广东外语外贸大学第二批欧盟实习归来

时间：2017-04-16

青年人网讯　4月3日至7日，广外国际会议传译证书班2015级学员傅艾、程霞在欧盟委员会口译总司进行专业实习。这是广外第二次派国际会议传译证书班学员到欧盟口译总司实习。实习期间，欧盟口译总司安排学员进入欧洲议会、欧盟委员会、欧盟委员会口译总司合作大学年会(SCIC Universities Conference)等多场会议，在现场同传厢内开展实训。

两名学员在欧盟委员会参加SCIC大会

4月3日开始，两位学员在欧盟口译司的安排下，与上海外国语大学、对外经济与贸易大学的学员一道参加了形式多样、生动有趣的培训和指导。欧盟委员会口译总司Paul Brennan, Andy Upton, David Smith等多位资深译员全身心投入到了对学员的培训之中。这些培训指导旨在提升译员讲话的可信度，时态运用和信息把握准确度。除培训之外，欧盟口译司还安排了多场极富启发意义的会谈，学员们有幸与欧盟对外行动署(EEAS)的Christopher，德国法兰克福汇报(FAZ)资深记者Michael就欧盟现状和中欧关系进行了交流。

广外学子接受欧盟口译司培训

实习期间，Paul Brennan和指导老师钱芳全程陪同，对两位学员进行现场指导。SCIC大会期间，联合国日内瓦办事处口译处李正仁处长，上海外国语大学高级翻译学院张爱玲院长，欧盟资深自由译员、国际会议口译员协会(AIIC)会员Matthew Perret先生等多位资深译员进入同传箱对两位学员进行指导，并一致肯定学生的表现。

Paul Brennan总结培训成果

两位学员表示，这次实习收获颇丰，不仅锻炼了口译技能，还启发了未来职业规划。欧盟口译司专业译员们充分肯定了广外学生的实习表现，赞扬了广外的口译教学水平和学生的学习态度，并表示愿意更多参与广外的口译教学和学术交流活动，推动人才培养合作。

学员在欧盟委员会会议进箱实习

责任编辑：思念

青年人网讯 4月12日，在惠东县委组织部、宣传部和高潭镇人民政府的大力支持下，天河学院管理学院党总支在易国富书记的带领下一行25人赴惠东县高潭镇，开展了“走访东江红都，弘扬革命精神”主题党日活动。

惠东县高潭镇是惠州最东面的一个乡镇，位于惠东东北部山区，处于东江腹地，东靠陆河，南接海丰，北邻紫金，战略地位极为重要。1927年11月11日，高潭区苏维埃政府正式建立，是中国第一个区级苏维埃政权，有“东江红都”、“广东井冈山”之称，而今年恰逢是高潭区苏维埃政府诞生90周年。

高潭镇人民政府办公室肖主任为我校党员干部讲解高潭镇革命历史，引领大家前往高潭老苏区革命纪念堂参观学习。在大革命和土地革命战争时期，高潭革命斗争以时间长、规模大、斗争惨烈、牺牲众多而彪炳史册，在中国革命史上占重要的一席。为了纪念高潭为革命胜利建立的卓越功勋，1959年开始修建革命纪念堂。

参观纪念堂后，师生党员同志前往位于高潭圩的“马克思街”和“列宁街”旧址参观学习。“马克思街”和“列宁街”是迄今为止在中国革命史上唯一发现以共产国际领袖的名字命名的街道，是中国第一个区级苏维埃政权独一无二的“红色印记”。为了迎接高潭区苏维埃政府诞生90周年，高潭镇人民政府将重修“马克思街”和“列宁街”，将革命历史重现。

参观高潭圩后，大家来到革命烈士纪念碑、高潭革命老根据地烈士纪念亭。师生党员同志在纪念碑前献上鲜花缅怀革命烈士。在历次革命战争中，高潭人民用热血和生命谱写了艰难曲折而辉煌壮丽的革命篇章，为革命胜利作出了重大的贡献。

随后，大家来到高潭镇中洞村继续进行参观学习活动。师生党员在中共东江特委、东江革命委员会、中国工农革命军第二师师部旧址百庆楼前重温了入党誓词，并认真听取了工作人员的讲解。百庆楼是东江地区工农武装斗争的指挥中心、红色心脏，有“东江红都”之称，为开创中国第一批苏维埃政权和东江革命根据地发挥了重要作用。随后，师生党员走访慰问了中洞村的革命老党员，并送上了慰问日常用品。

