5个简单又好玩的亲子小游戏，能帮助提高孩子的专注力！
孩子没有专注力，就没有学习效率，但是小孩子的注意力就是很容易被其他东西吸引，而且专注力不是天生的，是后天培养出来的，那如何培养孩子的专注力呢？
提高专注力的方法
以下五个亲子互动小游戏，家长可根据自家孩子的实际情况选择，每天训练10分钟，效果会很明显。
1. 数字传真
家长根据孩子的学习情况，写出一串数字并读给孩子听，让孩子听完后凭记忆写下所听到的数字。例如：家长读：68715 孩子听完之后在纸上写：68715
2. 听字训练
家长给孩子读一篇短文，要求孩子听到某个汉字时，就用笔在纸上画一个“√”。比如下面这篇短文，让孩子听到“一”字时就在纸上画一个“√”，家长读完后统计短文中“一”字的个数，然后和孩子核对数量是否一致。
有一小鸟，它的家搭在最高的树枝上，它的羽毛还未丰满，不能要飞，每日只在家里叽叽地叫着，和两只老鸟说着话儿，他们都是觉得非常的快乐。这一天早晨，它醒了，那两个老鸟都找食物去了。一看见火红的太阳，它们又害怕了，因为太阳太大了，它们又看见一棵树上的一片好大的树叶，树叶上又有站着一只小鸟，正在吃害虫，害虫吃了很多树叶，让大树不能长大，大树是我们的好朋友，每一棵树都产生氧气，让我们每一个人呼吸。这时老鸟马上飞过去，与小鸟一起吃害虫，吃得饱饱的，并为民除害。
3. 词语思维
家长给孩子念词语，要求听到电器时举起右手，听到学习用品时举起左手。比如下列这些词语：凳子 课桌 洗衣机 篮球 电视机 自行车 书包 电冰箱 作业本 葡萄 空调 电风扇 电话机 被子 杯子 钢笔 手机 篮球 羽毛球 打火机 飞机 刀剑
4. 玩扑克游戏
取三张数字牌随意排列在桌子上，选取一张牌让孩子盯着它，然后把三张牌倒扣在桌上，家长随意更换三张牌的位置，然后让孩子说出某张牌的位置。家长可以根据孩子的学习情况增加难度，如增加牌的数量、变换牌的位置和提高变换牌位置的速度等。
这种方法对培养孩子的注意力很有帮助，因为是游戏，所以很受孩子的欢迎，陪着孩子每天玩一会儿，孩子的注意力会有所提高。
5. 玩“开火车”游戏
这种游戏要三人以上，一家三口就可以完成，当然如果有爷爷奶奶或其他人参加就更好了。为了叙述的方便，现以三人为例，方法是：三人围坐一圈，每人报上一个站名，通过几句对话语言来开动“火车”。如，爸爸当作北京站，妈妈当作上海站，孩子当作广州站。爸爸拍手喊：“北京的火车就要开。”大家一齐拍手喊：“往哪儿开?”爸爸拍手喊：“往广州开。”，于是作为广州站的儿子就要马上回答：“广州的火车就要开。”大家又齐拍手喊：“往哪儿开?”儿子拍手喊：“往上海开”。这样继续下去，火车开到谁那儿，谁就得马上回复。
这种游戏要做到口、耳、脑一起使用，所以能让注意力高度集中，同时也锻炼了孩子的反应能力，同时这种游戏气氛活跃，能调动人的积极性，孩子玩起来自然乐此不疲。
除了提高孩子的专注力以外，家长还应注意：
小学阶段是帮助孩子培养良好学习习惯的关键时期，特别是一、二年级！
培养学习习惯
为什么说小学一、二年级是孩子形成良好学习习惯最为关键的时候?
