能写这种小书；但是，等你们长大了，就能写大书，就能成为伟大的人物。”
人生第一课结束，在不知不觉中，孩子受到了某种灌输。如何看待这种灌输呢？
评价：这样的灌输使孩子们从小就“站着”，不会光“趴着”去看待那些大人物。这种自信心与健全的人格会为人的一生打下一个良好的基础。
7. 记住，我们在养小孩，不是在养花
大卫有两个小孩，一个5岁，一个7岁。有一天，他正在教他7岁的孩子凯利怎样使用瓦斯驱动的割草机割草。他正教孩子如何在尽头把割草机掉头时，妻子叫他去问事情。当大卫转身回答问题时，凯利把割草机推到草坪边的花圃上……
大卫回头发现发生的事之后，他开始失控了。大卫花了很多时间、费了很大力才侍弄出那些令邻居们羡慕的花圃大约有2尺宽已被夷为平地！当他开始对儿子提高音量之后，妻子很快地走到他身边，把手放在他的肩膀上，说：“大卫，请记住——我们在养小孩，不是在养花！”
大卫的妻子也提醒我们，为人父母必须明了熟轻熟重。孩子以及他们的自尊比他所破坏的任何物质上的东西还要重要。被球砸碎的窗户、被孩子不小心碰倒的灯及掉在厨房里的碟子都已经破了，花也已经死了，再责备孩子又有何用？我必须记得不要打破一个孩子的心灵，不要让他们充满活力的感受变得麻木，不要再增添更大的损失。
……
有一对夫妇以及7岁的女儿外出到朋友家晚餐时，女儿打翻了水杯。他们在水渍擦干净后并没有责备女儿。朋友抬头看看他们说：“你们知道，我真的很感谢你们不像别的父母一样。我大部分朋友的父母会对孩子的无意小错咆哮，并且教训他们要更小心一点。谢谢你们没有那样做！”
有一次，我和一些朋友共进晚餐，相似的事情发生了。他们的儿子弄翻了桌子上的牛奶杯。当他们责备他时，我也故事弄翻我的杯子。当我开始解释说我在40多岁还会弄翻东西时，男孩开始微笑了，而她的双亲似乎也明白了我的意思，不再生气。我们多么容易忘记我们仍然在学习啊！
……
最近我听到一个有关史蒂芬·葛雷的故事。他是个曾经取得过重要的医学成就的科学家。有个报社记者采访他，问他为什么会比一班人更有创造力，是什么因素让他超乎凡人？
他回答，在他看来，这都与他小时候他母亲给他的经验有关。有一次他尝试着从冰箱里拿一瓶牛奶，他失手把瓶子掉在地上，牛奶溅得满地都是——像一片牛奶海洋一样！
他的母亲来到厨房，并没有对他大呼小叫、教训他或者惩罚他，她说：“哇，你制造的混乱还真棒！我几乎没有看见过这么大的水坑。反正损害已经造成了，在我们清理它之前你要不要在牛奶中玩几分钟？”
它的确这么做了。几分钟后，他的母亲说：“你知道，每次当你制造这样的混乱时，最好你还是得把它清理干净，让物归原处。所以，你想这么做吗？我们可以用一块海绵、一条毛巾或一只拖把。你喜欢哪一种？”他选择了海绵，于是他们一起清理打翻了的牛奶。
他的母亲又说：“你知道，我们在如何有效地用两只小手拿大牛奶瓶上已经做了个失败的试验。让我们到后院去，把瓶子装满水，看看你是否可以拿得动它。”小男孩学到了，如果他用双手抓住瓶子上端接近瓶嘴的地方，他就可以拿住它不会掉。这堂课真棒！
这个知名的科学家说，那一课使他知道他不需要害怕错误。除此以外，他还学到，错误只是学习新东西的机会，科学实验也是如此。即使实验失败，我们还是会从中学到有价值的东西。
如果每个人的父母都跟他母亲的反应一样，那不是很好吗？
……
几年前，保罗·罗威曾经在收音机上说过一个在成人关系上也使用的故事。
有个年轻女人下班后开车回家发生了碰撞，撞坏了挡泥板。她在说明那辆车是出厂才几天的新车时便说边掉泪。她回家怎么向丈夫解释呢？
另一辆车的驾驶员充满同情心，但他也表示他们必须记下彼此的驾驶执照和车牌号码。当这个年轻女人从大大的棕色信封中取出文件时，有张纸条掉了出来。上面，男人的笔记写着：“如果出了事……记住，亲爱的，我爱的是你，不是车！”
……
且让我们记住，孩子的心灵比任何物质还要重要。当我们这么记住，自尊和爱的花朵就会开得比花圃中的任何花更美丽！
（美）杰克。坎菲尔
评：什么样的物质损失可以同给你所爱的人造成的伤害相提并论呢？
8. 利息
在一次段考中，一个男生的语文得了59分。他找到老师说：“老师，您就再给我的作文加1分吧，就1分。求您了！”老师说：“作文绝对不给加分；但是，我可以给你把总分改成60分——我借给你1分。不过，你可要想好啊，这1分不能白借，要还利息的，借1还10，下次考试我要扣掉你10分，怎么样？要是觉得不划算就不要借了。”男生咬咬牙说：“我借。”结果，再后一次段考中，他语文得了91分，扣掉10分，净剩81分。
这位老师：一是有一颗真切的爱生之心，他不想让学生挨打；二是他充分相信学生；三是他善于利用契机激励学生。那个借分的学生由于获得了老师的“资助”，得到了老师的关爱，鼓起了奋斗的信心，从考试不及格到考试满分，实现了他自己的许诺。
——一般说，老师对学习成绩不佳的学生往往不会很重视，不会很信任，有的甚至会挖苦讽刺，巴不得借家长之手“好好整治”一下学生。老师心里很想把学生教好，但对学生缺乏爱心，单是“恨铁不成钢”，“铁”就难以“炼成钢”。爱学生是和尊重学生、信任学生连在一起的。
9. 爱的神奇
这是一个发生在美国黑人贫民窟的真实故事。
一位大学教授带着他的学生来到这里搞调查研究，其中有一个课题是对该区200名黑人孩子的前途作预测。学生们都很认真，不久报告都出来了，结论令人沮丧：200名孩子无一例外地被认定为“一无是处”、“无所作为”、“终生碌碌”等等。
四十年后，老教授早已去世，他的继任者从档案里发现了这份报告，好奇心驱使他来到当年的黑人贫民窟。他惊奇地发现：当年被调查的200名孩子中，除了20个已离开故地，无从考查外，其余180个孩子大多数都获得了相当的成就，他们之中不乏银行家、商人、大律师和优秀运动员。这一切，他们都说最该感谢的是当年的一位小学教师。
继任者找到当年的小学教师，此时她已是迟暮晚年，吐字不太清楚，可有一句话任何人都听得懂：“我爱这些孩子。”
评价：只有没有爱心的老师，没有改变不了的孩子。
10. 你给孩子什么样的环境
指责中长大的孩子，将来容易怨天尤人；
敌意中长大的孩子，将来容易怨天尤人；
恐惧中长大的孩子，将来容易畏首畏尾；
怜悯中长大的孩子，将来容易自怨自艾；
嘲讽中长大的孩子，将来容易消极退缩；
嫉妒中长大的孩子，将来容易钩心斗角；
羞辱中长大的孩子，将来容易心怀内疚；