通过此次活动，师生党员对高潭镇的革命斗争史、东江地区的农民运动史、武装起义史有了充分的认识，对老一辈无产阶级革命家彭湃、张善铭等留下的光辉足迹充满敬仰之情，对革命烈士用鲜血和生命换来的来之不易的和平生活充满感恩之情。

易国富同志接受媒体记者采访。他对惠东县委宣传部和高潭镇人民政府对本次活动的支持表示感谢，希望通过活动，让师生党员同志们缅怀革命先烈，感受革命情怀，坚定共产党的信念，做合格党员;通过走访革命老党员，亲受老党员同志的教育，促进党员思想觉悟的提高;党建与专业发展相结合，促进天河学院电子商务校企合作打下坚实的基础。

责任编辑：思念

青年人网讯 4月14日上午，自治区高校工委、教育厅组织召开首次民办高校党组织负责人抓党建述职评议会议。自治区高校工委书记、教育厅党组书记、厅长莫诗浦，自治区高校工委副书记秦敬德，自治区纪委派驻教育厅纪检组组长林华，自治区党委组织部、两新组织党工委社会组织党建处处长孙红等出席会议并进行提问和点评。14所民办高校党组织负责人、董事长及党务工作人员代表、教师党员代表，8所独立学院党组织负责人，自治区高校工委、教育厅有关部处室负责同志参加会议。

此次述职评议考核的主要内容包括履行抓党建工作责任情况、党建工作进展情况及成效、当前学校党建工作存在的突出问题及原因分析，下一步加强和改进党建工作的思路措施等。会上，广西外国语学院、南宁学院、北海艺术设计学院等14所民办高校党组织负责人逐一进行述职，莫诗浦书记等评委对述职情况逐一进行了提问和点评。参会人员对每所高校的述职人员进行了评议。

述职评议结束后，受莫诗浦书记委托，秦敬德副书记作了总结讲话。她肯定了此次述职评议会议的意义和成效。一是深化了认识，强化了党建责任。组织开展民办高校党组织负责人抓党建述职评议，是贯彻落实中央全面从严治党部署要求的重要举措，是推动民办高校党建工作再上新台阶的有力抓手。各民办高校党组织负责人高度重视，对抓党建工作中存在的问题分析到位，查摆差距准确，回答问题中肯，真正述出了责任、述出了压力，增强了抓学校党建的责任感、紧迫感、使命感。二是创新了形式，突出了问题导向。这次述职评议，是自治区高校工委在对46所区管公办高校党委书记进行抓党建工作述职评议考核3年后，首次对14所民办高校党组织负责人抓党建工作进行述职评议考核。考核安排了提前审评、集中述职、随机问询以及现场点评等环节，一校一案、一案一策，多数高校述职时注意了问题导向，达到了以述促改、以述促建的目的。三是交流了经验，明确了工作方向。此次述职评议，除了14所民办高校的党组织负责人上台述职，高校工委还邀请了14所民办高校的董事长和党务工作人员代表、教师党员代表以及8所独立学院党组织负责人共同参与，大家相互学习、相互借鉴、相互促进，明确了今后的努力的方向。

同时，秦敬德副书记结合贯彻落实中共中央办公厅《关于加强民办学校党的建设工作的意见(试行)》的文件精神、全国全区高校思政工作会议精神，就下一步如何抓好民办高校党建工作提出3点意见。

一是加强民办高校党的建设，要充分发挥民办高校党组织政治核心作用。民办高校是社会主义高等教育事业的重要组成部分，与公办高校一样承担着培养社会主义建设者和接班人的重任。因此，必须加强民办高校党的建设，充分发挥民办高校党组织在民办高校中的政治核心作用，确保民办高校全面贯彻党的教育方针、坚持社会主义办学方向、落实立德树人根本任务。

二是建立健全机制，推动民办高校党组织参与决策和监督。各民办高校要坚持党的领导和依法治校有机统一，要积极推动把党组织建设有关内容纳入到学校章程，明确党组织在学校法人治理结构中的地位，保证党组织在重大事项决策、监督、执行各环节有效发挥作用。

