关于开展亳州市研学旅行基地评选工作的通知
各县区文化旅游体育局、教育局，市教育局高新区分局，各相关单位：
为贯彻落实《教育部等11部门关于推进中小学生研学旅行的意见》（教基一〔2016〕8号）精神，积极推进我市研学旅行工作，市教育局、市文化旅游体育局近期将联合开展“亳州市研学旅行基地”评选工作。现将有关事项通知如下。
一、申报范围
亳州市市域范围内运营良好的爱国主义教育基地、国防教育基地、革命历史类纪念设施遗址、优秀传统文化教育基地、文物保护单位、科技馆、博物馆、湿地公园、景区景点、乡村旅游点、特色小镇、科普教育基地等具备承接中小学生研学旅行活动条件的实践场所。
二、申报程序
（一）自愿申报。申报单位按照自愿申报的原则，填写亳州市研学旅行基地申报表，根据《安徽省亳州市研学旅行基地申报标准》和《亳州市校外研学旅行课程建设标准》，针对研学基地建设、研学课程设置，提供详实的文字说明、图片资料、汇报PPT（汇报时长8分钟），所有资料电子稿打包，纸质稿装订成册，报送县区教育局和文化旅游体育局初审。
（二）县区推荐。各县区教育局、文化旅游体育局联合对申报材料进行审核把关，商议形成一致意见后向市教育局和市文化旅游体育局联合推荐。
（三）资料评审。市教育局、市文化旅游体育局组织专家评审小组，对照申报资料进行资料评审。
（四）动态管理。每两年开展一次专项评估，对发展缓慢、品牌退化、社会反应不良的单位，予以通报，责令整改，整改不到位的，予以摘牌；对新申报单位，符合条件的，可继续评估认定。
三、有关要求
（一）加大宣传引导。各县区教育局、文化旅游体育局要从政策、资金、项目、人才培训及宣传推广等方面，加大对亳州市研学旅行基地的引导、鼓励和支持，积极组织申报，充分发挥研学旅行在青少年素质教育中的重要作用。
（二）严明工作纪律。各县区教育局、文化旅游体育局要精心组织开展此项工作，认真对照申报条件，对当地符合条件并提出申请的单位进行遴选，切实将社会效益好、示范作用强的单位推荐上来，杜绝弄虚作假现象。
（三）组织县区初评。各县区教育局、文化旅游体育局要高度重视，及时沟通协调，共同组织指导，做好初评、申报工作，形成统一意见后，将申报名单签字盖章后于2021年3月8日前发送到指定邮箱。
市级评审暂定于3月11日（具体事宜以后期通知为准），请于评审当天把相关资料带入现场（纸质申报资料一式6份）。联系人：市文化旅游体育局资源开发科刘杰，电话：5555887，邮箱：lyzyk5555887@163.com；市教育局基教科牛超群，电话：5556899。
附件：1.亳州市研学旅行基地申报表
2.安徽省亳州市研学旅行基地申报标准
3.亳州市校外研学旅行课程建设标准
亳州市文化旅游体育局
亳州市教育局
2022年3月4日
附件1
亳州市研学旅行基地申报表
单位名称
通讯地址
邮编
基地负责人
电话
联系人
电话
传真
电子信箱
项目概况：
县区教育局推荐意见
（盖章）
日期：
县区文化旅游体育局推荐意见
（盖章）
日期：
市教育局审核意见
（盖章）
日期：
市文化旅游体育局审核意见
（盖章）
日期：
附件2
安徽省亳州市研学旅行基地申报标准
一、基本原则
（一）教育性原则。各申报单位要结合学生身心特点、接受能力和实际需要，注重研学内容的系统性、知识性、科学性和趣味性，为学生全面发展提供良好成长空间。
（二）实践性原则。研学旅行要注重培养学生的综合实践能力、动手能力，基地要开设学生动手体验的综合教育课程，不能只是旅游观光和展馆静态参观。
（三）安全性原则。各申报单位要坚持安全第一，预防为主，建立安全保障机制，压实安全责任，制定完整的安全应急预案、疫情防控预案，落实安全保障、疫情防控措施。
（四）公益性原则。研学旅行活动要坚持育人为先，不得以营利为目的，不得将研学旅行变为企业创收的渠道。 研学旅行基地对研学团队不能收取门票费用，确保学生广泛参与。
（五）普及性原则。各申报单位要具备单次接待量300人以上接待能力，确保学生参与机会均等，要开设普及性教育课程，有别于夏令营、春秋游等传统旅游产品。
二、具体要求
（一）课程要求。
研学旅行基地要根据不同学段学生的认知特点，设计两套以上不同主题的课程，每套课程不少于三个课时，每节课以30分钟为宜。要建设动手实践课程专门场所（教室）不少于6个。
要设置爱国主义教育、红色教育、科技教育、励志教育、创新教育、传统文化教育、历史教育、生活实践教育以及动手能力、团队协作能力等方面的场所及配套相关课程。
（二）接待要求。
研学旅行基地单次接待量要在300人以上，要制定《中小学生研学旅行吃、住、行服务标准》《中小学生研学旅行指导教师服务标准》《中小学生安全管理办法及应急预案》等管理方案。
研学旅行基地要设置专职的研学旅行服务机构(或部门)，负责学生的研学旅行课程教学和生活服务保障。研学旅行基地有不少于6名指导教师为学生提供课程服务（包含国学、传统文化、动手实践等课程）、食宿等保障，并配备专业的景区讲解员、服务人员。
