《抵制诱惑，拒绝毒品 》禁毒主题活动教案一等奖
《《抵制诱惑，拒绝毒品 》禁毒主题活动教案一等奖》属于教案一等奖中比较优秀的内容，欢迎参考。
【活动目标】
通过主题活动，让学生进一步了解新型毒品的有关知识，并通过新闻素材、案例，使学生透过新型毒品骗人的表象，认清毒品的危害，抵制不良的诱惑，不断加强对毒品的抵御能力。
【活动准备】
1、准备人们在迪厅里服用摇头丸后，疯狂摇头的视频。
2、有关新型毒品的基本知识。
3、反映毒品危害的案例。
4、写着“抵制诱惑，拒绝毒品”的大横幅。
【活动过程】
主持人：(开场白后，宣布活动开始。)请大家一起看一段视频。(人们在迪厅里服用摇头丸后，疯狂摇头的视频)
案例一：凌晨2：00左右，成都的一间酒吧内，一个男DJ不时声嘶力竭地喊着：“摇啊摇!摇啊摇!”“HIGH起来!HIGH起来!”并且鼓动大家同他一起喊。整个大厅像烧沸的开水，十余名光着上身的男青年聚在一起，站在吧桌上狂喊、狂舞、狂摇，虽然已是初冬，但他们依然大汗淋漓。一名十七八岁的少女站在吧桌上猛烈地摇着头，她先是脱掉了外套，然后脱掉了毛衣，最后脱得只剩下一件内衣。酒吧内看起来有二三十人食过摇头丸，男男女女个个把头摇得像拨浪鼓似的，还有的已经口吐白沫，呕吐不巳。不时有浑身无力的“摇头一族”被扶着走出大厅，一直在吧台前疯狂摇头的女孩也在别人搀扶下走出了大门，嘴里还傻呼呼地说着“我是一片云……”(课件展示)
请问大家看了以上内容后，有什么感想?
同学们：(回答略)
主持人：材料中的人们服用了摇头丸以后，都表现出超出正常的身体反应。可见，摇头丸会使人变得异常兴奋。有人认为，摇头丸是兴奋剂，在迪厅这种场所就应该是这样的，否则就是“土老冒”。摇头丸会让人有美妙的感觉，摇头、蹦迪的时候不用花力气，对人体毫无害处。其实，摇头丸对人体有着极大的害处，它是新型毒品的一种。除此以外，新型毒品还包括冰毒、K粉等。它们大多打着兴奋剂、镇定剂的旗号，蒙骗人们，误认为对人体毫无害处，其实不然。
案例二：据华中科技大学同济医学院骨外科大夫说：“我们收治了一例这类的病人，由于在迪厅里狂舞，头部大幅运动之后，出现颈背部的疼痛，双上肢无力和麻木。(课件展示)
案例三：深圳市某公安分局一位法医说，在他们辖区因服用摇头丸而死亡的第一例发生在1997年7月9日，死者是四川女孩，21岁。她头天晚上在一家夜总会跳迪士高，服食了摇头丸，回到家药性没有消失，继续跳，并且又服了一粒摇头丸，跳疯了。三四个人想让她停下来都控制不住，一直跳到全身衰竭倒了下去。法医尸检结果发现血液、尿液里有大量的甲基苯丙胺成分。(课件展示)
主持人：下面进入“触目惊心”环节，让我们一起来看几则的案例。
案例四：一个女孩的自白(长沙市强制戒毒所)(课件展示)
由于我偏离人生的航线，使自己一度失去自我，成为了一名吸毒者。今天我站在这里，要用自己的亲身经历来告诫大家。我出身在一个普通的工人家庭，父母从小把我当成掌上明珠，我的童年十分幸福，入学以后，我一直都是一名品学兼优的学生，同时也特别爱好音乐。高中毕业后，我如愿成为了一名业余歌手，步入了人生的另一个舞台，我骄傲而满足。就在这个时候，一个偶然的机会，改变了我以后的命运。记得有一天，我接到一个电话，受邀来到刚从广州回来的朋友家，一进家门，只见她坐在床边，在锡皮纸上烧一种白色粉末，嘴里含一根管子吸烧出来的烟雾，从来没有接触过毒品的我问她在干什么?她告诉我，因工作关系她有头疼的毛病，她吸的是一种特效止疼药。不管什么地方疼，只要吸上几口，马上止疼。我一听，马上想到自己也有胃疼的老毛病，既然有这样神奇的效果，何不试一下。于是我学她的样子吸了一口，没什么反应，我又连吸了好几口。果然我的胃不疼了，身子轻飘飘地，头也发昏，脑袋一片空白，只想找个地方躺着不动，有一种难以形容的轻松感。有了第一次这种奇妙的感觉后，从此我就一发不可收拾。以后每当我胃疼，我就找她。就这样，最后我把自己送到了这里。
案例五：2005年7月4日晚7时许，小文受小洋邀请去A8慢摇酒吧玩，小洋出钱从绰号大曾的人手中购买到6粒摇头丸。小洋问大曾如何吃毒品，大曾就将摇头丸一粒给小洋，一粒给小文，他们将摇头丸放在酒杯中倒入啤酒冲服后开始跳“蹦迪”。狂摇了一会儿后，大曾又拿出兰色粉末状物，问大家要不要，小文就用酒杯装了一些用酒冲服。摇了不久，小文就出现了抽搐，并躺在地上打滚，A8慢摇酒吧老板发现小文抽搐，叫保安将小文抬到大厅沙发上。后来酒吧老板与众人一起把小文送医院抢救，小文救治无效，于凌晨4点20分死亡。经鉴定，小文死于K粉重度中毒。
案例六：小敏因家境贫寒，初中毕业后，15岁的她便来汕头打工，并认识了男友小李，在交往一年多后，小敏发现小李是名“瘾君子”，每次赚的钱都被小李“借”去吸毒，小敏多次劝小李“改邪归正”，但不管怎么劝说，小李却始终无法戒除毒瘾。为了用自己的“行动”来劝说男友戒毒，小敏竟然想用“先吸后戒”的办法来证明毒瘾是可以戒掉的，想要以活生生的例子说服男友彻底戒毒…… 然而，小敏失败了，她非但没有帮着男友戒去毒瘾，自己也陷了进去。此时，她方悔不该当初，但“白色幽灵”已牢牢擒住了她。2008年3月初，她和男友先后进了戒毒所……
提问：
1、这些案例说明了什么道理?
2、你遇到这些情况的时候会怎样处理?
同学：(讨论后回答)
主持人：吸毒极易成瘾，一旦成瘾会产生强烈的生理和心理的依赖性。会导致不能正常工作和学习生活质量低下，抵抗力极度下降，易发生各种病症。毒友之间乱用工具也会加剧艾滋病的传播，吸毒女性除了本人身心会受到毒品的侵害外还会祸及下一代的健康。青少年会受到来自毒品的多种形式的诱惑：毒品能减轻身体的不适，能治病;同伴的劝说和引诱;对毒品的无知，盲目地认为自己能够以身试毒，并成功戒毒;吸一口、吃一粒没事等等。然而，青少年处于一生中最重要的时期，心理和生理还不成熟，不能正确地做出是非判断。那么，我们遇到这些诱惑的时候该怎么办呢?
不以毒解愁;不放任好奇;不侥幸尝试;不乱交朋友;不盲目仿效;不听信谎言;不无知虚荣;不吸烟喝酒……希望大家能掌握抵制诱惑的方法，拒绝毒品。让我们积极行动起来吧!让我们签上自己的名字，以示我庄严的承诺：拒绝毒品，从我做起!(拉开横幅，全班同学轮流签名)
【活动目标】
通过主题活动，让学生进一步了解新型毒品的有关知识，并通过新闻素材、案例，使学生透过新型毒品骗人的表象，认清毒品的危害，抵制不良的诱惑，不断加强对毒品的抵御能力。
【活动准备】
1、准备人们在迪厅里服用摇头丸后，疯狂摇头的视频。
2、有关新型毒品的基本知识。
3、反映毒品危害的案例。
4、写着“抵制诱惑，拒绝毒品”的大横幅。
【活动过程】
主持人：(开场白后，宣布活动开始。)请大家一起看一段视频。(人们在迪厅里服用摇头丸后，疯狂摇头的视频)
案例一：凌晨2：00左右，成都的一间酒吧内，一个男DJ不时声嘶力竭地喊着：“摇啊摇!摇啊摇!”“HIGH起来!HIGH起来!”并且鼓动大家同他一起喊。整个大厅像烧沸的开水，十余名光着上身的男青年聚在一起，站在吧桌上狂喊、狂舞、狂摇，虽然已是初冬，但他们依然大汗淋漓。一名十七八岁的少女站在吧桌上猛烈地摇着头，她先是脱掉了外套，然后脱掉了毛衣，最后脱得只剩下一件内衣。酒吧内看起来有二三十人食过摇头丸，男男女女个个把头摇得像拨浪鼓似的，还有的已经口吐白沫，呕吐不巳。不时有浑身无力的“摇头一族”被扶着走出大厅，一直在吧台前疯狂摇头的女孩也在别人搀扶下走出了大门，嘴里还傻呼呼地说着“我是一片云……”(课件展示)
请问大家看了以上内容后，有什么感想?
