安全技术管理毕业论文范文
安全技术管理毕业论文范文第1篇
中图分类号：U414 文献标识码：A 文章编号：1009-914X（2016）04-0162-02
目前我国建筑施工伤亡事故类型仍以高处坠落、坍塌、物体打击、机具伤害和触电等“五大伤害”为主，其中触电死亡占全部安全生产事故死亡人数的6.5%。触电事故之所以频发、多发，其主要原因就是施工单位重视程度不够，往往认为施工现场用电都是临时性的，只要能够满足施工机具和照明的用电需要就可以了，而对有关安全用电就不十分重视了，并且对施工用电有关规范标准的学习理解也不透彻。而客观上，建筑施工现场环境复杂多变，也给施工用电安全带来许多不确定因素。现就施工现场临时用电存在的安全通病问题，结合《施工现场临时用电安全技术规范》JGJ46-2005和《建筑施工安全检查标准》JGJ59-99的有关规定，提出施工现场安全用电的正确做法和防护方法，希望对消除事故隐患提供帮助，以推动施工现场临时用电安全。
一、用电管理方面存在的问题 毕业论文
目前仍有一些施工项目部没有配备专职电气专业技术管理人员，而让土建专业方面的技术管理人员代为管理电气专业方面工作。有的甚至还让略懂一些用电知识的人员去从事电气特种作业操作。有些无特种作业操作证的电工不按规范要求设置用电线路和保护装置，不正确穿戴相应的劳动防护用品，甚至带电作业的现象也时有发生。有的临时施工用电工程不编制专项施工组织设计，只凭电工个人经验自行布设，没有全面的统筹临时用电计划，随意性非常强，没有必要的安全防护措施。有的施工单位编制的临时施工用电施工组织设计没有用电负荷计算，无线路图，甚至有的和施工现场实际情况严重脱节，根本起不到指导现场施工用电的作用。如常此以往，最终将酿成严重的安全生产事故。毕业论文
正确做法：安装、巡检、维修或拆除临时用电工程时，必须由专业电工完成，并且要有人在旁边监护其操作。电工等级应同工程的难易程度和技术复杂性相适应。电工操作属于特种作业，由于特种作业对操作者本人及他人和周围设施的安全存在着重大影响，因此需要经过国家规定的有关部门组织的特种作业人员安全培训，在取得操作证后方准许其独立作业。电工作业时应正确穿戴相应的劳动保护用品。
毕业论文
施工现场临时用电设备在5台及以上或设备总容量在50kw及以上时，应编制施工现场临时用电施工组织设计。其施工组织设计应包括以下内容：
1、施工现场勘测，确定主电源进线、变电所或配电装置、用电设备位置及线路走向等。
毕业论文
2、毕业论文进行用电负荷计算，合理选择变压器容量、型号等。
3、设计配电系统：设计配电线路，选择导线或电缆；设计配电装置，选择电器设备；设计接地装置。
4、绘制施工现场临时用电工程图纸：主要包括用电工程总平面图、配电装置布置图、配电系统接线图、接地装置设计图等。 毕业论文
5、设计防雷接地系统装置。业论文
6、确定防护措施。
毕业论文
7、毕业论文制定安全用电技术措施和电气防火措施。
临时用电施工组织设计及变更时，必须履行“编制、审核、批准”程序，应由电气工程技术人员负责编制，经本单位相关部门审核及具有法人资格的企业技术负责人和监理单位的总监理工程师审批合格后实施。变更临时用电施工组织设计时应补充有关图纸等资料。
二、三级配电系统存在的问题
毕业论文
存在的问题：配电系统未按“总配电箱（柜）-分配电箱-开关箱（用电设备箱）”形成三级配电。存在一台以上的用电设备共用一个开关箱，分配电箱和开关箱之间距离超标，用电设备与其控制的开关箱距离过远等问题。
正确做法：施工用电系统必须采用三级配电系统，即在总配电箱（柜）以下设分配电箱，分配电箱以下设置开关箱（用电设备箱），最后从开关箱接线到用电设备。总配电箱应设在靠近电源的区域，分配电箱应设在用电设备或负荷相对集中的区域，分配电箱与开关箱的距离不得超过30m，开关箱与其控制的固定式用电设备的水平距离不宜超过3m。施工现场应按“一机一箱一闸一漏”设置，即每台用电设备必须有各自专用的开关箱，严禁用同一个开关箱直接控制2台及以上用电设备（含插座），每个开关箱里必须设置有隔离开关、断路器或熔断器，以及漏电保护器。当漏电保护器是同时具有短路、过载、漏电保护功能的漏电断路器时，可不装设断路器或熔断器。隔离开关应采用分断时具有可见分断点，能同时断开电源所有极的隔离电器，并应设置于电源进线端。当断路器是具有可见分断点时，可不另设隔离开关。
三、二级漏电保护系统存在的问题
存在的问题：用电系统设置少于二级的漏电保护，漏电保护器参数不匹配或动作失灵，漏电保护器安装于靠近电源一侧。
正确做法：二级漏电保护系统是指用电系统至少应设置总配电箱漏电保护和开关箱漏电保护的二级保护系统，总配电箱和开关箱中二级漏电保护器的额定漏电动作电流和额定漏电动作时间应合理配合，形成分级分段保护；漏电保护器应装设在总配电箱和开关箱靠近负荷的一侧，且不得用于启动电器设备的操作，即用电线路先经过电源隔离开关，再到漏电保护器，不得反装；漏电保护器应满足以下要求：开关箱中漏电保护器的额定漏电动作电流≤30mA，额定漏电动作时间≤0.1s，使用于潮湿场所的漏电保护器额定漏电动作电流≤15mA，额定漏电动作时间≤0.1s；总配电箱中漏电保护器的额定漏电动作电流应大于30mA，额定漏电动作时间应大于0.1s，但其额定漏电动作电流与额定漏电动作时间的乘积不应大于30mA.s；漏电保护器应动作灵敏，不得出现不动作或者误动作的现象。
四、保护接零 毕业论文
存在的问题：保护零线引出不符合规范要求，重复接地点不足。未采用规范规定色标的电线作保护零线，且线径过小。保护零线未随所有用电线路自始至终，未与用电设备外壳相连接，起不到保护作用。
正确做法：施工现场专用变压器供电的TN-S接零保护系统中，保护零线应由工作接地线、总配电箱（柜）电源侧零线或总漏电保护器电源侧零线处引出，单独敷设不作他用；在TN-S接零保护系统中，通过总漏电保护器的工作零线与保护零线之间不得再做电气连接； TN-S系统中的保护零线除必须在总配电箱（柜）处做重复接地外，还必须在配电系统的中间处和末端处做重复接地。在TN-S系统中，保护零线每一处重复接地装置的电阻应不大于10Ω；保护零线应采用黄绿双色绝缘导线，任何情况下均不得用黄绿双色绝缘导线作负荷线；三相四线制架空线路的保护零线截面不应小于相线截面的50%，单相线路的保护零线截面与相线截面相同，配电装置和电动机械相连接的保护零线截面为不小于2.5mm2的绝缘多股铜线。手持式电动工具的保护零线截面为不小于1.5mm2的绝缘多股铜线。保护零线应从线路始端开始设置，随线路至末端，与电气设备（包括电箱）不带电的外露可导电部分相连。
五、电箱设置
存在的问题：电箱内无隔离开关或设置不规范。使用木制电箱，电箱无标记。电线从电箱箱体侧面、上顶面、后面或箱门进出。电器安装于没有采取阻燃绝缘措施的木板上。电箱安装位置不合理。
正确做法：配电箱、开关箱应采用冷轧钢板或者阻燃绝缘材料制作，钢板厚度应为1.2-2.0mm，其中开关箱箱体钢板厚度不得小于1.2mm，配电箱箱体钢板厚度不得小于1.5mm，箱体表面应做防腐处理。配电箱、开关箱外形结构应能防雨、防尘。配电箱和开关箱应进行编号，并标明其名称、用途，配电箱内多路配电线路应作出标记。总配电箱、分配电箱、开关箱均应设置电源隔离开关，隔离开关应设置于电源进线端，即为电线进入电箱后的第一个电器。隔离开关应采用分断时具有可见分断点，能同时断开电源所有极的隔离电器，不能用空气开关或者漏电保护器作隔离开关。电线应从电箱箱体的下底面进出，电箱进出线口处应作绝缘护套管保护。电箱内电器安装板应用金属板或非木质阻燃绝缘电器安装板，若用金属板，则金属板应与金属箱体作电气绝缘接地连接。电箱的安装应符合以下要求：配电箱、开关箱应装设端正、牢固，固定式的电箱的中心点与地面的垂直距离应为1.4-1.6m，移动式电箱应装设在坚固、稳定的支架上，其中心点与地面的垂直距离宜为0.8-1.6m；配电箱、开关箱周围应有足够2人同时工作的空间和通道，不得堆放影响操作、维修的物料，电箱安装位置应为干燥、通风及常温场所，不得装设在易受外来物体撞击、强烈震动、液体浸溅及热源烘烤等场所。
六、线路敷设存在问题
存在的问题：临时用电架空线路架设在脚手架上或穿越脚手架引入在建工程内；采用竹竿或者钢管作为电线杆；架空线路和灯具架设高度过低；电线、电缆沿地面或建筑物周围明设；电线和电缆外皮老化、破损，绝缘性差；采用四芯电缆外加一根导线代替五芯电缆，两种线路绝缘程度、机械强度、抗腐蚀能力以及载流量不匹配，容易引发安全事故。
