邢台工程职业技术学校 2020年教育质量报告
目 录
1.学校情况..........................................4
1.1学校概况.........................................4
1.2学生情况.........................................4
1.3教师队伍.........................................5
1.4设备设施.........................................6
2.学生发展........................................9
2.1学生素质........................................9
2.2在校体验........................................9
2.3资助情况........................................10
2.4就业质量........................................10
2.5职业发展........................................11
3.质量保障措施...................................12
3.1专业动态调整...............................12
3.2教育教学改革...............................13
3.3教师培养培训...............................14
3.4规范管理情况...............................15
3.5德育工作情况...............................22
3.6党建情况........................................24
4.校企合作.......................................28
4.1校企合作开展情况和效果..........28
4.2学生实习情况...............................29
4.3集团化办学情况...........................30
5.社会贡献..........................................30
5.1技术技能人才培养........................30
5.2社会服务.........................................32
6.举办者履责.......................................35
6.1经费.................................................35
7.特色创新..........................................35
8.主要问题和改进措施.........................40
1．学校情况
1.1学校概况
邢台工程职业技术学校，始建于1980年，是经河北省人民政府、邢台市人民政府批准成立的中专、技校兼容的国办学校，座落于河北省邢台市桥西区育才北路29号，产权占地面积102亩，非产权占地面积70亩，图书馆藏书13.8万余册，其中电子图书10万册，纸质图书3.8万册。隶属国有大型煤炭企业集团——冀中能源集团有限责任公司，是国家级重点中等专业学校，职业教育形式涵盖中专、技工教育、职业技能鉴定、在职研究生、函授本专科教育、安全培训、下岗职工再就业培训、退役军人职业技能培训、农村劳动力转移培训、“精准扶贫”引导性培训、企业职工技能提升培训、企业新型学徒制培训及企业党校各类培训,是一个综合职业培训基地。是“国家安全生产监督管理总局二级安全生产培训机构”（煤炭）和“河北省安全生产监督管理局三级安全生产培训机构”（非煤）；邢台市职业培训“定点机构”；河北省“燕赵金蓝领”技师培训基地；河北省人力资源和社会保障厅批准的职业技能鉴定机构。近三年，学校年平均完成各类培训10000人次以上。
1.2学生情况
2020年招生1511人。在校生3264人，同比增加39.8%。2020年毕业生518人。录取学生大部分是初中毕业生，少数是高中毕业生或社会青年，其中97%为农村户籍，3%为城市户籍，生源地邢台市占98%，外地市仅占2%。学生巩固率：2020年为97.3%，同比减少2.3%。
学校培训工作始终贯彻“提高培训质量，提升服务意识，创新培训方法”的工作理念。凭借在邢台市培训市场过硬的资质，优势的培训设施和师资力量及独有的优惠政策，在数十所培训学校和机构的激烈竞争中脱颖而出，实现了邢台市各项培训全覆盖。2020年，学校认真研究国家人社部、省人社厅的相关政策，确定职业技能提升培训为重点，积极实施“互联网+职业技能培训计划”，立足市本级，建立县域培训基地；积极申报职业技能等级认定评价机构并通过验收；开发创新了“河北省煤矿从业人员素质提升学习考试平台”、“煤矿特种作业微信公众平台的建立与应用”两个项目。2020年完成各类培训共计13590人次。
1.3教师队伍
目前，学校有教师184人，其中专任教师166人，校外兼职教师18人，师生比为1:18。
专任教师中专业课教师109人，占66%，有“双师型”教师57人，占专业课教师的52%。学校还聘请了有经验的企业兼职教师18人，占专任教师的11%。
专任教师中具有硕士研究生学历或学位的19人，占专任教师数的11%，本科学历133人，占80%；专任教师中高级职称44人，占27%，中级职称43人，占26%。学校始终把加强教师队伍建设作为工作的重点，形成了素质较高、结构合理、相对稳定的教师队伍。
详见下表：
教师数
184
其中，专任教师
166
其中，专业课教师
109（占66%）
其中，双师型教师
57（占52%）
其中，高级职称
44（占27%）
其中，硕士研究生
19（占11%）
校外兼职
18（占11%）
学生数
3264
师生比
1:18