同学们：(回答略)
主持人：材料中的人们服用了摇头丸以后，都表现出超出正常的身体反应。可见，摇头丸会使人变得异常兴奋。有人认为，摇头丸是兴奋剂，在迪厅这种场所就应该是这样的，否则就是“土老冒”。摇头丸会让人有美妙的感觉，摇头、蹦迪的时候不用花力气，对人体毫无害处。其实，摇头丸对人体有着极大的害处，它是新型毒品的一种。除此以外，新型毒品还包括冰毒、K粉等。它们大多打着兴奋剂、镇定剂的旗号，蒙骗人们，误认为对人体毫无害处，其实不然。
案例二：据华中科技大学同济医学院骨外科大夫说：“我们收治了一例这类的病人，由于在迪厅里狂舞，头部大幅运动之后，出现颈背部的疼痛，双上肢无力和麻木。(课件展示)
案例三：深圳市某公安分局一位法医说，在他们辖区因服用摇头丸而死亡的第一例发生在1997年7月9日，死者是四川女孩，21岁。她头天晚上在一家夜总会跳迪士高，服食了摇头丸，回到家药性没有消失，继续跳，并且又服了一粒摇头丸，跳疯了。三四个人想让她停下来都控制不住，一直跳到全身衰竭倒了下去。法医尸检结果发现血液、尿液里有大量的甲基苯丙胺成分。(课件展示)
主持人：下面进入“触目惊心”环节，让我们一起来看几则的案例。
案例四：一个女孩的自白(长沙市强制戒毒所)(课件展示)
由于我偏离人生的航线，使自己一度失去自我，成为了一名吸毒者。今天我站在这里，要用自己的亲身经历来告诫大家。我出身在一个普通的工人家庭，父母从小把我当成掌上明珠，我的童年十分幸福，入学以后，我一直都是一名品学兼优的学生，同时也特别爱好音乐。高中毕业后，我如愿成为了一名业余歌手，步入了人生的另一个舞台，我骄傲而满足。就在这个时候，一个偶然的机会，改变了我以后的命运。记得有一天，我接到一个电话，受邀来到刚从广州回来的朋友家，一进家门，只见她坐在床边，在锡皮纸上烧一种白色粉末，嘴里含一根管子吸烧出来的烟雾，从来没有接触过毒品的我问她在干什么?她告诉我，因工作关系她有头疼的毛病，她吸的是一种特效止疼药。不管什么地方疼，只要吸上几口，马上止疼。我一听，马上想到自己也有胃疼的老毛病，既然有这样神奇的效果，何不试一下。于是我学她的样子吸了一口，没什么反应，我又连吸了好几口。果然我的胃不疼了，身子轻飘飘地，头也发昏，脑袋一片空白，只想找个地方躺着不动，有一种难以形容的轻松感。有了第一次这种奇妙的感觉后，从此我就一发不可收拾。以后每当我胃疼，我就找她。就这样，最后我把自己送到了这里。
案例五：2005年7月4日晚7时许，小文受小洋邀请去A8慢摇酒吧玩，小洋出钱从绰号大曾的人手中购买到6粒摇头丸。小洋问大曾如何吃毒品，大曾就将摇头丸一粒给小洋，一粒给小文，他们将摇头丸放在酒杯中倒入啤酒冲服后开始跳“蹦迪”。狂摇了一会儿后，大曾又拿出兰色粉末状物，问大家要不要，小文就用酒杯装了一些用酒冲服。摇了不久，小文就出现了抽搐，并躺在地上打滚，A8慢摇酒吧老板发现小文抽搐，叫保安将小文抬到大厅沙发上。后来酒吧老板与众人一起把小文送医院抢救，小文救治无效，于凌晨4点20分死亡。经鉴定，小文死于K粉重度中毒。
案例六：小敏因家境贫寒，初中毕业后，15岁的她便来汕头打工，并认识了男友小李，在交往一年多后，小敏发现小李是名“瘾君子”，每次赚的钱都被小李“借”去吸毒，小敏多次劝小李“改邪归正”，但不管怎么劝说，小李却始终无法戒除毒瘾。为了用自己的“行动”来劝说男友戒毒，小敏竟然想用“先吸后戒”的办法来证明毒瘾是可以戒掉的，想要以活生生的例子说服男友彻底戒毒…… 然而，小敏失败了，她非但没有帮着男友戒去毒瘾，自己也陷了进去。此时，她方悔不该当初，但“白色幽灵”已牢牢擒住了她。2008年3月初，她和男友先后进了戒毒所……
提问：
1、这些案例说明了什么道理?
2、你遇到这些情况的时候会怎样处理?
同学：(讨论后回答)
主持人：吸毒极易成瘾，一旦成瘾会产生强烈的生理和心理的依赖性。会导致不能正常工作和学习生活质量低下，抵抗力极度下降，易发生各种病症。毒友之间乱用工具也会加剧艾滋病的传播，吸毒女性除了本人身心会受到毒品的侵害外还会祸及下一代的健康。青少年会受到来自毒品的多种形式的诱惑：毒品能减轻身体的不适，能治病;同伴的劝说和引诱;对毒品的无知，盲目地认为自己能够以身试毒，并成功戒毒;吸一口、吃一粒没事等等。然而，青少年处于一生中最重要的时期，心理和生理还不成熟，不能正确地做出是非判断。那么，我们遇到这些诱惑的时候该怎么办呢?
不以毒解愁;不放任好奇;不侥幸尝试;不乱交朋友;不盲目仿效;不听信谎言;不无知虚荣;不吸烟喝酒……希望大家能掌握抵制诱惑的方法，拒绝毒品。让我们积极行动起来吧!让我们签上自己的名字，以示我庄严的承诺：拒绝毒品，从我做起!(拉开横幅，全班同学轮流签名)
一、教学目的：
使学生知道毒品有哪些危害，提高拒毒防毒的意识，从而自觉防范，远离毒品。培养学生扫除毒品的思想感情。
二、教学过程：
1、谈话引入。
今天，我们班会课的主题是：远离毒品，珍惜生命。毒品是人类社会的公害。它不仅危害人民群众特别是广大青少年的身心健康，而且严重威胁着社会稳定，影响经济发展和社会进步。有些同学可能不以为然，认为与我无关。然而，近几年来，毒品已经进入我们小学生中间，并且趁上升趋势。为了更好增强防御能力，我们就要了解毒品以及毒品的危害。
2、你们知道什么是毒品吗?
3、你们知道毒品都有哪些危害吗?
(1)毒品毁人毁健康 。
①毒品能摧毁人的消化功能。
②毒品能摧毁人的神经系统。
③毒品能摧毁人的呼吸及循环系统。
④毒品能传染性病和爱滋病。
(2)毒品令人倾家荡产、家破人亡。
①毒品能令人丧失工作能力。
②毒品能给家庭带来无尽的折磨。
(3)吸毒导致堕落、犯罪。
(4)吸毒危害社会，成为世界公害 。
4、总结。
了解毒品，认识毒品对人的危害是我们远离毒品迈出的第一步，同学们要像爱护自己的眼睛一样爱护我们的生命，像爱护生命一样捍卫祖国的未来。
禁毒主题班会课教案：抵制诱惑 拒绝毒品
【活动目标】
通过主题活动，让学生进一步了解新型毒品的有关知识，并通过新闻素材、案例，使学生透过新型毒品骗人的表象，认清毒品的危害，抵制不良的诱惑，不断加强对毒品的抵御能力。
【活动准备】
1、准备人们在迪厅里服用摇头丸后，疯狂摇头的视频。
2、有关新型毒品的基本知识。
3、反映毒品危害的案例。
4、写着“抵制诱惑，拒绝毒品”的大横幅。
【活动过程】
主持人：(开场白后，宣布活动开始。)请大家一起看一段视频。(人们在迪厅里服用摇头丸后，疯狂摇头的视频)
案例一：凌晨2：00左右，成都的一间酒吧内，一个男DJ不时声嘶力竭地喊着：“摇啊摇!摇啊摇!”“HIGH起来!HIGH起来!”并且鼓动大家同他一起喊。整个大厅像烧沸的开水，十余名光着上身的男青年聚在一起，站在吧桌上狂喊、狂舞、狂摇，虽然已是初冬，但他们依然大汗淋漓。一名十七八岁的少女站在吧桌上猛烈地摇着头，她先是脱掉了外套，然后脱掉了毛衣，最后脱得只剩下一件内衣。酒吧内看起来有二三十人食过摇头丸，男男女女个个把头摇得像拨浪鼓似的，还有的已经口吐白沫，呕吐不巳。不时有浑身无力的“摇头一族”被扶着走出大厅，一直在吧台前疯狂摇头的女孩也在别人搀扶下走出了大门，嘴里还傻呼呼地说着“我是一片云……”(课件展示)
请问大家看了以上内容后，有什么感想?
同学们：(回答略)
主持人：材料中的人们服用了摇头丸以后，都表现出超出正常的身体反应。可见，摇头丸会使人变得异常兴奋。有人认为，摇头丸是兴奋剂，在迪厅这种场所就应该是这样的，否则就是“土老冒”。摇头丸会让人有美妙的感觉，摇头、蹦迪的时候不用花力气，对人体毫无害处。其实，摇头丸对人体有着极大的害处，它是新型毒品的一种。除此以外，新型毒品还包括冰毒、K粉等。它们大多打着兴奋剂、镇定剂的旗号，蒙骗人们，误认为对人体毫无害处，其实不然。
案例二：据华中科技大学同济医学院骨外科大夫说：“我们收治了一例这类的病人，由于在迪厅里狂舞，头部大幅运动之后，出现颈背部的疼痛，双上肢无力和麻木。(课件展示)
案例三：深圳市某公安分局一位法医说，在他们辖区因服用摇头丸而死亡的第一例发生在1997年7月9日，死者是四川女孩，21岁。她头天晚上在一家夜总会跳迪士高，服食了摇头丸，回到家药性没有消失，继续跳，并且又服了一粒摇头丸，跳疯了。三四个人想让她停下来都控制不住，一直跳到全身衰竭倒了下去。法医尸检结果发现血液、尿液里有大量的甲基苯丙胺成分。(课件展示)
主持人：下面进入“触目惊心”环节，让我们一起来看几则的案例。
案例四：一个女孩的自白(长沙市强制戒毒所)(课件展示)
由于我偏离人生的航线，使自己一度失去自我，成为了一名吸毒者。今天我站在这里，要用自己的亲身经历来告诫大家。我出身在一个普通的工人家庭，父母从小把我当成掌上明珠，我的童年十分幸福，入学以后，我一直都是一名品学兼优的学生，同时也特别爱好音乐。高中毕业后，我如愿成为了一名业余歌手，步入了人生的另一个舞台，我骄傲而满足。就在这个时候，一个偶然的机会，改变了我以后的命运。记得有一天，我接到一个电话，受邀来到刚从广州回来的朋友家，一进家门，只见她坐在床边，在锡皮纸上烧一种白色粉末，嘴里含一根管子吸烧出来的烟雾，从来没有接触过毒品的我问她在干什么?她告诉我，因工作关系她有头疼的毛病，她吸的是一种特效止疼药。不管什么地方疼，只要吸上几口，马上止疼。我一听，马上想到自己也有胃疼的老毛病，既然有这样神奇的效果，何不试一下。于是我学她的样子吸了一口，没什么反应，我又连吸了好几口。果然我的胃不疼了，身子轻飘飘地，头也发昏，脑袋一片空白，只想找个地方躺着不动，有一种难以形容的轻松感。有了第一次这种奇妙的感觉后，从此我就一发不可收拾。以后每当我胃疼，我就找她。就这样，最后我把自己送到了这里。
案例五：2005年7月4日晚7时许，小文受小洋邀请去A8慢摇酒吧玩，小洋出钱从绰号大曾的人手中购买到6粒摇头丸。小洋问大曾如何吃毒品，大曾就将摇头丸一粒给小洋，一粒给小文，他们将摇头丸放在酒杯中倒入啤酒冲服后开始跳“蹦迪”。狂摇了一会儿后，大曾又拿出兰色粉末状物，问大家要不要，小文就用酒杯装了一些用酒冲服。摇了不久，小文就出现了抽搐，并躺在地上打滚，A8慢摇酒吧老板发现小文抽搐，叫保安将小文抬到大厅沙发上。后来酒吧老板与众人一起把小文送医院抢救，小文救治无效，于凌晨4点20分死亡。经鉴定，小文死于K粉重度中毒。
案例六：小敏因家境贫寒，初中毕业后，15岁的她便来汕头打工，并认识了男友小李，在交往一年多后，小敏发现小李是名“瘾君子”，每次赚的钱都被小李“借”去吸毒，小敏多次劝小李“改邪归正”，但不管怎么劝说，小李却始终无法戒除毒瘾。为了用自己的“行动”来劝说男友戒毒，小敏竟然想用“先吸后戒”的办法来证明毒瘾是可以戒掉的，想要以活生生的例子说服男友彻底戒毒…… 然而，小敏失败了，她非但没有帮着男友戒去毒瘾，自己也陷了进去。此时，她方悔不该当初，但“白色幽灵”已牢牢擒住了她。2008年3月初，她和男友先后进了戒毒所……
提问：
1、这些案例说明了什么道理?
