卓雅？大风车：用“大学气质”玩转生态式幼儿教育

中国山东网3月26日讯 (记者 周玉森) “夫唯大雅，卓尔不群” 这句出自《汉书·景十三王传赞》的名言，其意是指真正有文化有思想的人,才能真正独立,不跟着社会风气走,建立独立的人格。而这正暗合着山东师大基础教育集团卓雅?大风车幼儿园的办园理念。前不久，当记者跟随“网媒山东校园行”采风团走进这所山东省首家国际生态幼儿园，其“生态式幼儿教育”和独具的“大学气质”让人耳目一新。

从“彩虹小镇”到游戏化教学的“生态式幼儿教育”

济南市卓雅?大风车幼儿园成立于2007年，经过十年的办学实践，卓雅?大风车幼儿园在“生态式幼儿教育”理念的创新中，可以说探索出了一条独特的学前教育课程模式。

“学前教育不能局限于课堂，更应注重身心的全面发展。”卓雅?大风车幼儿园园长王敏告诉记者，几年来，在山东师大学前教育领域几位专家的指导下，卓雅?大风车率先在全省建立起了生态式学前教育模式。

“过去很多家长理解进了学校，学习就是在课堂。但我们的生态式教育理念让园内的每一个角落都成为孩子们学习的乐园。”在王敏的介绍下，记者首先体验了这个“生态教育链”中的重要项目——彩虹小镇。

记者发现，这个小镇中虽然只在“规模”不大，但各种生活功能俱全，这正是能够让 “让孩子在快乐体验中发展”的游戏微缩社区的课程改革研究成果。王敏向记者介绍，园里经常用这个小镇来帮孩子们了解社会知识，在这里幼儿成为小镇居民，通过亲身参与联动模拟游戏，感受劳动的喜悦，体会交易的乐趣，享受表演的成功，体验创作的激情。

“去年底，由幼儿和家长共同参与的‘我最喜欢的幼儿园活动’问卷调查结果显示，彩虹小镇以绝对优势当选，成为孩子们最盼望举行的经典活动。这也是我们回归幼儿自主成长的课程创新。”

体验一遭，记者这个成年人感到，彩虹小镇这样的“大型过家家”看似简单，却是非常符合幼儿认知特点，是一种具有游戏精神的课程体系建构。实际上，除了彩虹小镇，园方也在课程游戏化上向生态式教育尝试了多种创新。比如润童年·艺术馆、创未来·科技馆、微视界·图书馆、绘畅想·美术馆、悦生活·体验馆，把很多常规的幼儿教学转变成了颇具生活实践的游戏化教学，为幼儿拓展了自由的学习空间。

用“大学气质”办“不一样的教育”

作为山东师大基础教育集团直属校园区之一，卓雅?大风车幼儿园的办学模式和育人理念可谓与山东师大其他附属学校“一脉相承”。用园长王敏的话来说，“人格养成是幼儿教育工作的重中之重，我们办‘不一样的教育’，就是让孩子们‘做最好的自己’”。

近几年，传统文化进校园的热潮方兴未艾。而卓雅?大风车在这方面则走在了前面。王敏介绍，学校从学龄前儿童的需要出发，以孩子们的视角选材，用孩子们的方式感知，提炼了弘扬中华优秀传统文化时代内涵的一系列教育活动。“我们以‘讲好美德故事’和‘过好传统节日’为主线，以讲故事、诵诗文、吟歌谣、演戏剧、唱歌曲、画图画、做游戏等丰富多彩、喜闻乐见的形式，让每个孩子在亲身体验中全面发展，健康成长。”

“办不一样的教育”就是办有深度、有温度的教育。正如师范类大学注重对学生的品行规范一样，卓雅?大风车幼儿园在构建以实践活动为主体的生活体验课程过程中，制订了贴近幼儿发展实际，促进幼儿品行养成的《卓雅儿童成长宣言》、《卓雅儿童十个好习惯》，成为全体师生言之有物、触之有形的教育行动指南。

此外，幼儿园还开放了《彩虹小镇街区生活体验课程资源》、《创意美劳》、《自然·和谐·生命》、《孩子们的故事—幼儿游戏中的学习》等园本课程系列丛书，让生态式幼儿教育更具体系化和实践性。

在卓雅大风车幼儿园，孩子们的课堂中，老师只是引导者和记录员，这让孩子养成了自主游戏学习的好习惯。

民主、包容，“让爱成为气质”的师德观

众所周知，幼师在国内教育行业中一直是个就业流动频繁的职业，尤其是年轻幼师的人才流失率非常高。有教育专家曾指出，长此以往将对我国的学前教育整体水平发展非常不利。

像卓雅?大风车幼儿园这样的成熟学校是否也存在这样的情况呢?采访之后，记者觉得这样的顾虑有些多余了。“我们虽是民办体制的幼儿园，但在师资管理上，充分发挥了基础教育集团化办学的人才培养优势。”王敏告诉记者，“大学是一个提倡民主和包容的教学环境，在卓雅?大风车也同样如此”。“让爱成为气质”是她所倡导的师德观，在这样背景之下，幼儿园以人文关怀为教师搭建了民主的工作平台，同时建立起依托山东师大基础教育集团的更加高效灵活的人才考评机制。

“有了这些保障，园内的老师们都有了工作的激情和乐趣，对岗位也更加热爱。”王敏自己也感到，这样的环境下老师们在文明和谐、团结互助的良好风尚中幸福生活，享受工作。每个教职员工都想幼儿园所想，做幼儿园所需。

另一方面，为了提升教师专业素养，提高保教质量，幼儿园还建立起了园长工作室，设立首席教师、首席班主任、学科带头人，从而完善以促进幼儿和谐发展为目标的教师培养机制。

2016年，由王敏园长主持立项的山东省教育科学“十二五”规划课题《生态式教育下幼儿园的可持续发展》顺利结题。2017年，我们再接再厉，课题《生态学视野下幼儿园游戏化课程的实践研究》被立项中国学前教育研究会“十三五”课题。