“互联网+”时代，以后上课要这么上？

事情的开始是这样

我是一名教师

我想提高学生自主学习能力

激发学生更强的学习欲望

培养他们适应社会和市场需求的创新意识

我是一名教研室主任

除了提高课堂教学质量

我总在思考如何提升教研室整体教学水平

更高效更有效地培养优秀学生

因此

我经常困惑如何可以做得更好

直到新学期开学

学院的教学改革涌现又一股清流

翻转课堂出现了

请输入标题 abcdefg

翻转课堂

翻转课堂是当前教育界的一个热点词汇。根据字面意思理解，传统课堂教学与翻转课堂最大的不同就是完成一个完整教学过程的次序相反。简单地说，翻转教学是学生先学，教师后教，传统教学是教师先教，学生后学。

说起翻转课堂就不得不提“互联网+”，随着互联网的发展，网络无时无刻不在改变着人们的生活，如何利用“互联网+”激发学生“想学习”、“实用化学习”以及“互动式学习”，成为学院教学管理者思考的问题。

互

联

网

+

这不，瘦课网给我们带来了翻转课堂的教学案例

＊

近期，创新创业学院第一届师资培训班在综合楼举行，本次培训活动由创新创业学院、教务处、教师教学发展中心联合发起，各分院领导带动骨干教师积极参加，在王贤章副院长的主持下，参加培训的教师从创新创业教育出发，就教师角色、课程模式、管理模式等问题做出研讨。

在培训现场，瘦课网的培训讲师以《创业基础》课程为例，展示了“MOOC+翻转+实训”的教学模式，使得现场教师深受启发。培训过程中，老师们认真观看视频课程学习，积极参与课程体验，相互讨论交流，体验启发式、讨论式、参与式的教学方法，现场气氛热烈，高潮迭起。通过小组讨论与角色体验相结合，让参训老师们更加全面了解了创新创业课程体系、MOOC+翻转课堂混合式教学方法和技巧。

如何把知识传授、思想碰撞和实践体验有机统一起来，调动学生学习的积极性、主动性和创造性，不断提高教学质量和水平。创业教育和翻转课堂给大家带来全新的理念和思维。

大家通过学习讨论深入了解到，课堂“翻转”的本质是让学生自己掌控学习，合理分配学习时间、高效利用知识资源、结合个人兴趣特长，通过学生间的学习互动、交流促进，实现学生、教师、家长、社会间多位一体的学习管理方法。

由翻转课堂，及翻转校园，你想过会带来更多的创新体验和惊喜么？让我们一起“翻转“！

策划：新闻中心

编辑：杨思达

部分资料由创新创业学院提供