容忍中长大的孩子，将来必能极富耐性；
鼓励中长大的孩子，将来必能充满自信；
赞美中长大的孩子，将来必能心存感恩；
嘉许中长大的孩子，将来必能爱人爱己；
接纳中长大的孩子，将来必能心胸广大；
认同中长大的孩子，将来必能掌握目标；
分享中长大的孩子，将来必能慷慨大方；
诚实公平中长大的孩子，将来必能维护正义真理；
安定中长大的孩子，将来必能信任自己、信任他人；
友善中长大的孩子，将来必能对世界多一份关怀；
祥和中长大的孩子，将来必能有平和的心境。
评价：诚如贝多芬所言：“我们应该记住这一点，给孩子提供一个充满美德和善行的成长环境。把美德、善行推荐给你的孩子们，能给人们带来幸福的只有它，而不是财富。”
11. 总理的老母亲
泰国总理川立派86岁的老母亲川梅，是一个摆食品摊的小贩，她闲不住，虽然高龄了，还在曼谷的一家市场内摆摊卖虾仁豆腐、豆饼、面饼。她说：“儿子当了总理，那是儿子有出息，与我摆摊并没有什么矛盾。我不觉得有什么丢人的，我很喜欢摆摊，在这儿，能见到很多的老朋友。”
川梅最高兴的事，就是看到儿子下班回家后狼吞虎咽吃他亲手做的豆腐。
泰国的媒体称赞说：“一个来自平民阶层的平凡母亲，教育出一名以其诚实正直而受人尊敬的总理。”而川梅在面对记者时却谦逊地表示：“我其实没有作什么，我只不过在他小时候教导他做人必须诚实、勤劳和谦虚。我从不打骂他，但我也不记得他有那件事让我失望。”
评价：望子成龙是普天之下母亲地共同心愿，任何一条“龙”都是在父母地教育及影响下成长起来的，有几个母亲做到了川梅这一点？又有多少母亲在儿子“成龙”之后不母以子贵，仍甘于平凡？中国母亲们深思。
12. 美丽的歧视
高考落榜，对于一个正值青春花季的年轻人，无疑是一个打击。8年前，我的同学大伟就正处于这种境地。而我刚考上了京城的一所大学。
当我进入大学三年级时，有一日大伟忽然在校园里寻到了我，原来，他也是北京某名牌大学的一员了。
“祝贺你－－”我说。
“是该祝贺。你知道吗？两年前我一直认为自己完了，没什么出息了，可父母对我抱有很大的希望，我被迫去复读——你知道‘被迫’是一种什么滋味吗？在复读班，我的成绩是倒数第五……”
“可你现在……”我迷惑了。
“你接着听我说。有一次那个教英语的张老师让我在课堂上背单词。那会儿我正读一本武侠小说。张老师很生气，说：‘大伟，你真是没出息，你不仅糟蹋爹娘的钱还耗费自己的青春。如果你能考上大学，全世界就没有文盲了。’我当时仿佛要炸开了，我噌地跳离座位，跨到讲台上指着老师说：‘你不要瞧不起人，我此生必定要上大学。’说着我把那本武侠小说撕得粉碎。你知道，第一次高考我分数差了100多分，可第二年我差17分，今年高考，我竟超了80多分……，我真想找到张老师，告诉他我不是孬种……”
3年后，我回到我高中的母校，班主任告诉我：教英语的张老师得了骨癌。
我去看他，他兴致很高，其间，我忍不住提起了大伟的事……
张老师突然老泪纵横。过了一会儿，他让老伴取来了一帧旧照片，照片上，一位书生正在巴黎的艾菲儿铁塔下微笑。
张老师说：“18年前，他是我教的那个班里最聪明也最不用功的学生。有一次，我在课堂上讲：‘像你这样的学生，如果考上大学，我头朝地向下转三圈……’”
“后来呢？”我问。
“后来同大伟一样，”张老师言语哽咽着说，“对有的学生，一般的鼓励是没有用的，关键是要用锋利的刀子去做他们心灵的手术——你相信吗？很多时候，别人的歧视能使我们激发出心底最坚强的力量。”
两个月后，张老师离开了人世。
又过了4年，我出差至京，意外地在大街上遇到大伟，读博士的他正携了女友悠闲地购物。我给大伟讲了张老师地那席话……
在熙熙攘攘的人群中，大伟突然泪流满面。
在那以后的时光里，我一直回味着大伟所遭遇的满含爱意却又非常残酷的歧视。我感到，那“歧视”蕴含着一种催人奋进的力量。对大伟和那位艾菲儿铁塔下留影的学生来说，在他们的人生征途中，张老师的歧视肯定是最美丽最宝贵的。
13. 人生最好的教育（一）
一个青年来到城市打工，不久因为工作勤奋，老板将一个小公司交给他打点。他将这个小公司管理得井井有条，业绩直线上升。有一个外商听说之后，想同他洽谈一个合作项目。当谈判结束后，他邀这位也是黑眼睛黄皮肤的外商共进晚餐。晚餐很简单，几个盘子都吃得干干净净，只剩下两只小笼包子。他对服务小姐说，请把这两只包子装进食品袋里，我带走。外商当即站起来表示明天就同他签合同。第二天，老板设宴款待外商。席间，外商轻声问他，你受过什么教育？他说我家很穷，父母不识字，他们对我的教育是从一粒米、一根线开始的。父亲去世后，母亲辛辛苦苦地供我上学。她说俺不指望你高人一等，你能做好你自个儿地事就中……在一旁的老板眼里渗出亮亮的液体，端起酒杯激动地说：我提议敬她老人家一杯——你受过人生最好的教育！
一个人受过苦，便知道珍惜；一个在贫寒中长大的人，不会不知道勤俭的重要；一个自小就知道努力做事的人，不会不对自己和他人负责……
贫穷并不可怕，可怕的是人在贫穷中什么也学不到，并进而失去人的自尊。
14. 人生最好的教育（二）
一个相貌平平的女孩，在一所极普通的中专学校读书，成绩也很一般。她得知妈妈患了不治之症之后，想减轻一点家里的负担，希望利用暑假这两个月的时间挣一点钱。她到一家公司去应聘，韩国经理看了她的履历，没有表情地拒绝了。女孩收回自己的材料，用手掌撑了一下椅子站起来，觉得手被扎了一下，看了看手掌，上面沁出了一颗红红的小血珠，原来椅子上有一只钉子露出了头。她见桌子上有一条石镇纸，于是拿来用它将钉子敲平，然后转身离去。可是几分钟后，韩国经理却派人将她追了回来，她被聘用了。
一个在爱中长大的人，他最好的回报也是爱。当爱促使一个人去做他很难做到的事情时，这足以证明爱的力量！
而在一件很细小的、与自己无关的事情上也能体现出对别人体贴和关心的人，他所受到的爱的教育无疑是成功的。
15. 人生最好的教育（三）
有一个岗位需要招人，先后来了四位应聘者。在招聘条件一栏中，有一项条件是必须具备两年以上的工作经验。前三位应聘者都称自己有类似的工作经验，但面对应聘者的考问，很快显示出自己对这一行的无知。最后来了一位男学生，他坦率地对招聘者说，自己不具备这方面地工作经验，但对这项工作很感兴趣，并且有信心经过短暂的实践后，能够胜任它。招聘者毫不犹豫地录用了他。此后他和那个招聘者曾经有过一段对话，那个招聘者说，有很多求职地人在介绍自己的情况时并不诚实，而他为什么能够诚实相告呢？他说小时候有一次他拣了钱，奶奶问他时，他撒了谎。奶奶朝他的屁股上重重地打了一下，然后告诫他：“穷不可怕，只要你诚实，你就有救！”他说他永远记得奶奶说的这句话。试想一个不敢正视自己的不足，只能依靠骗来的众人信任的人，他能行得远吗？
