学习也需要孩子有反脆弱的力量

　　疫情反扑的愈演愈烈，除了浙江，全国一片红色，大部分的学生都开始居家学习，网课也再一次伴随孩子的每一天。很多家长焦虑，孩子焦虑，各种问题都随之而来，所以我们家长不应该仅仅是关注孩子的成绩，更应该借此机会培养孩子反脆弱的力量。

　　其实现实远比理论要更为残酷，面对疫情这种重大“黑天鹅”事件的降临，我们当中的大多数人往往没有选择。疫情发生了，人们被洪流裹挟，有人被感染、有人被隔离、大多数人只能躲在家里，我们期望自己能强大起来，像铁球一样强大，即使被摔到地上仍能完好无缺。现实中我们做不到，社交网络上充斥的各种无奈、无助就说明了一切。

　　那么，我们这些大多数人又能做些什么呢，能像被摔到地上的乒乓球一样不仅不受损，还能反弹起来，危机中还能实现“反脆弱”呢？

　　在很多孩子们的身上，我们也可以看到反脆弱的力量。疫情之下，孩子们无法回到学校正常读书，但是有一些孩子，在家长的督促下借用现代化的学习系统实现停课不停学。

　　就像曾经湖北省利川市的一位老师转给我的视频，因为我们OK给当地搭建了“停课不停学”学习平台后，学生需要用手机收看学校老师的远程课，由于在屋里信号不太好，这位有心的父亲便在此搭建了一个临时帐篷。在他眼里，此物不但可以为孩子遮风挡雨，还能将新冠病毒拒之于外。

　　脆弱的事物喜欢安宁的环境，脆弱的人往往抱怨环境的不足，而反脆弱的人并不太在意环境，相反，突发的事件更能增进反脆弱性的自由探索和积极的冒险，在混乱中成长。

　　在这些小学霸身上我们都能看到“反脆弱”的力量，他们身上自带的“反脆弱”力量，让他们在环境变化时，依然能找到合适的方式，坚持做好该做的事情。我想，如果每个孩子都拥有“反脆弱”这项技能，学习就不会那么难了。

　　因此我觉得疫情的当下，家长们也需要对疫情进行理性分析，和孩子一起了解真相、分析缘由、分清是非、树立榜样，引导孩子身体力行，让他们像疫情中一线的医疗人员、科学攻坚人员、维护社会秩序的人员一样，在学习上要学会“反脆弱”。

　　当你的孩子学会了“反脆弱”的力量，他就会努力学习，也就不用家长费心管教了，孩子的成绩自然也就会稳步上升。

　　疫情反扑的愈演愈烈，除了浙江，全国一片红色，大部分的学生都开始居家学习，网课也再一次伴随孩子的每一天。很多家长焦虑，孩子焦虑，各种问题都随之而来，所以我们家长不应该仅仅是关注孩子的成绩，更应该借此机会培养孩子反脆弱的力量。

　　其实现实远比理论要更为残酷，面对疫情这种重大“黑天鹅”事件的降临，我们当中的大多数人往往没有选择。疫情发生了，人们被洪流裹挟，有人被感染、有人被隔离、大多数人只能躲在家里，我们期望自己能强大起来，像铁球一样强大，即使被摔到地上仍能完好无缺。现实中我们做不到，社交网络上充斥的各种无奈、无助就说明了一切。

　　那么，我们这些大多数人又能做些什么呢，能像被摔到地上的乒乓球一样不仅不受损，还能反弹起来，危机中还能实现“反脆弱”呢？

　　在很多孩子们的身上，我们也可以看到反脆弱的力量。疫情之下，孩子们无法回到学校正常读书，但是有一些孩子，在家长的督促下借用现代化的学习系统实现停课不停学。

　　就像曾经湖北省利川市的一位老师转给我的视频，因为我们OK给当地搭建了“停课不停学”学习平台后，学生需要用手机收看学校老师的远程课，由于在屋里信号不太好，这位有心的父亲便在此搭建了一个临时帐篷。在他眼里，此物不但可以为孩子遮风挡雨，还能将新冠病毒拒之于外。

　　

　　孩子在父亲搭的简易房子里认真学习

　　脆弱的事物喜欢安宁的环境，脆弱的人往往抱怨环境的不足，而反脆弱的人并不太在意环境，相反，突发的事件更能增进反脆弱性的自由探索和积极的冒险，在混乱中成长。

　　在这些小学霸身上我们都能看到“反脆弱”的力量，他们身上自带的“反脆弱”力量，让他们在环境变化时，依然能找到合适的方式，坚持做好该做的事情。我想，如果每个孩子都拥有“反脆弱”这项技能，学习就不会那么难了。

　　因此我觉得疫情的当下，家长们也需要对疫情进行理性分析，和孩子一起了解真相、分析缘由、分清是非、树立榜样，引导孩子身体力行，让他们像疫情中一线的医疗人员、科学攻坚人员、维护社会秩序的人员一样，在学习上要学会“反脆弱”。

　　当你的孩子学会了“反脆弱”的力量，他就会努力学习，也就不用家长费心管教了，孩子的成绩自然也就会稳步上升。

　　举报/反馈