北京第二实验小学朝阳学校举办关亚欣老师英语教学特色展示报告会

　　金秋十月正是北京最美的季节，北京第二实验小学朝阳学校举办了关亚欣老师英语学科教学特色展示报告会。本次活动以聚焦课堂为主体，推进教师专业成长为目标，为骨干教师搭建展示平台，充分展现名师特色，促进从骨干教师向卓越型教师迈进，并带动区域内学科教师高质量发展。

　　本次报告会由北京第二实验小学朝阳学校史屹教学副校长主持。

　　首先，北京第二实验小学朝阳学校杨志强书记进行了大会致辞，杨书记强调了此次活动的意义，以及朝阳区“双名工程”在助力学科骨干教师发展，促进区域教育优质均衡发挥的重要作用；介绍了关亚欣老师一路成长的主要历程，并对关老师提出了殷切的期望。

　　

　　接下来通过专题宣传片，使大家更加了解关老师的成长经历。英语和科学团队代表，以及关老师轮岗所在的北京市中央商务区实验学校教师代表等分别谈了关老师在教学研究方面的指导与帮助。

　　

　　之后关亚欣老师展示了研究课《Flowing Treasure大运河--流动的奇迹》，本课是在新课标指导下，全面把握英语课程育人价值，在六年级英语第三单元旅行和交通方式学习的基础上，结合21世纪英文报小学版--《Flowing Treasure大运河流动的奇迹》文章开展的英语实践活动课。在前期对课文学习的基础上，本节课学生通过阅读英文报刊文章，拓展对大运河的学习，了解古代科技成就。通过跨学科主题学习，引导学生关注中国文化传承及历史文化的保护，增强民族自豪感。

　　课堂伊始，通过解读课题，了解大运河作为中国古代工程奇迹之一，激发学生学习热情。之后通过浏览图片、观看视频、分层次阅读文章等不同方式，全面了解大运河。之后通过拓展阅读、学生探究实践等多种方式，构建开放式课堂样态，引导学生深度学习理解大运河设计的伟大和中国人的智慧。最后通过点亮大运河的活动，鼓励学生对大运河进行评价，积极主动表达情感，做到保护、宣传大运河，做好文化传承者。

　　

　　在精彩的课堂教学呈现过后，关亚欣老师做了题为《聚焦核心素养 构建开放探究课程教学新样态》的主题报告。关老师在报告中首先明确了为党育人、为国育才的初心使命。通过开放探究的课堂形式、深挖文本价值、重组课程结构，以及多层次、多角度、多形式的跨学科实践活动，构建英语课程教学新样态。学生通过探究、实践等深度学习，促进能力提升以及全面成长，达到育人效果。

　　在报告中，关老师也特别提到，在她成长过程中感谢领导的关心帮助、专家的引领和团队成员的支持配合，以及在朝阳区教委“名师工程”的政策引领下，努力实现自身的专业成长与发展。

　　关老师表示将履行好一个人民教师的职责和使命，落实立德树人根本任务，为教育高质量发展，办人民满意的教育贡献自己的力量！

　　

　　教师的成长离不开领导的引领，同事的帮助；关亚欣老师能够成为名师与团队的支持与协作是密不可分的。在团队论坛环节，北京第二实验小学朝阳学校史屹副校长主持并组织陈筱梅校长、英语教研组及学生代表共同畅谈交流。首先，英语教研组长郭金勇老师从组教研的角度介绍了关亚欣主任对团队的引领，对英语组各方面工作的指导帮助，促进了英语组教师和团队的专业化发展。赵常雪老师通过一次赛课的经历与日常教学中的点滴成长，讲述了关老师对自己教育教学中的关心、指导与帮助。

　　在家待产的黄鑫老师也通过视频的方式为关老师送来了祝福和感谢，在师傅关老师的指导下逐渐成长成为骨干教师，细说成长中关老师的帮助。学生代表路蕊溪和马翊彤两位同学分别从亲身课堂体验和科技英语活动两个方面，讲述了关老师课堂上的精彩活动和实践研究，以及学生的收获和成长。毕业生代表张景航及家长介绍了关老师帮助学生提高成绩，建立自信，爱上英语的经历，表达了对关老师的敬意和感谢。

　　

　　敬爱的陈筱梅校长讲述了关亚欣老师通过努力和坚持，从普通教师成长为名师的历程，总结了关老师身上众多的优点，概况起来就是：有终身学习的意识和学习能力，有坚定的教育理想和高尚的师德，有积极进取和创新实践的精神。关老师是年轻人的良师益友，是指引教研组不断前进的指路明灯。史屹副校长表示，光阴十载，不负期待，她是领导眼中的好干部，是同事眼中的好伙伴，是学生、家长眼中的好老师。祝愿关老师继续不断努力，在未来的教育生涯中再创佳绩！

　　

　　每一位教师的成长都离不开专家的引领和指导，北京市朝阳区教育科学研究院，特级教师、英语教研员苏朝晖老师对关老师的成长和取得的成绩进行了总结，苏老师首先称赞了关老师作为北京市骨干教师在朝阳区各项教改项目中都起着领头雁的作用，是朝阳区小学英语界的一颗“新星”。今天的课程展示是英语向多学科拓展的“英语+”系列实践活动研究的又一个尝试与突破。接下来苏老师对关老师的研究课做了精彩点评，主要有以下特点：第一是教学资源选取好，立意高。第二是围绕单元主题，体现大单元整体教学。第三是多模态学习方式有效使用。第四是学生能力素养逐渐提升。第五是体现综合育人的落实。第六是体现教师的课程意识不断加强。

　　

　　最后，北京教育科学研究院基础教育教学研究中心，王建平副主任对活动进行总结引领。王建平主任感谢受邀参加此次活动，她从教研员视角，谈了她眼中的关亚欣老师。首先从研究的视角，肯定了关老师能够从研究课到课程化的构建，思考英语学科的发展。立足于课堂，深入研究课堂的同时，以课题为载体，提升自身能力，促进学校发展的同时，成为有教学特色的教师。其次从课堂教学视角点评了关老师的研究课：

　　1.将单元和教学内容进行有效链接，聚焦主题，通过跨学科教学，发挥了英语跨学科综合学习的综合性和实践性。

　　2.语篇的选择和运用，有效链接英语教材，充分挖掘育人的落脚点，引导学生深入思考。

　　3.教师链接学生生活，呈现问题，引发学生思考，站在学生视角，给予学生指导，丰富学生体验，激活学生思维。

　　4.多元化评价，有教师对学生的评价，还有学生基于学习的评价，以及学生自我评价等有机结合，体现教学评一体化。

　　最后，王主任肯定了关亚欣老师成就课堂和课程新样态的同时也肯定了学校的支持、团队的合作，以及朝阳区的英语学科特色建设，并对此次活动表达了真切的祝贺。同时提出希望，面向未来要积极落实新课标理念，在追求课堂教学高质量发展的过程中，将形成的教学新样态进一步丰富完善。在王主任的精彩点评和引领之下，本次“双名工程”名师教学特色展示活动暨朝阳区关亚欣老师英语学科教学特色展示报告会圆满结束。

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