一个诚实的人，其实是最需要勇气。他必须敢于面对事实和真理，在别人含含糊糊、唯唯诺诺的时候，勇敢地指出真相。
诚实比一切智谋都好，而且它是智谋的基本条件。
评：把孩子送去学校，只是去学习一些知识，做人最基本的东西不一定是在课堂上学到的，父母千万不要忘记还要教给孩子一些书本以外的东西，而且教的时候要以身作则。
16. 莫须有与想当然
记得在小学的时候，每星期有作文课。国文教师除了在作文卷上有批语外，还把全班的作文排好了名次，当堂唱名发还。如名次排在后面，显得非常难堪，所以大家对作文都很努力。我本来就喜欢作文，再加上努力，所以作文发还时，常是名字在前几名之中。
一次作文题目是“北风”还是“春风”，我已记不清了，做完了自己很得意。当时觉得下星期发还时，我一定是在前几名之中。没有想到，不仅前几名没我，甚至中间也没有，而是排在最后一个。我根本不明白是怎么回事了。
下了课，去问国文老师，老师说：“这不像你这个小学生作的，一定是抄自什么杂志上的。”我惊讶得不得了，我说：“确实是我作的。”教师说：“你不可能作这么好，你是抄的，你如果说你不是抄的，拿出证明来！”我反抗也无从反抗起，委屈地哭了一场。
小孩时的多少事情，现在几乎都忘了，惟独这次所受的委屈，总是记得清清楚楚。
事情竟然无独有偶，我在大学三年级时，又出现一次类似的事。那是考交流电路的课，又一道最低还是最高功率的问题，教师所讲过的是用微分求最大或最小的方法。我在考试时，嫌那个方法麻烦，竟异想天开，用几何作画，利用切线的关系，找出了答案来。那一次考试，我又是很得意，却没有相到这一题竟然得了零分——教授说我不会微分。而这个几何方法呢，一定是从别处抄来的。于是我在小学所受的委屈又再版一次。
时光流水似的逝去，我在美国当了教授，遇到又一次类似的事件，不过我扮演的不是学生，而是教师的角色。
有一个美国学生提出一篇学期论文，当做期末考试。我翻来覆去地看他这篇论文，发现不仅风格清新，而且创意满纸，令人不能相信是一个大学生所作。
我很自然地怀疑他是从什么地方抄来的。问题就这么极端：如果是抄来的，只有给不及格；如果不是抄来的，那就太好了。我到图书馆查了两天最新到的期刊，看看有无类似的东西，却不得要领。于是请教一同事，问他怎么办。
我这位同事对我提出的问题，倒显得有些惊异。他说：“如果你不能查出你学生是抄来的，你就不能说他是抄来的。你的学生并没有义务去证明他不是抄来的，这是罗马法的精神；文明与野蛮的分际，就在这么细微的差别上。我觉得这是常识，你却觉得这是个问题，好奇怪！”
听了这一番教训后，我倒没有什么惭愧的感觉，而是想起中国文化中好多好多莫须有与想当然的故事。
17. 关注儿童心理
新学期开学了，一位家长搀着一位小孩来到幼儿园报名，小孩躲在家长身后指着幼儿园展出的往届幼儿绘画作品说：“这么丑的画是谁画的？”……来到活动场地，看见一辆坏了的玩具汽车，说：“是哪个坏孩子把小汽车摔坏了？”如果你是家长，或教师会对孩子说些什么？是教育孩子辨别美丑、好坏？是教育他爱护公物、损坏公物要赔偿？还是批评、呵斥？……你有没有从孩子说话的心理上分析？（孩子胆怯、怕自己以后画不好或摔坏玩具，又渴求自己的作品能展出、能多玩玩具）如果没有这样想，至少说你对儿童心理了解不够，对儿童关注不够。你的教育是无效的，你的批评更是可怕的。（高明的幼儿园老师对第一个问题的回答是：我们幼儿园，不管小朋友画得怎么样，只要敢贴出来就是好的，如果你想贴，尽管画吧。对第二个问题的回答是：我们幼儿园的玩具就是给小朋友玩的，玩坏了是不要赔的。）
18. 说禅
有一位年轻人找到一位著名的禅师，想跟他学禅，禅师开导他很长时间，年轻人还没找到入门的途径。有一天，他当着徒弟面倒水，杯子满了，茶水溢了出来，他还在倒。弟子很惊讶，提醒他水倒不进了。他说：“是呀，杯子满了，水就倒不进了；而你呢？用成见把自己的脑子塞得满满的，我又如何能增加你的智慧呢？要想学到禅的奥妙，就必须把头脑腾出空来，把充塞其中的幻象和杂念清除出去。”
这个故事启发我们，如果一味地以书本为威权，让过多的、无用的、甚至可能错误的书本知识充斥我们的头脑，就会限制我们接受新的东西，限制我们的思维。
我们的教育，应该在教给学生所需的书本知识的同时，让学生对书本知识保持一种客观清醒的认识，能够“读书而不为书累”，达到这位禅师就是要弟子心灵时常处于“虚怀若谷”的清净状态，达到辛弃疾“近来始觉古人书，信着全无是处”的境界。
19. 你有多少时间思考
有一位非常有名的学者，身边有一批学生，其中有一位非常勤奋，每天早晨５点起床进实验室，中午在实验室吃自带的饭后又接着干，到晚上１０点才回宿舍休息。众学生羡慕他的精力，老师们都夸他的勤奋，然而，这位学者却有点担心。有一天，学者问这位弟子：“你每天几点进实验室？”“早晨５点。”“中午休息多长时间？”“不到１小时。”“晚上几点回宿舍？”“１０点左右。”“哪你有多少时间思考？”学生无言以对。这就告诉我们：光做不思考、光学不思考，永远也不会有所进步，有所创新！
20. 木偶小孩
有一则童话，讲的是在木偶剧团里，一个木偶逃跑了，导演又气恼又着急，发动人们四处寻找，结果错把一个小孩当作木偶抓了回来。因为这个小孩特别听话，马路上路口处的信号灯坏了，红灯总是亮着，而绿灯一直也不亮，这个小孩站在路口处等绿灯，半天就是不走。导演试了一下，发现这个孩子确实比真正的木偶还听话，后来，他加入剧团，成了一个非常受观众欢迎的木偶明星。
童话中的木偶当然是经过夸张的艺术创作之后的一个典型形象，但在我们的生活中，有多少受欢迎的木偶明星一般的孩子？我们的教育常常为其制造生产出的听话、顺从、遵守纪律和规则的产品而满足自豪，却不知我们已有多少缺乏个性和独立性、失去灵性和活力的孩子。多少年来，我们的教育一直推崇的是听话顺从的乖孩子，强调的是教育的整齐划一。为此我们使用同样的教学内容，同样的教育方法，同样的评价标准，要求、衡量着智力、爱好、兴趣和经历、基础迥异的学生。
21. 女儿的作业