1.4设备设施
学校现有各专业实训室53个（不含实验室），实训设备、仪器6289台(套)，设备、仪器总值为3077万元。其中，采矿技术实训基地是省级重点建设的实训基地，电气自动化设备安装与维修专业、机械设备维修专业和焊机技术专业实训基地是河北省高技能人才培训基地建设项目。实训基地实习工位数共计2670余个，可很好满足各专业全日制职业教育5000人和年安全培训10000人、职业技能培训8000人的实习教学需要。
学校在实训基地建设方面具有科学独特的模式。根据专业设置标准和人才培养需要，实训基地分基本技能公共实训基地和专业技能实训基地两大类。在实习教学中，各专业的基本技能实训课题统一在公共实训基地完成，专业性实训课题在专业技能实训基地完成。这种实训基地建设模式，不仅使实训基地的功能更加完善，而且大大提高了实训设备、仪器的开出率。
学校重视实习教学管理。设有实习部负责实习教学全面管控。使各专业实习教学工作高效规范运行，实训开出率每学期都稳定保持在97%以上，保证了实习教学质量。
由于教学设备先进，教学功能齐全，学校2020年成功申报“职业技能等级认定”机构。依托完善的教学条件、雄厚的师资力量和规范的培训体系，尽管在新冠肺炎疫情严重影响的情况下，2020年开展退役军人、重点人群、特种作业和安全管理人员、企业职工技能提升等各类培训，承办了冀中能源集团2020年职工技能大赛，受到了政府有关部门的高度评价和企业的广泛赞誉。
校内现有实训基地及设备情况见下表：
校内实训基地现有设备统计表
序号
实训场所名称
实训实验场所数量
设备数量
（台/套）
设备价值
（万元）
备注
1
钳工实训车间
3
924
139
2
电工实训车间
3
976
175
3
机械设备维修实训车间
1
171
353
4
电气设备维修实训车间
1
116
126
5
机加工实训车间
1
313
421
6
焊接基本技能实训车间
1
226
106
7
焊接综合实训车间
1
25
32
8
焊接中心实习车间
1
6
34
9
汽车维修实训车间
4
440
466
10
PLC及单片机实训室
1
69
58
11
电力拖动实训室
1
67
36
12
液压与气动实训室
1
10
44
13
数控仿真实训室
1
86
32
14
化学实验室
1
85
164
15
液压实习车间
1
11
39
16
机床电气实训室
2
17
37
17
工厂供电实训室
1
71
42
18
矿井仿真实训室
1
1
29
19
综采工作面实训室
1
1
28
20
瓦斯煤尘实训室
1
5
21
21
爆破实训室
1
1
2
22
矿井通风实训室
1
1
23
23
电工电子实验室
1
144
30
24
金相实验室
1
15
23
25
煤矿安全实训室
1
5
16
26
探放水实训室
1
5
9
27
特种作业实操考核中心
1
291
161
28
软件开发实训室
10
1105
228
29
计算机组装与维修实训室
1
127
36
30
网络技术实训室
1
174
35
31
舞蹈房
1
5
1
32
声乐乐理教室
1
42
23
33
书画手工实训室
1
155
14
34
形象设计实训室
1
161
11
35
平面设计实训室
2
178
32
36
电子商务实训室
1
131
31
37
数字媒体技术实训室
1
129
20
合 计
51
6289
3077
在校生数3264人，设备生均值9247元
2.学生发展
2.1学生素质
加强德育工作，学生科组织全院师生共学《弟子规》，以“孝、谨、信、爱、仁、文”规范学生的行为，全面提升学生素质，努力实现“尊敬师长、孝敬父母、学有所长、奉献社会”的办学宗旨。
每学期开展新生军训，定期举办法制教育大课，对学生进行法制教育，使学生增强了遵法守法意识。定期开展避灾演练、消防演习活动，使学生遇到地震、火灾等灾害时能正确、快速、有序的撤离到安全集结地点。增强了学生的逃生自救能力，保证了学生的人身安全。
照片.学生法制教育
照片.学生避灾演练
学生团员人数占50%，学校高度重视入党积极分子的培养，班主任积极组织学生学习党的十九大会议精神，学生思想素质过硬，积极上进，人生价值观正确。学生严格遵守《中等专业学校学生守则》，各班均制定班规并依规开展工作。近两年未发生违法违规现象。
2.2在校体验
根据学校教学管理规定，学生在学期末登录学校管理平台可对学校工作满意度进行评价，学生科通过随机取样进行数据分析，学生理论学习满意度为93%、专业学习满意度为97%、实习实训满意度为98.6%、校园文化与社团活动满意度为95 %、生活满意度91%、校园安全满意度为98%，毕业生对学校满意度为96%。
2.3资助情况
学校严格执行国家资助政策，落实邢台市资助办各项文件要求。2020春季学期国家助学金受助人数230人，金额23万元，享受国家免学费2111人，金额242.765万元；2020秋季学期国家助学金受助人数417人，金额41.7万元，享受国家免学费3058人，金额351.67万元。为促进学风建设，增强学生爱校意识，更好扶持贫困学生就学，学校举办文艺比赛，开展课外活动，进行卫生评优、专业技能比赛等多种形式给与生活配套资助，奖励学生。
表2.3 资助情况表
免学费人数
免学费金额
助学金人数
助学金金额
2019春
2111人
242.765万元
230人
23万元
2019秋
3058人
351.67万元
417人
41.7万元
合计
5169人
594.435万元
647人
64.7万元
2.4就业质量
2020年我校毕业生总数为518人，其中，升学人数为138人，就业人数为365人，就业率为96.1%，依然保持在较高水平，对口就业人数为335人，对口就业率91.9%，较上年基本持平，就业质量总体较高。今年我校继续根据国家发展状况和新的就业形势对我校所开设的专业结构进行优化调整，新开设了顺应社会需求的《康养休闲旅游服务》《数字媒体技术应用》等新专业。据统计，现在我校学生初次就业起薪在2200—4100元左右，大部分学生就业3个月后薪资有明显提升，就业6个月后综合工资在2000—4600元，学生享受三险、四险、五险或五险一金不等。
2.5职业发展