三是进一步加强保障力度，确保民办高校党建工作顺利开展。各民办高校董事会(理事会)、行政领导班子要积极支持党建工作,对党建工作予以保障，确保学校党建工作顺利开展，为学校各项事业的健康发展提供坚强的政治保障。

会上，自治区党委组织部、两新组织党工委社会组织党建处处长孙红提出，要抓好民办高校党建工作，必须毫不动摇坚持党的领导，坚定不移加强党的建设，与时俱进创新党的建设。并对民办高校党建工作提了四点要求：要突出民办高校党组织的政治属性，坚持党的领导，坚守政治纪律和政治规矩;要引领支撑民办高校发展，避免党建和业务工作“两张皮”现象;要团结凝聚群众，动员、教育、组织群众服务发展;要从严抓好自身建设，以有所作为来赢得学校出资人的理解和支持。

据悉，8所独立学院党组织负责人的评议考核工作今年由母体学校党委负责组织实施，明年统一纳入高校工委考核。

责任编辑：思念

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根据《教育部办公厅、中央组织部办公厅关于组织开展2017年国家“万人计划”教学名师遴选工作的通知》(教师厅函〔2017〕2号)要求，我省负责推荐国家“万人计划”教学名师候选人8个，我厅于2017年4月12日抽取专家成立评审委员会，对各市县和省属学校报送的34名推荐人选进行了评审。按照“逐级推荐、严格把关、好中选优”的原则，对照国家“万人计划”教学名师遴选指标体系进行遴选，最终确定周永灿等8名教师作为我省国家“万人计划”教学名师候选人。现将候选人名单予以公示(名单附后)，公示期限为2017年4月15日至2017年4月21日，逾期不再受理。公示举报电话：省教育厅师资管理处0898-65236870。

附件：2017年国家“万人计划”教学名师候选人汇总表.xlsx

海南省教育厅

责任编辑：思念

一、为何要制定《海南省引进中小学优秀校长和学科骨干教师聘期管理暂行办法》?

为加强我省中小学校长教师队伍建设，提升基础教育人才队伍质量，发挥示范引领作用，2015年省政府办公厅印发了《海南省引进中小学优秀校长和学科骨干教师工程实施方案的通知》(琼府办〔2015〕60号)，决定从2015年起用三年时间面向全国引进300名中小学优秀校长和学科骨干教师。引进工程由省教育厅、省委组织部、省财政厅、省人力资源和社会保障厅、省编办共同搭建省级招考平台，市县和省属中学负责考察录用和日常管理。省财政计划投入1.5亿元，支付安家费和学年度补贴，是建省以来“规格最高、规模最大、待遇最优”的基础教育引才工程，且主要采取“校长+骨干”团队引进的方式，避免了人才单打独斗难以发挥作用的问题。实施2年来，已为我省17个市县和洋浦经济开发区的69所中小学校引进了209名校长和教师，促进了学校办学面貌的转变，人才效益、社会效益日益凸显。2017年将继续引进一批校长和教师，完成既定的引进任务，进一步做大人才“增量”。

为做好对引进校长教师的服务和管理工作，完善“引得来、留得住、用得好”的机制，促进引进的校长教师发挥示范引领作用，从“输血”向“造血”转变，我厅在广泛征求意见的基础上，联合省财政厅、省人力资源和社会保障厅、省机构编制委员会办公室印发《海南省引进中小学优秀校长和学科骨干教师聘期管理暂行办法》，从根本上保证相关政策得到落实。

二、如何对接管理引进校长教师的人事关系?

1、坚持使用与管理相统一的原则。引进校长教师由省级搭建招考平台，用人市县和学校负责考核录用和日常管理，办理人事调动和入编手续后，纳入本地教育系统事业编制和人事管理。超编市县可报省编办批准后，采取“先进后出”的方式予以解决编制。

2、做好相关待遇政策的衔接。一是引进校长教师调入我省之前已获得的教师资格、专业技术任职资格、特级教师、劳动模范等，按有关规定经省教育厅、省人力资源和社会保障厅审核后予以确认、保留，纳入我省同类人才管理和服务，享受我省同类人员的同等待遇。市县级专家待遇，由市县教育、人力资源和社会保障主管部门参照本地区同类人员管理办法予以确认、保留。二是按相关政策，做好社保的衔接和落实。三是做好引进校长教师岗位的对接聘任。在第一个5年聘期内，所在学校可通过申请特设岗位对引进校长教师按已取得的专业技术资格聘任，不占用学校核准的岗位数额;聘期结束后续聘的，由学校在核准的岗位总量、最高等级和结构比例的限额内，做好引进校长教师的聘任工作。如有特殊需要，可继续申请设置特设岗位，待相应等级的岗位出现空缺时，按照管理权限予以核销。这些规定使引进的校长教师至少在第一个5年聘期内不挤占学校的岗位数额，使本省其他教师也有机会正常申报职称。

三、为引进校长教师发挥作用提供哪些条件保障?