有一次经我检查过的语文卷子错了很多，不仅是家人，我也开始对我的语文程度怀疑起来。有两条错误是这样的：题目要求根据句子意思写成语。有一条是“思想一致，共同努力”女儿填“齐心协力”，教师判错；还有一条“刻画描摹得非常逼真”女儿填“栩栩如生”，教师也判错。我仔细看一了，不知错在哪里。女儿说第一条应是“同心协力”，第二条就是“惟妙惟肖”。这真让人吃惊，我不知道“齐”与“同”在这儿有什么区别。按新华字典“齐”字第三个义项就是同时、同样、一起的意思，并举例“同心”一词。该用“同心协力”时用“齐心协力”谁能说这是错了。女儿说：不行答案是“同心协力”，其他当然就错。真可怕，语文什么时候变得比数学还要精确了。中国语言之丰富，词汇之多，所谓同义词、近义词，相应的不止一条，怎么就会只有一个答案呢？再说第二条，我觉得按照题目的意思，“栩栩如生”甚至不比“惟妙惟肖”更为准确，“妙”和“肖”与“如生”比，哪一个与“逼真”这个词接近呢？关键还不在此，把对的说成错的，就不仅是误人了，实在是害人！还不止害一个人，而是害了一代人！甚至还要害到几代！实际也是这样，我反复怎么说两条都没有错，女儿也不信，她视教师为绝对权威，老师的标准答案为圣旨。女儿把她原本活跃、灵动的心收了起来。从她心里把那两个词赶出去了，她将接受别人给她的不行，来谨慎地使用词汇，她以后可能会像收音机一样的说话。那天，她按老师的要求把那“错的”又抄写了十遍。我那一刻心里只有一个词——残酷！
22. “爱之链”的故事
一个小学生讲道：
我们的“爱之链”活动是在班主任周老师的倡导下开始的。在活动发起会上，她表情庄重而且充满感情地说：“世界是美丽的，生活是美好的。然而，所有的美丽都是用爱营造出来的。假如生活没有爱的存在，假如我们没有足够的爱心，那么生活将不再美好，世界也不复美丽！请大家多献出一些爱心，让我们用爱把生活装点得更美丽吧！”于是，我们每个人在周老师那里领到一些卡片，每张卡片上写着：“我们帮助您；也请您在别人需要帮助的时候去帮助他们。”我们不断地把卡片传递出去，我们班里也涌现出许多帮助残疾人、辅助孤苦老人的事迹，我们觉得生活无比充实，心里总有一种特别的满足。
一次我去书店，下楼时不慎摔了一跤，脚崴得肿痛难忍。一位叔叔迅速跑过来，把我送进医院。他为我挂号、拿药，并用电话通知了我的父母。当我父母赶到医院向他表示感谢时，他却微笑着从衣袋里拿出一张与我们送的一模一样的卡片！我含着热泪接过那张卡片。周老师知道后说：“我们付出爱与我们得到爱的时候同是一种幸福，让我们为了更多人的幸福把这条‘爱之链’连接得更长些吧！
——周老师循循善诱的教导，在我们幼小的心灵里播下爱的种子，她爱我们，又教会我们去爱别人。
23. 想像力是怎样丧失的?
一个老人搞了个别开生面的测试：用粉笔在黑板上画了一个圆圈，请测试者回答这是什么。
在小学一年级，小朋友们异常活跃地回答：“句号”、“月亮”、“烧饼”、“乒乓球”、“老师生气的眼睛”、“我家门上的猫眼”……
问到初中同学时，一位尖子生举手回答：“是零”，一位学习后进的学生喊道：“是英文字母O”，他却遭到老师的批评；
当问到大学生时，他们哄堂大笑，拒绝回答这个只有傻瓜才会回答的问题；
当问到机关干部时，他们面面相觑，用求救的眼光瞟着在场的领导。领导沉默良久，说：“没经过研究，我怎么能随便回答你的问题呢？”
某日看电视里的《东方儿童》节目。主持人问天真的孩子：“花儿为什么有很多种颜色？”孩子的回答个个透着可爱的童稚。有的说要是花儿只有一种颜色太阳就不喜欢了；有的说要是花儿只有一种颜色蜜蜂就不想吃了 ……最后这些回答都被判作是错误的。当节目主持人一本正经地说出正确答案——因为花儿中有胡萝卜素云云……整个节目顿时失去童趣，直到最后主持人也没有对孩子们的想象力给予褒奖，这使我很为说出“要是花儿只有一种颜色太阳就不喜欢了”的孩子担心，担心他那无比宝贵的想象力，会被我们这些自以为是的大人用一个“胡萝卜素”就轻而易举地涂抹掉。从某种角度说，正是“正确答案”蚕食着我们的想象力。我们只是急于将现成的答案告诉我们的孩子。其实象“胡萝卜素”之类的常识性东西，他们迟早有一天会知道的。实在没有必要以牺牲孩子的想象力来作为了解常识的代价。我们有责任尊重和保护孩子的想象力。
小学语文老师考学生：“雪融化了是什么？”一个学生回答：“雪化了是云。”另一个学生说：“雪化了是彩虹。”还有学生说“雪化了是春天。”
老师说：“错。答案是泥水。”
有这么一道考题：秋天到了，树叶 。学生写“树叶红了”、“树叶绿了”、“树叶飞舞”等都为错，因为书上是“树叶黄了”
用“活泼”造句，只能造“小朋友活泼”，“小鱼在河里活泼地游来游去”、“小河里的水很活泼”都是不对的。
——对教育而言，读书的最终目的并不是获取知识，而是训练思维，点燃学生头脑中创新思维的火把。
24. 所有的孩子都能成为栋梁之材
一位聋女的父亲，把孩子培养成为一名优秀的大学生，他本人也成了聋儿学校校长，并创建了“赏识教育去”。他这样说——
日本心理学家多湖辉在《幼儿才能开发》一书中说：在每个孩子身上都蕴藏着巨大的、不可估量的潜力，每个要子都是天才，宇宙的潜能隐藏在每个孩子心中。”“假如我们抛弃僵化的教育方法，用一种充满生命力，充满人情味的方法，那么，所有的孩子都能成为栋梁之材。”
为了唤起女儿生命中的无限潜能，我让她找到自己是天才的感觉。由于早期识字，女儿特别喜欢读书，如醉如痴，爱不释手。每当女儿因看书而耽误了吃饭睡觉时，我并未将书没收，而是无限激动地对女儿说：“天才儿童行为第一条就是看书津津有味，忘记了吃饭睡觉，你就符合第一条，你说你不是天才，谁是天才？”女儿眼睛一亮，这种积极的心理暗示使女儿的自信心越来越强。
女儿8岁时，为强化女儿天才的感觉，我郑重地问女儿：“你想不想成为世界上第一个会背圆周率小数点后1000位的孩子？这是一个很大的挑战，别说残疾孩子，就是健全孩子也没有人会背！你敢不敢背？”女儿干脆地回答：“好！”
如果按照传统的方法，千辛万苦也未必能背得出来。而我是用“赏识教育法”，不断鼓励，不怕失败，让女儿感到快乐、陶醉、狂欢，把她的潜意识充分调动起来。我把一千位数编成一个荒诞离奇的故事，她一天背一百位，刚开始背一次需要二十分钟，到后来五分钟就够了。
背出小数点后一千位，创造了世界之最。生命的潜能令人叹为观止。我激动地对女儿说：“太了不起了！别人做不到的，你能做到，爸爸真是太高兴了！”