2020年在教育教学过程中，根据国家各级教育行政部门发布的指导性教学文件，组织制订实施性专业教学计划，在每学期开学初，教务科、各教学系均组织有关人员研究制定新学期教学工作计划，并在教学工作专题会上讨论通过后，认真的组织实施。所有课程有部颁教学大纲，依据学生就业方向、就业岗位及对学生职业能力要求，每学期组织专业教师对课程教学大纲及时进行改进，以更好地满足职业岗位对学生能力的要求。在实施过程中，结合当今企业发展实际、和对新员工素质规范的新要求，不断推陈出新，以更好地使学生掌握相关专业的理论知识与实践技能。在顶岗实习学生中继续分层分类开设《职业指导》讲座，涉及《职业核心能力》、《求职技巧》、《创新创业》等内容，积极帮助学生树立正确的择业观念和提升其步入职场的适应能力。使毕业学生进入新单位后能尽快适应新单位对员工的要求。通过强化人文素质、职业技能、创新创业能力，来培养学生的职业岗位适应能力，以便使学生更好的上岗就业，成就人生，服务社会。
3.质量保障措施
3.1专业动态调整
从2016年度开始，学校根据现代社会经济发展对技能型人才的需求状况，大幅度调整专业结构，果断砍掉了原来的几个僵尸专业，2017年开设了计算机网络应用专业（软件开发方向）和音乐专业，2018年开设了幼儿教育专业，2019年开设了计算机应用专业（计算机对口升学和大数据方向），2020年新增美发与形象设计、康养休闲旅游服务、电子商务、会计电算化、数字媒体技术等5个专业。新专业方向的开设，大大提升了招生吸引力和办学影响力。
已基本形成机电、采矿、计算机信息和服务4个专业群，并保持专业设置和社会需求的同步性。在专业结构调整的过程中，极力打造计算机网络应用特色专业，该专业目前在校生1183人。该专业在多年的建设中，始终坚持专业设置的两个方向，即计算机网络应与维修方向和软件开发方向，网络应与维修方向主要面向邢台市及其周边地区，培养网络安装、维护、售后服务高技能人才；软件开发方向主要面向北京、上海、天津等一线城市，培养计算机和手机程序开发、程序测试、软件维护方面的高技能人才；对口升学方向主要面对初中毕业生想上大学的梦想。该专业目前正在设置物联网方向，使该专业人才培养方向更具时代特征，更具人才培养的多样化。
3.2教育教学改革
以项目教学、案例教学为重点，推行基于工作过程系统化课程改革，总结出“以企业为中心活模块半工半读人才培养模式”， 做到理论教学与实习教学一体化，实习教学与现场生产一体化，实践性教学课时占总课时一半，顶岗实习时间达到半年。
公共基础课本着“必须、够用”的原则，从学生发展和社会人才需求出发，以人才规格要求确定课程并以就业为导向制定课程实施方案，优化课程结构，改变了传统单一的讲授法，提倡教师使用启发式、讨论式、辩论式、对话式等授课形式，有效地培养学生的思维能力和分析解决问题的能力，调动学习的积极性和创造性，培养学生的创新意识。
学校紧扣职业素质和职业能力两个关键点，在人才需求调研和岗位分析的基础上，设计教学模块，优化课程设置、更新培训内容，以确保各专业的技能要求标准、知识结构能够适应岗位最新技能要求。通过两年的建设实践，重点专业共形成了3个学制教育高技能人才培训方案。课程体系的构建彰显 “工学结合、校企合作”的理念，坚持培养生产一线的高技能型人才。具体做法为：一是建立以基于工作过程的高技能项目课程体系，制定新的培养方案、培训计划和培训大纲；二是理论知识以够用为度，加重专业课程的份量；三是专业技能教学发挥现有循序渐进的优势，改革以理论教学为主，技能训练为辅的教学方式，探讨理论与实操一体化教学模式，全面改革课程的教学内容与教学方法，形成一体化教学体系。四是进一步探讨新的教学方法和教学手段。
3.3教师培养培训
重视教师队伍的建设工作，全面实施“人才强校”战略，制定了《师资队伍建设规划》、《职工教育培训管理办法》、《专业教师生产实践制度》等一系列的教师培训管理建设机制；学校制定了《专业技术职务任职资格申报管理办法》、《专业技术人员任届期满考核办法》，对专业技术人员进行全面评定和考核，为专业技术人员聘任、奖惩提供重要依据。
重视师资队伍培训，通过自学、进修、脱产学习、在职培训等方式，积极开展以骨干教师为重点，以师资学历、职业道德、实践能力、教学水平、现代教育技术应用能力为目标的多渠道教师继续教育和培训。制定了《人才培养实施方案（试行）》通过 “师带徒”的方式，提高教师的专业技术能力。为加快师资队伍建设，建立了《聘任企业高技能人才和社会能工巧匠管理制度》，引进招聘企业专业技术人员和能工巧匠50名，着力培养“双师型”师资，建立高素质的教师队伍。
组织教师开展信息技术应用能力的培训；加强人才培养，提高教师队伍的整体工作能力；积极组织各级、各类科研成果的申报；以教师信息化教学比赛为抓手提高师资水平。通过这四项措施提高教师队伍素质，提高教学质量。
制定师资培训长远规划，每年安排专业带头人和骨干教师参加国家和省市培训，并在教师培训方面给予资金扶持，教师专业素质得到持续。
3.4规范管理情况
教学管理方面，一是建立健全中等职业学校教学档案, 二是做好教学质量监控和常规管理。在建立健全学校教学档案方面，认真落实部颁《专业教学标准》、《河北省技工学校教学管理纲要》，实施性人才培养方案、课程标准、学期授课计划、教案等齐全、适用，实行动态管理,建立了由主管校长、教务科与各教学系组成了教学计划三级管理体制，职责明确，管理到位；学校教学督导切实有效，定期对专业教学计划执行情况进行督察。学校管理制度完善，规范可行，监控、检测、反馈体系完整。加强网络信息环境、数字化教学档案和管理平台建设，为教育行政部门了解检查教学工作，校长、教学主任、专业组长掌握每位教师的教学情况，教师间、师生间的学习互动打好基础。在教学质量监控方面，成立了教学督导机构，对教师课堂教学进行全程监控，每周定期检查教师候课情况，不定期检查教师教案和学生作业批改情况，全面掌控教学人员备、讲、批、听、辅、考各环节的状况，并进行量化考核，同时与课时津贴、奖金挂钩。教务科定期组织召开学生代表座谈会，了解并及时反馈教学工作情况，以利改进。每学期评选一次“最受学生欢迎教师”，对考核成绩突出的教师和部门进行表彰和奖励，对在考核中出现问题的部门、人员严格按规定处理，并将考核结果及时反馈至各部门，对教学质量的提高起到了极大的促进作用。管理制度健全，为了把教学工作落实到实处，我校修改完善了《教师听课制度》、《教学例会制度》、《教学活动安全预案》、《教学质量评估制度》等教学管理制度，每月定期召开教学工作会，不定期的召开教研组长会，每天对全校教学情况进行巡查，及时处理，把一切不利因素消灭在了萌芽状态。