正确做法：施工现场临时用电线路的敷设应架空或穿管埋地敷设。架空线路应采用绝缘导线，严禁沿脚手架、树木或其他设施敷设。架空线路应沿电杆、支架或墙壁敷设，并采用绝缘子固定，绑扎线必须采用绝缘线。室外架空电线最大弧垂与施工现场地面最小距离为4m，与机动车道最小距离为6m，与建筑物（含外脚手架）最小距离为1m。室内配线非埋地明敷主干线距地面高度不得小于2.5m。电缆沿墙壁敷设时最大弧垂距地不得小于2m。电杆不得采用竹竿，宜采用钢筋混凝土杆或木杆。木杆梢径不应小于140mm。电缆线路严禁穿越脚手架引入在建工程内，必须采用电缆埋地引入。电缆垂直敷设上楼层不得与外脚手架相连，应充分利用在建工程的竖井、垂直孔洞等，并宜靠近用电负荷中心。电缆垂直敷设也可穿套管沿外墙敷设，固定点每层不得少于一处。电缆埋地敷设埋深不得小于0.7m，并应在电缆紧邻上、下、左、右侧均匀敷设不小于50mm厚的细砂，然后覆盖砖或混凝土板等硬质保护层。穿越建筑物、构筑物、道路等易受损伤场所及引出地面至2.0m高处到地下0.2m处必须加设防护套管，套管内径不应小于电缆外径的1.5倍。接零保护系统的电缆线路必须采用五芯电缆。电线及电缆应保持外皮完好，绝缘良好。
参考文献
[1] 施工现场临时用电安全技术规范JGJ46-2005
[2] 建筑电气工程施工质量验收规范 GB50303-2002
安全技术管理毕业论文范文第2篇
关键词：食品质量与安全专业 课程体系 人才培养模式
中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2013）01（a）-0-02
2001年，教育部批准食品质量与安全作为编外目录专业率先在西北农林科技大学设立，截止到2011年，教育部批准设立及备案的食品质量与安全专业的高等学校已达到134所。高校食品质量与安全专业分布特点是：在食品工业较发达、粮食和农牧产品产量较大以及经济发达省份，开办该专业的数量相对较多[1]。吉林省是地处享誉世界的“黄金玉米带”，是著名的“黑土地之乡”，农业生产条件得天独厚，中国重要商品粮生产基地。多年来，吉林省粮食商品率、人均粮食占有量以及人均肉类占有量居全国第一位。如何正确把握食品质量与安全专业内涵，科学、合理、具有前瞻性的设置好食品质量与安全专业的课程[2]，使培养的人才更好地服务于吉林省地方经济发展是制定食品质量与安全专业人才培养方案的核心内容。
1 人才培养目标和基本要求
食品质量与安全专业是一个面向农业、食品加工业、餐饮业、流通业、监督管理等领域，培养既具有宽广坚实理论知识、熟练操作技能、分析解决问题和创新能力，又懂得有关法律法规和政策，具有良好道德修养的高级工程技术和管理人才的综合性专业[3]。
由于高校所在的行业不同，依托的学科背景不同，各高校的培养计划的制定和课程体系的构建应该有所不同，特别应突出本校的强势学科背景[4]。我院食品质量与安全专业是在原食品营养与检验专业的基础上，依托食品科学与工程国家特色专业发展起来的，主要培养德、智、体等全面发展，掌握化学、生物学、管理学、食品科学的基本理论、基础知识和实际操作技术，具有较强的创新精神和实践能力，能在食品生产、流通、食品质量监督管理等部门从事分析检测、安全控制与质量管理工作的高级应用型本科人才。毕业生通过四年的学习应获得以下几方面的知识和能力。
掌握化学、生物学、管理学等学科的基本理论和知识；掌握食品营养学、食品安全学、食品毒理学的基本理论；掌握食品分析检测技术；掌握食品科学与工程基本理论和基本技能；掌握食品质量与安全控制和管理的基本理论和基本方法；了解食品科学发展趋势、熟悉国内外食品法规与标准；具有在食品生产、储藏、运输、销售过程中，从事食品检测、安全评价、控制和监管能力；具有制定食品安全技术标准的基本能力。掌握外语、计算机及信息技术等工具性知识，达到能综合运用外语和计算机等手段获取科技信息及进行文献检索的能力；掌握一定的人文、社科等方面的基础知识，具有有良好的思想道德修养和健康的心理素质；具有初步的科学研究和实际工作能力。
2 课程设置的特点
食品质量与安全专业必需有四种知识体系的支持，即有食品科学与工程基础知识；熟悉并具有制定食品有关法规、标准，并能从事实际测试、分析、化验以及技术管理；具有发现食品质量问题及隐患的能力，能够预测并控制食品质量和安全；具有一定的医学知识，将食品、健康、免疫结合探讨相关问题[5]。任何一所高校开设的食品质量与安全专业也无法完全满足现代社会对食品质量与安全的要求，各高校只有发挥自身的师资优势与办学特长开设独具特色的专业课程，才能办出自己的专业特色，满足社会对食品质量与安全专业人才的不同需求[6]。传统的课程体系重检验，轻过程控制和预防管理，这种培养模式已不适应当前形势和国家食品安全战略要求的“精食品、强检验、善管理”三位一体的技术管理人才的培养[7]。正确的做法是在提供食品类专业基础课的基础上，为食品质量与安全专业学生提供食品的现代检测技术，食品安全防控技术、管理、法规等相关知识课程[8]。根据人才培养目标和专业特色，从人才知识结构、能力结构和素质三方面考虑[9]，食品质量与安全专业的课程体系包括通识教育课、学科基础课、专业必修课、专业选修课和实践教学环节。
2.1 通识教育课
通识教育课程是培养应用型人才的基本组成部分，是任何专业或部分同类专业的学生都必须学习的课程[10]，其体系的构建要充分考虑主干专业课程的需要、学生的知识及素质结构的要求，包括思想道德修养与法律基础、思想与中国特色社会主义理论体系概论、中国近现代史纲要、马克思主义基本原理、大学生心理健康教育、大学计算机基础、高等数学、线性代数、概率论与数理统计等课程。这些课程既包括自然科学和公共基础课体系，为学生综合素质的提高创造了有利的条件。
2.2 学科基础课
学科基础课是专业知识的基本骨架，是进行专业学习和获取新知识、增强分析和解决问题能力的知识基础，包括无机与分析化学、有机化学、生物化学、食品微生物学、食品化学、仪器分析、人体生理学概论等，另外，还开设了农业环境学、食品原料生产安全控制、食品专业导论、管理学原理、网络资源与信息简索、科技论文写作与数据处理、计算机在食品科学中的应用等选修课供学生选修。这些课程的设置为学生进一步学习食品质量与安全方面知识打好基础，充分体现了“厚基础，宽口径”的特点[10]。
2.3 专业必修课
专业必修课紧紧围绕人才培养目标和基本要求设置的，是专业教学的核心，包括食品营养学、食品安全学、食品毒理学、食品分析、食品安全与检验、食品感官评定、食品质量管理、食品加工与保藏原理、食品法规与标准等到课程。
2.4 专业选修课
专业选修课的设置充分体现专业特色，突出实用性和针对性，包括粮油及制品检验、食品分子检测技术、食品生物技术、食品物流学、食品企业管理、焙烤食品加工技术、软饮料加工技术、乳肉制品加工技术、食品发酵与酿造加工技术、食品包装学、绿色食品生产、专业外语等21门课程供学生选择。
2.5 实践教学环节
根据食品质量与安全专业应用性、实践性强的特点，在教学模式上，应将实践教学与培养学生基本素质和诚信教育相结合，全面提升学生的专业技能和综合素质[11]，实践教学由课程实验教学、实习实训教学和设计性、创新性实验组成，教学内容应体现循序渐进的特点。
2.5.1 课程实验教学
课程实验教学根据课程的特点和本专业技术的发展状况选择实验项目，将实验分为两个层次，即验证性实验、综合性实验。验证性实验精选实验内容，强化滴定分析基本实验技能的训练。如食品分析课程实验中的饮料总酸度和有效酸度的测定，选择该实验项目的主要目的一是滴定分析基本操作训练；二是pH计的使用训练。综合性实验重点培养学生对基本实验技术的综合运用能力，为顺利开展设计性和创新性实验的奠定基础，如酸牛乳检验，完成该实验学生应首先了解酸牛乳的加工工艺等到相关知识，熟悉评定酸牛乳质量的相关检验项目，并查阅相关国家标准，然后选择1～2个检验项目完成实验任务。验证性实验：实验项目保持稳定，一般以4人一组，在正常的教学时间内完成；综合性实验：实验内容在相对稳定的基础上根据学科发展状况不断更新，以4人小组在课程实训期间完成。根据年级、课程确定两种类型实验所占比例，一、二年级课程以验证性实验为主，三、四年级强调逐渐综合性实验的比例。
2.5.2 实习实训教学
实习实训教学包括认识实习、专业基本技能训练、食品工艺课程实训、仪器分析仿真课程实训、食品分析和食品安全与检验课程联合实训、专业综合模拟实训、专业实习、毕业实习、毕业论文等环节，实习实训教学主要培养学生综合运用所学的知识独立分析和解决问题的能力。
2.5.3 设计性实验、创新性实验
设计性实验、创新性实验是在教师的指导下，结合教师的科研项目、毕业论文或大学生创新性实验项目由学生自愿组成科研小组在业余时间内完成，重点培养学生的创新意识和科研能力。
另外，为使学生了解最新科技发展动态、激发学生学习的积极性，结合实习实训教学可以开展第二课堂活动，如组织学生进行社会调查、开展行业企业专家的专题讲座等，培养学生的实践能力和创新精神。
3 结语
食品质量与安全专业的课程设置，在注重通识教育的同时，应将教学中心放在核心专业基础课和专业课上，另外，为了适应食品行业的发展需求，满足学生毕业的实际应用和就业的需要，专业选修课的设置要充分体现本专业的特色，构建能够满足地方经济建设要求的课程教学体系，为吉林省地方经济的建设和发展培养合格的应用型人才。
参考文献
[1] 张敏，肖新生，夏岩石，等.食品质量与安全专业应用型人才培养目标与质量标准研究的思考[J].中国轻工教育，2010（1）：34-37.
