辛勤：生命不息，热爱不止——让生命绽放无限精彩
原标题：辛勤：生命不息，热爱不止——让生命绽放无限精彩
辛 勤
XINQIN
辛勤 ： 云南省少先队队报《蜜蜂报》创办人，原主编。2000年任云南省家庭教育研究会副会长，2005年获中共中央宣传部、中央文明办、教育部等十部委颁发的中国青少年社会教育银杏奖突出贡献奖。现任《昆明日报·家庭教育文摘》主编。创作的童话作品《一块奶酪》被教育部选入统编教材小学三年级语文上册。
/ 文 ：June
/ 图： 木兰&June
84岁的辛勤一直在尝试一个人生终极课题，他以自己为“实验对象”，研究探查“个体的生命潜能到底能开发到什么程度”。
从1956年发表第一首诗至今，辛勤一直保持着写作的习惯，有时候甚至一天写作（工作）八九个小时，而且“常常一坐下来，就沉醉在工作里，沉醉在自己的创作天地里。”他打算一直坚持写作（工作）下去，直到有一天——“脑袋瓜枯竭了，啥也想不起来，啥也写不出来”，他想看看，“那一天，究竟会在什么时候到来”。
辛勤身体硬朗，思维活跃，每天以自行车代步，单凭外表判断，你很难看出他的实际年龄。辛勤是云南省少先队队报《蜜蜂报》创办人、云南省家庭教育研究会副会长，除了写作，他还经常活跃在家庭教育、青少年教育等相关的讲座和活动现场，孜孜不辍，诲人不倦。
他把这一切归结为简单的两个字——“热爱”。在他看来，热爱是打开生命潜能的金钥匙，“奔跑在热爱里，是生命精彩的前提和关键；而热爱，它会使人生命潜能最大限度开发出来”。
近日，辛勤做客森蓝阅读，回忆年少时的艰难求学路，畅谈“热爱”让他终身受益，反思当今教育问题，指点家长教育迷津，言之谆谆，意之殷殷。
01
“热爱是打开生命潜能的金钥匙”
辛勤出生在一个普普通通的农民家庭。奶奶没有上过什么学，“大字不识一个”，母亲也没有念过书，父亲读到高小，按他的话说，“像我这样一个没什么文化传承的孩子，唯有热爱，才让我走到了今天。”
读小学的时候，因为热爱看书，辛勤成为了学校图书馆的常客，久而久之，“管理图书那个老师，跟我亲热得不得了，我每次去换书，他都允许我自己走进藏书室，自己去挑。有什么新书到来，他也会悄悄给我留着”，而别的孩子则享受不了这样的“待遇”，只能在外面通过书单找书，所以，“奔跑在热爱里，是生命精彩的前提和关键；而热爱，它会使人生命潜能最大限度开发出来”。
2023年3月19日
╱ 辛老做客昆明森蓝阅读空间 ╱
后来因为热爱学习，辛勤常常用这样的办法——刚刚上玩数学课，他就利用下课十分钟的时间又快又好的把作业做完，为了是能允出更多的时间读书写作。因为热爱，他更懂得珍惜时间，更懂得有效地使用时间，“我知道，热爱生命，热爱时间，效力就会提升”。
这个习惯让辛勤终身受益，“到现在要干什么活，要写什么东西，一旦决定要写，马上充满兴趣，全身心的兴奋着，快乐着。常常会在电脑面前，早上十点钟就会产生一种错觉，‘哎，现在是下午几点了’，会忘掉时间，全身心的投入自己的创作” 。这就是热爱。
“热爱是一把金钥匙。一个人一旦进入热爱的状态，这把金钥匙就能打开他生命的潜能。”辛勤总结道。
02
“热爱教会我成长”
辛勤小的时候，家里比较贫困，他上学“完全要靠人民助学金才能吃上饭”。母亲36岁就要照顾五个孩子和一位老人（奶奶），她白天到工厂里边用机器织布；晚上回到家，用手工织布。
但哪怕就是这样的艰难困苦，“母亲也从来不抱怨，她热爱生活，从不叹气，而且不允许我们叹气，她的原话就是，‘人活一口气’。”辛勤回忆道。
