国外电影影评：《报告老师！怪怪怪怪物！ 》

　　

　　「只想做好人，又没有种做好人，算什么东西啊！」

　　资优生林书伟遭同学诬害盗用班费，他向班导师提证举发班级老大段人豪等人才是小偷，不想事情闹大的班导师，派书伟和人豪等人参加关心社区白叟活动，人豪与火伴看上茕居白叟的保险箱，钳制书伟趁夜盗取保险箱资产，却意外抓到一个专吃人肉的小怪物，他们摸清小怪物缺点，将她捆绑在抛弃校区内，任意地玩弄与优待她，就像他们欺压林书伟与社区白叟，好玩嘛，书伟尽管看不惯人豪等人的恶劣行径，但他因着害怕而不敢抵挡，也由于他与人豪的友谊升温而感受被接收，是兄弟仍是敌人，书伟逐渐分不清楚；另一方面，小怪物的姊姊为找寻小妹下落，预备大开杀戒…..。

　　先说，九把刀导演的《陈述教师！怪怪怪怪物！ 》，我喜爱也不喜爱。

　　不喜爱的部份在于电影前半场看的我好不耐心，我知道这个社会很卑鄙，我知道人与人之间充溢歹意，我也知道有些教师净会说好听话来掩盖自个对学生的漠然置之与虚伪与假好意等等，但我真的不太信任一全部班级的学生只需恶没有善(仅有一个仁慈的人被架空在教室以外)，我也不太信任怪物大开杀戒时(真的是大屠杀耶！)，社会空气没有变得更紧绷、怪物仍然能四处趴趴走而不被发现、校园也没有停学停课等安全措施(警方莫非都没发现怪物只杀……那个校园的学生嘛？)；《陈述教师！怪怪怪怪物！ 》前半段看的我焦虑，不是由于它光秃秃地出现社会与校园的实在样貌，而是人道的含糊与杂乱被简化成肯定的恶，仅有的灰色地带则只需书伟一人，人物性格的不行厚重，使得影片无法像《表白》或《传闻桐岛要退部》等片，看得我毛骨悚然之余又深深感动我的心房。

　　但是，我也喜爱《陈述教师！怪怪怪怪物！ 》，我喜爱电影第一场戏，一名婆婆清扫店面预备关门之际，拿起一盆水就对街上搜刮废物的游民泼了曩昔，歹意不会只出现在社会顶端的人，即使是弱势者也习气欺压更弱势的族群、我喜爱怪物姐妹专吃游民和茕居白叟的故事设定，游民不见了，茕居白叟失踪了，社会群众并不会有太大反响，那些活在底层旮旯的人不见了关我什么事？就像曾经听过的关于熊的冷笑话，两个兄弟一同去爬山时遇到熊该怎么办？没怎办啊，只需自个跑的比兄弟更快就行，自扫门前雪才契合人道？ (这也是为何后来怪物姐姐大开杀戒时，我觉得不合理的部份，当屠戮从底层扩大到另个阶层时，社会的反响应当会被俄然扩大)。

　　

　　我喜爱吃人怪物的最大缺点是阳光，为何是阳光？由于把人心毫无讳饰地摊在阳光底下，咱们都是见光死，说自个性格里没有存在任何歹意都是谎话，说穿了，咱们谁不是怪物？阳光也标志社会虚伪的表象，凡事只看好的(亮光)一面，故意疏忽掉阴暗面疑问，不只无法处理情况，反而会听任疑问滋长与扩大，逐渐吞噬掉亮光占有的面积；试想，人豪为何如此凶恶？天分的朴实歹意，或他的恶来自环境的教养？人豪殴伤一名同学，家长跑到校园责问，班导师要人豪认错，人豪不断拿教师的崇奉恶作剧，被逼急了的教师先是狂赏人豪巴掌，接着脱口说出：「人豪父亲不能来校园，由于他还在坐牢，吸毒仍是掠夺，仍是吸毒加掠夺？人豪妈妈也是做那种作业的女性，人豪真的不是家教欠好，他仅仅没有家教。」，人豪教师代表着社会遍及关于更生人、身障者、底层家庭的轻视，以「爱」为名激起人心底的「恨」，才最恐惧，相较于穿着打扮光鲜亮丽谈吐温顺和气的师长，表面恐惧的怪物姐妹，或许才更懂着「爱」的含义。

　　《陈述教师！怪怪怪怪物！ 》最有意思的人物是林书伟，我真的很厌烦他，书伟不断着重自个「跟他们(段人豪)不相同」，却又听任害怕的自个行恶，相较于人豪坦率供认「我即是坏」，书伟的窝囊与虚伪看得我厌烦，但相同的，我也最喜爱书伟这个人物，他让我厌烦的点(虚伪窝囊)恰是他让我喜爱的点，我是说，这个社会应当只需少部分真实仁慈的人和真实凶恶的人，大多数的人都像书伟相同，处在灰色地带，试着做好人但又被社会风向带着走而答应自个忍受社会中存在的恶事，我厌烦书伟，大约是由于我觉得这个人物跟我有那么点像，我仅仅单纯地厌烦那样的自个算了。