[2] 蒋立文.食品质量与安全专业课程设置的探讨[J]中国科技信息，2009（23）：228-233.
[3] 肖贵平.食品质量与安全专业人才培养模式和课程教学体系改革的研究与实践[J].福建轻纺织，2010（3）：36-41.
[4] 安广杰.食品质量与安全专业课程体系设置的思考[J]中国轻工教育，2007（2）：60-62
[5] 蒋立文.食品质量与安全专业课程设置的探讨[J].中国科技信息，2009（3）：228-229，233.
[6] 李延辉，张传军，王喜萍.应用型本科食品质量与安全专业建设的研究与实践[J].吉林农业科技学院学报，2009，18（3）：76-78.
[7] 杨勇，任键，宋春丽等.食品质量与安全专业课程体系建设和专业发展的思考[J].华章，2011（27）：170.
[8] 宫春波，仇宏伟，于翠芳.食品质量与安全专业实验教学体系改革探讨[J].安徽农学通报，2008（15）：61-63.
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[10] 付红军，汤小红，彭汀莲.关于食品质量与安全专业本科人才培养与课程设置的思考[J].食品工业，2011（7）：110-113.
安全技术管理毕业论文范文第3篇
综合就业特点、国家现阶段的安全趋势和企业需求，天津理工大学安全专业卓越工程师的目标定位为为企业培养“安全生产规范化及企业全面风险管理”的卓越工程师为特色。在学生培养中，注重扎实的专业基础理论和基本技能相结合，特别强调学生实践能力的培养。通过学校和企业共同开设的专业课、认识实习及源自企业实际的毕业论文等主要环节的培养，使学生在学习阶段就能深入企业安全生产的实际工作，具备建立安全生产责任制，制定安全管理制度和操作规程，排查治理隐患和监控重大危险源，建立预防机制，规范生产行为的能力，从而保障企业落实安全生产工作的规范化、法制化。在培养中同时重视培养学生的创新意识，提高学生的综合素质,通过理论学习及企业实践锻炼，使学生具备应用系统安全先进的理论和方法对系统的设计、生产、使用、维修、报废的全寿命周期、全方位的风险识别、分析、评价、控制及风险安排的能力，从而使企业实现安全生产管理的科学化和系统化。
2安全工程专业卓越工程师培养模式的建立
2.1培养方案的制定根据培养目标，制定了卓越安全工程师四年本科教学的培养方案，该培养方案有以下特点：（1）形式上：采取“2+1+1”模式，即2年基础理论教学，1年专业理论教学和综合能力培养，1年企业实训，其中，企业实训以企业现场教学为主，校企教师联合授课。（2）内容上：理论教学学分占60%；实践环节占40%。理论课程内容覆盖现场工程师知识要求和人文素质培养要求，强调安全管理能力提升要求；实践教学系统化，着重现场工程师能力培养和工程素养的提高，取得从事安全工程相关的职业资格证书或具备相应职业资格要求的能力。（3）专业课教学上：将人事部组织的国家注册安全工程师职业资格考试、劳动保障部组织的国家安全评价师职业资格证书考试要求以及企业安全标准化相关要求纳入专业课教学内容中；教学模式采用课堂教学和现场教学相结合的方式，将生产中的事故案例进行现场教学讲解，加强实践应用能力的培养，强化课程体系对于工程师能力的训练功能。（4）企业实训课程：企业实训课程考虑目前的就业形势，分为建筑安全及化工安全两个模块，以满足不同学生的兴趣要求。
2.2校内培养方案校内培养方案分为两部分，一部分为基础理论教学，该部分课程以数学、体育、英语、物理、化学、计算机等基础课程为主，目的是培养学生具有较好的人文社会科学素养、较强的社会责任感、工程职业道德和服务意识，通过学习获得从事安全专业所需的自然科学知识和经济管理知识，有一定的国际视野和跨文化交流、竞争与合作的能力。另外一部分是专业理论教学，该部分课程体系由安全系统工程、安全人机工程、安全管理学、工程热力学、燃烧与爆炸原理等理论教学体系和安全工程实验、课程设计等实践教学体系构成，目的是要求学生掌握安全科学、安全工程、安全管理、职业健康的基本理论、基础知识和基本技能。
2.3企业培养方案企业培养方案分为现场教学及实践教学两部分，现场教学部分分两个专业方向，其中化工安全方向课程体系由石油化工工艺及设备安全，化工安全设计，化工安全管理标准化，化工事故案例分析四部分组成；建筑安全方向课程体系由建筑施工组织设计，建筑施工安全，建筑安全管理标准化，建筑事故案例分析组成。授课教师采用校企联合，要求企业教师专业职称至少为安全高级工程师，并具备多年的从业经验。现场授课重点提高学生分析能力、解决实际工程问题能力、安全技术管理能力以及技术创新素质的培养。内容侧重行业需求、行业发展方向、工程师素质、工程伦理、工程技术理论、工程技术方法、企业的主要生产工艺流程、原料、物料及产品的理化性质，各生产作业环节及主要生产设备存在的隐患及危险性，初步认识和了解安全防护装置、安全设施的维护与运行情况，一旦发生事故可能的事故类型、事故原因及防范措施等方面。目的在于使学生了解安全工程专业发展以及需求，培养学生的专业兴趣，从介绍安全工程的基本原理、知识和方法入手，对学生进行专业能力培养。
企业实践教学部分由认识实习、专业设计、毕业设计三部分组成，认识实习主要通过现场参观，使学生对各工艺过程、设备设施，尤其是安全设施作用有所了解，进而为后期的理论知识的学习提供基础。认识实习时间为两周主要内容。专业设计是毕业设计前的一项实践教学活动，其主要目的是通过专业设计，使学生掌握安全工程的基本原理及基础知识，并用所学知识完成一个理论问题探索的基本方法和基本技能，加深对所学专业的理解和认识，最后提交设计方案。与企业课程相对应安全工程卓越工程师专业设计分为两个方向即化工安全方向和建筑安全方向。化工安全设计方向通过对主要工艺流程的危险辨识、评价提出保证工艺安全的设计方案。建筑安全设计方向通过对主要施工过程的危险辨识、评价提出保证施工安全的设计方案。毕业设计通过16周时间，学生在企业工程师及校内指导教师的共同指导下，选择企业实际现场技术问题作为毕业设计选题，查阅、学习相关科技文献资料，确定设计方案与技术路线，完成规定的设计任务，通过校企联合组织的毕业设计答辩。
3结束语
我国关于安全工程专业卓越工程师的培养目前处于摸索阶段，天津理工大学安全工程专业卓越工程师培养方案以能力培养为核心，将知识与素质教育贯穿其中，结合“课堂教学、现场教学、实验环节、企业实践”的多形式培养模式，实现高级应用型人才的培养，以实现卓越现场安全工程师的培养目标要求。
安全技术管理毕业论文范文第4篇
关键词：化工专业；课程体系；教学内容；改革
近年来，随着我国职业教育的快速发展，很多职业院校都新增了化学工程与工艺专业，使专业性院校的专业多样化，增加了学校的办学活力，为地方经济建设输送了大批人才。该专业培养德智体全面发展的、掌握化学工程与工艺和高分子材料方面知识、了解化工及高分子材料研究的前沿动态，具有较强工程实践能力，毕业后能在化工、制药、材料、能源、炼油、环保等领域从事生产技术管理、工程设计、技术开发、科学研究等方面的应用拓展型高素质人才。要培养适应社会需求的合格化工专业人才，需要有一套适应性和针对性强的课程体系，系统科学的教学内容和先进合理的教学手段，它直接关系到是否能够实现教学目的和培养目标。本文对化学工程与工艺专业课程体系与教学内容改革进行了探讨。
1 建立科学合理的课程体系
根据化学工程与工艺专业的学科背景和专业实际，在“培养‘大工程’背景下具有扎实理论基础、较强工程实践能力和有一定人文素质的工程师和设计师”的总体要求下，结合化学化工学院特色，加厚了理科课程，强化了实践教学环节，淡化产品背景，拓宽专业面，使学生具有更好的实践和创新能力，同时适当拓宽了专业口径，增加了创新学分。加强学生理论知识与生产实际的衔接，使学生具有良好的工程设计能力、扎实的理论基础、较强的科学研究、科技和产品市场开发能力，适应能力更强，就业面更广。该方案已从2011级学生开始执行，逐步形成了“以先进的教育理念为引А⒁悦魅返呐嘌目标为定位、以科学的培养方案为核心、以多样化的培养模式为途径、以高水平的教学团队为关键、以合理的评价机制为导向、以可靠的质量控制体系为保障”的高等化工教育创新人才培养体系。
该方案设置了以下几个课程模块：（1）通识教育平台：课程包括：中国近代史、思想与邓小平理论和三个代表思想概论、马克思主义基本原理、形势与政策、思想道德修养与法律基础、国防教育、大学语文、大学英语、计算机基础、C语言程序设计、大学体育、就业指导、音乐鉴赏、美术鉴赏等课程。（2）学科基础教育平台：课程包括：高等数学、概率论与数理统计、大学物理及其实验、电工学基础、无机化学及实验、有机化学及实验、分析化学及实验、工程制图与CAD、生产认识实习等课程。（3）专业基础教育平台：课程包括：物理化学及实验、化工原理及实验、化工热力学、化工仪表及自动化、化工设备机械基础、化工原理课程设计、化学反应工程基本原理、化工专业实验、科技写作、化工过程及设备课程设计、专业英语等课程。（4）专业素养教育平台：课程包括：无机化工工艺学、有机化工工艺学、精细化工工艺学、化工设计概论、环境工程概论、反应器分析、化工分离工程、化工过程开发与放大、工业催化、工业分析、分离分析技术等。（5）素质拓展平台：课程包括：高分子化学、化工系统工程、聚合物工艺学、化学工程前沿、非金属材料概论、仪器分析、仪器分析实验、计算机在化工中应用、化工安全技术、化工节能原理与技术等。后两块内容学生可根据特长、兴趣和职业规划需要选学部分课程。