用这样的方法，使女儿在小学跳了两级；被评为全国十佳少年；成为中国第一位聋人少年大学生。奇迹出现后，我用这套方法培养了一批早慧聋童。接着又把这套方法让健全儿童分享，改变了成千上万孩子的命运。
25. 让学生敢说“我不懂”
我去听一位教师的课，课讲完了，老师问学生：“听懂了吗？”“听懂了！”同学们齐声回答。“还有谁不懂请举手。”全班静悄悄的，一位学生的手稍稍伸了一下很快就缩回去了。细心的老师还是发现了，他温和地说：“你哪里不懂，没关系，讲出来。“孩子怯怯地站起来叙述着，老师一边鼓励孩子大声点儿，一边走过去俯下身听，很耐心地又讲了一遍，最后对这位学生说：“请坐，以后要注意听讲。”
下课后，我把老师和这位学生请进了办公室。学生小声说：“校长，我以后上课一定要用心听讲。”我对他说：“孩子，今天请你来是要表扬你，你敢说真话，不懂就问，这是很了不起的，今后要理直气壮地问，不懂就把手高高地举起，你说对吗？”这位学生惊奇地看着我，又看了看老师。老师点了点头，孩子高兴地飞奔而出。这位老师若有所悟地说：“我还以为自己很耐心呢！现在明白了，学生好不容易敢举手说不懂的勇气，却被我‘今后上课要用心听讲’永远地吓回去了，他以后一定会加入全班‘昕懂了’的行列。”
——我们要求老师首先教会学生说“我不会”、“我不懂”、“我有不同想法”；在发展学生个性方面，我们鼓励学生要敢于发表不同意见，敢于表现自我。
26. 逼学生提问
长期被动学习的学生往往提不出问题，或者有问题也不愿提出来。这就需要教师“逼”。我说：“这篇课文是我学还是你们学？”学生们答道：“我们学。”我又说：“一般不懂才需要学，不懂才需要问，既然你们没有问题，我就没必要讲了。”学生明白了一个道理: 课文学习的进步并不是老师“讲”, 而是自“问”。
经过这样一“逼”，学生们都能提出一些问题。我教《故乡》时，学生们共提了八十二个问题。我还引导学生善于提出高质量的问题，养成“四问”的习惯。这“四问”是：一是写了什么？二是怎样写的？三是为什么这样写？四是还能不能写得更好些？
学生一旦自己提出问题，便已处于学习的主动地位了，但怎样解答问题，他们往往寄希望于老师。我不急于立即给予解答，而是鼓励他们继续思考、研究、切磋，让学生在体验思考乐趣的同时，享受思想的成果。
例如，我讲《孔乙己》一课：
师：（介绍完课文背景）好，现在请同学们快速阅读一遍课文，把不懂的问题提出来。
生A：小说开头为什么要写鲁镇的柜台“和别处不同”，是“当街的一个曲尺型的大柜台”？
师：这位同学第一个提问了，很好。谁能解答这个问题？
生B：我想为了说明鲁镇独特的习俗，交待孔乙己生活的环境，这也属于环境描写吧。
师：我认为可以这样理解。
生C：老师，第一段为什么要说“这是二十多年前的事，现在每碗要涨到十文”？
师：好，谁来帮他解答？
生E：这是为了说明物价上涨，人民生活水平下降了。
生F：不对，我想应该是间接说明孔乙己生活的年代，因为读者从小说后面的落款日期“1919年”就可以大体推断出那是上世纪末发生的事。
师：好，出现不同看法了。同学们想想哪个意见更有道理？
师：最后孔乙己就在旁人的说笑声中，慢慢地走去了。冷漠的社会，造就了孔乙己的悲剧性格，也导致了他的悲剧命运。请同学们用一句话概括自已的读后感。
生：一个封建科举制度的牺牲品。
生：我想用鲁迅的话来概括“一般社会对穷人的凉薄”。
生：“一个无望的人和一个无望的社会”。
27. 找回了自尊和自信
飞飞是个典型的厌学孩子，他从厌学到“厌学校”，发展到后来动辄与同学“打成一片”，结果成了学校里人人讨厌的“坏孩子”。回到家里，一塌糊涂的学习更招来父亲的饱打，飞飞已麻木到哭也哭不出来的地步。
寻常的钥匙打不开不寻常的锁。对飞飞这样的孩子，在人格上要平等对待，必须用教婴儿学说话、学走路的心态来感化他。
有一次，他狂风暴雨般地把桌子、凳子和柜子全移了位，尽管同学们也活泼有余，还是被飞飞惊呆了。飞飞高高地站在桌子上，一副谁也不怕的表情。老师却用柔和的声音对有些愤怒的同学们说：“飞飞发脾气肯定有他的理由，我们相信他会把桌椅归位的。现在我们出去玩一下，让飞飞同学冷静一下。”
当老师半小时回来后，发现一切都归复原位了。三天后，飞飞旧“病”复发，老师却表扬了他，说：“飞飞有进步，上次移动了桌椅、书架，这次却只推倒了桌子，大家是不是该给他鼓掌呢？”同学们热烈鼓掌。飞飞很不好意思，立即把桌子扶好了。飞飞第三次发脾气，恰好在阳台上，老师又一次表扬了他：“飞飞怕影响大家学习，而跑到阳台上发脾气，这是一大进步。”
在老师一次次给面子、给台阶中，飞飞渐渐地找到了好孩子的感觉，找回了自尊和自信。飞飞完全变了，在一次晚会上他表演节目：“我要上学校，花儿对我笑，小鸟说早早早，我喜欢背书包。”
28、能看到这里的家长，孩子一定会非常优秀！！！
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关键词:小客人，交际能力，感冒，模仿，习惯，问题，如厕训练。
这个月的育儿经没有按天记录，因为各种突发情况让我每天无法抽出时间观察、思考并记录下两小只的成长情况。不过他们的成长每天都发生在我的眼前，我会尽可能多地回忆这个月来孩子们的成长变化和一些有趣的事，拼凑起孩子们这个月的点点滴滴。
我和老公有一对非常要好的夫妻朋友。因为各自都有了孩子，虽然住在同一个城市，但见面却少得可怜。可另我万万没想到的是，对方老公竟要做心脏支架手术。听到这个消息我真是震惊得不得了。他还这么年轻，刚刚40岁，正是壮年。因为平时都是两个人带娃，妈妈必须得到医院照顾爸爸，不得已把孩子送到了我这里（送娃这天是10月13日）。我当然很愿意帮忙，这不仅让我又一次感觉到自己又有价值了，更重要的是我们是好朋友，在我们最难的时候也得到过他们的帮助，有种终于有机会报恩的感觉了。遗憾的是，因为我的照顾不周，小家伙当天晚上就发烧了。
开始我还担心，怕孩子和我不熟会哭闹，因为我才见过他一面。家里已经有了两个两岁的神兽了，这又多一个三岁的未知神兽，真怕我降不来啊！可没想到孩子非常乖，特别懂事，一点都不闹，和弟弟妹妹相处得特别好。反而家里的这两只神兽倒像个客人一样变得拘束起来。两小只好奇又害羞地观察着这个第一次来家的小客气。我在心里想，考验两个孩子社交能力的时刻到了。他们三个很快就熟悉了起来，但两小只显然还不如小客人随便和自在。