首先，一、二年级的孩子刚刚步入校园，开始接受正规、系统的学习，对学校里面的一切都处于一种新奇的心态，这个阶段的孩子最愿意听老师的话，愿意服从老师和家长的指导。
其次，对于这个阶段的孩子来说，良好的学习习惯既容易建立，也容易巩固，及时发现不良的学习习惯，也易于纠正，若不及时纠正，不良习惯越积越多并稳固定型，非常影响良好习惯的建立，而且到了中高年级后就会很难纠正。
一、小学阶段的孩子需要培养哪些学习习惯？
学习习惯有很多种，在小学阶段，孩子需要培养的主要是基本学习习惯，其次是拓展性学习习惯，个性化学习习惯没有硬性要求。
基本学习习惯：指孩子为了适应学习生活而必备的学习习惯，更多偏重于行为规范，例如认真听讲、认真书写、预习复习、独立完成作业、自主学习等习惯。
拓展性学习习惯：指孩子为了适应拓展性、探究性学习而需要具备的学习习惯，例如合作学习、查找资料等习惯。
个性化学习习惯：指孩子身上明显特殊的学习习惯，例如通过梳理知识关系、建立结构图来记忆知识等习惯。
二、耐心讲解，必要时亲身示范给孩子看
学习习惯的培养是一个长期的过程，并不能一蹴而就。在小学阶段，尤其是低年级孩子自我监督、管理意识较差，因此在培养学习习惯的过程中，会出现反复的现象。在这个过程中，家长需要不厌其烦地履行监督的职责，反复提醒，当孩子出现坏习惯时及时指出来，与孩子一起巩固良好习惯、纠正不良习惯。
对孩子的每一种习惯，如写字姿势、看书姿势、按时写作业、检查作业等都提出明确要求，让孩子清楚的知道正确的学习习惯到底是怎样的。例如，不要简单的告诉孩子“好好写字”，而应该告诉孩子“按正确笔顺，一笔一划工整地写字”。
在训练孩子的行为规范时，一定要有耐心，用孩子听得懂的语句讲解，必要时给孩子进行示范，尽量做到具体、明确、简单、容易操作，使孩子有法可循。
三、纠正一个坏习惯，远比培养一个好习惯要“费劲”
坏习惯一旦养成，要纠正就需花费很多时间和“力气”，因为，无论是坏习惯，还是好习惯，都是孩子固有的一些行为方式。
在培养过程中，让孩子了解良好学习习惯的重要性，便能很好地调动孩子的积极性。例如孩子趴着看书、趴着写作业时，可以告诉孩子：“你现在的姿势是错误的，这样容易使你的视力下降，最后需要佩戴眼镜才能看清东西。”然后拿一副平光镜给孩子戴着，让孩子做蹦跳、甩头等动作，孩子感受到戴眼镜给运动造成的不便后，应该就不会继续趴着看书、写作业了。
四、与孩子一起制定一份详细的规则
给孩子解释清楚每条规则的意思，与孩子一起商量出一份双方都满意的规则，并制定一个有吸引力、约束力的奖惩措施，并严格执行。具体措施如下：
1、与孩子一起商量，将需要遵守的规则进行分类。
例如，将需要培养的学习习惯分类，正确的姿势类、作息类等，把各类中最重要的规则挑选出来，把不太重要的内容删掉，最好不超过7条。
2、每条规定的内容都需要具体、清楚。
例如，“你要按时完成作业”可以改为“当天作业要在9点前完成”。
3、不要出现“不”“别”等表示否定含义的字。
因为这样的表述，强调了错误的行为，会对孩子产生不好的影响。例如，“睡觉时间不要晚于9点”可以改为“要在9点以前睡觉”。
4、和孩子一起商量奖罚规则，确保规则的激励作用和约束作用。
需要注意的是，家长要向孩子解释清楚每一条规则的意思，并听取孩子的意见，和孩子一起完善、细化规则，规则确定下来后打印出来，和孩子一起签名约定。
5、便于提醒，把协议贴在显眼的地方。
例如，孩子的书桌上、孩子门房上等，放在明显的地方就可以时刻提醒孩子了。
