彭于晏&《翻滚吧！阿信》：热血励志背后，是家庭教育的深刻启迪
写在前面：
2011年，《翻滚吧！阿信》刚上映的时候，当年20多岁的我看得热血沸腾，激情澎湃。
9年后的今天，孩子已上小学的我，重温《翻滚吧！阿信》，赫然发现原来青春励志的影片背后，还隐藏着关于家庭教育“三个一致”的深刻启迪。
本文，将结合主演彭于晏的人生经历，从剧情设计、主题启迪两个角度，解读本片艺术魅力背后蕴含的家庭教育“三个一致”的巨大现实意义。
01 金马奖《翻滚吧！阿信》，讲了一个什么故事？
《翻滚吧！阿信》是一部2011年上映的热血励志佳作，凭借这部电影，主演彭于晏成功提名当年金马奖最佳男主角，开启了演艺生涯的“翻滚”之旅。随着接下来在《激战》、《破风》、《湄公河行动》等多部优质影片中的持续精彩表演，彭于晏正式跻身一线巨星之列。
《翻滚吧！阿信》讲述了少年林育信（彭于晏 饰）自幼喜欢上了体操，被教练免费招入体操队后，他依靠天分和努力逐渐崭露头角。
可是，由于天生小儿麻痹症导致的长短脚使他体操水平难以继续提高。在开水果店母亲的强烈要求下，林育信退出体操队回店里帮着卖水果。
青春叛逆的林育信与好友菜脯，整日在街头与各路人马拼斗，并因此结识了为他传递呼机信息的电话秘书559。因得罪黑帮大哥之子木瓜，林育信和菜脯远走台北避祸。在卷入帮派仇杀，亲眼目睹菜脯惨死街头后，林育信毅然决定返回老家体操队，去追寻人生最初的梦想……
《翻滚吧！阿信》上映后，在第48届台北金马影展和第11届中国长春电影节中分别斩获5项大奖，并荣获第6届亚洲电影大奖和第12届华语电影传媒大奖。
很多人把这部影片定义为“青春励志片”，或“追求梦想片”。而如果结合主演彭于晏的人生成长经历，会发现导演林育贤赋予了这部影片深厚的家庭教育意蕴。比如，现实中的彭于晏和片中的林育信，都是在单亲家庭长大，特殊的成长教育，铺就了特殊的人生之路……
02 剧情设计：三组人物关系的精巧设计，有机串联整部剧情，在缺憾中蕴藏完美，在巧合中存在必然
一个人的成长，离不开来自家庭、学校、社会三个方面的教育。本片精巧设计了亲情、师情、友情三组人物关系，刻画了慈母、良师、益友三类鲜活丰满的人物形象，有机串联整部剧情。
亲情—慈母的无私与局限。影片13分30秒，出现林育信与妈妈、弟弟一起吃饭的场景，隐喻交代了他的家庭背景—单亲家庭。一个女性独自养育两个孩子，巨大的压力可想而知。
单亲家庭的背景，既凸显了林妈妈的无私和伟大，也为她充满矛盾的家庭教育理念和行为埋下伏笔。这一点，可从几个细节上，窥见在她对林育信体操梦的矛盾：
（1）影片7分20秒，幼年林育信躺在床上，和给他揉腿的妈妈，商量想去体操队：
“妈，我想要练体操好吗？”“要交钱吗？”“教练说不用”“不用就去啊”
（2）影片18分钟，林妈妈和教练的一段对话：
教练：“他很不容易，才能成为一个体操选手，难道你要他就这样放弃？”林妈妈：“体操我是不懂啦，我只知道我们阿信一直都很认真”（停顿了一下，哀伤的表情）“可是教练，你有看过体操选手，是长短腿吗？”
从影片中，我们可以清晰感受出，面对林育信的体操爱好，作为母亲，她内心深处是支持的。但她也深知孩子身体的残疾，所以她又是矛盾的，担心林育信因练体操会影响了以后的生活，就逼着他按自己认为的、更合理的道路走下去。
师情—良师的坚持与无奈。严师如父，用这四个字来形容林育信的师傅，似乎非常贴切。整部影片，林育信的师傅无言展示了三种温情：
（1）慧眼惜才—免费招收幼年的林育信进入体操队，从零起步，用爱心和耐心培育他。
（2）无奈—面对林妈妈要求林育信退出，教练尽管无奈，可也左右不了，只能答应。
（3）大爱无言—面对重回体操队救赎的林育信，教练悄悄用私人关系解决了他和黑帮老大的纠纷，并助他最终夺冠。
“一日为师，终身为父。”对于单亲的林育信来说，心中的师恩，浓烈地洋溢在眼神之中。
友情—热血人生的三重味道。曾经，古惑仔是无数青少年的“偶像”。那些兄弟联手，快意江湖的岁月，让青春的荷尔蒙肆意飞扬。