小客人在我家逗留了一周就回家了。哥哥妹妹最终还是没有逃过此劫，先后都感冒了。然后就轮到了我和姥爷。对于两小只感冒，我和老公倒觉得也不是什么坏事，这样孩子们就又多了一些抗病毒的免疫细胞。而且他说孩子每感一次冒就会长大一点，我可没听过这种歪理。不过自从好了以后，调皮闹人的本事可增加了不少。
现在总结一下，小客人来家做客对两小只的影响吧。好的影响就是两小只可以乖乖地坐着吃饭了，脱掉的鞋子可以整齐地摆放好了。不好的就是妹妹总是学着小哥哥生气时一甩头一瞪眼，发出一声“哼”的样子，而哥哥学会了朝着妹妹吼，吓吼妹妹的样子。不过这些都没什么，小孩子相互影响是必然的，因为他们成长过程中会遇到各种各样的人和事，他们会不断地学习和模仿，但这个时候就是我们家长最重要的时刻了，我们必须告诉他们什么是对的，什么是错的，这样才能让孩子们朝好的方向发展。
再来说说两小只的如厕训练吧。现在两小只戒尿不湿的进展已经到了白天外出也不用穿尿不湿了，只有午睡和晚上。妹妹已经可以在马桶上尿尿和拉臭了，哥哥拉臭时还需要穿尿不湿。想想之前有点心急的样子，真是有点杞人忧天了。其实当孩子准备好的时候，进步真的是飞快的。孩子们，虽然你们戒尿不湿应该算是比较晚的，但妈妈依然觉得你们棒棒的！也许你们真的有自己的成长节奏吧！加油啊，我的宝贝们！
现在两小只的问题越来越充满智慧了。比如有一次周末，爸爸开车带大家出去玩，小伙子看着窗外问：“妈妈，为什么楼房都在往后走啊？”天哪！这不是我们初中物理课才讲到的物体是否运动要取决于参照物吗？虽然我跟他讲是因为车在动，但我却无法确定小伙子是不是真的明白了。
再比如妹妹吧，有一天，爸爸在沙发上给他们讲小汽车的故事，绘本画得很简单，就是有一个漂亮的小汽车是“拟人”的画法，有眼睛、鼻子和嘴巴。故事大概竟思就是小汽车很愿意助人为乐，总是帮助需要帮助的小动物。听着听着，妹妹忽然问了一句：“爸爸，小汽车是谁在开啊？”天哪！她竟然问了一个爸爸也没法回答的问题。有些时候小孩子观察的点真的和我们大人不一样啊！
最近两小只可能接受的信息词语有点多，记忆有点模糊了，有些相似的词很容易就搞混了。比如说，我给他们买了医生给病人看病的道具玩具，里面有假的碘伏瓶，妹妹找不到了就过来问我：“妈妈，那个蝙蝠怎么没了？”不知道的还以为我们家真有这种可怕的动物呢！
今天早上我坐在他们旁边吃面条，在碗里放了几瓣糖蒜，哥哥看见了问我：“妈妈，唐僧好吃吗？”我说：“妈妈不知道唐僧好不好吃，但是糖蒜挺好吃的！”
今天两小只就900天了，已经两岁半了！孩子们，爸爸妈妈爱你们，我们下个月见吧！
001 5月9日|NFT来了
讲述NFT数字藏品的故事，探讨如何取得一张通往元宇宙的通行证。
002 5月10日|吴岩的结局
作为深圳本土的科幻小说作家，吴岩的结局，就是深圳科幻文学的未来。
003 5月11日|深圳“候鸟”陈楚生
曾经飘在深圳城中村的“候鸟”陈楚生，特意为他租住过的村子写了一首歌。
004 5月12日|“疫中人”
这三年，我们的生活都被疫情改变着，每一个“疫中人”都有自己的故事。
005 5月13日|“现代”张笑宇
我们都在对“现代化”的憧憬中长大。但究竟什么叫“现代化”？张笑宇勾勒的现代社会，跟每个人想象的都不一样。
006 5月16日|TA叫“未来”
从1980年代的国贸大厦到今天的未来大厦，深圳诞生了很多摩天大楼，在时代面前，它们有一个共同的名字，叫“未来”。
007 5月17日|深圳“熊”孩子
“熊大”“熊二”，虽然操着一口喜感的东北话，却是地地道道的深圳制造。
008 5月18日|石“破”天惊
一块湮没千年的唐朝石碑重现人间，千年来掩埋于历史尘埃之中的一段传奇故事也被唤醒。
009 5月19日|枪与玫瑰
中国第一个女博士、女律师，辛亥革命中的女刺客，把女性权益写进中国民法的第一人……深圳女人郑毓秀有着怎样的开挂人生？
010 5月20日|勇敢者游戏
从滑板公司的专职销售到全运会亚军，再到滑板店老板，一个女滑手的飞跃人生。
011 5月23日|“杀”进春天
疫情之下，剧本杀门店要想活下去，并不比剧本杀游戏里的人物更加容易。
012 5月24日|博雅的诞生
1981年夏天，一张开始试刊的报纸《深圳特区报》，和一家即将诞生的画廊“博雅画廊”，共同宣告了深圳一种新型文化的诞生。
013 5月25日|当“梵高”遇到梵高
在大芬油画村临摹了无数次《向日葵》的“梵高”们，在阿姆斯特丹看到梵高亲笔画的《向日葵》之后，会产生怎样的艺术觉醒？
014 5月26日|“追梦”格子间
深圳年轻人，越来越多地在格子间一样的自习室度过闲暇时光；TA们不是“卷”了，只是不甘心“躺平”。
015 5月27日|深圳天际线
从国贸大厦到地王大厦，从京基100到平安金融中心，深圳的天际线在不断地向上生长；或者说，深圳的历史，就是城市天际线的成长史。
016 5月30日|光阴的故事
罗大佑开启了2022“线上演唱会之年”的第一个高潮。哪怕他当年歌中唱到的“未来的主人翁”们已经从高三变成了“三高”，他们也不会忘记那些“光阴的故事”，也宁愿相信“明天会更好”。
017 5月31日|水下的舞者
国风舞蹈+极限运动的水下舞蹈成为“网红”，源于深圳青年舞蹈家张娅姝的奇思妙想。“飞天”不光可以飞天，而且可以入水。
018 6月1日|“胖虎”成名记
虎年，一只胖乎乎、萌哒哒的老虎出道于微博，在深圳龙岗创客园被打造成流量IP，看似偶然的爆红，总在关键时候踩对了点。
019 6月2日|寻龙诀
端午节前夕，在河网密布的珠三角，从龙舟制作的秘诀，寻找或将消逝的文化记忆。
020 6月6日|跑！还是不跑？
三年疫情，“路跑”赛事不断取消、推迟，很多跑者失去了方向、目标和动力，而只有那些真正热爱的人，才会坚守。
021 6月7日|无问“西”东
曾经的中国脱口秀“一哥”黄西去哪了？其实他一直坚持在说。他影响下的一批深圳脱口秀演员，开创了中国脱口秀的新天地。
022 6月8日|高考进行曲
深圳5.12万名高考生走上考场，接受人生的第一次“大考”。高考前夜，正是2022年的芒种节气。学子们种下希望，期待收获未来的曙光。
023 6月9日|海之书
在深圳大鹏半岛，曾经辉煌的鸿华印染厂内，翻新后藏着一座极具个性的图书馆，名叫海洋图书馆。它的存在，为深圳这座滨海城市，增添了一份海洋文化特质。
