2020年，江苏17岁高中男生跳河自杀，生前留下遗书：班主任害了我

　　总体自杀率虽然逐年下降，青少年自杀现象却逐渐突出，青少年自杀原因无外乎4点：学习；家庭；社交；老师。学习的压力可以忽略不计，因为青少年普遍认为学习就是在翻越山峰，但明明应该爱自己的父母、同学、老师，一旦展露邪恶的一面，他们就会崩溃。

　　

　　2020年10月16日上午的江苏省泰兴市某水库旁，一对中年父母趴在一具高中生尸体上哭喊，令人觉得耳不忍闻，目不忍视，而这位高中生之所以会自杀，从他的聊天记录和遗书中不难知道，一切都是因为他的班主任焦某。

　　自杀的高中生是朱建，2019年16岁入学某高级中学，初入高中，朱建对一切都很兴奋和好奇，却不料这个高中生活会有那么多痛苦，而一切都始于朱建入学以后没有能好好跟上功课，他们的班主任焦某要求朱建补课，并且找到了朱建的父母谈这个问题。

　　但朱建的父母是农民，没有太多文化，辛苦操劳多年才在高中附近买下一套房，方便朱建上下学，这会是真的拿不出多余的钱，于是一脸尴尬地拒绝了，打算等过阵子以后再说，谁晓得焦某之后就开始给朱建各种难堪。

　　

　　朱建刚入学比较兴奋，还没有进入到高中状态，学习态度不太端正，焦某就经常借机辱骂他，一次仅仅是因为没有及时订正试卷，就遭到了被骂“蠢驴”的攻击，甚至班上有一根棍子是专门用来打朱建的，有一次他的屁股直接被打肿了，回家晚上吃饭只能端着碗夹菜。

　　这些情况反反复复，让朱建的高中生活犹如一场只有他觉得痛苦的炼狱，但让朱建最后选择自杀的，不是这些，虽然在人格上的侮辱和人身上的伤害，已经让朱建在学校的精神不对劲了，但最后让他爆发的，是他找寻的“救赎”也被“击碎”。

　　他喜欢上了女孩吴某，是他的同班同学，当时已经是2020年，他们都已经高二，为了这段感情朱建也考虑了很多，渐渐改掉了自己的坏毛病，成绩有了进步，因为不想别人说早恋如何，可是焦某还是分别找到了他和吴某谈话，说两人谈恋爱会影响学习，要两人分手。

　　

　　此外焦某还在背后说吴某是瞎了眼，才会看上他这样成绩不好个子不高的人......说了许多贬低他的话，但是朱建依然不愿意分手，可是女孩吴某却受不了这样来自老师的绝对压力，和他提出了分手，朱建精神就此崩溃，有了自杀的念头。

　　他写下了2页遗书，字迹工整，除了对于焦某的控诉以外，就是感激，感激喜欢的女孩，称她是白月光，感激父亲母亲，也觉得自己对不起他们，很难相信这样的男孩，这样一个会反思自己，这样一个处处透露出细心温柔的男孩，是一个需要用辱骂用殴打去教育的男孩。

　　也是因为这样，朱建心中有太多委屈和愤恨，即使母亲说“只要你好好我们就好”的时候，依然选择投水自尽，那天的水如此冰冷，他的父母是那样伤心，他们勉强为他料理了后事，这才开始寻找失去他的原因，然后发现朱建每一份坏心情都与他的班主任焦某密不可分。

　　

　　而焦某在得知朱建已经自杀身亡以后，直接拉黑了其母亲，朱建母亲不得不赶去学校找焦某和学校负责人要个说法，然而焦某避而不见，学校负责人不给回应，让她彻底寒心，最后她不得不奔波多个部门，才终于有人愿意出面调解。

　　其实朱建的父母只是想要焦某一个道歉，一个合理的解释，一个认错的态度，不过似乎大家都把他们当成是“挟子要钱”的大麻烦，最后商量来商量去，焦某最终被停职调查，学校和当地部门本着人道主义原则，愿意共出7万元来补偿朱建父母。

　　可朱建父母要的也不是他们的态度，是焦某的，那么焦某是否需要为朱建的死负责？《中华人民共和国侵权责任法》第六条规定：行为人因过错侵害他人民事权益，应当承担侵权责任。根据法律规定推定行为人有过错，行为人不能证明自己没有过错的，应当承担侵权责任。

　　

　　不过无论是过错责任原则，还是无过错责任原则，都至少需要三个要件都构成，这三个要件就是行为、损害事实以及二者之间的因果关系，即焦某的某些行为和朱建的自杀身亡之间，是否存在因果关系，从这些事情上来看，不能说不存在因果关系，但需要有证据证明。

　　假如焦某的行为确实超出了一定限度，朱建是在受到了他的刺激之下冲动而为的自杀，如此一来，焦某就必须得为朱建的死负责，不过考虑到朱建本身作为17岁的高中生，已经具备一定的认知能力，所以需要为自己的死亡承担一大部分的责任。

　　另外父母未能尽注意事项也要承担责任，焦某承担的责任范围比较有限，不过不管多少，对于朱建而言，也是一种心理安慰，对于许多喜欢对学生进行人格侮辱和人身伤害的老师来说，也是一种警告，但必须强调以生命来换取他人获得惩罚，绝对不是一种值得提倡的行为。