学生管理方面，加强班主任队伍建设，确保德育工作有强大后盾；建章立制，强化奖惩举措；规范建立学生学籍卡、完善学生档案管理，严格依照学籍管理规定落实工作；利用学校公众号、微信群等媒体，发挥舆论引导，营造氛围作用，促进了学校各项工作的开展。狠抓日常工作，积极开展班级主题班会，扎实开展文明班级、卫生、早操、课间操、晚寝评比，全面推进校风、学风、班风“三风”建设。
财务管理方面，学校进一步加强财务基础管理，对财务管理制度体系进行了更新和完善，制定了《学校差旅费管理办法》、《学校2020年培训计划考核管理办法》、《学校研究开发费用统计及税前扣除管理办法（试行）》、《学校规范收费管理规定》，同时加强全面预算管理，加强资金预算控制和成本费用管控，严格执行各项财务管理制度和国家的法律法规，不合规的费用不予报销，并严格执行资金支付管理办法，所有付款均通过部门审核、财务审核、院长审批，加强学校合理管理控制，成立了合规管理小组，有效防范资金风险，保证了教育经费合理、规范、安全运行，为教育教学工作提供坚强保证。
后勤管理方面,各项规章制度健全，无违法违纪行为，保证师生安全；机电设备配备管理到位，确保学校物资精、准、细，实现学校物资精细化管理。尽量实现仓库“零库存”，定期盘点库存物品，账物相符，资料齐全，充分调动资金利用率。配备专职维修人员，校舍、场地、设施设备、水电等维修做到“小事不过夜、大事不过周”每周进行定期巡，坚持节能降耗。对学生宿舍进行墙体粉刷、更换钢木门、铺设地面、安装空调、增设一个食堂等工作，为学生创造良好生活条件。卫生管理规范化、制度化，配有专业保洁公司负责学校卫生清洁工作，确保学校环境卫生，充分发挥后勤保障作用。
安全管理方面，学校始终将安全工作放在各项工作的首要地位。安全责任重于泰山，安全工作事无巨细，安全管理人人有责。在工作中，校领导高度重视，强化责任，积极肩负起保障学校安全的政治责任。我们确立了“封闭管理，开放办学”的办学模式，为学校安全工作打造了一个稳定而良好的外部环境。同时不断深化内部管理，拓宽学校安全教育思路，通过努力培养学生良好的习惯，丰富学生的课余生活，建立良好的教学秩序来抓安全。2020年度共组织安全教育培训11次，累计培训8600余人次。随着今年招生规模扩大，在校生增加，校园的安全压力也随之增大，为进一步确保校园安全，我校每季度开展主题安全活动，同时要求专职安全管理科室加大检查频次，本年度开展安全专项大检查40次，共查处隐患178条，并全部整改完毕。在应急管理方面，学校积极建立安全生产事故综合应急预案，消防、预防踩踏、预防食物中毒、校园安全防范措施、防火避灾自救、教学楼防灾避灾等应急演练预案，本年度共开展各项应急演练3次。
照片.安全生产月启动仪式在校办工厂启动
照片.学校领导带队开展食品安全检查
科研管理方面，加强教育科研，凸显丰硕成果。2020年,我校师生参加各类教学和竞技比赛，荣获国家级奖4项，其中2020年全国电子通信行业职业技能竞赛——智能硬件维修服务赛项一等奖1人，二等奖2人，三等奖1人；荣获市级奖2项，其中第二届河北省技工院校教师职业能力大赛邢台市选拔赛三等奖2人。学校教科研成果获奖8项，其中冀中能源集团科技创新成果三等奖1项，邢矿集团公司科技创新成果一等奖1项；邢矿集团公司科技创新成果三等奖1项；公司科技论文奖二等奖1项；公司科技论文奖三等奖4项。2019年度省“十三五”规划科学研究课题3项已结题；2020年度省“十三五”规划科学研究课题1项通过立项。教师公开发表论文9篇，其中国家级刊物1篇；省级刊物8篇，取得了较好成绩，标志着我校教师信息化教学水平和专业技能的明显提升。
3.4-1 2020年学生在全国技能大赛中获奖情况一览表
获奖人
项目名称
获奖等级
级别
类别
采矿化工系192班王子腾
2020年全国电子通信行业职业技能竞赛—智能硬件维修服务赛项
一等奖
国家级
个人
采矿化工系192班李帅帅
2020年全国电子通信行业职业技能竞赛—智能硬件维修服务赛项
二等奖
国家级
个人
采矿化工系202班李子墨
2020年全国电子通信行业职业技能竞赛—智能硬件维修服务赛项
二等奖
国家级
个人
采矿化工系201班康进寒
2020年全国电子通信行业职业技能竞赛—智能硬件维修服务赛项
三等奖
国家级
个人
3.4-1 2020年教师在职业大赛中获奖情况一览表
获奖人
项目名称
获奖等级
级别
类别
沈涛
第二届河北省技工院校教师职业能力大赛邢台市选拔赛
三等奖
市级
个人
牛慧
第二届河北省技工院校教师职业能力大赛邢台市选拔赛
三等奖
市级
个人
3.4-2 学校教科研成果获奖情况一览表
序号
推荐成果名称
成果主要完成人姓名
获奖等级
1
特种作业实操高仿真培训平台的研发
董双生、王慧敏、石海周、石建华、王昕、袁洪祥、周永一、李国伟、樊哲、刘玉华、刘焕男
冀中能源集团科技创新成果三等奖；邢矿集团公司科技创新成果一等奖
2
信息化背景下 “BYOD”教学研究与实践
石海周、张会丽、贾国华、沈涛、宋佳、付瑶瑶、付丽娜
邢矿集团公司科技创新成果三等奖
3
浅析如何提高中职院校专业课教师的教学素质
宋佳
公司科技论文奖二等奖
4
翻转课堂教学模式在职业教育中的应用研究
刘加悦
公司科技论文奖三等奖
5
关于伸缩式接地线杆改造的技术研究
宋丽娟
公司科技论文奖三等奖
6
云考试模拟系统在煤矿安全培训教育中的应用研究
张利华
公司科技论文奖三等奖
7
构建校企合作“利益共同体”的探索与实践
宋丽娟
公司科技论文奖三等奖
3.4-3 2019年度省“十三五”规划科学研究课题通过结题课题一览表
序号
成果名称
成果主要完成人姓名
课题类别
1
新形势下中职英语教师专业发展研究
董双生、陈燕云、陈玉霞、翟爱林、王胜男、杨瑞
重点
2
中职教师教育心理素养培养研究
石海周、米书田、刘加悦、高洁、张利华
重点
3
中职院校教师核心素养及养成研究
袁洪祥、王昕、王亚杰、路睿臻
重点
