教务处成功举办PBL教学工作坊

为进一步推进我校教学工作的创新发展，深入贯彻以“学生为中心，问题为导向”的新型教育理念，教务处组织公共卫生学院和基础医学院全体教师分别于3月29日和4月1日举办了两场“PBL教学工作坊”。

当今PBL教学广泛应于医学教育当中，多年来我校广大医学教师积极探索该理念的实施，2016年底，教务处为更好的推广PBL教学，选派10名教学骨干教师赴汕头大学医学院学习这一先进理念。今年开学之初便把PBL教学理念推广作为教学改革工作重点。经一个月的精心准备与演练，PBL教学工作坊如期开展。

3月29日公共卫生学院王嘉淇老师在国际学院306教室进行了首场PBL教学工作坊。工作坊开始，他为全体老师进行了《何为PBL教学》的分享，随后作了PBL教学示范课。作为Tutor，他以“水痘传播的疫情发展”为主要案例，引导学生分别从事实、问题、假设、知识及目标等几个方面进行学习和讨论。课上同学们积极发表观点，提出了与课程相关的医学知识，流行病学调查与三间分布描述等多种相关问题，并进行了深入讨论，为全体教师全程展示了Tutor负责引导课堂内容、掌握课上节奏、进行汇总讲解和总结评价等教学流程。

4月1日在图书沉浸教室，教务处再次组织基础医学院全体教师进行了PBL教学工作坊，首先由钟堂武老师分享了《PBL理念之思考》，为广大教师介绍了汕头医学院高阶培训营中各位专家对PBL理念的解读及PBL在两岸三地医学院校的应用情况，让基础医学院教师对该理念有了全方位的认识。随后王芳芳老师为全体教师做了经典PBL教学展示，利用PBL教学实践，通过《一种特殊的中毒》的案例，为大家演示了PBL教学流程及Tutor在教学工作中的角色和作用。

通过这两次教学工作坊，引起了全体教师对PBL理念和自我教学实践的共鸣，充分认识到PBL教学理念中，以小组讨论和教师指导教学方法代替传统课堂讲授、全面调动学生自主学习和小组间合作的积极性，将教师的引领作用和学生的主体作用有机的结合在一起，全面激发了同学们学习的热情和学习动力。

为了让我校教师对PBL教学理念有更深层次的认知，加速我校教学理念的更新，教务处将继续开展有针对性的PBL教学工作坊，希望更多的教师参与进来，为我校即将开展的审核评估及专业认证夯实基础。