【2017 WISE】“太阳一代”：太阳能+教育，要怎么做？

　　

　　当前，由于传统能源频频告急，全球各国都在积极发展新能源，特别是以太阳能为主的阳光计划的实施。据报告，我国计划在 2050 年前后完成太阳能的规模使用。新能源的创新和可持续发展离不开教育。那太阳能+教育，要怎么做？

　　在作为天然气和石油宠儿的卡塔尔，当地企业有效地将太阳能的发展和落实变为教育因子之一，从小培养公民的可持续发展意识，为未来培养太阳能工程师、太阳能艺术家和太阳能企业家，为地区产业链的转型升级打下基础。

　　Shams Generation 是什么？

　　

　　Shams 项目负责人 Khalid Klefeekh Al Hajri 博士长期以来，油和天然煤气在中东和北非地区都是发电的首要能源。最近，太阳能在该地区获得了一些发展势头，但公众对太阳能的认识还非常少。卡塔尔太阳能技术公司（以下简称 QSTEC ）希望通过太阳能产业和教育的结合，缩小知识差，鼓励太阳能源的使用和应用，也鼓励学生考虑太阳能产业相关的职业。

　　

　　Shams Generation（Shams 在阿拉伯语中指的是太阳，以下简称 Shams）是由 QSTEC 创立，与卡塔尔博物馆合作开展的一项创新的、互动式的跨学科实操学习项目。该项目融合了艺术、科学和循环材料的创意再利用。学生可以利用 Shams 提供的太阳能工具包和回收材料（使用过的易拉罐、早餐盒、鞋盒和其它家庭废弃材料）创造和设计太阳能艺术作品。

　　

　　Shams 项目包括了三个不同水平的太阳能课程，范围覆盖小学到大学。每一水平包括了特设的太阳能工具包、课程内容、老师培训研讨会和网络支持资源。

　　

　　学生作品学生设计的太阳能艺术作品将会在每个学校展览，最好的作品会被收集起来，向公众开放展览。

　　

　　学生作品展览教师是 Shams 项目的关键人物。Shams 团队会在研讨会上向老师介绍太阳能艺术实操项目，为他们提供有效使用工具包的资源， 以及如何在课堂上教授相关内容的方法。老师培训项目由教育专家负责，为老师提供不间断的教学支持。除此之外，老师和学生还可以通过 Shams 的官网，了解教与学的网络资源。Shams 和本土机构创立了多样的协同关系，帮助项目的发展。这些机构为项目提供了非资金支持，包括公共展览场地、媒体接触和推广、研讨会场地和展览协助等。

　　

　　Shams 项目由起初的 5 间试点学校，现已逐步推广到 25 所学校和 2 所大学。到 2017 年 7 月为止，Shams 希望可以让超过 1 万名学生在校内或 Shams 举办的公共研讨会上使用太阳能学习工具包。据估计，该项目从实施以来，已为超过 1.6 万名学生带来积极影响。QSTEC 于 2016 年获得了卡塔尔最佳企业社会责任综合商业奖，Shams 也于同年获得了卡塔尔最佳可持续发展项目奖。

　　

　　Shams 通过让太阳能源和可持续发展成为卡塔尔学生学习的因子，发展和培养了未来的太阳能工程师、太阳能艺术家和太阳能企业家，解决了中东和北非地区太阳能专家缺乏问题。 同时，该项目也提升人们使用太阳能和太阳能技术的意识，鼓励地区太阳能产业的发展，达到保护环境、能源多元化的目的。

　　本文转自微信公众号 研究院，由 21世纪教育研究院实习生梁楚颖独家编译，美术编辑林铿蓥。

　　图片来源：Shams Generation