2、你遇到这些情况的时候会怎样处理?
同学：(讨论后回答)
主持人：吸毒极易成瘾，一旦成瘾会产生强烈的生理和心理的依赖性。会导致不能正常工作和学习生活质量低下，抵抗力极度下降，易发生各种病症。毒友之间乱用工具也会加剧艾滋病的传播，吸毒女性除了本人身心会受到毒品的侵害外还会祸及下一代的健康。青少年会受到来自毒品的多种形式的诱惑：毒品能减轻身体的不适，能治病;同伴的劝说和引诱;对毒品的无知，盲目地认为自己能够以身试毒，并成功戒毒;吸一口、吃一粒没事等等。然而，青少年处于一生中最重要的时期，心理和生理还不成熟，不能正确地做出是非判断。那么，我们遇到这些诱惑的时候该怎么办呢?
不以毒解愁;不放任好奇;不侥幸尝试;不乱交朋友;不盲目仿效;不听信谎言;不无知虚荣;不吸烟喝酒……希望大家能掌握抵制诱惑的方法，拒绝毒品。让我们积极行动起来吧!让我们签上自己的名字，以示我庄严的承诺：拒绝毒品，从我做起!(拉开横幅，全班同学轮流签名)
《离骚》《致西伯利亚的囚徒》《啊，船长，我的船长哟》
《离骚》
一、简介“楚辞”
“楚辞”这一名称最早见于西汉前期，战国时期兴起于楚国的一种诗歌样式。它起源于中国江淮流域楚地的歌谣，汲取民间文学特别是楚声歌曲的新形式，把《诗经》三百篇特别是“雅”、“颂”中的古板的四言方块诗改为参差不齐，长短不拘的骚体诗，建立一种诗歌的新体裁，标志着我国文学史的诗歌的新发展，是《诗经》以后的一次诗体大解放。主要作者有屈原、宋玉、景差、唐勒等人。主要的作品有屈原的《离骚》《九歌》《天问》，宋玉的《九辨》等。
二、屈原及《离骚》
屈原，名平，字原。战国时期楚国诗人、政治家，“楚辞”的创立者和代表作者，据《史记屈原列传》记载，屈原“博闻强志，明于治乱，娴于辞令，入则与王图议国事，以出号令；出则接遇宾客，应对诸侯。王甚任之。”还曾“使屈原造为宪令”。屈原力主革新政治，举贤授能，除残去秽，励精图治。这就突破了贵族阶级的局限，而适应了新兴阶级的政治要求。楚国贵族集团中的顽固派不断打击和排挤屈原，使他一生为之奋斗呼号的政治理想不能得到实现。他就用诗歌倾吐自己的忧愁幽思、缠绵悱恻的情绪。诗人两度遭到流放，最后在国都被攻下之后，怀石投江而死。
《离骚》是屈原一生寻求爱国真理并为之奋斗不息的一个缩影，是我国古典文学中最长的一首政治抒情诗，是“可与日月争光”的一篇浪漫主义杰作，是诗人的一篇主要代表作品，也是“楚辞”体的重要代表作品，人们往往以此来统称屈原的全部诗作，它在我国文学史是具有极其重要的地位。人们常将“风”“骚”并称，用“风”来概括《诗经》，用“骚”来概括《楚辞》。《离骚》的主题表现了诗人为实现祖国富强的崇高目标所作的热烈追求和不屈的斗争。“离”——忧愁，“离骚”即作者遭遇忧愁而写成的诗句。全诗373句，两千四百多字。是屈原的思想结晶，是他政治失败后用血和泪写成的一篇扣人心弦的抒发忧国之思的作品。
三、解析《离骚》
1、诗歌从第一句“帝高阳之苗裔兮”开始，诗人使用大量笔墨，从多方面描述自我的美好而崇高的人格。他自豪地说明他是楚王同姓之臣，既指出自己有高贵的身份，又表示自己对楚国的兴亡有义不容辞的责任。他记叙自己降生在一个祥瑞的时辰（寅年寅月寅日〕被卦兆赐命以美好的名字，又强调自己禀赋卓异不凡。在此基础上，诗人进一步叙述自己及时修身，培养高尚的品德，锻炼出众的才干，迫切地希望献身君国，令楚国振兴，使楚王成为“三后”和“尧舜”一样的圣明君主。
2、“扈江离与辟芷兮， 纫秋兰以为佩”， 诗人身披香草用以表明自己高洁的品质。
诗人自我的形象，代表着美好和正义的一方，作者相信他的理想和主张，能够把楚国引向康庄大道。
总之，诗人自述身世、品质、政治理想以及自己的忠诚不为君王理解的苦闷之情，表现了屈原坚持“美政”、至死不悔的高尚节操， 抒发了诗人忧国忧民、献身理想的爱国情感。
四、表现手法
1、《诗经》中我们学习了“比”的手法，这种比的手法在《离骚》中有了更广泛的使用。学生再次通读全文，找出文中的比喻。
2、这些比喻表达了作者怎样的政治理想？（或者说作者为什么要使用这些比喻？）
[明确]“恐美人之迟暮” 一句中“ 美人”喻指楚怀王。用香草喻自己的美好品质等等，希望君王能够抛弃秽政，不要听信小人谗言，像古代贤明君主那样，以社稷为重，举用群贤，了解自己的忧国忧民的良苦用心。
3、《离骚》的语言特点
[明确]①汲取散文的笔法，行文灵活多变。句式以六言为主、加上对偶修辞，使整首诗整齐而节奏鲜明。
②大量用“兮”字，不仅加强了生活色彩，而且使诗歌的调子回荡顿挫，婉转动人。
五、知识整理
1、①重要词语
苗裔（yì）：后代子孙 孟陬（zōu）：正月 揆（kuí）：揣度 扈（hù）：被、披
辟芷（zhǐ）：香草名，即白芷 汨（yù）：水急流貌 搴（qiān）：攀、折
阰（pí）：山坡、岭上 骐骥（qíjì）：骏马
②通假字
肇锡余以嘉名：锡通“赐”，赐给
来吾道夫先路也：道（dǎo）通“导”，向导
③同类活用
名余曰正则兮。名词用作动词 命名
字余曰灵均。名词用作动词 给人取表字
④特殊句式
恐年岁之不吾与：否定句中代词作宾语，宾语前置，应为“不与吾” 全句译为，只怕年岁不等待我。
《致西伯利亚的囚徒》
［学习目标］
1. 能通过对文本的研习，了解人和时代的关系，了解不同阶层的人物在特定时代所表现出的不同人格追求。
2. 学会了解作品的时代背景，准确地把握人物的内心世界；感受高尚的人格操守，领会文本所传达的思想情感。
［学习步骤］
一、作者简介
普希金（1799—1837）俄国浪漫主义文学的杰出代表，现实主义文学的奠基人，现代标准俄语的创始人。他的作品是俄国民族意识高涨以及贵族革命运动在文学上的反映。普希金抒情诗内容之广泛在俄国诗歌史上前无古人，既有政治抒情诗《致恰达耶夫》（1818）、《自由颂》（1817）、《致西伯利亚的囚徒》（1827）等，也有大量爱情诗和田园诗，如《我记得那美妙的一瞬》（1825）和《我又重新造访》（1835）等。普希金一生创作了12部叙事长诗，其中最主要的是《鲁斯兰和柳德米拉》、《高加索的俘虏》（1822）、《青铜骑士》（1833）等。普希金剧作不多，最重要的是历史剧《鲍里斯戈都诺夫》（1825）。此外，他还创作了诗体小说《叶甫盖尼奥涅金》（1831）、散文体小说《别尔金小说集》（1831）及关于普加乔夫白山起义的长篇小说《上尉的女儿》（1836）普希金在自己的作品中提出了时代的重大问题：专制制度与民众的关系问题，贵族的生活道路问题、农民问题；塑造了有高度概括意义的典型形象：“多余的人”“金钱骑士”“小人物”及农民运动领袖。这些问题的提出和文学形象的产生，大大促进了俄国社会思想的前进，有利于唤醒人民，有利于俄国解放运动的发展。普希金的优秀作品达到了内容与形式的高度统一，他的抒情诗内容丰富、感情深挚、形式灵活、结构精巧、韵律优美。他的散文及小说情节集中、结构严整、描写生动简练。普希金的创作对俄罗斯现实主义文学及世界文学的发展都有重要影响，高尔基称之为“一切开端的开端”。
二、写作背景
12月党人起义1825年12月，俄国俄国贵族革命者在彼得堡发动了12月党人起义。这次起义是俄国贵族革命者发动的反对农奴制度和沙皇专制的武装起义。贵族革命者抛弃了财产地位和家庭，奋不顾身地为劳苦大众谋幸福。他们被俄国人民视为英雄。沙皇尼古拉一世血腥镇压了起义，5个领袖被绞死，100多人被流放到西伯利亚服苦役。更多的人受牵连。他们中间很多是普希金的朋友。
十二月党人为什么值得尊敬?