本部影片中，林育信挚友、纯爱、“对手”之间的情义，让人沉醉其中，精彩叫绝。
挚友—曾经年少时，哪个男孩不幻想像刘关张桃园三结义？林育信是幸运的，他拥有菜脯这样的人生挚友，可以街头同醉，可以两肋插刀，所谓好友，概莫如此！
纯爱—林育信与电话秘书559的关系，严格来说，不算爱情，毕竟两个人在现实生活中还没正式见过面。但正是这懵懂的青涩之恋，像极了我们每个人的初恋，纯纯的涩甜。
“对手”—林育信与黑帮之子木瓜的关系一波三折，而历经了纠缠斗杀，甚至菜脯因此而命丧他乡后，两人最终化干戈为玉帛，木瓜也成了林育信夺冠的“助推力”。
有人认为，林育信的人生关系是有缺憾的，比如单亲。
有人认为，林育信的人生关系太多“巧合”，比如和黑帮的恩怨。
其实，这些都不重要。我们每个人的人生，都是独一无二的。每个人的人生都像一场戏，其他人都是看客，作为主角的只有自己！
03 教育启迪：家庭教育是人生教育的原点和出发点，家庭教育应该做到“三个一致”
（1）家庭成员教育观念要一致。
对于孩子的教育，首先父母两方的教育观念要一致，同时要尽可能和孩子达成一致。
本部影片中，关于林育信练体操，林家四口人呈现出三种态度，一家人的观念经历了从“争执”到“一致”的磨合：
林妈妈—情感上支持，“理性上”反对，前期以“反对”为主。
林育信和弟弟—态度鲜明，一致“支持”。
林爸爸—虽然全片是以单亲母亲剧情为主，但在影片结尾，还是交代了在林育信幼年时，临去世的父亲告诉他：“想哭的时候就倒立，这样眼泪就不会流下来了”。
林爸爸传递的这个“倒立”人生信念，虽然没有直接支持林育信练体操，但毫无疑问深刻影响了林育信对体操的认知，潜移默化影响了他选择体操之路。
林妈妈为了照顾林育信的自尊，一直向他隐瞒了自幼患有小儿麻痹症的事实（直到最后教练告诉他）。所以，在林妈妈心里“‘残疾人’林育信练体操是不可能成功的，坚持只会耽误他的人生”，而在林育信心里“妈妈只想着开水果店挣钱，从来不考虑我的爱好和感受”，母子之间的隔阂就此产生。
幸运的是，一家人最终达成了理念的一致，拯救了家庭的幸福。我们不妨做个假设，如果林妈妈早点把“实情”告诉林育信，菜脯还会不会客死他乡？林育信又会走上什么样的人生之路？
（2）教育要求和态度要前后一致。
本部影片，与其说是林育信的圆梦之旅，还不如说是他们一家，特别是林妈妈的“救赎”之旅。
望子成龙，望女成凤，是每一位父母最大的心愿。
林妈妈尽管在内心支持他练体操，可“理性”又促使她逼着林育信放弃了体操。
林妈妈充满巨大矛盾的心理和行为，改变了林育信人生的道路。离开体操的林育信像断了线的风筝，偏离了人生的轨道，差一点就像菜脯一样走上人生不归路。
幸运的是，林妈妈最终遵循了内心真实的感受，帮助救赎了林育信，救赎了家庭，也救赎了她自己！
（3）家庭教育与学校教育要一致。
家庭和学校，是人生最重要的两大课堂。林育信是幸运的，他遇到了如严父一般的恩师，使他不仅得以免费进入体操队，而且得到耐心的培养。
可是，家庭和学校的教育理念还是发生了冲突。面对执意要求退学的林妈妈，教练只能无奈答应。
而在林育信重返体操队后，教练又和林妈妈深入交流沟通，达成理念上的一致，并且专门针对林育信的长短腿做了特殊的高低鞋垫。
同时，教练告诉了林育信，他从小患有小儿麻痹症，是幼年时母亲日复一日的按揉小腿，才极大改善了他的腿部。这个特殊的高低鞋垫，也是林妈妈亲手做的。这番对话，彻底融化了林育信心中与妈妈之间的坚冰。
04 后记
一千个观众，就有一千个哈姆雷特。
对于《翻滚吧！阿信》，相信每位观众，都会有自己独特、深刻的观影体验。
从影片中，感悟家庭教育“三个一致”的奥义，探寻日常生活的美好，从而更好地让孩子成长，让家庭生活幸福。我想，这就是影片带给我们最大的价值和意义。
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