口语交际：我们去哪儿春游，美文赏析

　　今天跟大家来探讨小学三年级学生的口语交际题目：我们去哪来春游？

　　对于这种口语交际题的练习，只要能说清楚去哪儿，为什么要去就可以，在介绍过程中加一些优美的词语或者一些比喻句、拟人句来介绍一些着重需要强调的特别之处。

　　以下是小学三年级学生写的口语交际，我们一起来赏析吧！

　　口语交际：我们去哪儿春游1一、口语交际：我们去哪儿春游-珠海香山湖公园。作者写了香山湖公园的大草坪，湖面，天鹅，利用比喻、拟人的修辞手法描绘出了香山湖公园春天的美景。作者还简单描写了香山湖公园草地的用处，语句优美，步步引诱人们对香山湖公园的向往。读了小作者介绍的香山湖公园，我都迫切想去那儿看看，想去那里游玩了。

　　口语交际：我们去哪儿春游2二、口语交际：我们去哪儿春游-海滨公园。作者选择秋游的地方是海滨公园，介绍了海滨公园的草地，小花，解说了为什么要去海滨公园的好处。文章中作者把草地比作地毯，把小花比作仙女，给大家描绘了海滨公园的美景，然后接着介绍在海滨公园可以进行什么活动。

　　口语交际：我们去哪儿春游3三、口语交际：我们去哪儿春游-孙文公园。作者介绍春游的地方是孙文公园。作者简单介绍了进入孙文公园看见的景物，然后述说了在孙文公园里可以干什么事情。作者非常擅长使用好词，好句，比如；远远望去，景色宜人，洋溢着春天的气息，破土而出，舒展，引人注目等词语，句子用的非常的好，非常地恰当。

　　口语交际：我们去哪儿春游4四、口语交际：我们去哪儿春游-附近公园。这篇文章的作者用几个问句来作开头，利用设问的修辞手法点名了题目，说出了我们去哪儿春游的地点。然后简单描写了附近公园的风景，一句话写出了为什么要去附近公园游玩。作者思路清晰明了，但是作者如果把附近公园的景物和其他景点或者游乐设施再介绍一些，文章会更加优美。

　　口语交际：我们去哪儿春游5五、口语交际：我们去哪儿春游-海滨公园。这位小作者选择春游的地方也是海滨公园。作者写出了选择去海滨公园游玩有两个原因：一是海滨公园有很多机动游戏，二是海滨公园风景优美。小作者思路清晰，语言顺畅。作者的不足之处：如果小作者在结果对全文再做一句总结，就更加完美了。

　　口语交际：我们去哪儿春游6六、口语交际：我们去哪儿春游-海滨公园。这位小作者选择的春游之地也是海滨公园。看来，对于珠海、中山坦洲的小学生，海滨公园是大多数学生喜欢的春游之地啊。这位小作者描写了海滨公园的花海，讲述了海滨公园的机动游戏有多诱惑力，述说了在海滨公园还可以干什么事情，最后一句话总结全文，点名题目。文章小作者的不足之处，书写不太规范，希望能够把字写得更漂亮点。

　　我们去哪儿春游的口语交际，就介绍到这里了。读了我们这些小作者的口语交际，那么我们的各位家长，各位朋友们，你们想去哪儿春游呢？

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