家校沟通是家庭与学校之间不可缺少的桥梁

　　家校携手，共育英才

　　郝波是班上最调皮捣蛋的孩子，一次又一次的违纪，让老师感到苦恼，一次又一次地和家长联系，得到的回答只有“老师，我们在家也管不住他了，麻烦您在校多教育他。”教育一个人，需要家校配合，如果单靠老师的力量，收效甚微，怎么能够转化他呢？老师看在眼里，急在心里。

　　后来，老师从别处那得知，郝波的父亲工作十分忙碌，平时都是靠母亲教育，其母文化程度不高，又特别溺爱孩子，久而久之，孩子就养成了这种专横跋扈的性格，这一次，因为孩子严重违纪，老师把他的父亲请到学校，结果，这位父亲当着办公室老师的面，对着儿子就是破口大骂：“你做人太失败了，上次你把人家的汽车玻璃用石头砸坏，同学们都不帮你隐瞒，害得老子赔了2000元！”惹得办公室的老师哭笑不得，当然，家长潜意识还是希望孩子能变好的！

　　怎么才能树立家长教育孩子的信心呢？一个偶然的机会，老师听同事说：站在家长的角度上看，班主任适当地给予家长一定的鼓励，有利于调动家长的积极性！于是，老师就通过电话与该家长进行了一次交流。

　　师：喂，你好！请问是郝波的家长吧？

　　父：是啊，您是汤老师吧，请问我的崽在学校是不是又犯错了？

　　师：哦，不是，我是想向您汇报一下，自从您上次到校教育他以后，最近他的学习状态好多了，书写工整了，家庭作业能认真完成，这都离不开您的悉心教育。

　　父：真的啊？那就好，自从上次和您谈过之后，我发现自己确实因为工作太忙，没有顾及孩子的学习，最近，我每晚推掉应酬，在家检查孩子作业，吃完饭后，和他散步谈心，渐渐地，我们父子间的话多了，关系也变得更融洽了……

　　师：能够挤出时间关心孩子学习，真是难得！只要您坚持，相信他各方面的表现都会有进步！

　　此后，郝波文静了很多，每天上课都认真听课，有时还能举手发言，按时完成作业，很少有同学到我这来告状。

　　一日，老师正在批改作业，手机铃声响了，是郝波的父亲打过来的，很奇怪，以前他是不会主动打电话给老师的。

　　师：您好！请问是郝波的家长不？

　　父：是的，我想了解他最近的表现怎样?

　　师：学习比以前自觉了，和同学间相处文明了，我想这都离不开您在家耐心的教育……

　　父：恩，我也发现他现在一回家就认真写完作业 ，每晚我陪他去老师家补习英语，有时在路上我们还聊聊学校发生的事情，感觉他的进步可真大!

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　　此后，老师定期和家长进行交流，诸如教育要有一定的方法，不能一味打骂，说话要守承诺，家庭和睦给孩子一个良好的学习环境等等。

　　上学期期末，郝波各方面的表现进步了很多，两门功课均有明显进步。

　　现在的孩子很喜欢表现，他们都愿意听到赞扬声，特别是在学校里，在班集体中，他们更愿意看到同学的羡慕和老师的赞赏。但在家中，他们是父母的中心，是长辈的太阳，于是他们就毫无顾及地任意所为了。这确实需要家长和老师及时沟通、联系，建立强大的家校联合教育体系，使孩子保持家校的一致性。另外善用他们的表现欲和荣誉感，巧加奖罚，使其明理。面对这样的问题，我们不能着急，不能指望一朝一夕能有所获，和孩子打交道要做好充分准备，打持久战、打战术战略配合。要善于利用孩子心理，动之情，晓之理，必要时还要责之巧。另外家校联系很重要，家访、通电话、家长会我们更要好好利用！

　　第一：大多数家长都希望自己的孩子上进，只是由于自己的孩子太调皮或是其他的原因，而没有来得及进行教育，于是就把孩子给耽误了。当孩子出现问题之后，家长不要惊慌失措，也不能消极面对，而应该主动与老师交流，在与老师交流时，要善于找到问题的症结，还要善于找出事情有可转机的地方，然后想办法对症下药。

　　第三：我们说好家长是夸出来的，其实好孩子也是夸出来的。俗话说：“数子十过，不如赞子一长”请学会用欣赏的眼光赞美孩子吧！比如当孩子书写马虎你批评他时，还不如换一种方式：“你的作业都做对了，如果你下次能够把字写得更端正些，老师肯定会表扬你哦！”这样孩子更容易接受你的意见，改正缺点。

　　第二：不管家长工作如何繁忙，建议家长应该每天抽空关心孩子学习，了解孩子学习中存在的困难，共同解决，和孩子一起进步成长。

　　第四，家校携手，共育英才。苏霍姆林斯基说过“最完备的社会教育是学校——家庭教育。”家长要定期和老师进行交流，了解孩子在校各方面的表现，形成教育合力，共同教育好孩子。

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