新修订的化学工程与工艺专业培养方案特点：（1）教学总时数有所压缩，总学时由2800学时压缩到2700学时；（2）口径拓宽，基础得到强化；增设了200学时左右的交叉学科方面的素养课，有利于开阔其视野，扩大其知识面，陶冶其情操。（3）实践实训课时或学分比例有较大提高；实践环节主要包括：课程实验、生产见习、社会调查、课程设计、化工生产单元实训、生产实习、毕业论文（设计）等。（4）选修课比例进一步增大。（5）适当增加了创新学分。从大一到大三，学生在教师指导下每年都要完成一篇学年论文，鼓励学生课外进行发明和创造，其成果经认定后可计创新学分，代替部分素质拓展学分。（6）课程设置更为合理，取消合并部分课程，教学内容更为精炼，联系更为密切，课程体系适应面更宽，有利于个性化发展。
新大纲明确了工程技术应用和计算机技术应用两条知识主线：第一条课程主线包括工程制图及CAD化工原理与课程设计认识实习机械设备基础化工仪表与自动化化学反应工程化工热力学生产实习化工工艺化工设计化工专业实验化工生产单元实训化工设计实验毕业设计；第二条课程主线包括计算机技术基础化工单元操作计算机高级语言计算机在化工中的应用专业素养拓展课仿真培训模拟生产实习化工系统工程毕业设计。
2 人才培养模式
在多次对培养方案进行修订的同时，我们对培养模式也在不断进行改革探索。原来为统一培养模式，改为“2+2”培养模式，即前两年按专业大类培养，后两年分专业培养，以后又改为“2+1+1”培养模式，即前两年按专业大类培养，主要学习通识教育模块和学科基础模块内容，第三年学习专业基础和专业素养模块内容，第四年学生根据自己的特长和爱好选学专业素质拓展课程，在四年级下学期集中精力作毕业设计和毕业论文。实践能力和创新能力培养，分散在四年中完成，交叉学科内容和教育理论与实践内容，学生可根据自己实际情况安插分散在前三年完成。通过不同层次的培养，调动了学生学习的积极性，使其特长得到充分发挥，扩大了学生的就业面，提高了就业层次。
3 教学内容的改革
新培养方案的指导思想之一就是适当压缩教学时数，还更多的空间于学生，使学生能够发挥自己的特长，充分施展自己的才能，根据个人兴趣和职业发展规划自主学习。因此，在教学内容的安排上，应综合考虑，均衡发展，精选课堂教学内容，尽可能提高课堂知识容量，提高课堂有效时间。明确各门课程内容、教学目的和相互联系，消除不同课程内容重复叠加现象，增加一些新理论和生产新技术内容。如无机化学课程只讲元素部分，几大平衡放在分析化学中来讲，热力学放在物理化学中讲，溶液理论在物理化学中已讲过，在化工原理中只简单提一下，不做详细讲述，均相双组分混合体系的分离技术与理论在化工原理课程中详讲，在化工分离工程中只讲多组分体系的分离过程，化工设计内容放在化工设计概论课程讲，在化工原理课程中只作简单介绍，其练习放在化工课程设计中来完成，精简化工工艺课程，无机和有机工艺各选1个有代表性的工艺来讲授；增设化学反应器分析、工程制图与CAD、计算机在化工中应用、化学工程前言、化工技术经济、化工节能原理与技术等新课程。取消专业英语课程，将专业英语内容融入到双语教学中，提高学生的英语应用水平；取消文献检索课程，将其内容并入到科技写作课程；将化学反应工程学拆分为化学反应工程基本原理和化学反应器分析两门课程，后者作为方向选修课等等。
总之，作为一个化学工业与工艺专业的学生，工程实践能力是必须具备的。在实际生活中，要提高学生工程实践能力，学校应该提倡学生多参加社会实践活动，从而提高学生工程实践能力。同时学校需要对现有的教学设施进行完善，从而保证学生工程实践能力培养的需求。最后，学校也应该提升教师专业素质水平。通过教师专业教学来提升学生工程实践能力，促进学生化学知识学习。
参考文献
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[2]邹丽霞，花明，黄国林，等.化学工程与工艺专业复合式应用型人才培养模式的研究[J].化工高等教育，2008（1）：15-18.
安全技术管理毕业论文范文第5篇
关键词:信息系统工程;监理;专业设置;课程设置
中图分类号:TP393文献标识码:A文章编号:1009-3044(2010)07-1774-03
The Professional of Information Systems Engineering Supervision Addition for Application-oriented Institutes
KAN Hong-xing, WANG Zong-dian, YANG Song-tao, HU Ji-li, YANG Yan
Abstract: With the size and complexity of information systems developing, we must carry out supervision of information systems engineering. In this paper,the overview and necessity of information systems engineering supervision addition are described. At the same time, how to organize the teaching has also been discussed. The purpose of establishment of information systems engineering supervision is to train supervision personnel for Information Construction.
Key words: information systems engineering; supervision; speciality provision; curriculum designing
在教育部最新颁布的《普通高等学校本科专业目录》(以下简称《目录》)中未设置信息系统工程监理专业。但根据信息系统工程监理发展的历史和现状,以及信息系统工程监理在信息化建设中所处的重要地位,笔者认为,应用型本科院校应增设信息系统工程监理专业。
1 信息系统工程监理概述
信息系统工程是指信息化工程建设中的信息网络系统、信息资源系统、信息应用系统的新建、升级、改造工程[1]。其中信息网络系统是指以信息技术为主要手段建立?的信息处理、传输、交换和分发的计算机网络系统。信息资源系统是指以信息技术为主要手段建立的信息资源采集、存储、处理的资源系统。信息应用系统是指以信息技术为主要手段建立的各类业务管理的应用系统。
信息系统工程监理是指在大型信息系统工程建设中引入第三方参与的管理机制, 在业主或者项目建设管理机构的授权委托下, 根据项目的建设目标、业务需求和质量标准, 对承建方提出的技术方案、项目管理活动以及系统设计、开发、集成和实施部署等活动进行全方位、全过程审核、监督和控制, 以保证项目按时、在预算范围内、按照质量要求完成,从而保护业主的利益, 规避或降低项目的风险[2]。该定义有以下三个方面的内涵:1)加强信息系统工程的全过程管理;2)建立和完善项目建设三方协调机制,充分保护项目建设各方的合法、正当的利益;3)在项目实施完成后,监理单位还应参加项目的验收,开展系统运行维护阶段的监督、检查等工作,以确保信息系统工程建成后的运行和使用。
信息工程监理专业是管理、经济、法律、计算机、信息等多学科相结合的专业,是培养信息工程的规划、设计、开发、监理、评估和审计方面的高级工程技术管理人才,专业内容是科学地规划和控制大型信息工程进度、质量和成本,进行合同和信息管理,协调建设方和承建方关系[3]。本文从信息系统工程监理的特点和市场需求出发,论述在应用型本科院校增设信息系统工程监理专业的必要性,以及对信息系统工程监理专业教学计划的思考。
2 增设信息系统工程监理专业的必要性
2.1 增设信息系统工程监理专业是信息化建设发展的必然要求
我国加人世界贸易组织后, 面临新的机遇与挑战, 信息化对提升国家竞争力的作用日益显现, 为保持一定的竞争能力, 信息系统工程建设市场发展迅猛, 信息化建设的投人进一步加大。在信息系统工程建设中, 由于信息系统工程建设具有投资大、周期长、高风险、科技含量高等特点,在信息系统工程建设中,很多业主单位,包括政府部门在实施信息工程过程中,了解和熟悉信息技术的人才不多,缺乏自身对信息系统工程控制能力,这就使得业主和承建方在信息系统工程建设中存在严重的信息不对称,很难保证工程的有效性, 安全性和可靠性[4]。据不完全统计[5],约有70%的IT项目超出预定的开发周期,20%～50%的大型项目超出计划交付时间;90%以上的软件项目开发费用超出预算,从软件工程的角度来讲,这是不符合工程化高度可控制性的需求,许多官员、专家开始思考这个问题,希望从已经广泛应用的建筑监理中获取经验,在这种情况下“信息系统工程监理”(丙方)应运而生。
2.2 国家对信息系统工程监理的要求[4]