1、解除引进校长教师后顾之忧。考虑到引进校长教师来到海南工作后面临的生活方面的困难，为解除他们的后顾之忧，尽快适应新环境、全身心投入工作，文件对安家费发放、提供独立周转宿舍(或给予租房补助)、按有关政策解决配偶子女随迁就业就学等方面也给予了相应优惠政策。一是发放安家费，安家费根据引进校长教师任职任教的学段，以及特级教师的身份，对照相应标准发放，方便引进校长教师购买住房。同等条件下，优先购买保障性住房(经济适用房);二是提供独立的周转宿舍，配备基本生活设备设施。如暂时难以安排周转宿舍的，要协调在外就近租房，引进第一年由学校适当给予租房补助;三是引进校长教师要求将配偶调入海南的，按有关政策办理。对子女在我省接受基础教育和报考普通高校时，按相关政策解决学籍和享受本省户籍居民升学的同等待遇。

2、为引进校长教师发挥作用提供专业支持。一是在引进校长教师试用期满考核合格后，由省和市县教育主管部门明确其专业身份。属于外省的省级骨干校长或相当身份的，明确为海南省中小学骨干校长;属于特级教师及外省的省级学科带头人、省级骨干教师或相当身份的，明确为海南省中小学学科带头人。其余的由省教育厅安排一定名额，通过竞争性评审，确定其身份。二是要求学校积极搭建平台，支持引进教师承担师带徒的任务，在任期内传帮带一定数量的青年教师，并在本市县或本学校本学科发挥专业引领的作用。三是要求省和市县教育主管部门通过建立卓越校长、卓越教师工作室等方式，支持引进校长教师发挥示范引领作用，并给予一定经费支持。四是将引进校长教师培训提高纳入省和市县培训体系，每年安排一定经费支持引进校长到省内外参加培训，帮助其专业成长。

四、对引进校长教师如何考核与奖励?

1、对引进校长教师实行聘任制和任期目标责任制管理，与引进校长教师既签订聘用合同，又签订任期目标责任协议书，明确任期内的目标责任，并将其分解到每一学年度，使试用期考核、学年度考核、任期满考核有据可依。

2、对考核的种类、原则、程序以及考核结果的适用作了明确的规定。考核主要包括试用期满考核、学年度考核与任期满考核，考核遵循“不唯票，不唯分，注重实绩”的原则。考核由“项目指标评分”和“民主测评”两部分构成。考核总成绩分为优秀、合格、基本合格和不合格四个等次。在第一个5年聘期内，教育主管部门每年对学年度考核优秀和合格的引进校长教师发给相应的补贴，补贴的资金由省财政下拨。文件还列举了几种情况为考核的“一票否决”，不得评为合格及以上等次。对于考核基本合格和不合格的，也有相应的处理办法。通过考核的实施，促进引进校长教师落实责任，切实发挥示范引领作用，为海南基础教育做出应有的贡献。

五、如何对引进校长教师进行续聘或解聘

关于引进校长教师的续聘问题，在第一个5年聘任期满后，由教育主管部门与引进校长教师双方议定是否续聘。

关于引进校长教师的解聘问题，明确了解聘的几种情况和解聘的程序和处理办法。对于服务期少于5年而解除或终止聘任合同(如自行要求调离、辞职、自动离职、解聘等)的，已发放的安家费要依据少服务的年限退回。聘任期间被解除聘任的引进校长教师，纳入普通教师岗位管理。符合《事业单位工作人员处分暂行规定》处分情形的，按相应规定执行。

总之，本《暂行办法》的出台对于进一步完善引进校长教师的管理，督促地方党政有关职能部门和用人学校及时兑现各项优惠政策，解除引进校长教师的后顾之忧，加强引进校长教师的管理，促进发挥人才示范引领作用，服务海南基础教育发展具有重要的意义。