明确：俄国十二月党人大多是贵族出身，在专制的沙皇统治时期养尊处优，绝无衣食之虞，但是他们是最早觉醒的一批人（在这一点上，他们和屈原有相似之处）。他们有高尚的品德，为推翻专制的沙皇统治，推翻落后的农奴制，为国家为民众谋利益，不惜抛弃财产地位和家庭，义无反顾地发动武装起义。起义失败后遭受残酷镇压，沙皇把他们流放到西伯利亚，他们依旧不屈不挠地坚守自己的信念。十二月党人值得尊敬的是他们的起义不是为了争夺权力，而是为了推翻专制暴政。为了理想，这些贵族青年宁愿走向刑场，走向流放地，这是高尚的人格使然。普希金的诗，体现了这种人格理想。
三、文本研习
（1）这是一首政治抒情诗，你认为这首诗歌抒发诗人怎样的思想感情？
（抒发对12月党人的敬意，用希望鼓励战友的斗志，激励他们继续战斗，也用希望激励自己。）
（2）诗歌是怎样把这种感情传达出来的？
（强调了12月党人生活环境的艰苦，这黑暗的环境暗示社会环境的黑暗，而这些人能放弃自己原来优越的条件，为劳苦大众谋幸福，可见他们的可贵，值得敬仰。）
（用许多“不会”与“会”，突出志向不会消亡，大家的期望的时辰会降临，爱和友谊会来到你们身边，自由的歌声会传进你们苦役的洞窟……自由的迎接你们，弟兄们会把利剑送到你们手上。对革命具有必胜的信念，同时激励朋友坚持斗争。）
（3）“枷锁”“利剑”分别象征什么？
（“枷锁”象征沙皇专制制度的束缚。“利剑”象征革命者继续战斗的精神。普希金的这首诗歌本身就好似自由的歌和一把利剑。这首诗歌在12月党人中广泛传诵，对他们是极大的鼓励。）
（4）普希金在写《致西伯利亚的囚徒》时仍受当局的监视，为什么还把他的诗歌称作“自由的歌声”？
（并不仅仅因为他在牢狱之外，而是指他在诗歌中所表达的反对专制、歌唱自由的理想追求，这种追求永远不会停止。）
（5）诗人为什么把希望称作“灾难的忠实的姊妹”？
（要革命就会有流血牺牲，就会有灾难。而在斗争中才会有胜利的希望。把“希望”说成是“灾难的忠实的姊妹”，表现出革命者的不屈精神和乐观态度）
（6）为什么最后送上的是“利剑”而不是“鲜花”?
明确：因为这是写给战士的诗。
（7）你认为本诗歌的基调是怎样的？
（是鼓励战友的诗篇，悲壮中充满乐观。这首诗歌写于特定的年代，表现出战斗者的豪情。虽然起义失败但诗歌的基调高亢，豪迈奔放，充满了必胜的信念。）
四、小结
这首诗写于特定的时代、特定的气氛，表现出战斗者的豪情。虽然起义失败，阴云笼罩，但是诗的格调高亢，壮志凌云，豪迈奔放，充满了必胜的信念。诗人以无畏而自由的歌唱，传递了对战友和同志真挚的感情。
《啊，船长，我的船长哟》
［学习目标］
1、了解惠特曼与《草叶集》，学会了解作品的时代背景。
2、准确地把握人物的内心世界；感受高尚的人格操守，领会文本所传达的思想情感。
［学习过程］
一、作者介绍
惠特曼（1819—1892）美国诗人。生于长岛。他曾在公立学校求学，任过乡村教师，干过送信、排字等杂务，后在报馆工作，成为编辑。他喜欢大自然的美景和城市的大街小巷，喜欢歌剧、舞蹈、讲演术，喜欢阅读荷马史诗、希腊悲剧以及但丁、莎士比亚的作品。青年时期，他帮助父亲承建房屋，经营小书店、小印刷厂等，他性格自由散漫，喜欢游荡并和船夫、舵手、渔民、杂役、马车夫、机械工等结交朋友，自称是美国的“吟游诗人”。1855年出版《草叶集》第一版，收诗12首。南北战争期间，他自愿到华盛顿看护伤员，战后曾先后在政府部门供职多年。1873年身患瘫痪症，以后始终没有恢复健康，直到逝世，卧床达20年之久。但他的乐观主义，他对生活的热爱，他的民主理想至死不渝。在他生前，《草叶集》再版多次，每次都有变动，现在通用的全集，是所谓“临终版”，即1892年出版的第九版，收诗383首。1865年，诗人还出版了《桴鼓集》及其续集，内有一首悼念林肯的名篇《最近紫丁香在庭院里开放的时候》。1882年，诗人出版了他的散文集《典型的日子》，其中包括《民主远景》一文。《草叶集》中最长的《自己之歌》，表达了作者毕生的主要思想。除《自己之歌》外，《草叶集》还收录了《通向印度之路》、《从永不休止地摆动着的摇篮里》等佳作。惠特曼为建立美国自己的文学作出了杰出的贡献。
二、写作背景介绍
这是诗人惠特曼为纪念林肯而写下的著名诗篇。林肯是美国第16任总统，在任期内他为维护国家统一、摧毁农奴制而领导了南北战争，解放了黑人农奴。在他和美国人民欢庆胜利的时候，反动势力雇用的刺客杀害了他。惠特曼为此极度悲痛，写下了许多诗纪念这位伟大的英雄，这首诗是最著名的一首。
三、文本研习
1、在这首诗中“船”、“船长”、“航程”、“锦标”分别象征什么?
明确：诗人运用了比喻和象征的手法，把美国比作一艘航船，把林肯总统比作船长，把维护国家统一和废奴战争比作一段艰险的航程。
2、你认为这首诗歌抒发诗人怎样的思想感情？
（抒发对南北战争的领导人林肯的崇敬和赞颂）
3、诗歌是怎样把这种感情传达出来的？（诗歌突出的写作手法是什么？有什么作用？）
（运用象征的手法“国家—航船，林肯—船长，南北战争—可怕的航程，港口—胜利”诗人用航船战胜惊涛骇浪到达港口象征林肯领导的南北战争的胜利结束，以领航的船长象征林肯总统的伟大作用，这样构思有利于形象地表现人物的伟大崇高。在航船到达港口时，船长却倒下了，具体可感地表现了诗歌的悲壮的情感。）
（运用场面的对比。航船即将到达港口的时刻，万众欢腾喜庆胜利，而为搏击风浪而顽强奋斗的船长却在此时倒下了。这种场面的对比，在情感上引起强烈的反差，也更能体会到诗人心中的那种悲痛欲绝的感受。）
4、诗歌为什么每一节的末尾都写“他已浑身冰冷，停止了呼吸”？
（人们无法接受这个事实，但又不得不接受这个事实，在反复的咏叹中加剧了悲剧气氛。）
5、第二节的诗的称代为什么突然发生了转换？这种转换对表达感情有什么作用？
（表达出人民对林肯的崇敬，“船长，亲爱的父亲”，表现了人民对总统高尚人格的敬重。）
6、你认为本诗歌的基调是怎样的？
（悲壮的基调，表达出对总统的崇敬和赞颂）
四、小结
这首诗用比喻和象征的手法讴歌人物，诗人用航船战胜惊涛骇浪到达港口比喻林肯领导的南北战争的胜利结束，以领航的船长象征了创造了丰功伟绩的林肯总统，在万众欢腾中，以一曲悲歌赞颂一位伟大的人物。表达了诗人对领袖之死的悲痛之情以及对领袖深深的崇敬之情。
【模拟试题】
《离骚》
1. 给下列加点字注音。
苗裔（ ） 庚寅（ ） 肇始（ ） 扈从（ ） 缝纫（ ） 骐骥（ ）
2. 找出下列各句中的通假字。
肇锡余以嘉名 同
扈江离与辟芷兮 同
3. 解释下列各句中加点字词的意义。
惟庚寅吾以降 降：
又重之以修能 修：
惟草木之零落兮 零落：
恐美人之迟暮 迟暮：
4. 比较下列加点词语的古今词义，若相同，请解释意义；若不同，请分别写出古义与今义。
春与秋其代序
乘骐骥以驰骋兮
5. 下列各组句子中，加点的字用法与意义相同的一组是（ ）
A. 肇锡余以嘉名/名余曰正则兮
B. 又重之以修能/乘骐骥以驰骋兮
C. 扈江离与辟芷兮/恐年岁之不吾与
D. 惟草木之零落兮/恐美人之迟暮
6. 下列各句中，没有特殊句式的一项是（ ）
A. 摄提贞于孟陬兮 B. 又重之以修能
C. 纫秋兰以为佩 D. 恐年岁之不吾与
7. 下列文字文化常识表达有误的一项是（ ）
A. “朕皇考曰伯庸”中的“朕”是古代皇帝的自称。因为与楚王同宗，所以屈原这么说。
B. “皇览揆余初度兮”的“皇”就是“朕皇考曰伯庸”的“皇考”，“皇考”是对亡父的尊称。
C. “惟庚寅吾以将”中的“庚寅”是以干支纪日。可见古代干支不仅可以纪年也可以纪日。
D. “名余曰正则兮，字余曰灵均”，“正则”、“灵均”意义相近，这正是古人取字的原则之一。
阅读下面的语段，完成8—10题。
汩余若将不及兮，恐年岁之不吾与。
朝搴阰之木兰兮，夕揽洲之宿莽。
日月忽其不淹兮，春与秋其代序。
惟草木之零落兮，恐美人之迟暮。
不抚壮而弃秽兮，何不改乎此度？
乘骐骥以驰骋兮，来吾道夫先路！
8. 下列加点的字的意义解释正确的一项是（ ）
A. 夕揽洲之宿莽 揽，聚拢
B. 日月忽其不淹兮 淹，停留
C. 不抚壮而弃秽兮 抚，抚摸
D. 来吾道夫先路 来，来到
9. 下列对诗句的分析与理解中，不正确的一项是（ ）
A. “汩余若将不及兮，恐年岁之不吾与。”
——诗人感叹时光匆匆流逝，并表达了自己的忧心，即时光如流水逝去，而没有机会把美好的品格和超凡的才能献给楚国！
B. “惟草木之零落兮，恐美人之迟暮。”
——“美人”在这里指君王。君王昏愦误国，保守落后，政治混乱。诗人虽怀有一腔热忱，无奈“美人”不识。
C. “不抚壮而弃秽兮，何不改乎此度。”
——这是诗人对楚王发出的警告。他警告楚王应该把握年岁壮盛的时机，丢弃秽恶的行径。可见，屈原的言行过于放肆。
D. “乘骐骥以驰骋兮，来吾道夫先路。”
