教务处提出六大关注点 进一步提升学生综合素质

随着吉大2010“关注学生成长年”工作的推进，各基层单位工作方案相继出台。记者注意到，教务处把培养不同类型学生的成长、学生创新精神和实践能力培养、学生个性化发展的机制和环境、学生在更宽广的空间领域成长以及教学效果和教学质量、学业困难学生等作为2010年主要“关注”目标。

完善政策导向和激励机制，关注教学效果和教学质量

“方案”提出，教务处将修订并进一步实施《吉林大学教师本科教学工作规范》，对教师与学生的交流方式和渠道做出明确规定。同时制定《吉林大学教师教学质量评价办法》，健全教师教学质量全员评价体系，推进学生民主参与本科教学管理。进一步明确高级职务教师承担本科教学的相关制度要求，推进名师上讲台；加大青年教师教学素养和水平的培训力度，大力提高课堂效果和青年教师的教学水平。

推进学科综合环境、研究环境和开放环境下的人才培养模式创新

记者从“方案”中了解到，教务处将着力推进主辅修专业、第二学科学士学位工作,结合市场需求和学生成长需要设计新的辅修专业，颁发由国家备案的双学士学位证书。建立高水平通识教育核心课程体系，扩大学生跨专业、跨年级选课的自由度。还将建设网络教育资源平台，促进优质教学资源共享。同时，推进本科生免试推荐保送硕士研究生的制度规划。

全面实施“本科拔尖学生培养试验计划”，“创新实验人人行”计划，努力造就一批具有宽厚学科基础、科学研究素养、国际视野和长远发展潜力的拔尖学生。

据了解，学校计划与20所国内重点大学签署合作培养本科生协议，每年选派500名左右学生到其他重点大学交流学习，通过第二校园经历拓宽学生的学术视野。

构建“以学生为本”的教学管理制度体系，关注学生个性化成长

除了建立和完善学分制相关规章制度，学校将更加尊重学生的个性化选择，扩大学生二次选择专业的范围和机会，其接收比例将从7%最终提高到10%，增设多个平行志愿。同时启动学生学业预警工作，全程追踪学生的学习情况。（王亚倩）