为了保证信息系统工程质量,更广泛地开展和加强信息系统工程监理,1995年,电子工业部《电子工程建设监理规定(试行)》(电子计[1995]243号),国内开始有零星的企业涉足信息工程监理行业。2002年,《北京市信息系统工程监理管理办法(试行)》颁布,明确规定在北京地区对信息化工程实行“强制监理”;同年11月28日,信息产业部了《信息系统工程监理暂行规定》(信产部[2002]570号),要求在全国范围实施信息系统工程监理制。2003年,信息产业部开始对信息系统工程监理单位进行资质认证。2007年8月12日,国家发改委发的《国家电子政务工程建设项目管理暂行办法》(业内简称第55号令),明确规定电子政务项目必须实行工程监理制,这也是国家第一次提到法令的高度来支持监理行业的发展。
有了政策的支持,有了市场的启动,近年,一些有实力的公司,如中国国际工程咨询公司、北京市太极肯思捷计算机系统工程设计所、北大青鸟安全系统工程技术有限公司等企业获得北京市信息办颁发的监理资质认证企业,信息工程监理有着广阔的发展空间。
2.3 市场需要大量的信息系统工程监理人才
2002年国务院的《振兴软件产业行动纲要》([2002]47号)要求:“国家重大信息化工程实行工程监理制,承担单位实行资质认证”。信息产业部颁发的《信息系统工程监理单位资质管理办法》和《信息系统工程监理工程师资格管理办法》(信部信[2003]142号)已于2003年4月1日开始实施,该办法规定甲级监理公司工程师不得少于30名;《北京市政务与公共服务信息化工程建设管理办法》规定:200万元以上的重大信息化工程项目必须实行监理。这些政策和制度,使得信息系统工程监理人才有着广泛的就业领域。
1)行政事业单位的信息化部门
国家“十一五”信息化的主要目标:到2010年,基本建成覆盖全国的统一的电子政务网络,初步建立信息资源公开和共享机制。政府门户网站成为政府信息公开的重要渠道,50%以上的行政许可项目能够实现在线处理。这一背景为我们毕业的学生就业于行政事业单位提供可能,根据漯河市信息化办公室的统计数据:65.2%的事业单位以及72.3%的政府机构认为“信息化规划力量薄弱[6]”。2008年7月,吉林省就面向全国高薪招聘政府信息化雇员。
2)软件企业
毕业的学生可从事软件开发,CMM认证,软件测试等工作。评估一个软件产品好坏的重要手段是软件测试,因此软件测试是信息工程监理专业学生必修的一门专业基础课,学生可以从事软件测试工作,而软件测试也有广泛的发展前景。统计显示,在中国,一百二十多万软件从业人员中,真正能担当软件测试职责的不超过5万人。在软件业发达国家,软件测试人员与开发人员之比接近1:1,而在中国该比例仅为1:8左右,很多企业没有专门的测试职位。我国2006年软件测试人才的缺口超过30万,据专家预测,在未来5到10年中这一数字还将继续增大[5]。
3)信息系统工程监理和信息咨询公司。
4)可以到计算机相关的行业,从事产品、行业使用的设备、工程等方面的管理, 产品的评估和设备的检验等工作。
3 教学计划
3.1 培养目标和基本要求
信息系统工程监理专业培养目标是:培养学生科学地规划和控制大型信息工程进度、质量和成本,以及进行合同和信息管理,协调建设方和承建方关系;该专业是培养信息工程的规划、设计、开发、监理、评估和审计方面的高级工程技术管理人才。
本专业学生主要学习工程技术、软件测试、经济、管理、法律、计算机及信息系统方面的基本理论和基本知识,受到系统和工程设计方法以及信息管理方法的基本训练,毕业生应获得以下几方面的知识和能力:1)掌握信息管理和信息系统的基本理论、分析方法、设计方法;2)具有一定的法律素养和良好的道德品质,掌握合同法,信息系统工程监理法规等监理方向常用的法律知识;3)具有丰富的信息系统工程实施实践经验;4)掌握综合布线技术及其标准;5)掌握网络与网络安全技术及其设计方法;6)具有规划、协调、组织和决策方面的基本能力;7)掌握英语基本知识,具有一定的听、说、读、写能力。
3.2 课程设置
信息系统工程监理专业已在国内多个职业技术学院和少数重点大学软件学院开设,其培养目标较为宽泛,教学计划及课程设置范围较广。本专业的主干学科应为管理学、经济学、计算机科学与技术。笔者认为,信息系统工程监理专业的课程设置必须避免多学科的课程堆砌,要注重学科之间的交叉以及课程的融合和渗透。该专业课程应由公共课,专业基础课和专业课三部分构成,各部分的课程名称与学时初步确定为:
1)公共课部分927学时。其中马克思主义经济学36学时,马克思主义基本原理54学时,思想、邓小平理论“三个代表”重要思想概论108学时,大学语文(含应用文写作)36学时,思想道德修养与法律基础63学时,英语288学时,体育144学时,高等数学108学时,军事理论36学时,安全教育18学时,大学生就业指导36学时。
2)专业基础课部分63时。其中电子技术63学时,线性代数54学时,概率论与数理统计54学时,数据结构54学时,宏微观经济学72学时,会计学54学时,管理学原理54学时,合同法、招投标法、监理法规72学时,数据库原理54学时,软件工程54学时,计算机网络及其应用54学时。
3)专业课部分558学时。其中面向对象的设计方法72学时,软件工程经济学63学时,信息系统分析与设计72学时,工程项目管理81学时,信息工程监理设备与软件63学时,网络安全技术54学时,信息系统工程监理规范36学时,软件测试技术63学时,综合布线技术54学时。
3.3 实验实训
信息系统工程监理是一个新的专业,它的特点是应用性,实践性较强。信息系统工程监理课程的内容,有一定实践经验的学生比较容易理解和掌握,而缺乏社会实践和工程实践的学生却感到空洞和乏味。因此实验实训环节非常重要。
信息系统工程监理专业至少要有计算机基础实验中心和计算机专业实验中心两个实验教学中心。中心至少要配备电子技术、计算机网络、计算机综合三个实验室。
1)为了强化信息工程监理专业学生的专业技能,计算机专业实验中心可作为模拟实训室。主要设备及设施应有:信息监理实训资料(国家信息监理师考试教材、合同法、信息监理规范等)、实训软件(信息系统,自动测试工具LoadRunner,IBM Robot等)、组网工具、综合布线工具、高亮度投影仪、多台多媒体电脑等,这样才能够全部满足本专业教学的要求。
2)为了提高信息系统工程监理专业学生的应用能力,利用计算机基础实验中心作为信息系统工程监理专业的专用机房,为学生能够熟练掌握信息工程监理规范、合同管理、质量监督、检验、认证制度和资料搜索技能创造有利条件。
3)为了使教学与实践很好地结合起来,多形式、多渠道地开展实训实习活动,必须与软件企业和信息系统工程监理公司等单位建立了长期的实训、培训、协作关系,加强校企之间的联系,拓宽实训渠道。另外,还应积极采取多形式的实习方式,如顶岗实习,自择自习,校内模拟实习等,从而有力地保障了学生的实训质量。
3.4 实习和毕业设计
第8学期全部用于实习和毕业设计,时间为16周,划分为前后两段。第一段8周,到软件企业或信息监理公司等单位进行现场体验,作好毕业设计选题的准备,其中最主要的内容是熟悉信息监理的整个过程以及在这个过程中应注意的问题。第二段8周,主要是毕业设计,在学校教师和企业监理工程师的指导下分组完成某个小型信息系统工程的规划、设计、开发、监理、评估和审计,进而控制该信息工程进度、质量和成本,进行合同和信息管理,协调建设方和承建方关系。在这些实践基础上,让学生完成毕业论文。
4 结论
一个行业能否健康发展关键在于人才的培养和管理。到目前为止,我国只有少数几个高校开设信息系统工程监理专业,现从事信息系统工程监理工作的人员大多数是原来从事系统集成或软件开发的技术人员。2003年,北京联合大学的8个本科生班开设了信息系统工程监理课程,同年,北京航空航天大学软件学院设立了我国第一个“信息系统工程监理专业”,2004年6月,北方交通大学计算机学院在全国第一个设立“信息工程监理工程硕士”专业方向。
信息系统工程监理具有很强的实践性和应用性,非常适合在应用型本科院校开设该专业。史秀璋[4]等人曾就专科开设信息系统工程监理专业进行了论证,但随着信息系统工程建设规模和复杂性的增加,对学生的知识面和基本素质要求越来越高,在本科层次(甚至更高层次)开设信息系统工程监理专业已成为信息化发展的必然。
参考文献:
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安全技术管理毕业论文范文第6篇
培养一个机长飞行员国家在他身上投入的花费是所有职业培训中最昂贵的，那足可以用黄金再打造一个同样的他，真正是“黄金等身”；
在某种意义上来讲，一个民航机长就是一个掌握着固定资产超过了一个大中型企业的管理者。
曾有档电视综艺节目出了道这样的题目：是培养一个民航飞行员贵还是买一个太平洋小岛贵，答案结果出乎所有人的意料，那竟然是前者――培养一个飞行员。
事实上，在绝大多数普通人眼中，在蓝天驾机翱翔的飞行员一直就是个让人羡慕、而且充满了神秘的行当。如今，虽然乘飞机不再像过去是件很稀罕的事，但关行员的一切依然如同谜一般。最近，经过本刊记者的“贴身追踪”，终于得到了大量的“绝密情报”，能够为本刊读者进行全方位的解密。
一次招考飞行员的体检就要上万元
终于知道要当个飞行员实实在在不是桩容易的事。