——诗人想象驾着骏马奔向远方，为楚王引路。诗人崇仰真理，有着高尚的人格，所以他当仁不让地以君主的政治引路人自居。
10. 翻译。
①惟草木之零落兮，恐美人之迟暮。
②乘骐骥以驰骋兮，来吾道夫先路！
《致西伯利亚的囚徒》
1. 给下列加点字注音
姊（ ）妹 洞窟（ ） 枷（ ）锁
2. 下列词语中，书写有误的一项是（ ）
A. 矿坑 忍耐 徒然 B. 销亡 潜藏 时晨
C. 临降 苦役 沉重 D. 覆亡 欢欣 利剑
3. 下列句子朗读节奏错误的一项是（ ）
A. 你们的悲痛的/工作和思想的/崇高志向
B. 正在/阴暗的地底/潜藏
C. 爱情和友谊/会穿过/阴暗的牢门
D. 自由/会在门口/欢欣地迎接你们
4. 在写《致西伯利亚的囚徒》时，普希金仍然受到当局的监视，为什么还将自己的诗称作“自由的歌声”？
答：
5. “枷锁”与“牢狱”象征什么？“沉重的枷锁会掉下，黑暗的牢狱会覆亡”有什么含义？
答：
6. “沉重的枷锁会掉下”中的“掉下”能否改成“卸下”？
答：
7. 对走出苦难的囚徒，“弟兄们”送上的为什么不是“鲜花”而是“利剑”？
答：
8. 在诗歌后两节中，诗人是用什么来鼓舞战友的斗志？
答：
9. 普希金的《致西伯利亚的囚徒》在十二月党人中广为传诵，给了他们以巨大的鼓舞，有诗人为此代表写了一首答诗：
当那琴弦的热情的预言
忽然传到我们的耳边，
我们的手猛向宝剑伸去，
但摸到的却是身上的锁链。
不过请放心吧，诗人！
我们以锁链和厄运而自豪。
我们虽被监狱的铁门幽禁，
却暗自对着历代沙皇嘲笑。
我们悲惨的事业将不会落空：
星星之火必将燃成熊熊的烈焰，——
我们信奉东正教的人民
将集合在神圣的旗帜下面。
我们要把锁链打成利剑，
重新点燃自由的火炬，
我们身怀着自由扑向沙皇——
人民才能愉快地呼吸。
这一赠一答在俄罗斯文学史上留下了一段佳话。在这两首诗歌中，分别表达了诗人什么样的情感？请简要谈谈你的体会。
阅读《假如生活欺骗了你》一诗，回答10－11题。
《假如生活欺骗了你》
普希金
假如生活欺骗了你，
不要忧郁，也不要愤慨！
不顺心时暂时克制自己，
相信吧！快乐之日就会到来。
我们的心儿憧憬着未来；
现今总是令人悲哀：
一切都是暂时的，转瞬即逝：
而那逝去的将变为可爱。
1825年
10. 假如生活欺骗了你，普希金认为应该怎样做？
11. 请简要评述本诗。
《啊，船长，我的船长哟》
1. 给下列加点字注音
旌（ ）旗 晃（ ）动 殷（ ）切 枕（ ）着 下锚（ ）
2. 下列词语中，书写有误的一项是（ ）
A. 锦标 威严 浑身 B. 招展 惨白 僵硬
C. 手臂 脉膊 终了 D. 鸣响 步履 漫步
3. 依次填入下列各句横线上的词语，最恰当的一项是（ ）
①深秋，看风卷枯叶，听雨打残荷，看板桥晨霜，听孤雁哀鸣，心中不免有些______。
②经过半年的反思、总结与调整，该公司终于扭亏为盈， 了一个直接关系到存亡的难关。
A. 冰凉 度过 B. 凄凉 渡过
C. 冰凉 渡过 D. 凄凉 度过
阅读诗歌《啊，船长，我的船长哟!》，完成4—8题。
4. 下列叙述，不符合诗歌意思的一项是（ ）
A. 第一节，沸腾的港口和“鲜红的血滴”、“已浑身冰凉，停止了呼吸”形成强烈的对比。诗人从心底发出了悲鸣：“只是心哟，心哟，心哟！”
B. 第二节，诗人呼唤着船长，也写出了人民对总统的拥护,在这里深情地喊出“船长，亲爱的父亲哟”，表现了人民对总统高尚人格的敬重。
C. 第三节，诗人不能不正视船长“已经没有了生命”的现实。船长的愿望已经实现，而全诗也在海岸的欢呼声与鸣响的钟声中结束。
D. 诗人用象征的手法，把美国比作一艘航船，把林肯总统比作船长，在万众欢腾之中，吟唱起一曲悲歌，塑造了一位伟大人物的形象。
5. 诗人在诗歌中歌颂林肯，为什么每节诗的末句都写“已浑身冰凉，停止了呼吸”？
答：
6. 对林肯总统的死，诗人直接说“已浑身冰凉，停止了呼吸”，为什么不用“远去了”等更委婉的方式来说？
答：
7. 诗歌第一、三节都对“船长”以第三人称相称，为什么在第二节忽然转换为第二人称？
答：
8. “号角为你长鸣”对应的原文是“for you the bugle trills”，这一句又被译作“军号正为你发出颤音”。你喜欢哪一种译法？说说自己的理由。
答：
阅读下面的诗歌，完成9—13题。
在葛底斯堡阵亡将士墓落成仪式上的演说
林肯
87年前，我们的先辈们在这个大陆上创立了一个新国家，它孕育于自由之中，奉行一切人生来平等的原则。
现在我们正从事一场伟大的内战，以考验这个国家，或者任何一个孕育于自由和奉行上述原则的国家是否能够长久存在下去。我们今天在这场战争中的一个伟大战场上集会。烈士们为使这个国家能够生存下去而献出了自己的生命，我们来到这里，是要把这个战场的一部分奉献给他们作为最后安息之所。我们这样做是完全应该而且是非常恰当的。
但是，从更广泛的意义上来说，这块土地我们不能够奉献，不能够圣化，不能够神化。那些曾在这里战斗过的勇士们，活着的和去世的，已经把这块土地圣化了，这远不是我们微薄的力量所能增减的。我们在这里所说的话，全世界不大会注意，也不会长久地记住，但勇士们在这里所做过的事，全世界却永远不会忘记。毋宁说，倒是我们这些还活着的人，应该在这里把自己奉献于勇士们已经如此崇高地向前推进但尚未完成的事业。倒是我们应该在这里把自己奉献于仍然留在我们面前的伟大任务——我们要从这些光荣的死者身上汲取更多的献身精神，来完成他们已经完全彻底为之献身的事业。我们要在这里下定最大的决心，不让这些死者白白牺牲，我们要使国家在上帝福佑下得到自由的新生，要使这个民有、民治、民享的政府永世长存。
9. 第二段中说“现在我们正从事一场伟大的内战”，林肯为什么将“内战”称为“伟大的”？
答：
10. 第一、二段中分别说到：这个新国家“孕育于自由之中”，烈士们为之“而献出了自己的生命”，第三段首句又说“这块土地我们不能够奉献，不能够圣化，不能够神化”。这是否前后矛盾，为什么？
答：
11. “我们要在这里下定最大的决心”，“决心”指的是 （ ）
A. 保存实力 B. 誓死捍卫自由
C. 也在战场阵亡 D. 永远纪念阵亡将士
12. 下列叙述，不符合原文意思的一项是 （ ）
A. 这篇演说词是为了纪念在葛底斯堡战役中阵亡的将士。
B. 这篇演说词既充满了沉痛的感情又表达了坚定的信念。
C. 因为演说过于简短，所以无法淋漓尽致地表达生者对阵亡者的纪念。
D. 这篇演说词也是一篇檄文，号召战士继续英勇战斗。
13. 《啊，船长，我的船长哟！》中说“我们追求的锦标已经得到”，从这篇演说看，“锦标”指的是什么？
答：
【试题答案】
《离骚》
1. yì yín zhào hù rèn qí
2. 锡，同“赐”；辟，同“僻”。
3. 降，降生。修，美好的。零落，飘零，坠落。迟暮，年老
4. 代序，古今词义不同，古义：递相更代；今义：代替序言的文章。驰骋，古今词义相同，奔跑，比喻在某个领域充分发挥才干。
5. D，都是主谓之间，取消句子独立性。A，名词，名字/动词，取名；B，介词，用/连词，表目的；C，连词，和/动词，待。
6. A。B，介宾后置；C，省略，以（之）为佩；D，否定句中人称代词作宾语，宾语前置。
7. A，秦始皇以前，不论贵贱都可以自称朕。屈原如此自称和楚王同宗没有任何关系。
8. B。A，揽，采；C，抚，握持；D，来，呼唤语
9. C，这更多是一种劝告，显出屈原的难能可贵。
10. ①想到草木也有凋零之时，便担心自己（或楚王）年衰老迈。②驾着骏马奔驰，随我来吧，我当为君在前面带路！
《致西伯利亚的囚徒》
1. 姊（zǐ）窟（kū）枷（jiā）
2. B，消亡，时辰
3. A，你们的/悲痛的工作/和思想的崇高志向
4. 普希金把自己的诗称作“自由的歌声”，并不是因为他在牢狱之外，而是指他在诗中所表达的反对专制、歌唱自由的理想追求。
5. 都象征沙皇专制暴政，这两句诗预示了它的灭亡。起义失败，沙皇的专制得以苟延残喘，但是在革命的洪流下，一切腐朽的制度都无法逃避灭亡的命运。
6. “掉下”，预示了沙皇专制灭亡的必然性。起义失败，沙皇的专制得以苟延残喘，但是在革命的洪流下，一切腐朽的制度都无法逃避灭亡的命运。而“卸下”则体现不出这种必然性，似乎是统治者赦免了他们一般。
7. “利剑”象征着革命者继续战斗的不屈精神。诗人向往着和历经苦难的战友共同战斗；这是写给战士的诗。
8. （1）爱情与友谊。只要爱和友情仍在，战士就能战胜苦难，就能实现理想，诗人用这样的诗句鼓舞着同志的斗志。（2）希望。“沉重的枷锁会掉下，黑暗的牢狱会覆亡——自由会在门口欢欣地迎接你们”，也是诗人与战友共同奋斗的目标。
9. 提示：轰轰烈烈的十二月党人革命虽然失败了，但他们依然是人民心目中的英雄，他们的精神和气质依然得到理解、支持和热爱。两位诗人在这一赠一答中，始终体现了他们追求自由，热爱生活的豪情，答题时注意这一方面。（言之成理即可。）