024 6月10日|甲胄青年
每个男人在小时候都做过金戈铁马的梦，但不同的是，深圳青年阿杰成了历史武备博主、甲胄制作者，儿时的梦想，照进了现实。
025 6月13日|无人驾驶时代
1921年美国俄亥俄州三轮车Ohio开启了自动驾驶追梦之旅，一百多年来，人类探索无人驾驶的步伐从未中断。深圳无人驾驶的熊猫公交，或许能为这个进程加快脚步。
026 6月14日|双城人
2008年，香港设计师高少康来到内地发展。那一年，深圳成为联合国教科文组织授予中国的第一个“设计之都”，新锐城市与新锐设计师的命运，从此开始有了交集。
027 6月15日|发现东山村
深圳“斜杠青年”吕十立和文化学者邹小辛，历时3年半田野调查，梳理出一个深圳古村落的前世今生。
028 6月16日|风的季节
在《声生不息》中崭露头角的香港“00后”歌手炎明熹说：“香港是我成长的地方，深圳有我和爸爸妈妈的回忆。”
029 6月17日|隐形的翅膀
赴美打球的深圳女孩宋翊嘉和一支中学女子篮球队，讲述着一个关于深圳校园体教融合的故事。
030 6月20日|“东方”亮了
深圳企业投资打造的赣州方特东方欲晓主题公园，怎样用高科技为载体的沉浸式体验，讲述可歌可泣的红色故事？
031 6月21日|一条大河
乔羽九十五岁高龄离世，他的歌，与青春有关，与岁月有关，与一代代中国人的记忆有关。斯人已逝，“一条大河”奔流不息。
032 6月22日|英国人，深圳人
巴雷特父子，英国视频博主，坐拥200万中国粉丝。他们在国际社交媒体平台上，讲述着自己的中国故事、深圳故事。
033 6月23日|等“风”来
在深圳前海深港青年梦工场，一群香港青年正在努力把梦想化作现实。了解了他们的故事，你会更加理解，为什么“深圳前海，生机勃勃”。
034 6月24日|一球成名
一个香港青年，出身英超青训，回国加盟深足、入选国足。他可能成为未来十年中国国足的中前场核心。他叫戴伟浚。
035 6月27日|大湾区女孩
从伍珂玥踏进深大校门的那一刻起，她和深圳的缘分，不再只是过客；2021年，她唱着从小听到大的粤语歌，获得了当年“中国好声音”的总冠军。
036 6月28日|一路向北
香港TVB曾经是内地演艺界的天花板和风向标。近年来，当崛起的内地制作力量对TVB形成虹吸效应时，TVB艺人则大举北上，成为内地娱乐市场不可忽视的力量。
037 6月29日|桥那边是深圳
50年前，香港中文大学学生阮健骢第一次走过罗湖桥，踏上深圳这个地方。50年后的今天，作为香港中文大学（深圳）副校长，阮健骢已经和深圳结下不解之缘。
038 6月30日|音乐之城
香港作曲家陈永华，正在为港中深、为深圳打造一座音乐教育殿堂；深圳音乐学院永久校区，将于2024年在龙岗体育中心地块全面建成。
039 7月1日|归来
香港回归祖国25周年前夕，香港中文大学（深圳）校长徐扬生接受晶报专访，讲述25年前香港的回归，如何引发了他的“回归”，以及那一刻所经历的犹豫、思考、兴奋、泪水。
040 7月4日|疯狂的赛车
前中国自行车运动协会主席沈金康，在“重在参与”的香港体育环境里培养出一位“亚洲车王”，这是个“疯狂”的故事，也是香港回归祖国25周年的好故事。
041 7月5日|别样“霍格沃茨”
港中大（深圳）有逸夫、学勤、思廷、祥波四大书院。它们当然并非中国古代书院的翻版，同时也不仅止于英文对应的“college”。其内核，实为现代大学教育的一种全新的组织模式。
042 7月6日|生命之“嘱”
深圳市人大常委会修订通过《深圳经济特区医疗条例》，开创了中国生前预嘱立法的先河，首次为解决医学伦理难题提供了法规依据。
043 7月7日|留守的家
港中大（深圳）港籍教授梁永波讲述他和他的内地学生的7年。他说：“大学应该给学生充分寻找兴趣的机会。读书，最终应该都是为了兴趣。”
044 7月8日|归去来兮，遇见“河套”
香港城市大学深圳福田研究院院长陈福荣，生于中国台湾，求学于美国，年过花甲在河套深圳科技创新合作区开始新的创业。
045 7月11日|“时间”简史
“时间就是金钱，效率就是生命”，这句话塑造了深圳和深圳人。这句话诞生的历史，也是深圳的创业史。
046 7月12日|消失的“爱人”
在纸媒的黄金时代，中国的体育记者如过江之鲫，风头无两；而到了新媒体时代，体育记者却被逼到了隐秘的角落，疲惫且安静。
047 7月13日|“无厘头”背后的人
你曾经无数次为周星驰的“无厘头”乐不可支。但是你或许不知道，你笑出来的眼泪，有相当一部分要归功于站在“无厘头”背后的导演李力持。
048 7月14日|被SARS“选中”的人
在感染病领域深耕30年，深圳市第三人民医院院长卢洪洲与病毒战斗的人生。
049 7月15日|书籍的“新衣”
书籍的塑封，究竟是存在即合理的必然结果，还是多此一举的白色垃圾？
050 7月18日|“园”梦仙湖
中国工程院资深院士、北京林业大学园林学院教授孟兆祯逝世，他的经典作品留在了深圳——仙湖植物园。
051 7月19日|烘焙“小确幸”
来自中国台湾的“金牌冠军”面包师刘天庭，在深圳“大隐于市”都做了些什么？
052 7月20日|深圳的“普罗米修斯”
《大英博物馆世界简史》收录了100件最具代表性的藏品，最后一件是深圳制造的太阳能灯。这盏灯对世界来说，究竟意味着什么？
053 7月21日|地下深圳
深圳的“第二张地图”正在绘就。到2035年，以运营里程超过1000公里的深圳地铁为骨架，我们将看到一个更加庞大和美好的“地下城市”。
054 7月22日|深港凌家
从凌道扬倡导设立中国植树节，到家族后人捐赠港中大（深圳）设立第五所书院，布吉凌家的人文气质在深港大地传承百年，生生不息。
055 7月25日|让梦想在深圳开花
《隐形的翅膀》的作者王雅君定居深圳，期待为更多歌手插上“隐形的翅膀”。
056 7月26日|向海而生
全球首次美人鱼表演比赛在深圳举行。赛事的策划者黎达，也如同一条向海而生的“美人鱼”。
057 7月27日|青春守艺人
深圳女孩罗雯婧留英归来，做起了中国传统民间艺术“皮影”的传承人。
058 7月28日|深圳人的湖贝
湖贝，一个村落的旧改牵动人心。因为她浓缩着深圳的过去，记录着深圳的烟火，连结着深圳的未来。
059 7月29日|三星堆之谜的深圳解法
一场“理解三星堆”大展，让笼罩在三星堆文明上的厚厚迷雾在深圳拨云见日。