从最初的报考审查到最终成为一个机长，一路上的关关卡卡实在是数不胜数，而且这一路又是那么的漫长，一走就是十几年，只要有一关不行，你就前功尽弃，不得不终身告别这一行当。
就说最初报考飞行员报考审查这第一关吧，如果你经历过，就会知道那是个远比选美更“鸡蛋里挑骨头”的挑选。东方航空的民航飞行员沈泱对此深有感触。
报考飞行专业通常必须是16至20周岁的男性应届高中毕业生，考生必须符合民航招收飞行学生的政治、身体条件。航校招生时，首先要对考生进行极其严格的政审和体检。
说到政审，上海航空公司的飞行技术管理部经理、教员机长陆远来如此形容：“以前考飞行员那可是要查祖宗八代的”。现在当然不用查祖宗八代，可仍是很严格的，毕竟他们未来将掌握人们的生死安全。
再就是体检。飞行员招生几乎是从体检开始就一路大量淘汰。被淘汰的因素通常主要是视力和心血管方面的问题。检查视力不像普通的高校招生体检是看E字表的视力表，是三个方向，飞行员检查视力要看C字表，有八个方向，裸眼视力任何一眼不低于1.0以上。这还不算什么，飞行员的视力检查更要看眼睛的调焦能力。东航飞行员沈泱至今还记得自己当时检查的情景，他的眼中被人点了一种眼药水，点完药水后，大约10分钟后，视力正常的他突然就变成了远视眼。那天，直到晚上很晚了，沈泱看东西还是远视眼，第二天才恢复正常。另外体检项目还包括心理测试，因为飞行员未来将面对不同于地面的空中环境，将遭遇各种复杂特殊的情况以及突发事件，这要求飞行员拥有异于常人的优秀心理素质。另一位年轻的飞行员说起当初报考时的体检仍记忆犹新，当时一路上就见不断有考生被淘汰，看得他也提心吊胆起来，怕自己也在什么项目上栽倒下来，幸好他一路顺利通过。
“知道吗，光是一次招考飞行员的体检就要上万元，标准之高由此你就可想而知。”沈泱感叹。
从航校跨进航空公司：200万元
进入飞行学院是通往合格飞行员的漫漫长征路上的第一步。因此想成为一名飞行员就必须考航校。
眼下，中国民航直属航空公司总数90%以上的飞行人才是由中国唯一的一所航校，同时也是亚洲最大世界知名的“蓝天大学”――中国民航飞行学院培养。创建于1956年的中国民用航空飞行学院是中国民用航空总局直属的一所培养民航飞行人员和其他专业技术人才的全日制普通高等学校，学院院部坐落在天府之国的腹部四川省广汉市。航校通常情况下从应届高中生中招生。学校完全比照军校的准军事化管理。
目前中国民航飞行学院的飞行专业只限招男生，读四年，第一第二年是文化、专业理论课，第三年开始飞行课。但也有一些飞行员是从其它高校理工科招的，有从大学二年级招，也有从大四招的，像东航年轻的飞行员沈泱就是在大二被航校招去的，这样到了航校他只要学一年文化课，主要是专业课。
“整个四年的学习过程也是个非常残酷的淘汰过程！”沈泱很庆幸自己能一路过关斩将走过来。要知道，整个在校4年间，航校学生要学44门课程，而淘汰率则高达1：200。但正是这1/200的合格率的严格筛选确保走出学校的都是精英。
最关键的淘汰来自第三年的飞行课，尤其是单飞关最重要，往往不少人在这时才发现并不合适开飞机。取得学籍的飞行各专业学生，在学习过程中因身体或技术等原因不适合继续学习飞行时，通常情况下如符合飞院地面有关专业条件，可以申请改学地面专业。
第三年开始的飞行课一般在国内学，但东航的沈泱有些特殊。1987年他在学完专业课后就去国外学飞行课，这相当于在国外考飞行执照。一般是去美国或澳洲，沈泱是在美国佛罗里达州学。呆了大约1年，沈泱拿到了三证――私人飞行驾照、仪表等级证书（有了此证书允许飞行员在天气恶劣时仅凭看仪表来驾驶）以及商业飞行驾照。随后回国，在学校做毕业论文，最后顺利通过。
因为基本上都是定向培养，所以学生毕业后，除少量飞行专业学生留校任教外，原则上定向分配到各航空公司。目前，航校为民航定向培养一个本科生费用在80万到100万元人民币之间。但实际上国家以及航空公司在一个飞行专业的毕业生身上花费的钱远不止这些。比如东航的沈泱，他1992年从航校毕业进入东方航空公司，而他刚进航空公司之际，在他身上至少已经用了200万元。
正式副驾驶：一年和100万元
一个花了200万元培养出的航校毕业生还不是一个合格的飞行人才。从航校毕业生到合格的副驾驶或正驾驶还有很长的路要走，至少还要经过30多道程序才能登机驾驶。
一般由航校出来进到航空公司还有个“改装”过程，所谓“改装”就是改飞其它型号的客机，这就要经过改装培训，通常是一至二个月的培训期，要上模拟机模拟飞行50个小时。上模拟机进行模拟飞行是个很花钱的事，因为模拟机甚至比真飞机价格更高，上一次模拟机一个小时就要数百美元，这样一来，别的费用暂且不说，仅是使用模拟机，就要花费近20万元。
改装培训通过后就开始正式上机，先跟飞行教员跟班飞行，这时开始见习副驾驶的日子。“但如今要当个飞行员并不容易，你首先要过报务关，在以前通常机组都有专职报务员，飞行员不必懂报务，但现在已经没有专职报务，这尤其对英语要求极高，因为跑国际航线，空管都是用英语通话，你不懂或是听错根本就不行。再一个就是要懂机务。”沈泱向我透露。
实际情况是，一个见习副驾驶通常要跟班飞行半年到一年，几乎身兼报务、机务以及飞行三职时才有资格考正式的副驾驶，以便真正成为一个合格的民航飞行员。而就是这短暂的一年，起码得花上百万元。
要成为正式的副驾驶必须通过理论考试，包括笔试和答辩，再就是飞行技能的考试。两样都合格后，才成为正式的副驾驶。但头一年飞仍然是有限制的，一年后才升格为没有任何限制的副驾驶。
不过，沈泱的情形有些不同，他毕业进公司后，又再次被公司送到国外的航空公司培训见习副驾驶。他在美国见习三个月就顺利通过，成为一名正式的副驾驶。一年后沈泱回到东航。成为机长顺其自然地变成他的新目标。
10年机长黄金堆成
从副驾驶到机长实在是一个漫长的马拉松过程。
这是因为要成为一个合格的机长最关键的是要求飞行员的飞行经历时间（不同行时间，是更严格的在座飞行时间），波音737机型要达到2700小时，而波音757、767必须达到4000小时。沈泱现在被别人称为“小飞”，这是业内行话，指的是他这种刚成为正式副驾驶的年轻的新飞行员。虽然是约定俗成的行话，但“小飞”听上毕竟有些瞧不起人的味道。所以年轻的沈泱希望能快些快些再快些地成为一个合格的机长。眼下，他在东航上海基地平均每年可飞行400小时左右，这意味着即便一切顺利，他也必须耐心地等上将近7年的光阴实现目标。而如果开的是波音757或767，那就更加漫长，要成为一个合格的机长所用的时间至少需要8―10年。
不过，光是达到飞行经历时间还不够，飞行员还必须通过理论考试和飞行技能考核，才能成为一个正式的机长。这也难怪，从现时的情况看，“机长”的概念已经远远超出普通飞行员的含义，因为如今机长们手中掌握着的虽然仅是一架飞机，但其固定资产价值一般完全超过了一个大中型企业的固定资产，作为控制飞机的机长完全称得上是管理者，而不是单纯的一个操作飞机起飞降落的飞行员，而且全体乘客的生命财产安全，都掌握在其手中，因此对行员的要求甚至要高于一般企业管理者。而为了培养这样的机长，国家投入的各种形式的花费几乎是一个天文数字。
“从我学开飞机到现在，国家在我身上花的费用可以用黄金堆成两个我了。”上航的飞行技术管理部经理陆远来语出惊人，但那的确是事实。
聚焦机长
从一个普通人到成长为机长，这就如同麻雀变凤凰的嬗变，只是这嬗变的过程过于漫长了些。在蓝天上，一个机长手中往往掌控着数十乃至数百人的生命，掌控着价值超过一个大中型企业的庞大的固定资产。事实上，一位机长往往是航空公司最宝贵的财富。现在还是让我们的镜头聚焦在几位特殊的机长身上。
胡淑芬：香港首位华人女机长
你有过在万米高空看流星雨的经历吗？恐怕没有吧？！但胡淑芬就曾有过。事实上，她时常能见到天际边划过的灿烂流星。每当这时，这位香港国泰航空公司的副机长就越发对自己七年前的选择充满了信心。
许多年前的一个偶然令胡淑芬在日后揭开了人生灿烂一页。有两个兄长、家中排行“最细（广东方言“小”的意思）”的胡淑芬当时正在香港大学工程学院的土木工程系就读。一次国泰航空公司来学校举行职业讲座，坐在她身边的同学对她说：“你又没有近视，为何不试试当机师？”当时胡淑芬并没把这放在心上，从没有认真去想过这个问题。直到毕业后要选择职业时，胡淑芬倒觉得当个满天飞的女飞行员其实还蛮符合自己的性格，趁着自己年轻，干脆就试试新事物。抱着这样试试看的想法，胡淑芬就投考了国泰航空公司。
本来只是试试看，没想到胡淑芬还真就一路过关斩将地闯了过来。她还记得到了最后一关面试时，公司说如果聘请了她，那她就将是公司里第一位华人女机师，那时候很可能要面对很多传媒，问她怕不怕？她却反问：“过了那么多关面试都没有问题，你说我会怕吗？”
1995年11月，胡淑芬如愿进入国泰航空公司。刚进公司不久，面对机舱内数以百计、令人眼花缭乱的按钮，当时的胡淑芬真有些手足无措。一转眼，7年过去了，在这7年里，胡淑芬她由一个完全没有飞行经验的机师，不断向前迈进，最终荣升为副机长。如今面对机舱内纷繁复杂的飞机操控系统，胡淑芬从容镇静。
驾驶舱里的世界从来都是属于男人的，这个历来男性世袭的领地如今被胡淑芬闯入，但她很快便融入这个充满男同事的世界。事实上那些男飞行员还挺迁就照顾她的。但自言从小到大都是“男仔头”的胡淑芬在工作及至绝大多数时候都视自己与男机师无异，因为思路都需要像他们那样清晰敏捷，更绝不会在机舱内摆出斯斯文文、娇娇滴滴的模样。有很多人问过胡淑芬，体力要求如何？是不是要去练得很健壮？其实驾驶飞机并非人们想象般要用尽九牛二虎之力。很多时飞机都是用计算机操作，所以，她觉得反而准确的判断力才是最重要的。