如何提高自信心
孩子在小学阶段，年龄大概是在6-12岁，在这个时间段的孩子有很多的成长任务，自信就是其中非常重要的一个任务。培养孩子的自信心要注意以下两点：
1.鼓励不是表扬
家长应该多鼓励孩子，但是不能把鼓励和表扬等同起来，鼓励不是一味的表扬。
鼓励是让孩子多去尝试他不敢的东西。比如孩子遇到了一道难题，他看一眼就说“我不会。”表扬的做法是说“你很聪明”，“你做题做得很好”；鼓励的做法是说“这道题很难吗？你仔细读题好好思考一下，妈妈相信你可以的”等等。
用鼓励的语气引导孩子自己解决难题，孩子就会抱着尝试的心态去完成，当孩子自己解决后，家长可以给予肯定，说“你这样尝试着解决了这道难题，妈妈真为你感到高兴”，孩子听了肯定会特别开心。
2.批评孩子要适当
很多家长认为孩子要多接受批评，才能认清自己的问题，并及时改正自己的坏毛病。但是实际上在你过多的批评孩子之后，在孩子自我意识还没有完全形成的这个阶段，会逐渐打消孩子的自信心。
批评要适当也要讲究一些方法，家长可以先指出孩子做得好的地方，然后再提出一些自己的看法。总之，对孩子的批评不能太频繁，就像表扬不能太频繁，这两者的道理是一样的。
人们说，人生只有一次做自己喜欢的事，是一种悲哀；智慧的父母懂得每天让孩子以喜欢方式做有意义的事，这是一种幸运！
那么我们作为家长，该怎么帮孩子进行训练呢?
今天就给大家带来一套重点培养孩子综合能力的游戏书——《疯狂大脑思维训练营》10册。里面有故事、有场景、有画面，丰富好玩，娃们边读、边看、边思考，在玩中轻松锻炼孩子逻辑力、空间想象、语言表达等12种能力。
中科院心理所教育专家审定
10大故事主题，游戏场景融入
近30种丰富题型、400道经典习题
正独立的孩子
寓教于乐，全面激活孩子左右脑
培养专注力、观察力、逻辑力
△游乐园场景+游戏
全套400道题，够娃们玩很久；题目中还融入很多图形、运算、比较、统筹等衔接小学的基础知识，不知不觉掌握；而且在小朋友静下心来游戏的过程中，学习能力、专注力等也同步提升。
△数字运算
有了这套书，学前思维脑力、知识储备、学习习惯等都搞定，轻松幼升小。而且团价才99元，平均一本还不到10块钱，太值了。
不仅丰富好玩，更惊艳的是，它有非常科学的内容编排。
参照著名的儿童心理学家和认知发展理论开创者，当代认知建构主义鼻祖让·皮亚杰的理论体系编写而成，并由中科院儿童发展心理学专家审定，遵循3-7岁儿童大脑发育特点命题。
甚至是更高难度的，在左右、旋转方向训练的基础之上，又加入了顺时针和逆时针的训练。
用文字描述看着很长，对孩子来说就是非常有趣的思维游戏。
通过这样的游戏，孩子对方向的认识由浅入深、层层递进。他们不但可以准确迅速地分辨出不同的方向，而且还掌握了规律，会在不同情况下运用方向知识解决实际问题。
小学数学学习中，类似的应用题就非常多，而掌握了灵活运用举一反三的方法，娃再学习就轻松多了。
此外，皮亚杰还指出，孩子的学习大都是通过活动完成的，知识起源于孩子与世界之间的活动。
因此，《疯狂大脑思维训练营》10本书对应10个孩子喜欢又贴近生活的主题场景，让孩子在模拟游戏中与世界互动，获得发展。
△《热闹的生日派对》
比如《热闹的生日派对》，故事中的气球、丝带、蛋糕、生日帽，都是小朋友们熟悉的，题目生活化，玩起来更有带入感。
数气球，拆礼物——
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