管理队伍建设方面，学校长期以来十分注重中层干部的培养和建设，努力培养一支政治上坚定、思想基础好、业务技能精、工作作风硬的骨干队伍。要求中层干部要有较高的政治理论水平和管理水平；具有开拓进取的政治素养；具有敬岗爱业的思想品质；具有不计较个人得失、工作任劳任怨的职业道德。充分发挥中层干部的桥梁作用、纽带作用、骨干作用和模范表率作用，带动学校各项工作的进展，形成了学校良好的凝聚力。推行中层干部竞聘上岗，公平、公正、公开地任用中层干部，增强了学校的生机和活力，激发广大中层干部爱岗敬业、恪尽职守、开拓进取精神。
管理信息化工作经过几年建设成效显著。学校拥有现代化教学设备，先后建立了先进的多媒体教室，配备有移动投影、笔记本电脑和卫星地面接受系统，拥有摄像机，能够独立完成采编、制作音像辅助教材；建立了完善的互联网络系统，并建有网站（校园网、办公网）。每个科室都配备了配置较高的计算机，目前全校所有教学用计算机、科室办公用计算机全部实现与互联网相通，实现了教学、办公及管理数字化。
表3.4 现代化信息建设数据统计
序号
项目
数量
备注
1
多媒体教室
50个
2
微机室
5个
3
计算机（教学）
670台
4
计算机（办公）
170台
5
校园网
1个
6
多媒体数字教学资源总量
1.50TB
7
宽带接入
100兆光纤专线2条
8
IP地址
6个
9
校内办公综合QQ群
9个
10
校内综合办公微信群
4个
11
建立微信公众平台
3个
12
使用集团公司蓝信移动平台
1个
13
使用公司OA协同办公系统
1个
14
各学生宿舍主要进出口安装人脸面部识别系统
5个
15
校园内重要部位实现数字监控
32个
3.5德育工作情况
育人为本，德育为先，在疫情防控常态化的大背景下，学校紧紧围绕国家中职示范校建设工作，以人为本，不断开拓德育工作新思路，发挥德育途径整体效益，提高学校德育整体效果。结合我校实际，努力加强德育队伍建设，深化德育管理，拓展德育活动空间，使学校德育工作的针对性和实效性得以再提高。在不同年级分别开设了就业与创业、哲学与人生、职业道德与法律、创业教育、心理健康、职业生涯规划、职业健康与安全等德育课程。围绕思想道德素质、身心素质、人文素质、职业素质培养，以丰富多彩的文化活动为主导，以学生社团组织为载体，以学生成长成才为目的的德育课程。
加强校园文化建设，优化育人环境，以丰富多彩的文化活动为主导，以学生社团活动为载体，提高学生的综合素质。2020年在学校附近辖区开展“五四”青年创城卫生整治活动，开展临街门市的卫生清理、停车线划分、路面破损地段维护等工作；在市创城工作中, 团员先锋队每月坚持开展4次创城活动，分别到学校沿街商铺、社区宣传创城政策，集中清理清除社区卫生死角、路面垃圾、堆积物、积水以及“垃圾堆、废物堆”情况等，明显改善了街道和社区环境，为邢台市创建全国文明城市助力添彩；积极响应公司“邢矿集团情系寨南，助力扶贫献爱心”活动，号召职工将闲置的家用电器、衣物和生活用品，打包整理后捐赠给寨南村民；开展“小红帽文明劝导志愿者活动”，在校内引导车辆有序通行、规范停放，向来往的行人宣传文明交通行为，让安全出行、文明出行、绿色出行、规范停车，自觉停在停车线内的理念深入人心，成为大家的一种行为自觉，做好文明交通的践行者；开展“光盘行动”，在第一食堂、第二食堂前及各个班级教室张贴了“节约粮食，光盘行动”倡议书，引导师生从第一餐做起，争做节粮爱粮的倡导者、示范者、践行者和宣传者；组织16名团员代表参加公司团委“开启新征程 奋进十四五”主题团课，深入学习贯彻党的第十九届五中全会精神；组织开展“共上一堂思政课”活动，学校党总支书记王慧敏以《践行社会主义核心价值观，做文明守纪好学生》为主题，带来一堂精彩的思政课，同学们在宣传条幅上庄严签下自己的名字，共同发起倡导，号召大家继续坚持养成良好的行为习惯，做文明守纪好学生，争做全面发展的时代新人。各系部还多次举行趣味运动会、篮球比赛、跳绳比赛、拔河比赛等趣味活动，促进了学生的全面发展。有力提升了学习宣传的效果，为学生健康成长带给了良好的育人环境。为提高学生团员的团队合作意识，丰富校园生活，增进同学之间的感情交流。
照片.组织学生趣味运动会 (勇往直前)
照片.践行文明守纪好学生活动
3.6党建情况:
今年年初，新冠肺炎疫情猝然袭来，对学校造成严重影响。学校党总支充分发挥政治核心和战斗堡垒作用，围绕“做优职业教育、做强职工培训、做精技术服务”中心工作，坚持以党建为引领，以思想教育为导向，以党风廉政建设为保障，以和谐稳定为大局，各项工作取得明显成效，获得公司“先进党组织”荣誉称号。
严格落实党建工作责任制。与各党支部签订2020年度党建工作目标责任书，明确全年党建工作目标。每月召开党建工作例会，将党建工作与业务工作统筹推进，确保把各项工作落到实处，取得实效。统筹抓好疫情防控工作，成立了临时党支部，24名党员干部参加党员先锋岗，多名党员捐献防疫消毒物品用于学校防疫工作。全体党员自愿交纳党费共计10130元。加强领导班子建设。党总支积极参与重大问题决策，有效提升了领导班子科学决策水平。确保党总支把方向、管大局、保落实的重要作用落到实处。加强党员干部管理。研究制定了《后备人才管理办法》，选聘了18名优秀的中、青年骨干纳入到了学校“后备人才库”中，通过制定年轻人才培养方案、培养计划、实施措施，对其进行精准培养。深化基层党组织建设。一是严格贯彻“三规则一方案”、“四同步、四对接”、“一肩挑”等要求、开展“六化”党支部建设及软弱涣散基层党组织整顿工作，确保组织设置科学化；二是根据党员数量、分布情况和工作需要，合理划分了党小组，党的工作覆盖率达到100%。三是落实好公司《党组织工作经费使用管理办法》，按照不低于上年职工工资薪金总额1%比例安排党组织工作经费，使党组织开展工作有条件、办事有经费。
积极引导党员干部通过学习强国app、邢矿党建公众号、微信群等平台进行自学，切实在学懂弄通做实上下功夫。学习强国注册率达到100%。强化责任担当，推进意识形态工作。严格落实意识形态工作责任制，在舆论引导和对外宣传中，积极正面宣传，为学校发展提供有力的舆论支持。建立网评员队伍，及时关注并发现职工思想问题，妥善处理倾向性和苗头性问题，开展针对性的思想工作，促使思想观念正向转化。针对出现的舆情，积极应对，迅速处理，第一时间化解。疫情防控期间，向全体学生和家长发起倡议，引导大家正确对待疫情；制作展板28块、条幅9个，全面普及新型冠状病毒感染肺炎相关知识及有效防范手段；加大对传播信息的审查力度，做到不信谣、不传谣，引导职工们保持积极乐观、理性平和的良好心态，确保疫情防控工作顺利进行。强化形势任务教育，凝聚学校发展合力。