虽然胡淑芬外表刚烈、性格爽直，总给人一种很开朗的感觉，她喜欢滑雪、游泳、田径、手球这些男性着迷的运动。但谁也想不到，工作以外生活中的她最擅长的反而是如今的女孩子早已“失传”的烹饪和编织毛衣的手艺！比如罗宋汤就是她的拿手好菜。前些时候，胡淑芬的侄子出世，她就动手给尚在襁褓中的婴儿织起毛衣来。不过，她自己的毛衣却要拜托妈咪代劳。
其实，如今的女机长中学时就很想修读家政，但奈何最终读了理科。不过幸好有这奈何才有了今天的首位华人女机长。而这也并不妨碍她在工作之外的生活中充满柔情。事实上，眼下的胡淑芬人生中一段空中情缘悄然而至，她有了个机师男友。如今，胡淑芬的足迹遍布世界角落，她经常在万米高空的机舱内见到流星，那时她会暗自许下一个心愿。有一回，她在北美洲返港途中平生第一见到了北极光，那种绚烂奇异的景象让她动容，痴迷。她想自己永远都不会忘记那个景象，天空中的美丽将永远打动自己，她想。
陆远来：国内民航最高水平级别
提起上航的陆远来，那可是个了不起的人物，不说别的，但说他的飞行经历时间就能把人吓一跳――13000多小时。要知道一个苦熬10年才成为机长的飞行员其飞行经历时间通常也不过4000小时还不到。
如今的陆远来是上航里“元老级”的机长了。这位“老”机长（不是年龄的老，而是资格水平的老）早在1965年还是初中二年级的时候就跟飞行员沾上了边。那年他被招到雷锋中学青少年业余滑翔学校，为空军培养飞行员做准备。在滑翔学校他第一次体验到从300米高空俯瞰大地的刺激感。
第二年，他16岁那年穿上军装，加入空军，进入空军第一飞行学院接受专业训练。在空校，他不但要熟练掌握安全驾机的本领，还要掌握如急转弯、大坡度盘旋等各种高难度的特技动作。当时很多学员下了飞机就吐得稀里哗啦，简直要虚脱，可还得强迫自己往嘴里塞满食物。就这样，吃了飞，飞了又吐，吐了再吃……他是1969年正式开始上机学飞行课，当时他学的是“初教6型”教练机。就是从那时起到现在，陆远来飞过的机种之多，如今已恐怕少有人及。初教6学了半年，之后又学了“杜―2轰炸机”的驾驶有半年时间。毕业后分到空军战斗部队，1972年飞“轰5”。就这样一直到1985年，陆远来已成为空军部队中的一位副团长。恰巧这一年上海航空公司成立，他就转业到了这里。
来到上航后，陆远来面临“改装”问题。经过一年多的改装波音707型的培训，他成为民航的飞行员。1988年在上航他又率先改装波音757，当时他在美国的波音公司进行了3个月的改装培训。两年之后陆远来成为机长。又用了两三年的时间，陆远来当上了教员机长。1994年，他再次改装波音767。到了1998年上航引进了全亚洲第一架波音737的700型，永远都要走在前头的陆远来又一次率先改装。现在像他这样飞过这么多机种机型的人在整个民航也是不多见的。作为一个机长，他已经达到国内民航的最高水平。
如今陆远来已是上航的飞行技术管理部经理、教员机长。
吴新禄：劫后余生
2002年“4?15”国航釜山空难，不幸遭遇空难的CA129航班，其机长是国航飞行员吴新禄。事实上，从空难中逃过一劫的吴新禄是国航一个“技术成熟的机长”，国航航空安全技术部总经理王德明给他下了这样一个定语。
《驾驶员飞行记录本》上吴新禄的记录是一个很好的明证，那上面记录着吴新禄的成长经历。
1992年7月，吴新禄考入航校，开始了飞行生涯。他以飞行210小时的合格记录，从航校毕业。两年后他本科毕业，分配到国航，从此与波音767结缘。经过模拟机检查等一系列培训考试，他开始担任副驾驶工作。1999年底，吴新禄飞767已达4288小时，当了6年副驾驶。按照《国航飞行技术训练管理手册》规定，吴新禄的飞行经历时间已超过规定的4000小时，可以进入正驾驶（即机长）训练。但为了让他在安全操作技术和操作经验上更加成熟，国航并没有给他转为正驾驶训练。这是国航的一贯作风，对飞行员一向采取高标准，以确保每一个机长技术水平过硬。2000年一年吴新禄飞行了985小时，这在同行中绝对算是高的。到了2001年6月，他一路闯关，首先通过了所在飞行大队的考试检查，之后连续通过飞行总队、国航培训部的检查考试。在转正驾驶模拟机考试时，当时考官的评语一路OK，其理论考试成绩为97分。当年10月他又通过中国民航华北地区管理局的检查考试。一个月后，吴新禄取得了正驾驶技术审定批准书，驾证号为民航执字1100783号。
出事前，吴新禄的那本厚厚的蓝色《驾驶员飞行记录本》显示他在767机型上的飞行已达6000多小时，这个数字已算是比较高的。在吴新禄与767朝夕相伴了8年时光，没有出现过一次不良飞行记录。而且最近的一次体检显示他获得了一级体检合格证。记录本上的最新记录，是2002年3月10日的驾驶员定期熟练检查记录单，这是吴新禄在培训部进行复训时的成绩记录。记录显示，复训时他的成绩均符合要求。
吴新禄是一个做事一丝不苟的人，甚至在每次飞行前，都要把飞行制服熨得笔挺笔挺。认识他的人都很喜欢这个英俊的小伙子。“4?15”那个航班他也像往常那样，飞行制服熨得笔挺，只是这一次他同他朝夕相伴的飞机一起淹没在了火海中。
安全技术管理毕业论文范文第7篇
二十一世纪是信息化的时代，第三产业在各国的比重不断上升，特别是服务业，信息服务业成为21世纪的主导产业，这导致了电子商务的产生和发展，在全球信息化大势所驱的影响下，各国的电子商务不断的改进和完善，电子商务成为各个国家和各大公司争夺的焦点。研究探讨电子商务现状和制定实施恰当的电子商务的政策问题就十分迫切。而在我国，计算机与网络技术的普及与发展，电子商务迅速崛起，众多的信息技术企业、风险投资公司、生产流通企业纷纷开展电子商务。本文从我国电子商务技术发展的环境，存在的问题，目前我国电子商务的发展趋势三个方面，探讨分析了我国电子商务发展的现状。
电子商务源于英文ELECTRONICCOMMERCE，简写为EC。顾名思义，其内容包含两方面，一是电子方式，二是商贸活动。一般来说是指利用电子信息网络等电子化手段进行的商务活动，是指商务活动的电子化、网络化。广义而言，电子商务还包括政府机构、企事业单位各种内部业务的电子化。电子商务可被看作是一种现代化的商业和行政作业方法，这种方法通过改善产品和服务质量、提高服务传递速度，满足政府组织、厂商和消费者的降低成本的需求，并通过计算机网络加快信息交流以支持决策。电子商务可以包括通过电子方式进行的各项社会活动。随着信息技术的发展，电子商务的内涵和外延也在不断充实和扩展，并不断被赋予新的含义，开拓出更广阔的应用空间。
电子商务将成为二十一世纪人类信息世界的核心，也是网络应用的发展方向，具有无法预测的增长前景。电子商务还将构筑二十一世纪新型的经济贸易框架。大力发展电子商务，对于国家以信息化带动工业化的战略，实现跨越式发展，增强国家竞争力，具有十分重要的战略意义。
一、电子商务市场发展前景诱人
虽然目前还不能预测电子商务交易模式何时能成为主流模式，但电子商务的市场发展潜力是无穷的，因为：一方面，潜在消费者的发展速度惊人。据联合国贸发会议《2002年电子商务发展报告》显示，到2002年底，全球英特网用户已达6．5亿之众。在中国，据中国互联网信息中心(CNNIC)最新的调查报告显示，截止2003年6月底，上网用户已达到6800万，比去年同期增长48．5%，而1997年10月首次调查结果只有62万，几年间增长了109。7倍。他们中的一部分已是电子商务的消费者，而更多的则是这个快速发展市场的潜在消费者。另一方面，电子商务交易额快速增长。据国际著名咨询公司Forrester估计，2002年全球电子商务交易额大约为22935亿美元，到2006年将可能达到12。8万亿美元，占全球零售额的18%，年均增长率在30%以上。美国是电子商务应用最为发达的国家之一，其发展趋势对其他国家具有重要的引领作用。2001年，尽管美国的电子商务交易额在全美零售额中的比例仍低于3%，但类似软件、旅游和音乐制品这些商品及服务的网上交易B2C部分已占到这部分交易额的18%左右，世界其他地区也有类似情况出现。据联合国贸发会议《2001年电子商务发展报告》引用Anderson咨询公司的数据显示，到2003年底，我国的电子商务市场B2B和B2C的交易总额将可能达到40亿美元之巨，B2B的年均增速为194%，而B2C的是274%，其增速呈倍数增长。当今世界，除电子商务市场以外，其他任何市场都难有如此高的增长率，因此，其市场前景极为可观。
二、我国电子商务面临的问题
1、电子商务的搜索功能问题
当在网上购物时，用户面临的一个很大的问题就是如何在众多的网站找到自己想要的物品，并以最低的价格买到。搜索引擎看起来很简单：用户输入一个查询关键词，搜索引擎就按照关键词语到数据库去查找，并返回最合适的WEB页连接。但根据NEC研究所与INKTOMI公司最近研究结果表明，目前在互连网上至少10亿网页需要建立索引。而现在搜索引擎仅仅能对5亿网页建立索引，仍然有一半不能索引。这主要不是由于技术原因，而是由于在线商家希望保护商品价格的隐私权。因此当用户在网上购物时，不得不一个网站一个网站搜索下去，直到找到满意价格的物品。
2、电子商务的安全性问题