10. 提示：诗人希望不要忧郁和愤慨，要充满希望相信未来，从而将一切变为“可爱”的。
11. 略。
《啊，船长，我的船长哟》
1. jīng huàng yīn zhěn máo
2. C，脉搏
3. D，“冰凉”形容物体的温度很低，而“凄凉”形容人的心情。“渡过”是航船由这一岸到那一岸，与主语不搭配，而“度过”可以适用于“公司”。
4. C，“浑身冰凉，停止了呼吸”，全诗在悲痛的气氛中结束。
5. 诗人用“已浑身冰凉，停止了呼吸”，是为了突出林肯悲壮的死。胜利的钟声响起，带领人民战胜惊涛骇浪的船长死去，这就突出了悲痛的气氛，同时表明了诗人对领袖的崇敬怀念之情。这也是全诗的反复手法，保持感情的一致性与沉重性。
6. 为了表达悲痛之情；同时也不得不正视客观现实。
7. ①在第一节中，诗人在呼告“我的船长哟”，用的是第三人称“他”（“他已浑身冰凉，停止了呼吸”），而第二节中在呼告“我的船长哟”后，用的却是第二人称“你”（“号角为你长鸣”），在第二节中，反复出现的“你”表现出诗人的极度悲伤，既为胜利而欢呼，同时又为船长的倒下而悲痛，时而叙述，时而呼告，喊出了自己的悲伤。
②第一、第三节用第三人称，而第二小节换为第二人称，在人称的转换中，诗人纵情地倾吐了自己对领袖的崇敬怀念之情。
8. 开放题，两种译法各有长短。“号角为你长鸣”更具持续的沉重感，而“军号正为你发出颤音”则对状态的描绘更形象。
9. 因为是为了自由平等的政府而战，为了牺牲的勇士而战。
10. 不矛盾。相对于烈士们曾经的奉献与神圣的牺牲，现在更需要为了结束任务而战斗。
11. B
12. C
13. 建立自由的国家，民有、民治、民享的政府。
《致西伯利亚的囚徒》和《啊，船长，我的船长哟！》
教学目的要求：
1、知识目标：掌握这两首诗歌所表现的内容。
2、能力目标：掌握诗歌所表现的意象、技巧等。
3、思想感情和价值观目标：体会普希金和惠特曼在诗歌中表现的思想感情。
教学重点：掌握诗歌所表现的意象、技巧等。
教学难点：体会普希金和惠特曼在诗歌中表现的思想感情。
教学方法和学法指导：用自己所总结的诗歌学法进行渗透教学。
教学过程：
一、导入并简介作者
1、由普希金的《假如生活欺骗了你》一诗导入。
假如/生活欺骗了你，
不要/悲伤，不要/心急！
忧郁的日子里/需要镇静：
相信吧，快乐的日子/将会来临。
心儿/永远/向往着未来；
现在却常是忧郁。
一切/都是瞬息，
一切/都将会过去，
而那/过去了的，
就会成为/亲切的/怀恋。
（俄）普希金
赏析：在逆境中应该持有的正确态度和信念。感情上不要悲伤，情绪上不要急躁，要有乐观的态度，相信“快乐的日子”将会来临。即使有了正确的态度和信念，忧郁也是难免的，但“不经历风雨，怎能见彩虹”，今天的磨难将是宝贵的财富，将成为今后的美好的回忆。
现实生活里，我们在为实现自己的理想而奋斗的过程中，不可避免地会遇到各种困难，因为生命和幸福的本质就是苦乐并存。我们不能改变现实，但面对困难的心态是我们可以选择的。所以要相信“阳光总在风雨后”，只有保持良好的心态，去面对困难和挫折，才能战胜自我。要坚信“冬天来了春天还会远吗”？
2、普希金简介
亚历山大·谢尔盖耶维奇·普希金，1799年6月6日（俄历5月26日）出生于沙俄莫斯科，1837年2月10日（俄历1月29日）逝世于圣彼得堡，是俄国著名的文学家、伟大的诗人、小说家，及现代俄国文学的创始人。19世纪俄国浪漫主义文学主要代表，同时也是现实主义文学的奠基人，现代标准俄语的创始人，被誉为“俄国文学之父”、“俄国诗歌的太阳”（高尔基）。 普希金作品崇高的思想性和完美的艺术性使他具有世界性的重大影响。他的作品被译成全世界所有的主要文字。普希金在他的作品中所表现了的对自由、对生活的热爱，对光明必能战胜黑暗、理智必能战胜偏见的坚定信仰，他的“用语言把人们的心灵燃亮”的崇高使命感和伟大抱负深深感动着一代又一代的人。天才的杰作，激发了多少俄罗斯音乐家的创作激情和灵感。以普希金诗篇作脚本的歌剧《叶甫根尼·奥涅金》、《鲍里斯·戈都诺夫》、《黑桃皇后》、《鲁斯兰与柳德米拉》、《茨冈》等等，无一不是伟大的音乐作品；普希金的抒情诗被谱上曲，成了脍炙人口的艺术歌曲；还有的作品还被改编成芭蕾舞，成为舞台上不朽的经典。由于普希金的创作和活动令沙皇政府颇感头痛，他们用阴谋手段挑拨法国籍宪兵队长丹特斯亵渎普希金的妻子纳塔利娅·尼古拉耶芙娜·冈察洛娃，结果导致了1837年普希金和丹特斯的决斗。决斗中普希金身负重伤，1837年1月29日不治身亡，年仅37岁。他的早逝令俄国进步文人曾经这样感叹：“俄国诗歌的太阳沉落了”。
名言：我曾经爱过你：爱情，也许 在我的心灵里还没有完全消亡，但愿它不会再打扰你，我也不想再使你难过悲伤。我曾经默默无语、毫无指望地爱过你，我既忍受着羞怯，又忍受着嫉妒的折磨，我曾经那样真诚、那样温柔地爱过你，但愿上帝保佑你，另一个人也会象我爱你一样。
二、赏析诗歌《致西伯利亚囚徒》一诗
1、诗作背景
1825年12月，轰轰烈烈的俄国十二月党人起义失败了。这次起义是俄国贵族革命者发动的反对农奴制度和沙皇专制的武装起义，领导起义的贵族革命者在俄国历史上被称为“十二月党人”他们抛弃了财产地位和家庭，奋不顾身地为俄国劳苦大众谋幸福，被俄国人民视为英雄。沙皇尼古拉一世血腥镇压了起义，绞死了起义的五位领导者，并对十二月党人残酷迫害，将百余名起义者流放到西伯利亚服苦役。在这些被流放的囚徒中，有普希金的许多同学和朋友。想到朋友们正在西伯利亚服苦役，诗人写下这首诗托人捎给他们。
2、赏析
普希金与十二月党人的关系密切，他虽然没有参加他们的秘密组织，但在政治和思想上与他们是完全一致的。1825年起义发生时，普希金正被幽禁在流放地，起义失败后，有五位领袖被处死，一百多人被流放西伯利亚服苦役。在审讯过程中，几乎从每个起义者的家里，都搜出了普希金的政治诗，实际上他也是一个缺席的受审者。诗人从流放地回来后，十分关心这些苦役犯的命运。1827年初，十二月党人尼·穆拉维约夫的妻子去西伯利亚探望丈夫，普希金就托她带去了这首献诗，它于1856年才在伦敦的《北极星》杂志上首次公开发表。
这首赠诗首先对十二党人的功绩作了高度的评价，指出他们的革命事业没有落空。它向在残酷的环境里受难的革命者送去了诗人的忠诚的友谊、必胜的信念、热情的鼓励和崇高的敬意。诗写得言简意赅，情深义重，格调激昂，充满着乐观精神，它使在西伯利亚受难的同志们受到了极大的鼓舞。十二月党人诗人奥陀耶夫斯基代表囚徒们和了一首诗。诗中表示，他们仍然坚信革命，将把自由之火重新燃起，“星星之火必将燃成熊熊的烈焰”。这两首革命的颂歌一同广为流传，鼓舞着一代代的革命者。1900年列宁创办了《火星报》，这个名称，就取自奥陀耶夫斯基的上述诗句。
（1）、在开头部分诗人为什么要寄语那些“囚徒”要“坚持着高傲的忍耐的榜样”?
明确：因为诗人知道，在矿井深处服苦役，犹如在地狱里挣扎，需要有顽强的意志和坚定的信念才能支撑，肉体的折磨决不能是高贵的灵魂屈服。
（2）、“你们的悲痛工作和思想的崇高志向”指的是什么?
明确：解放农奴，推翻沙皇暴政。
（3）、“希望”对于“西伯利亚囚徒"和诗人来说分别意味着什么?(找出相关诗句说明)
明确：对于被流放的十二月党人而言，“希望”就是爱和友情，只要爱和友情仍在，他们就能战胜苦难，实现理想。在用希望激励战友的同时，诗人也用希望激励自己，他希望的是“沉重的枷锁会掉下，黑暗的牢狱会覆亡”，诗人向沙皇暴政发出了诅咒，预示了它的覆亡。
（4）、为什么最后送上的是“利剑”而不是“鲜花”?
明确：因为这是写给战士的诗。
（5）、第二段末尾一句最后的词“临降”，意思是“降临”，为什么说成“临降”?
明确：这样做足为了压韵——形式为内容服务，翻译时比较好地再现了原诗音韵上的和谐优美。
（6）、这首诗歌表达了诗人怎样的思想感情?请同学们用自己的语言概括出来。
明确：这首诗歌表达了诗人对未来革命的胜利充满必胜的信念，对未来充满着希望，同时用希望、爱情和友谊去鼓舞战友的顽强斗志，只要爱情和友谊仍在，战友们就能实现理想，也以此来激励自己。诗人以无畏而自由的歌唱，传递了对战友和同志们的真挚的感情。
（7）、诗人通过哪些句子、词语表现自己的思想感情的?
明确：“坚持着高傲的忍耐的榜样”、“她(希望)会唤起你们的勇气和欢乐，大家期望的时辰不久将会来临。”“爱情和友谊会来到你们的身旁，正像我的自由的歌声，会传进你们苦役的洞窟一样。”‘自由会在门口欢欣地迎接你们，弟兄们会把利剑送到你们手上。”等等。
3、朗读并概括出普希金抒情诗的特点。(特点不会一下子全找出，每读一遍，找出些特点)
讨论明确：感情真挚，结构精巧，韵律优美。
4、“望你们坚持着高傲的忍耐的榜样”中“榜样”一词表达了人们对十二月党人的景仰，为什么十二月党人值得人们景仰?