母亲的辛苦付出，辛勤看在眼里疼在心里，“我看着妈妈很辛苦，就心疼妈妈，就主动要为妈妈分忧。”辛勤除了努力学习以保障拿到特等奖学金之外，他开始尝试写作。
1956年，辛勤发表了第一首诗，并拿到稿费，“当时就感觉到生活太有奔头了，我终于可以帮助妈妈养弟弟妹妹了。”从此以后，他笔耕不辍，以写作赚稿费的形式，来补贴家用。
“人，因为热爱，就喜欢挑担子。”辛勤以汉字“人”和“大”形象诠释“热爱教会他成长”：“中国人创造汉字是很有道理的 ，‘人’字加一横，就是‘大’字。人怎么才能长大呢？就是要挑上一副担子，他就‘大’了。”
而母亲对生活的热爱也影响了辛勤一辈子。“‘热爱’两个字贯穿了我生活的方方面面。因为热爱，我养成一种习惯了——我觉得一年365天天天都是好日子，我从来不算哪一天好哪一天不好，对我来说，天天都是好日子。一天24小时，时时都是黄道吉日。”
因为热爱，辛勤看什么都顺眼，听什么都顺耳，说什么都顺口，做什么都顺手，走什么路都顺路，想什么都舒心。“这不就是‘六六大顺’了嘛。”辛勤开玩笑道。
03
“让学生热爱上所教学科，
就是最称职的老师”
热爱是最好的老师！在辛勤看来，看一个老师称职不称职，就看他能不能让孩子对所教学科感兴趣，“最高的师德，就是唤起孩子对所教学科的兴趣，就是让孩子热爱学习，热爱书本，热爱阅读”。
辛勤在书林小学上学的时候，就遇到了一个让他终身受益的体育老师。
“这个体育老师，上体育课的时候喜欢穿着背心，光着两个膀子。我们看到他那膀子上那个肌肉啊，羡慕得不得了。上体育课的时候，上课铃声还没响就把他包围了，都渴望自己拥有像他那样一身强健的肌肉。再加上那个老师单双杆非常好，他做的单双杆动作，让我们羡慕得不得了。所以，特别喜欢体育。跟着他学体育，使我终身受益。” 辛勤回忆说：“小学就热爱体育，到了初中、高中更热爱，后来一辈子都喜欢体育锻炼。所以活到这个岁数了，什么毛病也没有，血压也不高，血脂、血糖都正常。”
“体育老师能让孩子热爱体育，而且终身热爱体育，这个体育老师就‘功德无量’了。”辛勤总结说：“所以，千教育万教育，要教育孩子热爱，这是最根本。”
爱因斯坦曾在美国高等教育100周年的纪念大会上讲过一句话，他说，：“如果学生把老师布置的作业，当作生日的礼物来接受，这种教育就有希望了。”辛勤非常认同这种教育观，他认为，“如果我们的教育做到了像爱因斯坦所说这样，那就成功了” 。
04
尊重个体，培养兴趣，因材施教
当今社会，家长对孩子的教育越来越重视，期望值也越来越高，但大部分的家庭的教育或多或少都会存在一些问题。
辛勤认为，作为家长，首先要热爱自己的事业，“我们在事业中奔跑着，不断的达到自己预定的目标，不断把起跑线延伸到终点线，然后又在终点线上延伸一步，让终点线变成新的起跑线……一段一段，奔跑不止，热爱不止。”
其次，“要让孩子热爱生活，热爱他自己，叫自爱；热爱爸爸妈妈，这是本份；热爱自己的家，要让自己家越来越和谐，越来越好，小小的就要想着为自己的家增光添彩，光宗耀祖这句话没有过时，我认为它永远不会过时。”
除了要积极培养孩子的学习兴趣和热爱生活，辛勤还认为，生物是多样性的，人类也是多样性的，孩子生下来就是多样的，“教育不能‘一刀切’，‘一刀切’违反了教育的规律，中国早有孔子主张‘有教无类’，所以，我们要对不同类型的人因材施教” 。
来源：森蓝阅读
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