电子商务的安全问题仍是影响电子商务发展的主要因素。由于INTERNET的迅速流行，电子商务引起了广泛的注意，被公认为是未来IT最有潜力的新的增长点。然而，在开放的网络上处理交易，如何保证传输数据的安全成为电子商务能否普及的最重要的因数之一。调查公司曾对电子商务的应用前景进行过在线调查，当问到为什么不愿意在线购物时，绝大多数人的问题是担心遭到黑客的侵袭而导致信用卡信息丢失。因此，有一部分人或企业因担心安全问题而不愿意使用电子商务，安全成为电子商务发展中最大的障碍。如：安全可靠的通讯网络；有效防护连接在网络上的信息系统；有效防止资料被盗去或盗用；培训电子商务人才，使其了解如何防护其信息系统和资料的安全。
3、电子商务管理的问题
电子商务的多姿多彩给世界带来了全新的商务规则和方式，这更加要求在管理上要做到规范，这个管理的概念应该涵盖商务管理，技术管理，服务管理等多方面，因此要同时在这些方面达到一个比较令人满意的规范程度，不是一时半时就可以做到的。另外电子商务平台的前后端相一致也是非常重要的。前台的WEB平台是直接面向消费者的，是电子商务的门面。而后台的内部经营管理体系则是完成电子商务的必要条件，它关系到前台所承接的业务最终能不能得到很好的实现。一个完善的后台系统更能体现一个电子商务公司的综合实力，因为它将最终决定提供给用户的是什么样的服务，决定电子商务的管理是不是有效，决定电子商务公司最终能不能实现赢利。
4、电子商务的税务问题
税务，是一个国家重要的财政来源。由于电子商务的交易活动是在没有固定场所的国际信息网络环境下进行，造成国家难以控制和收取电子商务的税金。因此，在指定与电子商务有关的政策法规时，需要重新审视传统的税收政策和手段，建立新的，有效的税收机制。
5、电子商务的标准问题
各国的国情不同，电子商务的交易方式和手段当然也存在某些差异，而且我们要面对无国界，全球性的贸易活动，因此需要在电子商务交易过动中建立相关的，统一的国际性标准，以解决电子商务活动的相互操作问题。中国电子商务目前的问题是概念不清，搞电子的商务，搞商务的搞电子，呈现一种离散，无序，局部的状态。因此，目前需要解决三个问题：一是解决统一标准的电子商务综合服务平台；二是电子商务的关键在于业务，应用是其龙头，因此要把各种各样的业务和服务接进来；三是解决互连互通的标准问题。
6、电子商务的费用支出问题
由于金融手段落后，信用制度不健全，中国人更喜欢现金交易，没有使用信用卡的习惯。而在美国，现金交易较少，国民购物基本上采用信息卡支付，而且国家处于金融，税收，治安等方面的原因，也鼓励使用信息卡以减少现金的流通。完善的金融制度方便，可靠，安全的支付手段是B2C电子商务发展的基本条件。不难看出，影响我国电子商务发展的不单是网络带宽的狭窄，上网费用的昂贵，人才的不足以及配送的滞后，更重要的原应来自于信用制度不健全与人们的生活习惯。因此，我们应该加大金融改革力度，健全法制，建立信用制度，正确引导人们改变一些生活习惯，为我国B2C电子商务的发展创造有利的发展环境。
7、电子商务的合同法律问题
在电子商务中，传统商务交易所采取的书面合同已经不适用了。一方面，电子合同存在容易编造，难以证明其真实性和有效性的问题；另一方面，现有的法律尚未对电子合同的数字化印章和签名的法律效率进行规范。此外，现有的技术还无法做到对数字印章和签名的唯一性，保密性进行准确无误的认定。如何保证电子商务活动中合同的有效性及电子印章和电子签名的有效性，是保证电子商务正常发展的重要因素之一。
三、如何进一步改善我国电子商务发展环境的主要措施
电子商务是一项巨大的、复杂的系统工程，不可能一蹴而就。从中长期来讲，应从以下方面入手加以推动和引导：
1、做好电子商务的发展规划和宏观指导
电子商务是一项新生事物，其技术发展速度很快，业务方式没有最终定型，给政策的制定带来了一定的困难。这就要求政策制定者对市场的变化保持高度的敏感，加强研究，适时制定鼓励电子商务发展的政策。在这一过程中，相关的中介组织，如行业协会等应充分发挥自己联系政府和企业的纽带作用，做好企业与政府部门的信息沟通，协助政府做好产业发展规划。
2、加强基础设施建设
电子商务是基于信息网络的商务活动，需要建设必要的信息基础设施和手段，包括各种信息传输网络的建设、信息传输设备的研制、信息技术的开发等，使电子商务的发展奠定在坚实的环境建设基础上。要构建一个值得信赖并能够保证信息的完整性和安全性的多层次的开放的网络体系，加强基础网络的建设，改善国内用户环境。
3、加强电子商务宣传和人才培养
目前，部门、行业信息的电子化方面力量严重不足：而没有各个部门、行业信息的电子化，电子商务就只能是纸上谈兵。所以，充分利用各种途径和手段培养、引进并合理使用好一批素质较高、层次合理、专业配套的网络、计算机及经营管理的专业人才，是我国电子商务建设成功的根本保证。同时，面对电子商务的安全问题，政府有关部门组织有关企业和研究单位制定安全技术，这是责无旁贷的。
4、加强政府的示范和引导，开展电子商务示范工程
通过实施政府信息化，提高政府工作效率和透明度，促进政府与社会的沟通；发展政府部门之间的非支付性电子商务，促进有关部门在电子商务实施中的关系协调，推动管理部门联网，实现商务管理电子化；发展政府和企业间的电子商务，实现政府采购网络化。有针对性地扶持重点行业、企业开展电子商务，通过试点总结经验加以推广。
四、我国电子商务的发展趋势分析
1、纵深化趋势
电子商务的基础设施将日益完善，支撑环境逐步趋向规范，企业发展电子商务的深度进一步拓展，个人参与电子商务的深度也将得到拓展。图象通信网，多媒体通信网将建成使用，三网合一潮流势不可挡，高速宽带互连网将扮演越来越重要的角色，制约中国电子商务发展的网络瓶颈有望得到缓解和逐步解决。我国电子商务的发展将具备良好的网络平台和运行环境。电子商务的支撑环境逐步趋向规范和完善。个人对电子商务的应用将从目前点对点的直线方式走向多点的智能式发展。
2、个性化趋势
个性化定制信息需求将会强劲，个性化商品的深度参与成为必然。互连网的出现，发展和普及本身就是对传统秩序型经济社会组织中个人的一种解放，使个性的张扬和创造力的发挥有了一个更加有利的平台，也使消费者的实现有了更有效的技术基础。在这方面，个性化定制信息需求和个性化商品需求将成为发展方向，消费者把个人的篇好参与到商品的设计和制造过程中去，对所有面向个人消费者的电子商务活动来说，提供多样化的比传统商业更具有个性化的服务，是决定今后成败的关键因素。
3、专业化趋势
面向消费者的垂直型网站和专业化网站前景看好，面向行业的专业电子商务平台发展潜力大。一是面向个人消费者的专业化趋势。要满足消费者个性化的要求，提供专业化的产品线和专业水准的服务至关重要。今后若干年内我国上网人口仍将是以中高收入水平的人群为猪，他们购买力强，受教育程度高，消费个性化需求比较强烈。所以相对而言，提供一条龙服务的垂直型网站及某类产品和服务的专业网站发展潜力更大。
二是面向企业客户的专业化趋势。对B2B电子商务模式来说，以大的行业为依托的专业电子商务平台前景看好。
4、国际化趋势
中国电子商务必然走向世界，同时也面临着世界电子商务强手的严峻挑战。互连网最大的优势之一就是超越时间，空间的限制，能够有效地打破国家和地区之间各种有形和无形的障碍，这对促进每个国家和地区对外经济，技术，资金，信息等的交流将起到革命年个的作用。电子商务将有力的刺激对外贸易。因此，我国电子商务企业将随着国际电子商务环境的规范和完善逐步走向世界。我国企业可以由此同发达国家真正站在一个起跑线上，变我国在市场经济轨道上的后发劣势为后发优势。电子商务对我国的中小企业开拓国际市场，利用好国外各种资源是一个千载难逢的有利时机。同时，国外电子商务企业将努力开拓中国市场。随着中国加入WTO，这方面的障碍将逐步得以消除。
5、区域化优势
立足中国国情采取有重点的区域化战略是有效扩大网上营销规模和效益的必然途径。中国电子商务的区域由优势与前面强调的国际化优势并不矛盾。区域化优势是就中国独特的国情条件而言的。中国是一个人口众多，幅员辽阔的大过，社会群体在收入，观念，文化水平的很多方面都有不同的特点。我国虽然总体上仍然是一个收入比较低的发展中国家，但地区经济发展的不平衡所反映出来的经济发展的阶段性，收入结构的层次十分明显。在可以预见的今后相当长的时间内，上网人口仍将以大城市，中等城市和沿海经济发达地区为主，B2B的电子商务模式区域性特征非常明显。以这种模式为主的电子商务企业在资源规划，配送体系建设，市场推广等都必须充分考虑这一现实，采取有重点的区域化战略，才能最有效地扩大网上营销的规模和效益。
6、融合化趋势
电子商务网站在最初的全面开花直后必然走向新的融合。一是同类网站之间的合并。目前大量的网站属于“重复建设”，定位相同或相近，业务内容相似，激烈竞争的结果只能是少数企业最终胜出，处于弱势状态的网站最终免不了被吃掉或者关门的结果。二是同类别网站之间互补性的兼并。那些处于领先地位的电子商务企业在资源，品牌，客户规模等诸方面虽然有很大优势，但这毕竟是相对而言的，与国外著名电子商务企业相比不不是一个数量级的。这些具备良好基础和发展前景的网站在扩张的过程中必然采取收购策略，主要的模式将是互补性收购。三是战略联盟。由于个性化，专业化是电子商务发展的两大趋势，每个网站在资源方面总是有限的，客户需求又是全方位的，所以不同类型的网站以战略联盟的形式互相协作必成为必然。