推进全面从严治党，督促主体责任落实。学校强化两个责任落实、实行责任清单和责任考核，严格责任追究，认真落实“签字背书”制度，今年共进行签字背书19次；学校每半年一次，以书面形式向上级进行“双报告”，并收取4个支部书记履行党风廉政建设主体责任情况和廉洁自律情况；年初与4位支部书记签订党风廉政建设责任书，将廉洁责任落实到人，真正形成了“横向到边，纵向到底”的责任落实机制。加强监督力量，发挥执纪实效。为切实改进和加强对“一把手”履职管控，形成科学规范、阳光透明的权力制约与监督机制，用“四个不直接分管”制约党政一把手权力。学校各项重大决策均召开党总支会议进行研究部署，今年共研究人事任免、职级申报、“两优一先”推荐等事项会议8次。将疫情期间的防控和工作纪律作为重点监督内容，制定《学校疫情防控工作督察表》，细化为五项督查项目，24项具体内容，明确责任分工，监督小组按照《督查表》进行5次督导检查，共查出问题6项，对相关责任人下发了整改通知书，并进行复查，实现闭合管理。今年选立了“合作办学的住宿费收缴管理”和“加强物资零星采购管理”两项监察项目，通过监察，共查出问题4项，下发监察建议书2份，提出整改建议4条，共避免经济损失约66.28万元。所有物资采购均通过欧冶平台进行询比价或阳光采购平台进行采购，今年共节约资金近21万元。严明党的纪律，强化作风建设。开展了纠正“四风”和作风纪律专项整治活动，制定了活动方案，成立领导小组，并下设文字材料组、协调联络组等6个小组，建立了“四查四纠”整改事项工作台账,确定问题清单5项，制定整改措施6项，目前，全部整改完成。在重要时间节点向全体中层干部职工发送廉洁短信提醒，从思想上杜绝、行动上约束，今年共发送廉洁短信120余条。
学校工会深入贯彻落实两级公司党委工作会和职代会精神，组织动员广大干部职工团结一心、凝心聚力、奋力攻坚，全面完成2020年各项任务目标，积极开展“六项”劳动竞赛活动，并成功承办公司2020年职工技术比武，刘滕滕获计算机项目第一名，张中伟、杨瑞获电工项目第一名、第二名，并分获公司技术状元、技术标兵称号；“杨瑞创新工作室”今年创新立项共5项，荣获邢台市职工创新工作室，王林浩工作室创新立项共10项，其中9项成功转化，其中一项申请国家实用新型专利，覆盖了节能环保、化工工艺、设备改造等方面，提高了学校的综合效益，并荣获邢台市职工创新工作室、冀中能源“劳模和工匠人才创新工作室”称号；“三无班组 五好科室”每月按照考核标准对五个部门进行考核，年底进行评优。团委严格落实“智慧团建”系统管理工作。对今年新生、毕业生开展全面摸底，进行了网上组织关系转接和团内大数据管理等工作，为管团治团打下坚实基础；深化“青”字号品牌创建活动，通过开展“争创五小、争当创客”、新入职职工培训等活动，团结带领广大团员青年为学校发展贡献智慧和力量；疫情期间，团员抗疫先锋队积极发挥表率作用，用责任和担当筑起一道坚实的屏障；青年志愿者进社区、“小红帽”劝导文明停车等“青”字号活动，为邢台市创建全国文明城市助力添彩。
4.校企合作
4.1校企合作开展情况和效果
学校立足企业，面向社会，校企合一，多元合作，培养企业需求、社会需要、具有较强实践动手能力的高素质技能型人才。采取“订单培养、工学结合、共建专业、共建校内外实训基地、共建培训中心或“2.5+0.5”形式，形成了“校企携手人才共建”的立体育人模式。
学校发挥企业办学优势与冀中股份公司各矿、石家庄顽石教育科技有限公司、邢台宏伟企业管理有限公司、邢台市华业通信设备有限公司、河北畅海汽车维修有限公司等25家企业建立了稳定的校企合作关系，签订了实习基地协议，企业把生产车间作为学生实习基地，作为教师实践、锻炼指导学生平台。2020年，新增合作企业邢台宏伟企业管理有限公司、邢台顺元教育科技有限公司二家。学校与企业开办高铁班、冀中机修班、畅海汽修班、华业通信班、顽石软件班等13个订单班。
学校设立职工培训中心、校企合作技术服务中心，依托合作企业成立了汽车维修一体化工作室、电气设备维修一体化工作室，合作企业为工作室建设提供资金与设备支持。对内开展实岗教学，提高教学质量；对外提供社会服务，实现社会效益。2020年学校与河北卓泰肥业有限公司签订技术服务协议并开展技术服务，得到了企业的认可和肯定。
4.2学生实习情况
学校配备有足够的实训设备保证校内实训教学正常开展，实训开出率达到98%以上。学校非常重视学生顶岗实习工作，成立专门的领导小组，根据上级相关规定制定了《学生顶岗实习管理办法》，明确了校企管理职责、安全职责、成绩评定和紧急情况应急预案等内容，维护实习学生的正当权益。学校根据《教育部财政部中国保险监督管理委员会关于在中等职业学校推行学生实习责任保险的通知》以及冀教职成《关于印发中等职业学校学生实习责任保险实施方案的通知》（［2010］7号文）的要求，为每位实习学生购买了实习责任保险，对有效防范和化解学生实习责任风险，最大限度保障学生权益，消除学校、家长、企业的后顾之忧起到了积极的推动作用。
2020年符合顶岗实习推荐的学生按照学制要求的时间节点陆续进入相关企业实习。2020年校外实习学生人数518人，校企合作企业接受顶岗实习学生人数446人，合作企业接受顶岗实习学生比例86%，合作企业接受顶岗实习学生比例较2019年增长2%。学生以过硬的技能水平受到用人单位普遍赞许。
4.3集团化办学情况
为了进一步推动职业教育走规模化、集约化、连锁化的发展道路，充分发挥企业在“工学结合、校企合作”提升职教综合实力中的作用，打造职教品牌，我校牵头组建邢台市煤化工职业教育集团。成员有职业院校、相关行业、企业、职业培训机构等16家单位，自煤化工职教集团成立以来，我校充分发挥龙头学校的优势资源，集团定期召开集团理事专题会议、每年召开理事总结会，共同研究制定集团工作计划、校企合作方案以及人才培养方案等。实现了集团成员之间的资源共享、优势互补、互惠互利、共同发展。学校积极参与“河北省汽车职业教育集团”。获取行业前沿相关信息，促进学校专业建设，提升学校服务行业、企业的能力。通过集团化办学，实现了宽领域联合办学；促进了集团内院校的专业建设；做大做强了化工职业教育特色品牌；带动了邢台市职业教育的大发展，有效推进了集团内企业的发展。