六、其他未尽事宜请参阅《海南省引进中小学优秀校长和学科骨干教师聘期管理暂行办法》。

责任编辑：思念

青年人网讯 4月13日下午，教育部基础教育司副司长杜柯伟为组长的教育部基础教育调研组一行在我省调研基础教育工作，并召开座谈会。正厅长级督学张卓玉、厅机关相关处室及直属单位负责人参加会议。

会上，张卓玉向教育部调研组一行全面汇报了山西省基础教育工作情况，省教育装备中心、省电教馆、孝义市教育局负责人分别就中小学装备改革、中小学信息化应用、《义务教育管理标准》试点工作情况进行专题汇报。杜柯伟副司长还就中小学党建、德育、中小学安全、课程改革、教师管理等工作进行了座谈。

调研组高度肯定山西省基础教育近年来取得的成绩。杜柯伟指出，山西在推进改革、促进公平、提升质量等方面做了大量工作，取得了一定成绩，涌现了晋中、孝义等基础教育领域的先进典型，走出了一条中西部地区优先发展教育、努力提高教育质量的路子。下一步要紧紧围绕立德树人根本任务，牢牢把握稳中求进和内涵发展基本原则，坚持问题导向，继续深化改革，攻坚克难，为实现教育现代化奠定坚实基础。

张卓玉表示，省教育厅将深入贯彻教育部部署，逐条梳理落实调研组提出的意见建议，继续推进城乡教育均衡发展，落实立德树人根本任务，深化教育教学改革，努力提高教育质量，使城乡群众共享改革发展成果。

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青年人网讯　4月13日上午，全省统筹推进县域内城乡义务教育一体化改革发展动员部署暨试点工作启动会在太原召开。副省长张复明出席会议并讲话。省政府副秘书长郭立主持会议。

张复明强调，各地要加强组织领导，严格落实县级人民政府抓义务教育的主体责任;坚持改革创新，加快推动义务教育办学模式、中小学教师“县管校聘”等重点改革任务;开展试点探索，赋予试点市县先行先试的改革权、实验权;落实经费保障，加强经费统筹，保持法定增长，调整优化义务教育经费支出结构;突出能力建设，提高乡村教师待遇，统筹县域内教师编制配置，多种形式开展业务培训，促进师资队伍整体素质提升;开展督促检查，全程跟踪问效，以群众实实在在的获得感来检验工作成果。

会上，省教育厅、省编办、省人力资源社会保障厅负责人先后发言，晋中市、大同市、孝义市、太原市迎泽区、阳泉市郊区等政府负责人就义务教育优质均衡发展和中小学校长职级制改革、义务教育办学模式改革、教师“县管校聘”管理改革、县域义务教育优质均衡发展改革、现代学校管理改革等试点工作进行大会交流。教育部基础教育司杜柯伟副司长围绕《国务院关于统筹推进县域内城乡义务教育一体化改革发展的若干意见》(国发〔2016〕40号)出台的背景和意义、提出的目标和主要任务、贯彻落实等方面作了专题报告。

省教育厅厅长吴俊清就全省统筹推进县域内城乡义务教育一体化改革发展工作进行政策解读。他指出，推进义务教育城乡一体化改革发展是落实党中央国务院的战略部署，是适应我省经济社会发展的新形势，是解决义务教育发展中的新问题，是回应广大人民群众的新关切。各地要坚持城镇乡村统筹、扩优扶弱同步、软件硬件并重、资源机会共享，重点抓好布局规划、学校标准化建设、城乡教师队伍建设、提升学校质量、落实精准帮扶等工作，统筹推进县域内城乡义务教育一体化改革发展，使改革成果更多惠及城乡群众。

各市政府分管副市长、教育局局长，太原市杏花岭区、太谷县、孝义市、左权县、和顺县、太原市迎泽区、盂县、太原市小店区、左云县、平鲁区、岢岚县、汾阳市、阳泉市郊区、平遥县、沁源县、晋城市城区、霍州市、垣曲县等18个试点县(市、区)政府主要负责人、分管负责人、教育局局长，省委组织部、省编办、省发展改革委、省公安厅、省民政厅、省财政厅、省人社厅、省国土厅、省住建厅等部门负责人等约100人参会。

《山西省人民政府关于统筹推进县域内城乡义务教育一体化改革发展的实施意见》

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