明确：(十二月党人简介)：十二月党人大多是贵族出身，在专制的沙皇统治时期养尊处优，绝无衣食之虞，但是他们是最早觉醒的一批人(在这点上他们与屈原有相似之处)。他们有高尚的品格，为推翻专制的沙皇同志，推翻落后的农奴制，为国家为民众谋利益，不惜抛弃财产地位和家庭义无反顾地发动武装起义。起义失败后遭到残酷镇压，沙皇把他们流放到西伯利亚，他们依旧不屈不挠的坚守自己的信念。十二月党人值得尊敬的是他们的起义不是为了争夺权力，而是为了推翻专制暴政。为了这些理想，这些贵族青年宁愿走向刑场，走向流放地，这是高尚的人格使然，普希金的诗体现了这种人格理想。
三、介绍惠特曼和《草叶集》
1、惠特曼简介：沃尔特·惠特曼（1819年5月31日－1892年3月26日），生于纽约州长岛，他是美国著名诗人、人文主义者，他创造了诗歌的自由体，其代表作品是诗集《草叶集》。
2、《草叶集》：1855年《草叶集》的第1版问世，共收诗12首，最后出第9版时共收诗383首。其中最长的一首，即后来被称为《自己之歌》的那首诗。共1336行。这首诗的内容几乎包括了作者毕生的主要思想，是作者最重要的诗歌之一。诗中多次提到了草叶：草叶象征着一切平凡、普通的东西和平凡的普通人。这薄薄一册划时代的诗集受到了普遍的冷遇，只有爱默生给诗人写了一封热情洋溢的信。惠特曼从这封信中得到巨大的鼓舞。1856年，第2版《草叶集》出版，共收诗32首。《一路摆过布鲁克林渡口》是诗人最优秀的作品之一。此外，《阔斧之歌》、《大路之歌》也是名篇。惠特曼在艺术上进行大胆革新，打破长期以来诗歌因袭的格律，首创后来称为“自由体”的新诗形式，即以短句作为韵律的基础，大量采用重叠句、平行句和夸张的形象语言，并吸收了一部分劳动人民的语汇和少量外来语，大大提高了诗歌的表现力。他的《草叶集》成为美国近代文学史上一座光辉的里程碑，是美国民族文学的典范。
四、赏析《啊，船长，我的船长哟！》
1、总体评价
《啊船长我的船长哟》是美国诗人惠特曼为悼念林肯而写下的著名诗篇。林肯是美国第16任总统，在任期内，他为维护国家统一、摧毁蓄奴制而领导了南北战争，解放了黑人奴隶。就在美国人民欢庆胜利的时刻，反动势力雇佣的刺客杀害了他。惠特曼为此极度悲痛，写下了很多诗纪念这位伟大的英雄，这首诗是最著名的一首。诗歌的基调是悲壮的。诗人运用了比喻和象征的手法，把美国比作一艘航船，把林肯总统比作船长，把维护国家的统一和废奴斗争比作一段艰险的航程。
2、思想内容
全诗三节，逐层深入地表达了诗人对林肯总统的热爱和深切的悼念之情。
1．航程结束，大船凯旋，船长却倒下了。噩耗伴随着胜利的巨大欢乐而来，人们为船长的死而悲恸、痛惜。
诗人把美国比作“大船”，林肯比作“船长”，把林肯率领联邦政府军战败南方叛军的过程比作是“度过了一切风险”的“艰苦航程”。这里诗人用象征的手法把美国比做大船，把林肯比做驾驶美国这个大船的船长，把南北战争比做艰苦的航程，通过大船的胜利返航表现林肯的功绩，形象地赞颂林肯，表达对他的爱。
这一节描绘了大船的形象：稳定、威严而英武；突出了航程之艰苦，胜利的来之不易。借此来肯定船长林肯的伟大功绩。
在这一节里，在抒情方式上，诗人直称林肯为“我的船长”“我们的船长”，表达了一个士兵，一个水手，抒发对自己的统帅亲切爱戴之情。
2．人民群众为大船凯旋而热情欢呼，钟声军号齐鸣，旗帜飘扬，鲜花飞舞，但船长倒下了，人们是多么悲痛！
这一节描写的欢庆胜利的场面极为壮观，通过侧面描述人民群众对林肯的爱戴、敬仰之情，来赞颂林肯。
在抒情方式上，这一节里，诗人称林肯为“亲爱的父亲”，把他当作最亲近的人，这比上节只称林肯为船长感情更近一层。对林肯直接称为“你”，这第二人称与“父亲”的称呼相配合，直接与林肯对话，感情热切而真挚。
3．航船下锚，大功告成，而船长永远倒下了。
这一节诗人从历史的角度肯定了林肯的成绩，并表达了自己万分悲痛之情。诗人终于从想象（梦境）中回到现实中来，明确地知道“船长”真的是死了。在这一节里，诗人把林肯改称为“他”，表明诗人清醒的绝望、极度的悲痛。
这首诗作者主要运用象征的手法来描述林肯这个人物的形象，赞美林肯的业绩，表达对林肯的敬仰与爱慕之情。
3、艺术特色
（一）表现手法
1．反复咏叹。诗中以“他已倒下，已死去，已冷却”为主句反复咏叹，其中又有人称上的差别，这样的手法使此诗在表现上既保持悲怆感情抒发的一致性和沉重性，又体现了这种情感的发展过程。
2．象征。诗人在这首诗中采用整体象征手法，把美国比作一只大船，把林肯总统比作这只船上的船长，当这只大船凯旋时，船长却牺牲了。诗人用航船战胜惊涛骇浪到达港口庇佑林肯领导的南北战争的胜利结束，以领航的船长象征林肯总统的伟大作用，这样构思有利于形象地表现任务的伟大崇高，在“航船”到达“港口”，船长却倒下了，具体可感地增添并表现了诗的悲壮情感。形象而又鲜明地表现了对林肯的敬仰爱戴和对林肯之死的无限悲痛。
（二）思路结构
诗人抒发的感情是由浅入深、层层渐进的，表现在以下几点：
1．对林肯卓越的功勋的赞颂。
诗人把林肯比喻成船长，把美国比喻成一只大船。在第1段中，这只大船在船长的指引下，“艰苦航程已经终结”，“渡过了一切风险”，“显得威严而英武”，突出大船的凯旋，借以表现林肯的功业；在第2段中，“旗帜正为你飘扬，军号正为你发出颤音”，“为你，送来了这些花束和花环”，“他们为你欢呼，他们的热情的脸转朝着你”，表现了广大人民对林肯的爱戴、拥护和敬仰；在第3段中，“这只船安安稳稳下了锚”，“大功已经告成”，从历史意义的角度，对林肯的功勋作出极高的评价。诗人在诗中一步步地深入表现林肯的功勋，使人倍感诗人对林肯的推崇之情。
2．诗人对林肯的个人感情。
在第1段中，诗人将林肯称为“我的船长”、“我们的船长”，这时他流露的是战士对统帅、水手对船长的敬仰之情。在第2、3段中，诗人的感情进一步深入，他深情真挚地称林肯为“亲爱的父亲”、“我的父亲”，表现诗人深厚的父子般的感情。这样的深入变化使诗人的感情更加浓郁深重，在第1段中只是为失去领航人而悲伤，在第2、3段中则是为失去慈父般的亲人而惨痛，称谓的变化体现了诗人感情上的深入。
3．诗人对林肯的悼念之情。
在第1段中，诗人对于林肯之死，只是客观地叙述道：“甲板上躺着我们的船长，倒下来了，冷了，死了”，林肯之死的突然，使诗人在震惊中感情麻木而没有感到过度的悲伤，只是当作一件客观事件来接受，来陈述；在第2段中诗人从震惊中惊醒，悲伤涌上他的心头，但是他在感情上不能接受这样的现实，他不肯相信船长已经死去，他呼唤“亲爱的父亲”，他用“手臂把”船长的“头支起”，他宁肯相信这是“在一场梦里”，他对船长仍用“你”来称谓，表示船长和他一样，仍是在人世间活生生的人，只是暂时“倒下来”而已；在第3段中，诗人不得不接受这惨痛的现实，他不得不承认船长已经感觉不到自己的手臂，船长“他已经没有知觉，也没有脉息”，自己支起船长的头呼唤也无济于事，于是他只好放下船长，“踏着悲哀的步子”在“甲板上走来走去”，诗人忍受“他倒下了，冷了，死了”给自己带来的悲痛。诗人用第三人称“他”称谓船长，表示诗人已经承认船长和自己已是冥世人间永隔了。
在第2段中诗人还觉得像“梦”，还有一丝希冀，而现在却只有绝望了。整首诗诗人对船长由无人称到第二人称再到第三人称称谓的变化，呈现了诗人悲痛心情的发展过程。
诗人的感情抒发旋律是起伏波动的，每一段的感情主旋律都是由欢乐的激昂转到悼念的悲痛。第1、2段的前部分都是欢快的语调，船已经回来了，“争取的胜利已经获得”，港口里“熙熙攘攘的人群”在“欢呼”，但是在这两段的下半部，却都一下子跌入沉痛悲伤的气氛之中；第3段除去前几行叙述船长的语句，也基本上和第1、2段一样，从“大功已经告成”的欢乐中又跌入到“悲哀”之中。整首诗这种情感上的强烈反差，更使人体会到诗人心中那种悲怆欲绝的感受。
五、指导朗诵这两首诗歌。
设计意图：
毒品对我们生活的危害显而易见。毒品对我们生活的不良影响不是非常明显，但即便如此，我园配合相关部门的禁毒宣传教育活动仍然开展得有声有色。为进一步加强禁毒宣传教育，使“毒品”的危害从小扎根在幼儿心中，教育幼儿和家长珍惜美好生活，远离毒品，特设计了本次《珍惜美好生活，做禁毒小卫士》教育活动，计划在大班幼儿中开展，要让孩子们从小懂得毒品的严重危害，并通过孩子对家长起到良好的教育和警示效果。活动邀请幼儿家长参加。
活动内容：
珍惜美好生活，做禁毒小卫士
活动目标：
1、通过活动，让幼儿了解毒品的严重危害，知道要远离毒品，并且要自觉地监督周围大人远离毒品。
2、通过活动对家长产生好的教育宣传警示作用。
活动准备：
1、表现毒品危害的禁毒宣传图片若干。
2、表现和睦、幸福家庭和受毒品危害家庭的幻灯片。
3、课件音乐《让爱驻我家》。
4、“禁毒小卫士”绶带若干条。
活动过程：
1、开场语，活跃现场气氛。(家长和小朋友坐在一起)
“小朋友们，今天咱们真高兴，爸爸妈妈来到幼儿园，要和我们一起上课，你们开心吗?谁来给我们介绍一下你的爸爸妈妈?”通过介绍活动，活跃课堂气氛，进一步拉进幼儿和家长的亲和力，为接下来的活动做准备。
2、观看幸福家庭幻灯片，对照生活实际，感受美好生活。
(1)观看幻灯片，感受幸福家庭的欢乐生活。
导语：“今天，老师为小朋友和爸爸妈妈们准备了一些好看的幻灯图片，你们想看吗?那咱们现在就来看一看，看看画面上的小朋友他们一家在干什么。”
(2)提问幻灯片内容，加深幼儿印象。
导语：“谁来给我们说一说，你看到了什么?幻灯片里一家四口人都做了些什么?”