（三）安全要求。
基地要有研学旅行过程中各个环节的管理制度，包括《研学旅行指导教师安全培训章程》《研学旅行餐饮安全管理办法》《研学旅行住宿安全管理办法》《研学旅行乘车安全管理办法》《中小学生研学旅行安全须知》《研学旅行突发事件应急预案》等。
要设置安全管理机构，配备不少于两名安全管理人员，建立研学旅行安全管理责任制度。在课程操作上，要形成完整的课程操作流程，做到“活动前有安全教育，基地内有安全宣介”。
定期组织安全责任小组进行安全排查。研学旅行中特殊设备需主管单位的检测验收报告。研学旅行基地应远离人口密集周边娱乐场所密集地区。活动场所要相对封闭，能为学生提供集中食宿场所。要为师生提供带队教师证、学员证等证件，为学生开展研学旅行提供身份确认，要为每个学生购买保险。
（四）设施要求。
研学旅行基地要配有学生餐厅，保障用餐安全和秩序。宿舍应配有空调、物品存储柜，配有学生高低铺的营地住宿优先考虑。住宿场所应每栋楼均有宿舍管理人员，宿舍要有保安昼夜值班巡逻。学生开展课程、生活聚集、活动聚集的地方都应安装视频监控系统。建议各基地设置专业的学生拓展训练基地（加分项）。
（五）评价要求。
研学旅行基地要有经过论证的《学生研学旅行综合评价表格》，并由指导教师对学生进行综合评价。研学旅行结束后，要对学生的课程开展情况进行总结，并形成图文并茂的研学旅行总结报告。要能够开展丰富精彩的“后研学旅行”活动。
附件3
亳州市校外研学旅行课程建设标准
一、主题鲜明。
校外研学主题简洁凝练、表述具体、特色鲜明，有针对性和目的性，能呈现研学资源主要特点，体现亳州市文化特色，突出体现中小学研学实践活动课程的核心价值：学用相长，知行合一。
针对不同学龄段学生的特点，基地应为学生提供团队协作能力、自理自立能力、动手实践能力、遵守纪律、传统文化知识、传统民俗展示、爱国主义教育(或红色文化教育)、科技知识、体能训练、传统国学知识等模块的能力培养，可定位为生存之旅、探究之旅、体验之旅、文化之旅等等。
课程目标应契合主题、具体明确、切合实际，列出通过研学实践和课程实施所要达到的育人效果，要注重培育学生的核心素养:人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新。四个核心素养要有详细的文字说明。
二、对象精准。
课程实施对象明确，课程实施人数范围应有一定界定。所申报课程内容应指向特定学段，如小学低年级、小学高年级、初中、高中，符合研学对象的心理特征和认知水平。
对象人数：明确的人数界定，如年级、班级、社团。以20-30人为佳，每班次一般不宜超过40人。
目标对象:根据学生不同阶段的身心特质和成长需求、学段要求，研学主体应精准适用。
随队导师:有适合研学主题和研学对象的随队导师（至少两名），保障研学效果最优化。
三、内容详实。
课程内容是核心与关键，应围绕课程主题和课程目标，结合自身资源特点，设计出至少两套不同主题的课程，每套课程不少于三个课时，每节课以30分钟为宜，课程要求育人价值明确、内容丰富、清晰充实，课程内容可用流程图或思维导图呈现。同时，要明确课程组织实施的路径、方法等。
研学目的地:紧扣研学主题，集中明确，研学基地可提供住宿。
研学内容:始终围绕研学主题，直观明确，内容充实，体现亳州市文化特色和育人价值。要做到带着问题出发、有情境探究理解，将室内外学习相结合，学会利用现代信息化工具。
流程设计:根据研学目标，合理安排线路和流程，主次分明，过程紧凑。在主要研学点有详细明确的知识点讲解和相关操作，停留时间充足。研学前、研学中、研学后，各节点组织有序得当，能有效保证研学内容的落实。
安全应急预案:要具备安全应急详细预案和安全保障协议书。
四、资料完善。
资源单位应结合课程内容，设计出可供学生使用的课程资料。
教师教案:有紧扣主题的两套以上教案，有明确的教学目标、教学要求和教学过程。
学习课程:分为预习课程、研学过程中学习资料、研学总结资料，根据研学课程设计，循序渐进，巩固研学成果，实现最好效果。
五、日程合理。
坚持实效性、科学性原则，合理设置课程实施时间。
时间合理:根据学生实际情况、路程远近、季节不同等，合理安排出行时间。
时长合理:根据研学主题、研学目标和学生实际学习情况，合理安排研学时长。
行程得当根据研学主题和具体研学内容，难易程度，合理安排具体行程。
六、评价科学。
课程评价是课程实施的重要组成部分，要有科学、简便、可操作的评价标准;评价结果可以在适当范围内通过适当方式进行呈现;评价结果的运用要合理。
家长和学生的反馈意见。
研学效果和成果的呈现，游记、摄影作品、散文、诗歌、考察报告、科学观察等等。
研学安全保障评价。
政策咨询渠道：刘杰（资源开发科）
电话：0558-5555887