5.社会贡献
5.1技术技能人才培养
本年度，我校继续以河北省“中等职业教育质量提升工程项目”建设和创建精品学校为主线，全面加强办学条件、专业建设、师资队伍建设、课程建设、课堂教学改革、德育教育、校企合作等各项工作，办学水平和教学质量得到了进一步提升。
我校坚持“以服务为宗旨，以教学为中心，以素养为基础，以职业能力为目的，把每一位学子培养成才”的办学思想，全面贯彻党的教育方针和国家职业教育精神，遵循科学的职业教育规律，强化教学质量动态管理，全面实行“理实一体化”的能力本位教学模式，持续强化专业建设、师资队伍建设，不断完善和优化办学条件，强化“校企深度合作育人”、“新型学徒制育人”模式，办学实力不断增强，办学规模逐年扩大，人才培养质量不断提高。本年度，中级、高级、预备技师在校生总数为3264人。专业涉及计算机应用、电气技术应用、音乐、计算机网络应用、汽车维修、会计电算化、电子商务等10个专业。
本年度，毕业生共计518人。由于教学质量的大幅提升，有138人升入专、本科学校，非升学学生就业率为99.7%；由于加强了校企深度合作，订单培养比重大幅增大，本年度学生专业对口就业率达到了91.6%。通过企业满意度调查，企业对学生的综合满意度为99.2%，企业对毕业生给予了高度的认可；在“2020年全国电子通信行业职业技能竞赛”中，我校4名学生及2名教师组成的代表队代表河北省参赛，王子腾、李帅帅、李子墨、康进寒分别荣获智能硬件维修服务赛项全国一等奖、二等奖、二等奖和三等奖，指导教师王伟荣获“通信行业专家委员会专家”称号和“决赛仲裁聘书”，为河北省争了光，赢得了极高的荣誉。
照片.参加电子通讯行业技能大赛获奖师生
照片.电子通讯行业技能竞赛专家证书
5.2社会服务
我校为国家安监局批准的“煤炭二级”和省安监局批准的“非煤三级”安全培训机构，是邢台市安监局指定的“人员密集场所培训”基地，开展煤矿安全培训、特种作业安全培训、安全管理人员安全培训、危化品押运员培训等。本年度，我校又自筹资金18万元对安全培训实操中心的设备进行了升级，使安全培训的功能得到进一步完善和提升。今年共计完成各类安全培训7050人，为提高邢台市企事业职工安全操作水平和管理人员的安全管理水平做出了突出的贡献。
照片.煤炭二级安全培训资质 照片.非煤三级安全培训资质
照片.特种作业考试中心 照片.煤矿安全实操考场（抽样）
照片.公共科目安全实操考场 照片.非煤安全实操考场（抽样）
我校是“全国职工培训优秀示范点”，开展有农村劳动力转移培训、困难企业职工转岗培训、城镇失业人群就业培训、农村初高中应届毕业生技能培训、企业职工岗前培训、退役士兵就业技能培训、应届大学毕业生技能培训等项目。我校还是邢台市“新型学徒制培训机构”、“企业职工技能提升培训机构”，是冀中能源党校（邢台校区）、冀中能源职工培训中心。本年度，我校共计完成各类职业教育培训6540人，其中企业职工技能提升培训4990人，退役军人就业技能培训350人，冀中能源党员及专题培训1200人。不仅很好服务了当地经济，而且从很大程度上减轻了政府的就业安置压力。
照片.全国职工教育培训示范点 照片.退役军人教育培训基地
照片.国家职业技能鉴定所资质 照片.退役军人就业技能培训
照片. 党务工作者党建业务培训 照片.企业职工技能提升培训
我校是省人社厅批准的国家职业技能鉴定所，2020年又响应国家人社部门的要求，成功申报了河北省“职业技能等级认定机构”，开展各个社会通用工种的初、中、高级职业技能培训和鉴定业务。本年度，我校共计完成各工种职业技能培训和鉴定2486人，为提高邢台市企事业单位职工职业技能水平做出了突出贡献。
我校还设有成人学历教育机构，是河北工程大学、河北师范大学、河北能源职业技术学校的函授站和兰州大学的网络教育教学点，开设有土木工程、机械制造、机电一体化技术、行政管理、护理学、药学、学前教育、教育学等专业，今年共计为社会培养专、本科学生1290人，为提高邢台市企事业单位在职职工学历水平做出了突出的成绩。
本年度，我校还积极发挥职业教育机构对当地企业的技术服务功能。一是组成了有8名专业教师的技术服务队，给河北卓泰肥业有限公司提供生产工艺改造技术服务，本年度该服务队共计为该企业完成共沸液解析工艺研究、电子级盐酸生产工艺研究等工艺改造革新12项，帮助企业新建天然气锅炉2台、扩建LNG气站一座，申请的“降低曼海姆炉尾气NOx含量方案”和“环氧氯丙烷储罐尾气处理装置”两项技术专利进入审核阶段，为企业提增加收入和降低成本500余万元；二是组成了有7名专业教师的技术服务队，给山西段王煤业有限公司提供机电设备检修服务，本年度该服务队共计为该企业完成大小检修项目30余项，为企业节省设备投入200余万元，并对提高企业生产系统的运行水平做出了突出的贡献。本年度，参与企业技术服务的教师20余人，服务130余次，为学校创收132万元,同时深化了校企合作，锻炼了教师队伍，提高了学校的办学影响力。
照片.卓泰公司技术服务现场 照片.山西段王公司技术服务队
学校高技能人才培养和对企业提供技术服务工作的扎实开展，为邢台市及其周边企事业单位的人才培养发挥了突出的作用，受到了当地政府的充分肯定和企事业单位的高度赞誉。
6.举办者履责
6.1经费
学校属于企业办学，2020年，争取到省财政专项资金150万元用于改善学校办学条件，省财政拨付生均经费93万元。
7特色创新：
在多年的职业教育办学和改革发展中，我校逐渐形成了自己的办学特色：
案例：探索“工学结合”培养模式下学生思想政治教育有效途径
为了切实解决学生的思想问题，让他们能够全身心地投入“工学结合”的培养模式，接受实实在在的实践锻炼，成长为现代企业所需要的技术型人才，加强学生的思想政治工作，提高学生的思想素质，需要多方面关心和培养。具体方案如下：
（一）以德育为先导，实现校企“双导师”互为合力。
工学结合环境下，借助企业导师的言传身教，发挥其“传、帮、带”的作用，提高思想政治教育的有效性；通过构建“学校—带队教师—企业兼职德育辅导员—学生干部”四个层级的联动管理网络，保证思想政治教育全程渗透于实训的各个环节中。校企“双导师”在身份互换中形成合力，对学生进行价值观念、道德、治学和生活的指导，帮助学生树立人生目标和职业目标。