060 8月1日|元故事 新故事
元故事的作者、编者们，说一说关于自己的故事，为晶报创刊21周年“庆生”。
061 8月2日|“大师级新校园”就在身边
“新校园行动”兴起，深圳建起了一些不一样的校园；它们的背后，是一群国内外知名的建筑师。
062 8月3日|烟火景田
红尘滚滚、烟火盈盈的景田片区，烧烤店主“小四川”的人生故事并不寂寞。
063 8月4日|余阿姨和“余记”
在深圳光明，这个最早具有“移民城市”特质的地方，一家越南肠粉老店里藏着无数归侨记忆。
064 8月5日|不太一样的袁庚
袁庚的名字，已经与深圳融为一体。但是关于袁庚，你所不知道的故事，还有很多很多。
065 8月8日|光荣和梦想
深圳体育中心正在改造升级，它承载着深圳体育的光荣和梦想，也浓缩着深圳的城市记忆。
066 8月9日|深大建校往事
深圳大学的建校史，不仅是高校建设的一个奇迹，更是“深圳速度”更早的出处和由来。
067 8月10日|“第一槌”和它的菠萝蜜
1987年12月1日，土地使用权拍卖“第一槌”改变了中国。当年拍出525万元的土地，如今，总市值已达到18.4亿元。
068 8月11日|周力的“全球”
疫情之下，深圳艺术家周力全球三展齐开，经历了生活和思考，她认为灵感是从内心生长出来的。
069 8月12日|华强北的琴声
当钢琴走上深圳华强北街头，这条以“电子”闻名的街道被赋予了新的灵魂，也串联起了一个个动人的故事。
070 8月15日|打捞小书店
在这个电子化、碎片化的年代，小书店的坚守，给深圳人保存着一份不可替代的温度。
071 8月16日|一河两岸深港情
37公里长的深圳河，深圳和香港曾经的天然阻隔，今天已是双城融合发展的纽带。
072 8月17日|深圳足球拓荒记
深圳足球，有过中超冠军的辉煌，也有保级、降级的挣扎。那些曾经的欢呼与泪水，都是城市的记忆。
073 8月18日|戏台春秋
一座名叫“深圳”的戏院，比经济特区早诞生20年。而她的影响，是跨越深圳河两岸的。
074 8月19日|岁月的底片
在人人都是摄影师的今天，我们不该忘记上世纪80年代诞生在深圳的《现代摄影》杂志，曾经开创了中国纪实摄影的先河。
075 8月22日|铜像往事
讲述莲花山顶邓小平铜像的故事，谨此纪念邓小平同志诞辰118周年。
076 8月23日|你可知“丁龙”这姓名
在国际汉学界汉学系的起点，来自1901年美国一位普通华工的捐款，他名为“丁龙（Dean Lung）”，来自广东台山。但是，他并不姓丁。
077 8月24日|速度与激情
国贸大厦，这座曾经代表深圳的高楼，它的故事远远不止于“三天一层楼”那么简单。
078 8月25日|奏响深圳四十年
40年风雨兼程，深圳交响乐团与特区共成长，成为深圳一张亮丽的文化名片。
079 8月26日|深圳的42个瞬间
不同年龄段晶报记者在42年间采访、参与、听闻或亲身经历的42个“深圳瞬间”，既是一篇特别策划的“元故事”，也是晶报人送给深圳经济特区42岁生日的一份礼物。
080 8月29日|“小平画像”30年
从“黄牛嘴”到小平画像广场，深南红岭路口这片13500平米的空间，30年来见证着深圳这座城市的生长。
081 8月30日|那片海湾叫“深圳”
从深圳湾公园的建设故事，看“山海连城 公园深圳”是如何一步步成为现实的。
082 8月31日|书之城
深圳书城的前世今生。它不仅是深圳人的书城，更是大湾区人共同的文化地标。
083 9月1日|为她时尚
40年来，深圳女装从来料加工到走向国际流行前沿的故事。
084 9月2日|海底植“树”的人
在深圳有一群关心海洋生态的人，他们在海底种下的不光是珊瑚，更是绿色和希望。
085 9月5日|椰子鸡，深圳菜！
海南的文昌鸡在深圳遇到海南的椰子，意外碰撞出深圳地标菜——椰子鸡。
086 9月6日|猪脚饭：深圳“打工餐”
一碗实惠可口的猪脚饭，抚慰了无数深圳人的胃，成为名副其实的深圳“打工餐”。
087 9月7日|潮菜“无边界”
走南闯北的大厨郑凯华，从吉林到重庆，不同的味觉体验为他创新潮菜烹饪埋下了怎样的灵感？
088 9月8日|海胆“上岸”记
从非遗“海胆粽”到“网红”海胆月饼，深圳南澳几代疍家人的迁徙故事尽在其中。
089 9月9日|当中秋节遇到教师节
史上第一次，中秋佳节与教师节“相遇”。对深圳的老师们来说，两个节日碰撞出的，是加倍的温暖和共同的情感回忆。
090 9月13日|没有“中国杯”的日子
因为疫情，亚洲最大的大帆船赛事“中国杯”已经停办了两年。深圳帆船手颜宇业时刻准备着，等待拨云见日的那一天。
091 9月14日|大厨出少年
“2000一代”大厨正在成长，粤菜文化代代相传，常吃常新。
092 9月15日|诗与洞背村
2014年夏天，诗人黄灿然离开香港，迁居深圳洞背村。在乡村郊野，他专注翻译和写诗，爱着山海之间万事万物。
093 9月16日|深圳螳螂拳传人
土生土长的深圳沙井人冼润长，作为非遗项目“华林派螳螂拳”的第三代传承人，将中华武术瑰宝带进校园，传播海外。
094 9月19日|海上钓鱼人
滨海的深圳，“海钓”渐渐成了一种新兴的娱乐休闲方式，其相关的产业链、人际圈以及相关的行业自律，也织成了一张海上之网。
095 9月20日|蚝乡盛宴
广东省级非遗“沙井蚝”，历经千年传承，每一次变革的背后都是蚝民以无畏和智慧与海洋拥抱。
096 9月21日|人间有花开
电视剧《人世间》让演员洪浚嘉广为人知。殊不知，他的童年写满了“深港两地”的故事。
097 9月22日|海里追风者
黄淙果才13岁，已经成为中国第一批独自驾驶OP帆船完成离岸夜航挑战的青少年选手。这就是新一代深圳人对海洋全新的认知，和精彩的海洋生活方式。
098 9月23日|为了艾柯的聚会
一场关于翁贝托·艾柯的学术研讨会在线上召开。这场研讨会的背后，是深圳大学传播学院于晓峰老师21年的人生思考、21年的学术坚持。
099 9月26日|一笔一笔救自己
从意外失去双臂的残障少年，到走红网络的“口书”书法家，何子龙经历了怎样的磨难与奋斗？
100 9月27日|非虚构：潮起潮落
当晶报的非虚构专栏“元故事”来到第一百期的时候，让我们理一理思绪，梳理一下中国非虚构新闻写作的过去、现在和将来。
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