(3)对照我们的生活实际，回忆小朋友一家人的幸福生活。
导语：“其实，小朋友和爸爸妈妈在平时的生活中，也和图片上的一家人一样幸福，那么现在请爸爸妈妈们帮助小朋友来回忆一下，给我们讲一讲你们一家人的幸福生活，比如你们一家一起做了什么有趣的事?”
教师总结：“是呀，我们的生活是多么的美好，小朋友们多幸福呀!”
3、引出毒品，使幼儿初步认识毒品的危害，知道要远离毒品，同时对家长起到警示作用。
(1)老师加重语气，引出毒品。
导语：“可是，小朋友们知道吗，有一样东西非常可恶，如果我们的生活中有了它，我们爸爸妈妈的幸福生活就没有了，知道它是什么吗?”
(2)播放毒品幻灯片，让幼儿了解和认识毒品。
导语：“这样东西叫毒品，它看上去就像好吃的糖果，可是如果吃了它，就会上瘾，不吃身体就会非常难受，但吃得多了对身体非常不好，时间长了，人还会死去。”
(3)结合一些电视上看到的生活事例，让幼儿知道毒品的严重危害。
导语：“小朋友们知道吗，有许多原本和我们一样幸福的家庭，就是因为爸爸或者妈妈不小心染上了毒品，他们的幸福家庭就没有了，爸爸妈妈经常打架，有时还打小朋友，甚至有的小朋友永远失去了爸爸或妈妈，小朋友们想一想，毒品是多么的可恶”。老师在这里可以列举几个在电视上看到的真实事例。
4、深化主题，请爸爸妈妈们庄严表示永不接触毒品，号召小朋友们做“禁毒小卫士”。
(1)老师提出殷切希望：爸爸妈妈和小朋友一定要珍惜现在的幸福生活，远离毒品。
导语：“其实小朋友们也不用紧张和害怕，毒品在电视上很常见，但在我们的生活周围，是没有毒品的，只要所有的人都自觉抵制毒品，毒品就没有办法侵害我们。尊敬的家长朋友们，自觉抵制毒品是我们成年人的义务，您孩子的幸福生活需要您来珍惜和把握，我们一定要提高警惕，为了家人的幸福，永远远离毒品!”
(2)请爸爸妈妈们庄严表态，永不接触毒品。
导语：“尊敬的家长朋友们，今天，作为老师希望您面对孩子，能够庄严起誓，为了孩子，为了家庭，珍惜现在的美好生活，永不接触毒品!”请家长们用自己的方式向孩子或爱人表示自己的决心和意愿。
(3)欣赏课件《让爱驻我家》，进一步深化“珍惜美好生活，远离毒品”的教育主题。
(4)号召小朋友们来做“禁毒小卫士”。
导语：“小朋友们，请你们相信，爸爸妈妈这么爱你们，为了你们，爸爸妈妈不会去接触可恶的毒品。我们的小朋友虽然年纪小，能做的事儿真不少，从今天开始，我们一起来做“禁毒小卫士”，“禁毒小卫士”都做些什么呢?我们可以经常提醒爸爸妈妈‘爱我就远离毒品’，而且，今天下午，我们“禁毒小卫士”一起到幼儿园院子里做宣传，告诉幼儿园其他班小朋友的爸爸妈妈也要远离毒品，好吗?”
5、活动结束，老师给小朋友们佩戴“禁毒小卫士”，在严肃又热烈的气氛中结束活动。
6、活动延伸：在全园幼儿离园时间，利用各种宣传画，“禁毒小卫士”们向幼儿园家长宣传禁毒口号：‘亲爱的爸爸妈妈，为了我，请远离毒品。’
在社会老龄化越来越严重的今天，孝亲敬老是我们的重要工作。老话说的好：老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。下面是小编整理的孝亲敬老,从我做起综合性活动教案，一起来看看吧。
1.体会分析“孝”为何是中华民族的传统美德，进一步体会“老吾老以及人之老”的含义。
2.继承和发扬中华民族孝亲敬老的优良传统，培养学生心存感恩、孝敬父母、回报社会的美好品德。
3.提升学生收集整理资料的能力及表达自己观点的能力，懂得一些制作海报的基本知识。
培养学生心存感恩、孝敬父母、回报社会的美好品德。
提升学生收集整理资料的能力及表达自己观点的能力，懂得一些制作海报的基本知识。
2课时
小组讨论法，任务驱动法
第四单元单元整体架构
人文主题：本单元围绕“修身正己”的主题选取了《叶圣陶先生二三事》《驿路梨花》《最苦与最乐》《短文两篇》这4篇文章组成单元。通过学习，感受人物身上蕴含的中华民族优秀传统美德，了解古今仁人志士的嘉言懿德，树立人生标杆，从中汲取精神力量，加强个人修养和行为规范。
语文要素：四篇课文体裁多样，有散文、小说、议论文和文言文。学习本单元，掌握略读的阅读方法，根据一定目的或需要，确定阅读重点。在阅读过程中，对内容和表达等要产生自己的感受和心得。
综合性学习 解析
人文主题：通过“孝亲敬老，从我做起”的综合性学习活动，进一步懂得“孝”是中华民族的传统美德。在日常生活中真正做到体谅父母，关心父母，敬爱老人。
语文要素：通过本次综合性学习，学会活动的策划、组织与实施，并且在活动中学会与同学合作，提高组织能力、合作能力、与人沟通的能力。懂得一些制作海报的基本知识，能够制作手绘校园海报，能够尝试设计和制作简单的公益海报。
单元整体架构课前预习
教师语言：请大家课前搜集古往今来关于孝的名言和意味深长的小故事，在课上进行交流分享。
第一课时新课导入
教师语言：（播放中文歌曲《时间都去哪儿了》）同学们，听着这动人的旋律，相信大家都会想起一首耳熟能详的诗“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”这就是孟郊的《游子吟》。中华民族有“孝”亲敬老的美德，古人有云：“百善孝为先”，一切事情从孝开始做起。羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义。大地乃万物之源，父母是我们的生命之本。今天我们就一起来学习：孝亲敬老，从我做起。（板书课题“孝亲敬老，从我做起”）
出示【课件】孔子说：“今之孝者，是谓能养，至于犬马，皆能有养，不敬，何以别乎？”（《论语·为政》）请思考究竟什么才是真正的孝？
学生活动：学生思考后班级内交流。
明确：
尽孝不单单是指对父母物质上的供养，而应是内心自然且自觉的意愿，重在内心的诚敬。与此相适应，表现在外表方面，对父母应和颜悦色、恭敬亲切，这是子女对父母挚爱的体现，也是孝道的第一要义。
【设计意图】激发学生学习兴趣，引导学生深入思考，锻炼学生口语表达能力。
分享资料，加深理解
教师语言：大家的发言碰撞出了思想的火花，原来“孝顺”不仅仅是物质上的供养那么简单，那么古往今来又有哪些关于孝的名言和意味深长的小故事也触动了你心底对父母的感恩之前呢？让我们一起来回顾下。
学生活动：学生分享课前搜集筛选的资料，课上交流分享。
预设：
1. 关于孝亲敬老的名言。
(1)百善孝为先。
(2)子孝父心宽。
(3)父在观其志,父没观其行;三年无改于父之道,可谓孝矣。(孔子)
(4)出入扶持须谨慎,朝夕伺候莫厌烦。
(5)老来受尊敬,是人类精神最美好的一种特权。(司汤达)
(6)对老年人的尊敬是自然和正常的,尊敬不仅表现于口头上,而且应体现于实际中。(戴维·德克尔)
(7)对父母养育之恩的报答,也是对人类劳动的尊重。(俗语)
(8)你不同情跌倒在地的老人,在你摔跤时也没有人来扶助。(印度谚语)
2. 孝亲敬老小故事
黄香温席：汉朝的时候，有一个叫黄香的人，是江夏（今湖北境内）人。年纪才九岁的时候，就已经懂得孝顺长辈的道理。每当炎炎的夏日到来时，（黄香）就用扇子对着父母的帐子扇风，让枕头和席子更清凉爽快，并使蚊虫远远地避开（黄香双亲的帐子），让父母可以更舒服的睡觉。到了寒冷的冬天，（黄香）就用自己的身体让父母的被子变得温暖，好让父母睡起来时觉得暖和。因此，黄香的事迹流传到了京城，号称“天下无双，江夏黄香”。
子路负米：仲由是周朝春秋时候鲁国人，字子路。非常孝敬父母。他从小家境贫寒，非常节俭。经常吃一般的野菜，吃得很不好。仲由觉得自己吃野菜没关系，但怕父母营养不够，身体不好，很是担心。家里没有米，为了让父母吃到米，他必须要走到百里之外才能买到米，再背着米赶回家里，奉养双亲。百里之外是非常远的路程，也许现在有人也可以做到一次，两次。可是一年四季经常如此，就极其不易。然而仲由却甘之如饴。为了能让父母吃到米，不论寒风烈日，都不辞辛劳地跑到百里之外买米，再背回家。冬天，冰天雪地，天气非常寒冷，仲由顶着鹅毛大雪，踏着河面上的冰，一步一滑的往前走，脚被冻僵了。抱着米袋的双手实在冻得不行，便停下来，放在嘴边暖暖，然后继续赶路。夏天，烈日炎炎，汗流浃背，仲由都不停下来歇息一会，只为了能早点回家给父母做可口的饭菜；遇到大雨时，仲由就把米袋藏在自己的衣服里，宁愿淋湿自己也不让大雨淋到米袋；刮风就更不在话下。如此的艰辛，持之以恒，实在是不容易。后来仲由的父母双双过世，他南下到了楚国。楚王聘他当官，给他很优厚的待遇。一出门就有上百辆的马车跟随，每年给的俸禄非常多。所吃的饭菜很丰盛，每天山珍海味不断。过着富足的生活。但他并没有因为物质条件好而感到欢喜，反而时常的感叹。因为他的父母已经不在了。他是多么希望父母能在世和他一起过好生活；可是父母已经不在了，即使他想再负米百里之外奉养双亲，都永远不可能了。
……
3. 孝亲敬老公益广告
善待老人，就是善待明天的自己。
老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼。
树欲静而风不止，子欲养而亲不待，不要当失去时才去后悔没有珍惜……
谁家有老也有小、尊老爱幼不可少。
父母是孩子的老师,尊老爱幼是美德。
天空没有星子照耀，她会黯然无光；人间没有温情搀扶，她会萧萧落木。爱老人和小孩吧，像爱自己一样！
当皱纹爬满你的额，手无法抚平，让关爱顺着皱纹，流进眼眶；当童稚写满你的眼，手无法抹去，让关爱在前方，亮成明灯一盏。尊老爱幼，人间美德！
……