（二）创新教育理念，实现思政教育与专业教学互相渗透。
由于工学结合中，学生生活场所的开放性、所接触对象的不确定性、企业利益追求与社会消极伦理与价值倾向等诸多因素的影响，加之学生对社会关系及陌生环境的复杂性难以把握，容易动摇学生的校园教育积淀，使思想政治教育成果虚化。因此，我校充分认识工学结合运行的复杂性及全面思想政治教育在工学结合中的重要地位，尤其重视学前准备与学中跟踪，积极构建思想政治教育的预防机制。如结合实训的三个阶段，开展与之配套的见识实训、感悟实训、体验实训三个层次的思想政治教育。
做到见识实训：实训前，我校先派思想政治教育队伍到企业一段时间，以了解企业现状和探索学生会遇到的各种问题，然后将此研究结果带回课堂，一方面增强了现行思想政治教育内容的现实性，同时，也提高了思想政治教育的实效性。在学生下企业前加强就业指导教育，侧重于就业形势分析与就业能力训练。这样既有利于调动学生下企业的积极性和工作积极性，又有助于减少学生在企业工作的盲目性。
感悟实训：实训中，学校、企业和学生签订三方实习协议书，明确三方的权利和义务，包括实习责任保险、实习报酬等相关协议内容，并由实习指导教师实施有效的监督和检查协议执行。并通过定期会议、小组讨论、师傅反馈、个人感想等方式，强化工学结合中思想政治教育的亮点，及时矫正消极影响，使学生德技双馨；
体验实训：实训后，组织学生认真总结提炼、交流感悟，让学生明白“团队精神、协作共事、合作共赢、有序竞争、包容发展、助人实助己”等道理。引导学生树立正确的就业观、择业观和职业道德观，实现思想政治教育始终伴随顶岗实习全程为学生服务。
（三）以职业为导向，实现思想政治教育内容的创新。
人才培养过程中思政教育目标的定位关系到学校的办学理念，如果继续沿袭普通职业院校的模式，将缺乏自身特色。因此，我们主动适应工学结合人才培养的内在要求，以职业为导向，创新思想政治教育内容：
一是突出职业道德教育和素质教育。学校开设就业指导课，第一年培养学生树立职业意识和职业目标，第二年进行素质拓展和职业技能提升，第三年开展求职能力培训和鼓励创新的职业导向，开展职业素质教育。在此基础上，以岗位基础课及岗位课程为主体，将职业素质教育贯穿于人才培养的全过程，并充分发挥各门课程课堂教学的思想政治教育功能，特别是充分利用其中蕴涵的丰富的职业道德教育资源，提高学生的职业道德素养。这种全程、全方位的思政教育模式，有利于培养学生的职业道德、职业纪律、职业行为，从而提高学生的综合素质和就业竞争能力。
二是强化专业意识、创新意识的培养。针对学生文化、道德素质的现状，及市场对人才的要求，学校思想政治教育以培养学生的生存和发展技能为核心，突出实践教学环节，彰显职业技能教育，强化学生的规范意识、创新意识和协作意识，提高其可持续发展能力，发挥思想政治教育在以职业为导向的创新人才培养的积极作用。
三是以心理素质教育为牵引，培养职业心理。当前，学生群体面临着各种压力，由此导致学生的心理状况出现了种种问题，学生心理问题已经逐渐凸现为新时期中职思想政治工作的难点和重点。因此，学校不断完善院-系-班三级心理督导机制，完善心理咨询网络，健全心理危机的干预机制，通过邀请心理学专家开展团体辅导、心理讲座等活动，提高学生的心理承受能力和应对挫折的能力。
（四）以企业文化为载体，实现显性教育和隐性教育的融洽。
学校系统的整合校企思想政治教育资源，在发挥思想政治教育课堂教学主渠道作用的同时，还将优秀企业的文化理念融入校园文化的发展中，使知识灌输与岗位体验融为一体，增强工学结合思想政治教育的连续性与实效性。
（1）让优秀企业家走上课堂，对企业文化进行生动的诠释，为讲述工作历程，分享工作心得，帮助学生建立“现代职业人”的自我身份认知；
（2）通过校园文化活动，深化学生对企业文化、目标行业和目标岗位的价值认同。泡菜水的味道将决定泡菜的味道。校园文化就好比“泡菜水”，对学生的素质的塑造有着不可替代的作用。我校组织编写了《校园文化手册》，校园内的树木挂上标识牌、在楼道内张贴名人警句，整个校园育人理念更加浓厚。积极开辟了学生第二课堂，成立文学社、武术队、军乐队、足球队等10多个学生社团，定期开展活动，每年办技术比武和文化艺术节，营造了浓厚的校园文化氛围；
（3）通过企业行为文化的渗透，加强对学生“职业化”行为的训练和模拟，使他们能够熟练过渡到企业生存环境之中。学校重点将冀中能源邢矿集团的“管理文化”融入到学校管理中，全面推行班级和实训车间“6S管理模式”（整理、整顿、清扫、清洁、素养、安全），形成了干净整洁、规范有序的班貌校貌和诚信自律、积极向上的班风校风。
（五）以制度为保障，实现学校育人与企业发展共赢。
校党总支通过一年的探索实践，已逐步摸索出一套行之有效的“工学结合”培养模式下加强学生思想政治教育的方式方法，制订《校企合作相关规定》等相应制度，如对工学结合的形成、时间、指导人员以及目的、内容、效果等都做出了详细的规定，使工学结合“有法可依”，从而有效地缓解学生下企业的抵触心理。确保教学和育人相结合、技能传授和素质培养相统一，实现教育培养的课堂扩展到生产现场，更好地服务于企业，增强企业的发展后劲。
2020年，学校各项工作取得可喜成绩，顺利实现了全年任务目标，发展势头良好，职工思想稳定，学生吃劳耐劳技术过硬，就业形势喜人。目前，我校与冀中股份公司东庞矿等7个单位、冀中能源集团邢矿集团9个单位、冀中能源集团邯矿集团6个单位、冀中能源集团机械装备公司邢台机械厂、邢台旭阳化工集团、建滔焦化（河北）公司、中钢冶金轧辊厂（邢台）等单位开展了校企合作。经满意度测评，企业对学生满意率均在90%以上，学生深受用人单位好评。由于学校毕业生德技双优，综合素质过硬，还未走出校门就被“抢”购一空。
8.主要问题和改进措施
邢台工程职业技术学校隶属于冀中能源集团邢矿集团公
司，属企业办学性质，办学资金的获取与企业的发展及经济效益有着直接关系，近几年，煤炭整体形势低迷，教育资金投入存在一定困难，制约着学校的进一步向前发展。邢台工程职业技术学校作为企业办学校，在完成为企业培养高技能人才的同时，也承担了为当地培养高技能人才的任务，履行了社会职责。因此，应当享受与社会中等职业学校同样的政策待遇，将学校纳入政策性经费体系。