很多孩子被认为早熟，幼儿园开始“恋爱”，家长们该如何教育呢？

　　我们经常会接到家长这样的提问：孩子回家说自己在幼儿园有男朋友了，会不会是因为电视剧看太多导致孩子早熟？甚至有的家长还说，孩子说在幼儿园里和小朋友接吻了。面对孩子在幼儿时期的这类情感，家长应该如何处理？

　　进入幼儿园，孩子算是进入了一个新的环境，接触的人群从原来的几乎只有家人变成了有很多的小朋友。随着孩子与孩子之间相处机会的增加，孩子自然会开始建立自己的人际关系。

　　

　　而随着孩子的交际越来越频繁，孩子的情感也会进一步发展。这时候孩子对于情感的捕捉会变得更加敏感。根本不需要大人教，孩子们就会逐步发现人与人之间是有各种各样的关系存在的。但孩子的认知是有限的，他们分不清楚关系到底是什么样的，如何将这些关系进行分类判断。

　　当孩子遇到一个相处愉快的小朋友，可能会想：到底我和他/她是什么关系呢？由于孩子在生命中最先了解的是爸爸和妈妈之间的夫妻关系，于是他/她会觉得自己和这个小朋友这么好，也应该是家庭中爸爸妈妈的亲密关系，所以他/她可能想当然地认为他们俩应该是夫妻关系，长大以后一定要娶她/嫁给他。

　　

　　这很可能只是孩子最初简单纯真的想法，而随着他接触的小朋友越来越多，他会慢慢发现朋友中还会有好朋友、一般的朋友、只是认识的朋友等等更复杂的关系。渐渐地，他也会更加清晰地界定朋友关系，也会逐渐明晰夫妻、情侣和朋友之间的区别。

　　当下的孩子接触电视、网络的机会越来越多，越来越早。不仅是“恋爱”行为，电视里的很多镜头孩子都会去模仿，这是非常正常的情况，并不能说明孩子早熟。家长保持一个理解的态度就可以，一般不用多加干预。

　　当然，如果孩子对其他小朋友做出了一些身体上的亲密举动，家长也要及时引导，让孩子学会把握在和小朋友交往时的身体界限，避免对他人造成不必要的困扰。

　　在性教育中，我们不仅要告诉孩子某种行为不可以，还要告诉孩子什么行为是更合适的。

　　

　　另外，对孩子而言，不管是亲吻还是拥抱都谈不上是“吃亏了”。在孩子眼中，一切都是最简单自然的表达。所以，当家长发现孩子出现亲吻之类亲密行为的时候，千万不要大惊小怪。我们可以先问问孩子为什么亲吻对方，是不是想要表达自己的喜欢。如果是，我们可以告诉孩子：小朋友之间表达喜欢可以拥抱和牵手，等你们两个都长大了，如果你还喜欢他，他也喜欢你，你们才可以亲吻。

　　除了亲密行为，孩子还会有一些语言上的情感表达。曾经有一位妈妈和我分享，有一天孩子回到家对她说，他喜欢上了班里的一个女孩，他现在是她的男朋友，还说他们说好了长大以后要结婚。而这位妈妈一时竟不知道该如何去引导孩子。很多家长都想知道该怎么向孩子解释“这不是爱情，只是友情”。大家都能明白，这个阶段的孩子之间的感情肯定算不上是恋爱，更多的是对成年人关系的模仿和探索。只是孩子把友情误解成了爱情。也许，过几天因为这个女孩没和他说话，他就不喜欢她了。那么，我们有没有必要在这个时候去纠正孩子，告诉他“你还小，不懂，这只是友情，不是爱情”呢？

　　

　　也许没有这个必要。这只是孩子无意中给家长提供了一个了解他的机会。我们完全可以利用这样的一个机会和孩子聊聊天，问问孩子：你为什么会喜欢他？他哪里好？他喜欢你吗？那你想怎么对他好呢？甚至家长也可以告诉孩子：那你可以和他分享自己喜欢的零食或者玩具。等孩子过几天又不喜欢那个孩子了，家长仍旧可以像和好友聊天一样问问孩子：你为什么不喜欢他啦？发生了什么？

　　

　　我们更可以通过这样的对话让孩子明白：无论是什么话题，甚至说有些情感方面的问题，都可以和家长交流；家长们不会强行制止或者一味避开话题的，反而会帮孩子出主意，也会安慰他。家长和孩子之间建立这样一个沟通模式以后，等孩子再大一些，真的遇到情感上的问题时，也会主动向家长寻求帮助。那时候家长还是可以给孩子提供自己的建议。如果在孩子小的时候，父母就简单粗暴地告诉他“不可以”，那么等他长大了，他很可能下意识地觉得“我不能告诉父母，他们肯定不同意”。那时候就算父母想主动和孩子沟通，孩子也不会愿意和父母沟通了。

　　你可以尝试

　　设想6岁的孩子回家告诉你，他/她长大以后要娶/嫁给某某某，你会怎么回应他/她。

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