架起课堂到职场的桥梁

本报记者 卞 晔 实习生 程济安

在第二届中国“互联网+”大学生创新创业大赛中，江西科技师范大学一举收获2银2铜，奖牌数在全省高校中列第一。佳绩并非偶然，作为全国首批高等职业技术师范院校之一，该校充分利用培养职教师资、普教师资和应用型专门人才的传统优势，持续推进创新创业教育改革，学生创新创业不断结出硕果。

案例一：100％就业率的产教融合班

“不夸张地说，药学院不存在就业问题。”该校药学院院长郑鹏武说。连续五届毕业生100％的就业率。说起学院的九州药业班，郑鹏武自信满满。

作为一个2004年才成立的“年轻”院系，药学院的办学从一开始就谈不上有优势资源。如何为学生就业开出一条道来？从办学伊始，学院就瞄准市场对药学科技人才的需求，四处走访知名药企，力争合作，浙江的九州药业公司就是其中一家。郑鹏武说：“最开始只是送学生去实习，没想到有学生就留那儿工作了，企业也很认可，这样一来双方的合作才逐渐拓展到科技合作和共同办学上。”2010年，学院与九州药业公司达成合作办学协议，双方共同成立首届九州药业班。

除去赴企业实习，该班还有四大特点：组建之初（学生大二时）校企双方共同挑选学生、双方共同派员授课、增设针对企业需求的定制课程、学生毕业后企业吸收就业。在郑鹏武看来，该班之所以连续保持100％的就业率和良好的企业反馈，离不开定制课程和企业派员授课。在该班，“大型仪器分析”“化工设备”“有机合成实验”便是针对企业需求的定制课程。不仅如此，每学期企业还会派2至4名工程师和高管来校授课。

“第一届共有12名毕业生，过去4年了，目前还有9人在九州药业，其中4人已经是企业中层管理人员或骨干。”曾任首届九州药业班班主任的王平告诉记者，尽管学生一毕业大多是从基层岗位做起，但特殊的教育背景让他们比一般普工具有先天优势。

正是受到九州药业班的启发，此后，江西科技师大主动对接区域经济发展人才需求，推进校企深度融合，陆续成功举办30多个产教融合特色教学班。如今，该校已与省内外400多家企业和单位建立了人才培养合作基地。

案例二：拿下银奖的“帛道坊”

“帛道坊——以夏布为特色的麻纺类设计者集约平台APP”，是该校在中国“互联网+”大学生创新创业大赛中收获银奖的项目之一。参赛回来后，已有数批风险投资人来校了解该项目。

“帛道坊”到底有何特色？凭何在海量的APP参赛项目中脱颖而出？“核心竞争力就是我们的设计。”团队成员之一、该校服装与服饰设计专业大四学生毕涛飞说。

四合院图案的桌旗、素雅简约的禅茶服……一件件中国风的服装和家居用品，加之夏布特有的古朴质感，让人看后印象深刻。以产自江西的夏布为原材料，制成各式生活衍生品，是“帛道坊”团队的核心创意和产品。

在大赛中，毕涛飞承担了演讲和答评委问的任务。作为一个尚未落地的项目，针对评委提出的今后打算如何开拓市场的问题，小伙子至今印象深刻：“好在大三上过这类课，也跑过市场，所以比赛时表现还行。”毕涛飞认为，这得感谢学校的三位一体分流培养模式。

原来，该校大学生在跨入大三时，都会面临职教类、普教类和应用类方向的选择。“尽管专业不变，但各自方向的授课内容却互有差异。”江西科技师范大学教务处副处长徐艳翻开该校《本科人才培养方案》向记者解释，以汉语言文学专业为例，学生进入大三后就面临着这三个选择方向，而在应用类一栏，“汉语言文学”后面则括弧标注了“文化创意方向”。“也就是说，如果学生选择了应用类，那么他大三大四的课程很大一部分都是文化创意类的课。”徐艳告诉记者，从2011年试点至今，三位一体分流培养模式已覆盖全校76个本科专业中的65个专业。

毕涛飞就读的服装与服饰设计专业，在大三同样有职教类和应用类两个选择方向。“当时我就想今后找项目创业，所以选择了应用类。”正是由于这个选择，毕涛飞在大三就学习了市场营销、市场调研、工业制版等课程。“这些知识和经历不仅帮助了我参赛，也让我对今后做好‘帛道坊’更有信心了。”毕涛飞说。